項(xiàng)目預(yù)算績(jī)效目標(biāo)填寫(xiě)指引試行

1、首都醫(yī)科大學(xué)項(xiàng)目預(yù)算績(jī)效目標(biāo)填寫(xiě)指南（試行）一、指南意義學(xué)校預(yù)算中的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)是學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展中重要的資源支持。所以，充分體現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用效益，是學(xué)校編制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算的重要目的和任務(wù)。其中，比較清楚地確定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)建設(shè)目的、建設(shè)內(nèi)容和績(jī)效目標(biāo)，是提高項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在編制預(yù)算階段的準(zhǔn)確性和效益性的重要保證；同時(shí)，也為項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中和執(zhí)行完成后的績(jī)效評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。所以，規(guī)范填寫(xiě)項(xiàng)目預(yù)算標(biāo)書(shū)中的績(jī)效目標(biāo)，及其產(chǎn)生指標(biāo)和效益指標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目預(yù)算配置準(zhǔn)確性、適用性和效益性的重要環(huán)節(jié)。本指南旨在對(duì)于項(xiàng)目預(yù)算的績(jī)效目標(biāo)，及其產(chǎn)生指標(biāo)和效益指標(biāo)的規(guī)范填寫(xiě)，提由指導(dǎo)性意見(jiàn)。二、基本概念（一）績(jī)效目標(biāo)：是指項(xiàng)目

2、預(yù)算實(shí)施后，對(duì)于所涉及的事物（事務(wù)），能夠產(chǎn)生的建設(shè)效果和效益?？?jī)效目標(biāo)的描述不可完全概念化，要在定性、定量和定時(shí)等三個(gè)緯度進(jìn)行相關(guān)描述，所描述的績(jī)效目標(biāo)要有可判斷和可評(píng)價(jià)的可能性。（二）績(jī)效指標(biāo)：是以年度為單位，對(duì)績(jī)效目標(biāo)定性范圍建設(shè)效果定量表述?？?jī)效指標(biāo)的描述必須符合定性范圍的規(guī)定，必須對(duì)所規(guī)定的建設(shè)效果進(jìn)行定量表述，以保證績(jī)效指標(biāo)的可評(píng)價(jià)性。本指南將根據(jù)項(xiàng)目預(yù)算類別，對(duì)績(jī)效指標(biāo)的定性范圍和定量口徑給由規(guī)范性指導(dǎo)。1.產(chǎn)生指標(biāo)：是指項(xiàng)目預(yù)算實(shí)施過(guò)程中或?qū)嵤┩瓿珊?，所涉及事物（事?wù)）建設(shè)發(fā)展程度的量化指標(biāo)，包括以下定性范圍：（1）產(chǎn)生數(shù)量指標(biāo)：所涉及事物（事務(wù)）本身建設(shè)發(fā)展數(shù)量上的增加，或者

3、是可產(chǎn)生的事物（事務(wù)）構(gòu)成內(nèi)涵的數(shù)量上的增加；（2）產(chǎn)生質(zhì)量指標(biāo)：所涉及事物（事務(wù)）本身建設(shè)發(fā)展水平質(zhì)量上的提升，或者是可產(chǎn)生的事物（事務(wù)）構(gòu)成內(nèi)涵的水平質(zhì)量上的提升；（3）產(chǎn)生進(jìn)度指標(biāo)：項(xiàng)目預(yù)算實(shí)施過(guò)程中標(biāo)志性階段的時(shí)間表和全部項(xiàng)目完成的時(shí)間表，以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生數(shù)量、產(chǎn)生質(zhì)量和產(chǎn)生效益的可能的時(shí)間表；（4）產(chǎn)生成本指標(biāo)：根據(jù)項(xiàng)目預(yù)算主要科目口徑，對(duì)于建設(shè)過(guò)程中可能發(fā)生的成本數(shù)額及投入時(shí)間的表述，同時(shí)描述成本控制的主要措施和可能，不可刻意強(qiáng)調(diào)不可實(shí)現(xiàn)的節(jié)約指標(biāo)；（5）其他：所涉及項(xiàng)目預(yù)算的特殊產(chǎn)生指標(biāo)。2.效益指標(biāo)：是指項(xiàng)目預(yù)算實(shí)施過(guò)程中或?qū)嵤┩瓿珊?，所涉及事?事務(wù))建設(shè)發(fā)展影響程度的量化指標(biāo)，

4、包括以下定性范圍：(1)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)：項(xiàng)目建設(shè)完成之后，所涉及事物(事務(wù))本身可以直接或間接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)收益的定性或定量指標(biāo)；對(duì)于非經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的投入可以不必勉強(qiáng)設(shè)定經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)，但是要說(shuō)明不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的理由；(2)社會(huì)效益指標(biāo)：項(xiàng)目建設(shè)完成之后，所涉及事物(事務(wù))本身可以直接或間接產(chǎn)生社會(huì)收益的定性或定量指標(biāo)，包括學(xué)科、隊(duì)伍、教育、科研、服務(wù)等方面的社會(huì)收益；鑒于學(xué)校的公益性質(zhì)，所有項(xiàng)目建設(shè)均應(yīng)有社會(huì)收益指標(biāo)的描述；(3)環(huán)境效益指標(biāo)：項(xiàng)目建設(shè)和完成之后，項(xiàng)目?jī)?nèi)容對(duì)于環(huán)境的順應(yīng)和影響的定性指標(biāo)；所有有硬件建設(shè)內(nèi)容的項(xiàng)目均應(yīng)描述環(huán)境效益指標(biāo)，對(duì)于確實(shí)沒(méi)有環(huán)境影響的項(xiàng)目可以不必勉強(qiáng)設(shè)定環(huán)境效益指標(biāo)，但

5、是必須說(shuō)明沒(méi)有環(huán)境影響的理由；(4)可持續(xù)影響指標(biāo)：項(xiàng)目建設(shè)完成后，對(duì)于所涉及事物(事務(wù))本身和全局，會(huì)產(chǎn)生的可持續(xù)發(fā)展影響的定性指標(biāo)；鑒于學(xué)校項(xiàng)目投入均涉及到全局和局部的發(fā)展，所有項(xiàng)目均應(yīng)設(shè)定可持續(xù)影響定性指標(biāo)；(5)服務(wù)對(duì)象滿意度指標(biāo)：項(xiàng)目建設(shè)完成之后，所涉及事物(事務(wù))本身構(gòu)成人員的滿意表達(dá)和所服務(wù)人群的滿意表達(dá)的定性與定量指標(biāo)；涉及硬件建設(shè)的項(xiàng)目均應(yīng)設(shè)定滿意度指標(biāo)，涉及軟件建設(shè)的項(xiàng)目不必勉強(qiáng)設(shè)定滿意度指標(biāo)，但必須說(shuō)明沒(méi)有滿意度指標(biāo)的原因；（6）其他：所涉及項(xiàng)目預(yù)算的特殊效益指標(biāo)。三、填寫(xiě)要求（一）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真閱讀和充分理解本指南及其填寫(xiě)模版。（二）在編制項(xiàng)目預(yù)算標(biāo)書(shū)時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目本

6、身建設(shè)實(shí)際，依據(jù)項(xiàng)目績(jī)效指南要求，認(rèn)真研究確定項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)，建立各項(xiàng)項(xiàng)目績(jī)效指標(biāo)并準(zhǔn)確描述，項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)和績(jī)效指標(biāo)應(yīng)該很好地反映項(xiàng)目建設(shè)的思路和要求。（三）所建立的績(jī)效目標(biāo)及其績(jī)效指標(biāo)所包含的各項(xiàng)定性、定量指標(biāo)均應(yīng)有良好的可判斷和可測(cè)量屬性。對(duì)于確實(shí)不能具有的績(jī)效指標(biāo)，應(yīng)該明確說(shuō)明理由。（四）所有項(xiàng)目預(yù)算的績(jī)效目標(biāo)和績(jī)效指標(biāo)，將作為項(xiàng)目預(yù)算論證、項(xiàng)目實(shí)施前績(jī)效審評(píng)和項(xiàng)目完成后績(jī)效審評(píng)的重要依據(jù)。四、填寫(xiě)提示（一）項(xiàng)目績(jī)效填寫(xiě)要求以2013年市財(cái)政局編制的項(xiàng)目支由績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表為藍(lán)本，根據(jù)2013年教育項(xiàng)目類別進(jìn)行提示模板分類；（二）各類績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表中的黑體字為各欄目?jī)?nèi)容的解釋，括號(hào)內(nèi)為指標(biāo)設(shè)

7、計(jì)提示，作為項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；（三）績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表中的“項(xiàng)目名稱”、“申請(qǐng)數(shù)合計(jì)”，定要與項(xiàng)目申報(bào)文本中的相關(guān)內(nèi)容相一致。五、各類項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)和績(jī)效指標(biāo)填報(bào)模板（一）學(xué)科科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作組（略）（二）“學(xué)科建設(shè)”項(xiàng)目支由績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表模版（略）（三）教育教學(xué)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作組1 .“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”項(xiàng)目支由績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表模版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、市級(jí)校內(nèi)、外人才培養(yǎng)基地建設(shè)等項(xiàng)目?！皩?shí)驗(yàn)室建設(shè)”項(xiàng)目支出績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表（xxxx年度）項(xiàng)目名稱注：與項(xiàng)目申報(bào)文本中的項(xiàng)目名稱一致。制#數(shù)合計(jì)注：填寫(xiě)項(xiàng)目資金申請(qǐng)總額。項(xiàng)目績(jī)效目

8、標(biāo)注：項(xiàng)目計(jì)劃在xxxx年達(dá)到的產(chǎn)出和效果。（可以包括：實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與條件改善：面積、環(huán)境、設(shè)施、設(shè)備、完好率及使用率、材料試劑保證；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)：規(guī)模、構(gòu)成、素質(zhì)、水平；實(shí)驗(yàn)課程改革建設(shè)：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)方法改革、實(shí)驗(yàn)考核改革、改革建設(shè)成果；人才培養(yǎng)：學(xué)生受益面、學(xué)習(xí)方法改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力培養(yǎng)、科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室合作交流：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、合作交流、資源共享。）績(jī)效指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體指標(biāo)（指標(biāo)內(nèi)容、指標(biāo)值）產(chǎn)出指標(biāo)產(chǎn)出數(shù)量指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年計(jì)劃完成的產(chǎn)品或服務(wù)數(shù)量，通常用絕對(duì)數(shù)表示。（如：實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件改善：面積增加*平米，設(shè)備增加*臺(tái)套，環(huán)

9、境改善*程度；隊(duì)伍建設(shè)效果：教師增加*人，高級(jí)職務(wù)增加*人，參加培訓(xùn)*人次；課程改革建設(shè)效果：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增加*個(gè)，開(kāi)出率提高*%,編纂教材*部，改革項(xiàng)目*項(xiàng)，改革成果*項(xiàng)，教學(xué)水平提升*程度；人才培養(yǎng)效果：學(xué)生受益面增加*程度，實(shí)驗(yàn)課人時(shí)數(shù)增加*%;合作交流效果：開(kāi)放*課時(shí)，培訓(xùn)*人次，合作交流*次。等等）產(chǎn)出質(zhì)量指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年計(jì)劃提供產(chǎn)品或服務(wù)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、水平和效果，表明服務(wù)或生產(chǎn)的相對(duì)水平、平均水平的指標(biāo)。（如：實(shí)驗(yàn)室達(dá)到校級(jí)、省部級(jí)、國(guó)家級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目覆蓋知識(shí)能力達(dá)到*%,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)到*%;實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍達(dá)到合格或優(yōu)秀水平；實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)獲得校級(jí)、省部級(jí)和國(guó)家

10、級(jí)項(xiàng)目或成果；實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)合格率達(dá)到*%，優(yōu)秀率達(dá)到*%,培養(yǎng)學(xué)生獲得學(xué)校或社會(huì)相關(guān)證書(shū)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平明顯提高，社會(huì)聲譽(yù)明顯提升。等等）產(chǎn)出進(jìn)度指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年提供產(chǎn)品或服務(wù)的及時(shí)程度和效率情況。（如：項(xiàng)目啟動(dòng)于*年*月，實(shí)施周期*月，項(xiàng)目完成于*年*月；項(xiàng)目成果體現(xiàn)從*年*月開(kāi)始，項(xiàng)目效益體現(xiàn)從*年*月開(kāi)始。項(xiàng)目進(jìn)度要和可行性報(bào)告中的進(jìn)度一致。）產(chǎn)出成本指標(biāo)注：反映項(xiàng)目計(jì)劃提供產(chǎn)品或服務(wù)所需成本，分單位成本和總成本等。（如：項(xiàng)目總成本控制在*萬(wàn)元以內(nèi)，單位成本控制在*萬(wàn)元以內(nèi)，成本控制措施有*。注息成本數(shù)與申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)數(shù)要一致。）,效益指標(biāo)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目本身所具有的一些經(jīng)濟(jì)

11、特性，即是否有利于服務(wù)對(duì)象經(jīng)濟(jì)收入的增加、有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、單位GDRlg源消耗的降低等。（如：本項(xiàng)建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行效益提升成本下降*力兀；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改革可以相對(duì)節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用*力兀；項(xiàng)目建設(shè)為人才培養(yǎng)條件建設(shè)，不產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益。等等）社會(huì)效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目所產(chǎn)生的社會(huì)效益，即改善環(huán)境質(zhì)量，降低能源消耗，推進(jìn)綠色北京建設(shè)、提高城巾宜居性等。（如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境條件改善，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)提升，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)水平質(zhì)量提高，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者為社會(huì)服務(wù)；整體實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)水平提升并獲得

12、相關(guān)成果，擴(kuò)大首都醫(yī)學(xué)教育的影響力；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放擴(kuò)大合作交流，為社會(huì)服務(wù)，提升教育教學(xué)水平。等等）環(huán)境效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目實(shí)施對(duì)環(huán)境的影響，可以從植被覆蓋、廢氣治理、節(jié)能減排、生態(tài)平衡等維度進(jìn)行具體描述。即減少?gòu)U氣排放，降低顆粒污染物濃度、改善環(huán)境，節(jié)約能源等。（如：項(xiàng)目建設(shè)已經(jīng)具有必備的環(huán)境條件；項(xiàng)目建設(shè)如何保證節(jié)約能源與水資源；項(xiàng)目建設(shè)如何保證廢棄物與廢液的回收；項(xiàng)目建設(shè)如何保證生物安全。）可持續(xù)影響指標(biāo)注：反映項(xiàng)目對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和資源環(huán)境的持續(xù)影響程度。（如：實(shí)驗(yàn)室如何保持持續(xù)建設(shè)整體水平持續(xù)提高；實(shí)驗(yàn)室如何保持隊(duì)伍持續(xù)建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室如何保持人才培養(yǎng)持續(xù)進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)室如何保持教育教學(xué)水平持續(xù)提升；

13、實(shí)驗(yàn)室如何保持對(duì)社會(huì)的持續(xù)開(kāi)放與服務(wù)。）服務(wù)對(duì)象滿意度指標(biāo)注：反映公眾或者相關(guān)利益方對(duì)項(xiàng)目工作或提供服務(wù)的滿意程度。即公眾滿意度、民眾投訴率等。（如：項(xiàng)目完成后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的滿意度*%;項(xiàng)目完成后，學(xué)生的滿意度*%。）其他說(shuō)明的問(wèn)題填報(bào)人：注：填寫(xiě)具體填報(bào)人員姓名。填報(bào)日期：注：填寫(xiě)具體申報(bào)時(shí)間2 .“教育教學(xué)”項(xiàng)目支由績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表模版教育教學(xué)：包括研究生、本科生、高職生培養(yǎng)的教育教學(xué)項(xiàng)目，包含：教育質(zhì)量工程項(xiàng)目、教育教學(xué)改革項(xiàng)目、研究生學(xué)位課程體系建設(shè)項(xiàng)目、研究生創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目、優(yōu)博論文促評(píng)項(xiàng)目、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地建設(shè)、本科專業(yè)和課程改革建設(shè)項(xiàng)目、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目、各類精品教

14、材建設(shè)項(xiàng)目、本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目、大學(xué)生學(xué)科科研競(jìng)賽項(xiàng)目、精品視頻公開(kāi)課建設(shè)項(xiàng)目、高職人才培養(yǎng)模式改革項(xiàng)目、高職學(xué)生技能競(jìng)賽項(xiàng)目、就業(yè)特色工作等項(xiàng)目?！敖逃虒W(xué)”項(xiàng)目支出績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表（xxxx年度）項(xiàng)目名稱注：與項(xiàng)目申報(bào)文本中的項(xiàng)目名稱一致。數(shù)合計(jì)注：填寫(xiě)項(xiàng)目資金申請(qǐng)總額。項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)注：項(xiàng)目計(jì)劃在xxxx年達(dá)到的產(chǎn)出和效果。（可以包括：關(guān)于工程、模式、專業(yè)、課程、教材、內(nèi)容、方法、活動(dòng)改革建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的目的概要表述；關(guān)于工程、模式、專業(yè)、課程、教材、內(nèi)容、方法、活動(dòng)改革建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的一般和特殊效益的概要表述；）關(guān)于工程、模式、專業(yè)、課程、教材、內(nèi)容、方法、活動(dòng)改革建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的社會(huì)影響力的概

15、要表述。）績(jī)效指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體指標(biāo)（指標(biāo)內(nèi)容、指標(biāo)值）產(chǎn)出指標(biāo)產(chǎn)出數(shù)量指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年計(jì)劃完成的產(chǎn)品或服務(wù)數(shù)量，通常用絕對(duì)數(shù)表不。（如：根據(jù)項(xiàng)目的具體情況，將項(xiàng)目?jī)?nèi)涵中與教育教學(xué)基本元素建設(shè)相關(guān)的可量化內(nèi)容表述出來(lái)：專業(yè)建設(shè)*個(gè)；課程設(shè)置或建設(shè)*門(mén)；培訓(xùn)教師*人；培養(yǎng)學(xué)生*人；教學(xué)或講座課時(shí)*人時(shí)；出版教材*部；發(fā)表教學(xué)論文*篇；各級(jí)教改立項(xiàng)*項(xiàng)，教學(xué)質(zhì)量工程*項(xiàng)，教學(xué)成果*項(xiàng)；教學(xué)交流*次；學(xué)生活動(dòng)*次，學(xué)生參賽*次，學(xué)生獲獎(jiǎng)*項(xiàng)。等等）產(chǎn)出質(zhì)量指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年計(jì)劃提供產(chǎn)品或服務(wù)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、水平和效果，表明服務(wù)或生產(chǎn)的相對(duì)水平、平均水平的指標(biāo)。（如：根據(jù)項(xiàng)目的具體

16、情況，將項(xiàng)目?jī)?nèi)涵中與教育教學(xué)相關(guān)可以做水平判斷的內(nèi)容表述出來(lái)：教育質(zhì)量工程達(dá)到省部級(jí)或國(guó)家級(jí)水平；教育教學(xué)模式建設(shè)達(dá)到*級(jí)前沿水平；課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)省部級(jí)或國(guó)家級(jí)水平；獲得校級(jí)、省部級(jí)和國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果；評(píng)出學(xué)校級(jí)、北京市級(jí)和國(guó)家級(jí)優(yōu)博論文；學(xué)生獲得各級(jí)各類相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)；教育教學(xué)聲譽(yù)和學(xué)生評(píng)價(jià)顯著提升。等等）產(chǎn)出進(jìn)度指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年提供產(chǎn)品或服務(wù)的及時(shí)程度和效率情況。（如：項(xiàng)目啟動(dòng)于*年*月，實(shí)施周期*月，項(xiàng)目完成于*年*月；項(xiàng)目成果體現(xiàn)從*年*月開(kāi)始，項(xiàng)目效益體現(xiàn)從*年*月開(kāi)始。項(xiàng)目進(jìn)度要和可行性報(bào)告中的進(jìn)度一致。）產(chǎn)出成本指標(biāo)注：反映項(xiàng)目計(jì)劃提供產(chǎn)品或服務(wù)所需成本，分單位成本和總成本等

17、。（如：項(xiàng)目總成本控制在*萬(wàn)元以內(nèi)，單位成本控制在*萬(wàn)元以內(nèi)，成本控制措施有*。注息成本數(shù)與申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)數(shù)要一致。）,效益指標(biāo)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目本身所具有的一些經(jīng)濟(jì)特性，即是否有利于服務(wù)對(duì)象經(jīng)濟(jì)收入的增加、有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、單位GDRlg源消耗的降低等。（說(shuō)明：根據(jù)項(xiàng)目具體情況，強(qiáng)調(diào)本類項(xiàng)目均屬于教育教學(xué)軟實(shí)力建設(shè)項(xiàng)目，不產(chǎn)生直接和間接經(jīng)濟(jì)效益。）社會(huì)效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目所產(chǎn)生的社會(huì)效益，即改善環(huán)境質(zhì)量，降低能源消耗，推進(jìn)綠色北京建設(shè)、提高城巾宜居性等。（如：根據(jù)項(xiàng)目的具體情況，把項(xiàng)目實(shí)施中涉及到社會(huì)效益的內(nèi)容進(jìn)行定性描述，對(duì)可以量化的內(nèi)容可以酌情建立量化指標(biāo)：教育教學(xué)模式改

18、革推進(jìn)人才培養(yǎng)的前沿發(fā)展；專業(yè)建設(shè)滿足醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)專業(yè)人才需要；課程建設(shè)提高教育教學(xué)水平質(zhì)量；教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容與方法改革推進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)提高；學(xué)生科研與社會(huì)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感；項(xiàng)目實(shí)施的改革建設(shè)合作交流推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的整體發(fā)展；完成*學(xué)生培養(yǎng)為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)提供高水平畢業(yè)生。）環(huán)境效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目實(shí)施對(duì)環(huán)境的影響，可以從植被覆蓋、廢氣治理、節(jié)能減排、生態(tài)平衡等維度進(jìn)行具體描述。即減少?gòu)U氣排放，降低顆粒污染物濃度、改善環(huán)境，節(jié)約能源等。（說(shuō)明：本類項(xiàng)目均屬于教育教學(xué)軟件建設(shè)，利用學(xué)校和醫(yī)院現(xiàn)有教育教學(xué)條件，不會(huì)帶來(lái)環(huán)境的影響。在提高教師和學(xué)生整體素質(zhì)基礎(chǔ)上，會(huì)產(chǎn)生主

19、動(dòng)維護(hù)環(huán)境的間接效益。）可持續(xù)影響指標(biāo)注：反映項(xiàng)目對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和資源環(huán)境的持續(xù)影響程度。（如：根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況說(shuō)明：項(xiàng)目實(shí)施對(duì)于項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容的建設(shè)的可持續(xù)影響；項(xiàng)目實(shí)施對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)全局的持續(xù)影響；項(xiàng)目實(shí)施對(duì)于醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的持續(xù)影響。）服務(wù)對(duì)象滿意度指標(biāo)注：反映公眾或者相關(guān)利益方對(duì)項(xiàng)目工作或提供服務(wù)的滿意程度。即公眾滿意度、民眾投訴率等。（如：項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目相關(guān)教師的滿意度*%;項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目覆蓋學(xué)生的滿意度*%。）,其他說(shuō)明的問(wèn)題填報(bào)人：注：填寫(xiě)具體填報(bào)人員姓名。填報(bào)日期：注：填寫(xiě)具體申報(bào)時(shí)間（四）人才強(qiáng)教建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作組“教師隊(duì)伍建設(shè)”項(xiàng)目支由績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表模版教師隊(duì)伍建設(shè)：包

20、括（1）高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)（含高層次人才引進(jìn)計(jì)劃、“長(zhǎng)城學(xué)者”培養(yǎng)計(jì)劃、特聘教授計(jì)劃、青年拔尖人才培育計(jì)劃）、（2）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與職業(yè)發(fā)展（含創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升計(jì)劃、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃、國(guó)外培訓(xùn)計(jì)劃、教師發(fā)展基地建設(shè)計(jì)劃）（3）教師教學(xué)促進(jìn)（含教學(xué)名師、校外名師講學(xué)、教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)）、（4）青年英才計(jì)劃、（5）職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程等項(xiàng)目。“教師隊(duì)伍建設(shè)”項(xiàng)目支出績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表（xxxx年度）項(xiàng)目名稱注:與項(xiàng)目申報(bào)文本中的項(xiàng)目名稱一致。申請(qǐng)數(shù)合計(jì)（萬(wàn)元）注：填寫(xiě)項(xiàng)目資金申請(qǐng)總額。項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)注：項(xiàng)目計(jì)劃在xxxx年達(dá)到的產(chǎn)出和效果。（可以包括：經(jīng)過(guò)人才強(qiáng)教項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)或教師個(gè)人的綜合素質(zhì)和

21、學(xué)術(shù)水平有了較大地提高，教育教學(xué)意識(shí)、能力和水平全面提升，科學(xué)研究業(yè)績(jī)有較大地發(fā)展，在相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力明顯增強(qiáng)。）績(jī)效指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體指標(biāo)（指標(biāo)內(nèi)容、指標(biāo)值）產(chǎn)出指標(biāo)產(chǎn)出數(shù)量指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年計(jì)劃完成的產(chǎn)品或服務(wù)數(shù)量，通常用絕對(duì)數(shù)表示。（如：教育教學(xué)能力增強(qiáng)：承擔(dān)課程教學(xué)增加*學(xué)時(shí)，培養(yǎng)研究生*名，培養(yǎng)青年教師*名，培養(yǎng)博士后*名，取得教學(xué)改革項(xiàng)目或成果*項(xiàng)；學(xué)術(shù)水平明顯提局：相關(guān)研究領(lǐng)域后*個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)研究課題*項(xiàng)，發(fā)表收錄文章*篇，發(fā)表SCI或EI文章*篇，申請(qǐng)專利*個(gè)。）其中論文、專著、專利的數(shù)量須與其他預(yù)算申報(bào)表格中“出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)”所申

22、請(qǐng)的數(shù)量致。產(chǎn)出質(zhì)量指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年計(jì)劃提供產(chǎn)品或服務(wù)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、水平和效果，表明服務(wù)或生產(chǎn)的相對(duì)水平、平均水平的指標(biāo)。（如：團(tuán)隊(duì)課程教學(xué)水平明顯提升，教師個(gè)人承擔(dān)課程能力提升*%,研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大；承擔(dān)課題級(jí)別提升，發(fā)表SCI文章或核心期刊數(shù)量增多，影響因子提高；團(tuán)隊(duì)和個(gè)人學(xué)術(shù)聲譽(yù)顯著提升。）產(chǎn)出進(jìn)度指標(biāo)注：反映項(xiàng)目xxxx年提供產(chǎn)品或服務(wù)的及時(shí)程度和效率情況。（如：項(xiàng)目啟動(dòng)于*年*月，實(shí)施周期*月，項(xiàng)目完成于*年*月；項(xiàng)目成果體現(xiàn)從*年*月開(kāi)始，項(xiàng)目效益體現(xiàn)從*年*月開(kāi)始。項(xiàng)目進(jìn)度要和可行性報(bào)告中的進(jìn)度一致。）產(chǎn)出成本指標(biāo)注：反映項(xiàng)目計(jì)劃提供產(chǎn)品或服務(wù)所需成本，分單位成本和總成本等。（如：項(xiàng)目總成本控制在*萬(wàn)元以內(nèi)，單位成本控制在*萬(wàn)元以內(nèi)，成本控制措施有*。注息成本數(shù)與申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)數(shù)要一致。）,效益指標(biāo)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)注：反映項(xiàng)目本身所具有的一些經(jīng)濟(jì)特性，即是否有利于服務(wù)對(duì)象經(jīng)濟(jì)收入的增加、有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)