彩色的中國教學設(shè)計

1、彩色的中國教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：學唱彩色的中國二、學情分析：初一的學生已能聆聽、分析、思考音樂，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本 技能（如休止符、附點符號、連音、三拍子）。怎樣能夠準確的把握歌曲的三拍 子節(jié)拍特點，能夠用聲斷情不斷的方法唱好休止符的樂句， 并體會休止符的表現(xiàn) 作用呢？本課從歌曲的藝術(shù)特點， 歌詞的文化語境，個性理解進行解讀，根本發(fā) 展學生的音樂素養(yǎng)。三、教材分析：彩色的中國是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開 地地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材， 寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲 作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子 們在邊歌

2、邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。四、教學目標：1、學唱彩色的中國，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主 義思想；2、正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學唱歌曲 中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。3、有感情地演唱歌曲彩色的中國，唱出三拍子的韻律感。五、教學重難點：重點：能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱好歌曲彩色的中國；難點：運用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句， 體會休止符的表現(xiàn)作用。 細膩地表達歌曲真正的內(nèi)涵。八、教學設(shè)計為了讓學生更好的體驗作品的意境、 領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的 參與積極熱情，本課教學環(huán)節(jié)進行如下設(shè)

3、計：1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學 生身臨其境；2、細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對 比。3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。七、教學方法1、講授法：創(chuàng)設(shè)彩色中國情境，帶入學生情感體驗。2、演示法：教師針對歌曲難點部分及旋律部分進行示范教學演唱，讓學生 更好的去模仿演唱。3、參與法：采用對唱形式，鞏固歌曲，弓I導指揮，讓學生展現(xiàn)自我。八、教學過程：新課導入：師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱愛我中華。 先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎？謝謝！師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌愛我中華表

4、達了一種怎樣 的情感呢？請同學們積極踴躍的回答一下！生：（師引導）對祖國母親的熱愛師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對 偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多， 接下來就讓我們共同來感受一下（這就是我們彩色的中國）新授部分：欣賞視頻：（直接播放）師：好，同學們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描 繪的是表達了怎樣的情感呢？生：（師引導）師：嗯，不錯，同學們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學們 在邊歌邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。 那么，這首歌的節(jié)拍 是什么？它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的

5、？帶著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.（播放音頻）師：好！岡才啊，同學們表現(xiàn)的非常好！通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和 投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍??？3/4拍嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣生：師：的呢？強弱弱嗯，很好！ 3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學們伸出你們的右手,生：師： 跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。很好，同學們表現(xiàn)的非常好， 那接下來就讓我們共同來學習這首歌曲。學唱歌曲：學唱高聲部歌譜師：首先請同學們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程中，希望 同學們能夠保持好

6、甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學們，在唱歌之前先給老師一個最最甜美的微笑！生：（微笑）師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“ la ”一句句的來 學唱這首歌。師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛我 們唱的是這首歌曲的第一部分也就是 A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。 后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學們，看一下我們這 首歌后面的這部分出現(xiàn)了 11：這個記號是什么記號??？生：重復記號師：嗯，是的，所以說這兩句是重復樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我 們剛剛唱的時候應(yīng)該從這句重復一遍到第二段的結(jié)束句。好，同學們，剛才我們已經(jīng)大體

7、熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a ”完整的齊唱第一遍。生: 師：好，同學們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，大家看 這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四 個樂句當中頻繁的出現(xiàn)了一個特殊的音符， 它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看 它是什么音符？生：休止符師：沒錯！休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，它使旋律增加了流動感，這種音 樂表現(xiàn)作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么， 1、第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里， 大家跟著老師用“l(fā)a ”唱一遍（師用“l(fā)a ”教唱兩遍，引導學生帶有感情演唱）然后，

8、2、第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。3、來，我們一起來體驗一下，3、“彎彎的是黃河” 2、3、空，4、用“ la ”齊唱第二遍。學唱歌詞：讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”1、2！師：恩，不錯，同學們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌 詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是 非常優(yōu)美的，同學們朗讀的很好，當我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了 有碧綠的（草原），金黃的（沙漠），還有長長的（長江），彎彎 嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把生：“師：嗯，彩色的中國， 的（黃河）。這優(yōu)美

9、的歌詞填上。生：（跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱）師：恩，同學們唱的非常好，那么剛才這一遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化？ 生：老師唱了，和我們唱的不一樣 師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富 多彩。下面讓我們一起用“ la ”來學唱第二聲部的旋律。（唱畢）讓我們跟著伴 奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同 學是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿。現(xiàn)在我們就是 個專業(yè)的合唱隊，我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字生：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔任主持人來報一下幕 下面請欣賞由“”合唱隊為大家?guī)淼暮铣噬闹袊?，掌聲師：生：（彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍） 恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？ （掌聲?。g迎！師：師：（三）、拓展與延伸分析講解演唱形式：1、我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實這首歌曲是由齊唱與合唱 兩種演唱形式。那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨唱）2、常見的演唱形式獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱欣賞合唱視頻走向復興（四）、主題升華1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中 國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？生