第14課紅軍不怕遠(yuǎn)征教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第14課紅軍不怕遠(yuǎn)征教學(xué)設(shè)計(jì)山東省教育出版社 七年級上冊 周村區(qū)北郊中學(xué) 呂惠敏【教學(xué)目標(biāo)】 本課的主題是紅軍長征，因此制定的教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)主要就是圍繞長征這一歷史事件展開，幫助學(xué)生掌握關(guān)于長征的主要知識。1知識目標(biāo)：學(xué)生分析紅軍長征的原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大的歷史意義、紅軍勝利的意義。2能力目標(biāo)：學(xué)生找出紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。3情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主

2、義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活?！局攸c(diǎn)】中央紅軍的長征和遵義會議【難點(diǎn)】遵義會議的歷史意義【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】1課前導(dǎo)學(xué)：結(jié)合課文，讀紅軍長征路線圖，標(biāo)明走過的省份，經(jīng)過的江河，到達(dá)的重鎮(zhèn)及發(fā)生的大事。2教學(xué)資源： 課本、相關(guān)圖片、文字等 3教學(xué)方法與手段：講述法、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、討論法、多媒體輔助教學(xué)等。課堂教學(xué)過程導(dǎo)入新課：給學(xué)生播放七律 長征，同時(shí)展示幾張反映長征的圖片，問：同學(xué)們說這幾張圖片的共同主題是什么？答:長征。指出詩中提到五嶺、烏蒙、金沙、大渡河、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山的一部分，設(shè)問“紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了

3、怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長征的勝利？” 我們一起來學(xué)習(xí)這一課。學(xué)習(xí)新課：一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、學(xué)生分析紅軍長征的原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大的歷史意義、紅軍勝利的意義。2、學(xué)生找出紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。二、出示自學(xué)指導(dǎo)A、自學(xué)指導(dǎo)一：1、思考紅軍為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？2、說一說紅軍長征開始與結(jié)束的時(shí)間，結(jié)合課文內(nèi)容與地圖說出長征路線。3、簡述遵義會議的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容及歷史意義。4、紅軍長征勝

4、利的偉大意義是什么？B、學(xué)生閱讀完畢后，教師點(diǎn)撥學(xué)生回答問題1、結(jié)合五次反“圍剿”力量對比示意圖及第五次反“圍剿”圖說明是因?yàn)榧t軍第五次反圍剿的失利2、學(xué)生活動(dòng)：看長征路線圖，試著到黑板前來指出紅軍長征的路線,之后和學(xué)生一起理清長征路線，在理順的過程中，對相關(guān)的知識進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)，并在屏幕上一一展示，還要注意強(qiáng)調(diào)長征勝利結(jié)束的時(shí)間是1936年10月三大主力在甘肅會寧勝利會師，在1935年10月只是中共中央和中央紅軍到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，會寧會師標(biāo)志著長征的勝利結(jié)束。3、關(guān)于遵義會議，學(xué)生根據(jù)課本說出其內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生回答的同時(shí)結(jié)合遵義會議會址圖，4、學(xué)生在依據(jù)課本讀出后，結(jié)合給出的材料，進(jìn)一步理解

5、長征的偉大意義C、小組合作探究、分組討論自學(xué)指導(dǎo)二：1、找出紅軍長征中具有重要影響的事件。2、紅軍在長征途中渡過了那幾條重要江河，在這些江河上發(fā)生了哪些重大事件？ 3、紅軍在長征的過程中遇到了哪些困難?你能講講長征的故事嗎?4、你是怎樣理解長征精神的？D、教師點(diǎn)撥，學(xué)生歸納總結(jié)1、遵義會議：黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四渡赤水河：打亂了敵人的追繳計(jì)劃渡過金沙江：從此跳出敵人包圍2、 結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生一起歸納為湘江：紅軍經(jīng)過一場惡戰(zhàn)，損失慘重烏江：紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義赤水河：紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂了敵人的追繳計(jì)劃金沙江：紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人包圍大渡河：紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定

6、橋3、再看一上課時(shí)的幾幅圖片，結(jié)合課文內(nèi)容與學(xué)生們所知道的長征故事歸納為：紅軍長征中遇到的困難：敵人圍追堵截、惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地；缺少糧食給養(yǎng)。3、 長征精神：大無畏的革命英雄主義精神、集體主義精神和艱苦奮斗的精神（還可以擴(kuò)充內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮）三、學(xué)生快速記憶本課的知識點(diǎn)四、當(dāng)堂測試：及時(shí)檢測，測試分為基礎(chǔ)知識與能力提升；并在在屏幕上特別提示“考試?yán)病蔽?、課堂小結(jié)根據(jù)學(xué)生所畫路程圖由學(xué)生自己總結(jié)說明一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。播放長征組歌“四渡赤水出奇兵”結(jié)束本課，同時(shí)出示關(guān)于四渡赤水圖片。 附：測試題（一）選擇題1、“是考驗(yàn)中國紅軍男女戰(zhàn)士的意志、勇氣和力量的人類

7、偉大史詩。它不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，也不是勝利。它是一曲人類求生存的凱歌，是為避開蔣介石的魔爪而進(jìn)行的一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是一場險(xiǎn)象環(huán)生、危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@段話所反映的歷史事件是A、井岡山會師 B、挺進(jìn)大別山 C、長征 D、渡江戰(zhàn)役2、魯中晨報(bào)社、淄博電視臺等組織了重走長征路，跨越青藏高原“圓夢之旅”大型采訪活動(dòng)。 與長征和西藏有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A、遵義會議是我黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)B、紅軍強(qiáng)渡大渡河，跳出了敵人的包圍C、1936年10月，三大主力在會寧會師，長征結(jié)束D、1951年西藏和平解放（06淄博）3、宣告紅軍長征勝利結(jié)束的事件是A、 四渡赤水 B、渡過金沙江 C

8、、飛奪瀘定橋 D、會師會寧4、某學(xué)校決定在暑假組織學(xué)生進(jìn)行“紅色旅游”，重走長征路，感受“長征精神”。根據(jù)所學(xué)知識，他們選擇的正確路線應(yīng)該是（ ） A、瑞金遵義吳起鎮(zhèn)安順場 B、瑞金安順場遵義吳起鎮(zhèn) C、瑞金遵義安順場吳起鎮(zhèn) D、瑞金吳起鎮(zhèn)安順場遵義 5、隨州白云學(xué)校舉行“重走長征路”活動(dòng)課競賽，張強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備在演講活動(dòng)中再現(xiàn)下列歷史場景。其中取材不當(dāng)?shù)氖?A、四渡赤水河 B、飛奪瀘定橋  C、翻越大雪山 D、井岡山會師（二）材料解析題：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。請回答：（1）詩中提到的“紅軍遠(yuǎn)征”開始與那一年？這次遠(yuǎn)征歷史上被稱為什么事件？（2）后四句詩反映了這一歷史事件發(fā)展過程中的哪些重