《表格數(shù)據(jù)的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“搭建生活的舞臺(tái), 演唱信息的好戲”表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市伍佑中學(xué) 翟亞兵【教學(xué)課題】表格數(shù)據(jù)的處理 (教科版 高中信息技術(shù)基礎(chǔ)第四章第二節(jié) ) 【課題課型】新授課【課時(shí)】1 課時(shí)【設(shè)計(jì)思想】生活中的課堂，課堂中的生活，把生活和課堂緊密聯(lián)系起來(lái)；知識(shí)、能力與情感并重；充分運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；自主探究， 在做中學(xué)， 在“合作中學(xué)習(xí)” ，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；全面提升學(xué)生的的信息素養(yǎng)?！窘滩姆治觥?、表格數(shù)據(jù)的處理是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）（教育科學(xué)出版社）第四章第二節(jié)的第一部分內(nèi)容。在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生

2、已經(jīng)了解了信息的表格化是結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息的一種方式，對(duì)信息進(jìn)行表格化加工和處理，是信息處理中的一個(gè)重要技能，借助表格，可以對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從而發(fā)現(xiàn)和挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)它也為后續(xù)章節(jié)關(guān)于信息集成和信息交流的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2、本節(jié)內(nèi)容主要講解怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選和分類匯總。本節(jié)內(nèi)容在教材中占有重要的地位，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)代生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，也是Excel 數(shù)據(jù)應(yīng)用中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在掌握知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的探索和解決實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)情分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了表格處理軟件的一些基本操作，對(duì)一個(gè)具體的任務(wù)要求也基本能夠根據(jù)自己的分析或

3、小組協(xié)作尋找到解決的一般途徑。表格數(shù)據(jù)的處理,學(xué)生在初中時(shí)已接觸了，但是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因此，有必要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的表格數(shù)據(jù)處理方法，而更重要的是讓學(xué)生在這節(jié)課中主動(dòng)利用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問(wèn)題，而在我們這里就是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而決不僅僅是一些純粹的技術(shù)。所以，讓學(xué)生在感興趣的問(wèn)題情境中，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題的探究，逐步領(lǐng)會(huì)表格信息加工的基本思想、方法和過(guò)程。【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理；選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔ⅲㄟ@里使用 Excel2000 ）。【過(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識(shí)

4、層次之外發(fā)掘新的知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，對(duì)有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們第 1 頁(yè)共 10 頁(yè)多分析和思考?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握工作表數(shù)據(jù)計(jì)算、排序、篩選和分類匯總的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)篩選的理解和熟練運(yùn)用及工作表數(shù)據(jù)的分類匯總（因?yàn)榉诸悈R總前必須先進(jìn)行排序，容易被學(xué)生忽略）?！窘虒W(xué)策略與手段】教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、范例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)學(xué)法：主題活動(dòng)、自主探究、小組交流、協(xié)作學(xué)習(xí)【教學(xué)環(huán)境】網(wǎng)絡(luò)多媒體教室【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課【教師活動(dòng)】教師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)兩位學(xué)生的上個(gè)月消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查?！緦W(xué)生回答】略【教師總結(jié)

5、】同學(xué)們：其實(shí)我們每位同學(xué)每個(gè)月都要有許多的消費(fèi)，我們完全可對(duì)對(duì)自己每個(gè)月的消費(fèi)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這樣我們就可以對(duì)自己每個(gè)月的消費(fèi)進(jìn)行科學(xué)的安排。生活中我們常常用表格來(lái)處理各種各樣的數(shù)據(jù)，譬如課程表、成績(jī)表、學(xué)籍表、調(diào)查表等等。在很多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)需要，把各種各樣的信息利用表格來(lái)組織和存放，也需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得到我們所需要的分析結(jié)果，從而讓我們了解更多的事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者得到某些結(jié)論?！驹O(shè)計(jì)意圖 】每個(gè)月的消費(fèi)，這是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的事情，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生上個(gè)月消費(fèi)情況的調(diào)查導(dǎo)入新課，利用學(xué)生生活中感興趣的話題，使學(xué)生整堂課都能保持積極的心態(tài)去探索新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。二、體驗(yàn)表

6、格數(shù)據(jù)處理的魅力【展示問(wèn)題探究一】中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查(單位 :元)姓名伙食費(fèi)學(xué)習(xí)用品手機(jī)話費(fèi)零食上網(wǎng)費(fèi)其他費(fèi)用消費(fèi)總額張三30050201001060李四2002025100530王五50020010030020100鄭六40010050501050朱七2005010501520合計(jì)能復(fù)制張三的消費(fèi)總平均值額到以下單元格中嗎？如何求出合計(jì)以及平均值？用最快捷的方法考察一下哪位同學(xué)的月消費(fèi)總額最高？第 2 頁(yè)共 10 頁(yè)【表格數(shù)據(jù)處理的魅力一】數(shù)據(jù)的計(jì)算【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的提前下，以小組為單位，打開(kāi)桌面上文件名為“中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查”數(shù)據(jù)表，按照要求完成相關(guān)的任務(wù)?！窘處熖崾尽客瑢W(xué)們

7、在完成相關(guān)任務(wù)時(shí)，要注意使用不同的方法，還要進(jìn)行對(duì)比哪一種最方便，同時(shí)小組進(jìn)行相互協(xié)作，研究操作上的一些小技巧?！拘〗M合作探究】讓學(xué)生運(yùn)用 Excel 軟件打開(kāi)桌面上的“中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查 .Xls ”文件，完成以下四個(gè)任務(wù)：【任務(wù)一 】計(jì)算這五位同學(xué)一個(gè)月的消費(fèi)總額?！救蝿?wù)二 】計(jì)算這五位同學(xué)他們每一個(gè)單項(xiàng)消費(fèi)的總額?！救蝿?wù)三 】計(jì)算這五位同學(xué)他們每一個(gè)單項(xiàng)消費(fèi)的平均值以及一個(gè)月的消費(fèi)總額的平均值?！救蝿?wù)四 】用最快捷的方法考察一下哪位同學(xué)的月消費(fèi)總額最高？【設(shè)計(jì)意圖 】利用學(xué)生感興趣的話題激趣，使學(xué)生整堂課都能保持積極的心態(tài)去探索新知，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

8、力又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，為進(jìn)一步研究表格數(shù)據(jù)處理的魅力埋下伏筆?！緦W(xué)生小組之間大討論 】各小組用了什么方法？你們認(rèn)為哪種方法最優(yōu)？你們組發(fā)現(xiàn)了哪些操作上的小技巧。【學(xué)生演示 】隨機(jī)找一組同學(xué)進(jìn)行以上四個(gè)任務(wù)的操作?！窘處熂m錯(cuò)并加以點(diǎn)評(píng)總結(jié)】對(duì)同學(xué)們的操作加以肯定（賞識(shí)教育），并進(jìn)行歸納和總結(jié)?！痉椒ㄒ?】利用公式計(jì)算基本步驟：首先單擊選擇要輸入公式的單元格；基次鍵入公式的標(biāo)志：= ；再依次輸入組成公式的數(shù)值及運(yùn)算符，最后按回車鍵確認(rèn)公式輸入完成，當(dāng)前單元格中顯示計(jì)算結(jié)果?！痉椒ǘ?】利用函數(shù)計(jì)算常用函數(shù)有：求和函數(shù)（SUM）；求平均值函數(shù)（ AVERAGE）；求

9、最大值函數(shù)（MAX）；求最小值函數(shù)（ MIN）。 輸入函數(shù)與輸入公式類似，可以在單元格中直接輸入函數(shù)名字和參數(shù)=SUM(D2:M2)完全記得函數(shù)格式和對(duì)應(yīng)參數(shù)的用法是比較困難的，Excel提供了一個(gè)幫助輸入函數(shù)的工具，比如輸入 “求和 ”函數(shù)的步驟如下：1 單擊選擇需要輸入函數(shù)的單元格2單擊插入菜單欄中的“函數(shù)”命令，進(jìn)入右圖所示的“插入函數(shù) ”對(duì)話框 ;3 選擇所需要的函數(shù)：在“選擇函數(shù) ”列表框中選擇函數(shù)類別，選擇了 “SUM ，用于求和4單擊 確定 按鈕，出現(xiàn)如下圖所示的輸入?yún)?shù)對(duì)話框第 3 頁(yè)共 10 頁(yè)【方法三 】自動(dòng)計(jì)算（1）自動(dòng)求和自動(dòng)求和第一步，單擊存放結(jié)果的單元格。第二步，單

10、擊“常用”工具欄的自動(dòng)求和按鈕。第三步，回車確認(rèn)。第四步，利用填充柄求出其它各組數(shù)值。（2）其他自動(dòng)計(jì)算選定單元格后，右擊狀態(tài)欄就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)快捷菜單，可以自動(dòng)計(jì)算選定區(qū)域的平均值、最大值、最小值等（有時(shí)可能只需要快速查看一下某些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)值）?！締?wèn)題挖掘 】請(qǐng)同學(xué)們思考一下，各人自己每個(gè)月的消費(fèi)是否合理？反思自己的消費(fèi)習(xí)慣。【設(shè)計(jì)意圖 】培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力； 引入合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)挠^念， 指導(dǎo)學(xué)生的生活價(jià)值觀。【展示問(wèn)題探究二 】王小二一餐攝入的食物主要營(yíng)養(yǎng)成分（每百克含量）食物名稱類別蛋白質(zhì) ( 克)脂肪(克)碳水化合物( 克 )熱量 (千卡 )大米谷類7.50.579351西紅柿蔬菜0

11、.60.3213鯽魚(yú)肉類131.10.162冬瓜蔬菜0.40210雞肉肉類23.31.20104蘋(píng)果水果類0.20.61560如何以蛋白質(zhì)為主如何以水果類，蔬菜，要關(guān)鍵字進(jìn)行排序？谷類，肉類進(jìn)行排序？【表格數(shù)據(jù)處理的魅力二】數(shù)據(jù)的排序【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的提前下，以小組為單位，打開(kāi)桌面上文件名為“食物主要營(yíng)養(yǎng)成分”數(shù)據(jù)表，按照要求完成相關(guān)的任務(wù)。【教師提示】同學(xué)們?cè)谕瓿上嚓P(guān)任務(wù)時(shí)，思考這兩種排序有何不同？并留意一下自己平時(shí)的飲食結(jié)構(gòu)是否合理?！拘〗M合作探究】讓學(xué)生打開(kāi)桌面上的“食物主要營(yíng)養(yǎng)成分.Xls ”文件， 完成以下兩個(gè)任務(wù)：【任務(wù)五 】請(qǐng)以蛋白質(zhì)為主要關(guān)鍵字對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序操作。

12、【任務(wù)六 】請(qǐng)以水果類，蔬菜，谷類，肉類為主要關(guān)鍵字對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序操作?！驹O(shè)計(jì)意圖 】健康的身體是學(xué)習(xí)的重要保證，民以食為天，健康的飲食直接關(guān)系到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳惶?。利用學(xué)生生活中每天都面臨的話題激趣，使學(xué)生都能保持積極的心態(tài)進(jìn)一步去探索表格數(shù)據(jù)處理的排序操作，這樣對(duì)學(xué)生今后養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣起到潛移默化的作用；通過(guò)自第 4 頁(yè)共 10 頁(yè)主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作的精神?！緦W(xué)生演示 】隨機(jī)找一組同學(xué)進(jìn)行以上兩個(gè)任務(wù)的操作?！窘處熂m錯(cuò)并加以點(diǎn)評(píng)總結(jié)】對(duì)同學(xué)們的操作加以鼓勵(lì)（非智力的開(kāi)發(fā)），并進(jìn)行歸納和總結(jié)。1、一般排序Excel提供的排序功能，可

13、以按任意字段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列，排序有助于我們更清晰地了解各種分類信息。2、自定義排序利用 Excel 電子表格軟件還可以自定義排序序列，實(shí)現(xiàn)自定義排序，滿足特殊排序的需要。工具 -選項(xiàng) -自定義序列- 新序列；單擊 “添加 ”按鈕后出現(xiàn)新的序列，單擊確定；打開(kāi) “排序 ”對(duì)話框，單擊“選項(xiàng) ”按鈕；選擇自定義的序列。【小組討論 】請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，對(duì)自己平常的飲食是否健康進(jìn)行一次大討論；目前食品的安全問(wèn)題已是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，你對(duì)這個(gè)話題有何感想?！驹O(shè)計(jì)意圖 】關(guān)注自己的飲食健康，關(guān)注食品的安全，能夠使學(xué)科教學(xué)進(jìn)行資源的整合?！菊故締?wèn)題探究三、四】中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查姓名班級(jí)手機(jī)

14、價(jià)格手機(jī)品牌手機(jī)最主要用途蔡青儒1860聯(lián)想通話陳亮11100摩托羅拉發(fā)短信陳永欽11200三星掛 QQ陳正浩24800蘋(píng)果掛 QQ董鵬2600摩托羅拉掛 QQ董立杰21080諾基亞聽(tīng)音樂(lè)顧紅林34880蘋(píng)果掛 QQ黃楠31060聯(lián)想通話?cǎi)T璐3800三星掛 QQ李曉穎41020聯(lián)想通話劉嫻4850摩托羅拉掛 QQ李煜41180三星發(fā)短信呂林諾54860蘋(píng)果掛 QQ倪世偉54780蘋(píng)果通話劉葉51200諾基亞掛 QQ如何快速找到所有使用如何對(duì)不同品牌手機(jī)的蘋(píng)果手機(jī)的同學(xué)的姓名？平均價(jià)格進(jìn)行分類匯總？【表格數(shù)據(jù)處理的魅力三】數(shù)據(jù)的篩選【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的提前下，以小組為單位，打開(kāi)桌面上

15、文件名為“中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)表，按照要求完成相關(guān)的任務(wù)。【小組合作探究】讓學(xué)生打開(kāi)桌面上“中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查.Xls ”文件， 完成以下任務(wù)：【任務(wù)七 】請(qǐng)?jiān)凇叭蝿?wù)七”工作表中“篩選”出所有使用蘋(píng)果手機(jī)的同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)。【設(shè)計(jì)意圖 】中學(xué)生使用手機(jī)，已是一種非常普遍的現(xiàn)象，利用學(xué)生生活中感興趣的手機(jī)話題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在研究數(shù)據(jù)的篩選以及數(shù)據(jù)的分類匯總時(shí)，都能保持積極的心態(tài)去探索，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)為探討中學(xué)生手機(jī)使用的規(guī)范話題埋下伏筆，這樣會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)生良好生活習(xí)慣

16、的養(yǎng)成。【學(xué)生討論 】對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行“篩選”操作有何優(yōu)勢(shì)？第 6 頁(yè)共 10 頁(yè)【老師點(diǎn)評(píng) 】根據(jù)一定的規(guī)則“篩選”大批的數(shù)據(jù)，有助于我們發(fā)現(xiàn)某一特定數(shù)據(jù)所蘊(yùn)涵的信息，通俗地講就是從表格中選出符合某個(gè)特定條件的數(shù)據(jù)來(lái)。【學(xué)生演示 】隨機(jī)找一位同學(xué)進(jìn)行以上任務(wù)的操作?！窘處熂m錯(cuò)并加以點(diǎn)評(píng)總結(jié)】對(duì)同學(xué)們的操作加以肯定（表?yè)P(yáng)教育），并進(jìn)行歸納和總結(jié)。自動(dòng)篩選：從表格中選出符合某個(gè)特定條件的數(shù)據(jù)記錄，將暫時(shí)不需要的記錄隱藏起來(lái)。選擇字段數(shù)據(jù)菜單自動(dòng)篩選【表格數(shù)據(jù)處理的魅力四】數(shù)據(jù)的分類匯總【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的提前下，以小組為單位，在“中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查”工作簿的“任務(wù)八”工作表中，按照要求

17、完成相關(guān)的任務(wù)?！拘〗M合作探究】讓學(xué)生打開(kāi)桌面上“任務(wù)八”工作表，完成以下任務(wù)：【任務(wù)八 】請(qǐng)對(duì)“任務(wù)八”工作表中對(duì)不同品牌手機(jī)的平均價(jià)格進(jìn)行分類匯總的操作?！緦W(xué)生演示 】隨機(jī)找一位同學(xué)進(jìn)行以上任務(wù)的操作?！窘處熂m錯(cuò)并加以點(diǎn)評(píng)總結(jié)】讓學(xué)生對(duì)這個(gè)同學(xué)的操作加以點(diǎn)評(píng)，老師進(jìn)行歸納和總結(jié)。操作前先分析好下面幾個(gè)選項(xiàng)：分類字段：手機(jī)品牌 匯總項(xiàng)目：手機(jī)價(jià)格 匯總分式：平均值先按分類字段排序再匯總統(tǒng)計(jì)先按品牌列排序再使用數(shù)據(jù)/分類匯總匯總對(duì)話框設(shè)置如圖所示顯示和隱藏明細(xì)數(shù)據(jù)記住先進(jìn)行排序第 7 頁(yè)共 10 頁(yè)【任務(wù)七 】請(qǐng)?jiān)凇叭蝿?wù)七”工作表中“篩選”出所有使用蘋(píng)果手機(jī)的同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)?！緦W(xué)生討論】中學(xué)生

18、該不該使用手機(jī)？【設(shè)計(jì)意圖】讓我們的課堂重新回歸到我們的生活。手機(jī)作為中學(xué)生一種方便快捷的現(xiàn)代通訊工具，它在學(xué)生中的普及使用，既有利，也有弊，希望同學(xué)們能夠正確對(duì)待手機(jī)，讓手機(jī)服務(wù)于我們同時(shí)，不要給我們帶來(lái)不利。三、剖析“表格數(shù)據(jù)處理的過(guò)程”【教師講解 】表格數(shù)據(jù)處理是指借助表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選、分類匯總等處理，揭示客觀事物隨時(shí)間、地點(diǎn)及其他條件的不同而變化的規(guī)律，我們可以了解到更多信息，它有助于我們發(fā)現(xiàn)和分析更多有價(jià)值的問(wèn)題。表格數(shù)據(jù)處理的過(guò)程：明確任務(wù)建立表格分析數(shù)據(jù)獲取信息【設(shè)計(jì)意圖 】使學(xué)生對(duì)表格數(shù)據(jù)的處理過(guò)程從感興認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)。四、課堂實(shí)戰(zhàn)學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

19、生物政治歷史地理語(yǔ)數(shù)外總分1陳雪華1081401008078709493772高敏109148978694869384773季雪琦113145929279779580754蔡榮華108151988881969893895卞童杰110155949398909278866徐龍881401009692989286877季慧云100155898780829378848陳麗娟1091421018795939696929卞妍婷1081409592768395828510朱蘇楠11815310094939196938711王倩10913410783879397948712陳娟1041209772485788

20、806513唐曙杰991529685808790848314周娟1011229584777295747015吳孫陽(yáng)1041308684706683766816滕珍971189390888788857517卞仲誠(chéng)1011389568745986848518陳璐10213710085798499857619卞雷云1091279590918891868220陳靜9812097817378898182第 8 頁(yè)共 10 頁(yè)平均成績(jī)【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)桌面上文件名為“課堂實(shí)戰(zhàn)成績(jī)分析”數(shù)據(jù)表，按照要求完成相關(guān)的任務(wù)。 （教師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)）【學(xué)生獨(dú)立操作】讓學(xué)生打開(kāi)桌面上“課堂實(shí)戰(zhàn)成績(jī)分析

21、.Xls ”文件，完成以下任務(wù)：【任務(wù)一 】計(jì)算每位同學(xué)的語(yǔ)數(shù)外總分以及單科的平均成績(jī)?！救蝿?wù)二 】對(duì)期中成績(jī)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外外總分由大到小進(jìn)行排序?！救蝿?wù)三 】把總分在320 分以上的學(xué)生全部找出?！救蝿?wù)四 】分析匯總出單科成績(jī)的平均值。【成果展示 】進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)工作表數(shù)據(jù)處理的方法和技巧。通過(guò)簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)，加深學(xué)生的理解和記憶，可幫助學(xué)生建立一個(gè)比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)生互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng) 】讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互提高，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育?！驹O(shè)計(jì)意圖 】學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约旱纳钸M(jìn)行合理的消費(fèi)；保證自己擁有一個(gè)健康的體魄；對(duì)手機(jī)等時(shí)尚物品進(jìn)行正確的品味，這一切都是為了我們學(xué)生

22、能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。用成績(jī)表來(lái)進(jìn)行課堂實(shí)戰(zhàn)，這樣既對(duì)本節(jié)所學(xué)的學(xué)科知識(shí)加以運(yùn)用和復(fù)習(xí)，同時(shí)也在提醒學(xué)生務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)。以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，做一名具有責(zé)任心，能夠務(wù)實(shí)，具有感恩之心的合格公民。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)的能力，鞏固所學(xué)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在老師和同學(xué)中得到賞識(shí)。五、課外延伸這堂課我們利用表格數(shù)據(jù)加工方式對(duì)社會(huì)和我們?nèi)粘Ｉ钪械臒狳c(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了處理和分析，領(lǐng)會(huì)了表格數(shù)據(jù)加工的基本思想和方法。希望同學(xué)們能將這種思想和方法延伸到課堂之外，用到我們的學(xué)習(xí)和生活中去，例如來(lái)處理理、化、生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或者研究性學(xué)習(xí)中的數(shù)據(jù)，真正做到“學(xué)以致用” 。 有沒(méi)有更科學(xué)、更直觀的方法，可以對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得出更簡(jiǎn)單、明了、直觀的結(jié)果？課后請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖。六、課堂小結(jié)【教師提問(wèn)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有了哪些收獲？【學(xué)生回答】讓學(xué)生來(lái)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！窘處熆偨Y(jié)】老師根據(jù)學(xué)生的回答加以整理1通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道表格是處理數(shù)據(jù)的常用而有效的方法，也是結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息的一種方式，通