我的弟弟小蘿卜頭教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23 我的弟弟“小蘿卜頭”教學(xué)目的要求：1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握多音字“難”、“強(qiáng)”、“悶”；理解“折磨”、“勉強(qiáng)”、“來(lái)之不易” 、“面黃肌瘦” 等詞語(yǔ)的意思；自主積累詞語(yǔ) , 學(xué)習(xí)把句子寫具體。2. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解“小蘿卜頭”在獄中刻苦學(xué)習(xí)的情況及其原因，能回答課后問題。認(rèn)識(shí)總分段。3. 學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想、為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。4. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生了解“小蘿卜頭”在獄中刻苦學(xué)習(xí)的精神及其原因，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，體會(huì)“小蘿卜頭”艱難的處境是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)思路：本課擬用看圖談話，

2、導(dǎo)入新課指導(dǎo)自學(xué)， 初知內(nèi)容導(dǎo)讀課文，突出重點(diǎn)總結(jié)全文，完成練習(xí)的思路進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文插圖或投影片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看圖談話，導(dǎo)入新課。出示課文插圖，談話：圖上畫的是誰(shuí)？他的外貌是怎樣的？他在什么地方？從哪里看出來(lái)？他在干什么？你能從圖上看出他是一個(gè)怎樣的孩子嗎？二、簡(jiǎn)介人物。課文選自我的弟弟“小蘿卜頭”一書，作者宋振蘇。他和弟弟宋振中（即書中的“小蘿卜頭”，是抗日將領(lǐng)楊虎城將軍的秘書宋綺云烈士的兒子。 1941 年，只有 8 個(gè)月的“小蘿卜頭”和媽媽、爸爸一起被國(guó)民黨運(yùn)動(dòng)派秘密逮捕入獄， 重慶解放前夕， 他們又一起被敵人秘密殺害了。本課就是記敘“小蘿卜頭

3、”在獄中的生活、學(xué)習(xí)情況的。三、指導(dǎo)自學(xué)，初知內(nèi)容。自學(xué)要求：1. 默讀課文，先讀準(zhǔn)生字表里的生字的音和多音字的音， 再注意掌握二類生字， 然后劃出課文中生字組成的詞語(yǔ)， 通過查字典或聯(lián)系上下文，初步理解詞義，提出自己不理解的詞語(yǔ)。2. 輕聲讀課文，注意課文分幾段，每段寫什么內(nèi)容。思考以下問題：（1）大家為什么叫弟弟為“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的？他為什么這樣做？四、檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字詞。1. 認(rèn)讀生字卡片。2. 指名分段讀課文，隨機(jī)正音。3. 檢查部分詞語(yǔ)理解情況： 監(jiān)獄、逮捕、難友、珍貴。教師講解：政治犯、囚衣、囚飯、勉強(qiáng)。4. 回答思考題。五、齊讀課文，質(zhì)疑問難。

4、六、課堂練習(xí)。1. 抄寫生字。2. 多音字組詞：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1. 認(rèn)讀生字卡片。2. 讀讀講講監(jiān)獄 政治犯逮捕 勉強(qiáng)二、導(dǎo)讀課文。1. 指名讀第一、二自然段。（ 1）第二段主要講什么？分幾層意思說的？（這段主要講弟弟在獄中過的非人的生活和“小蘿卜頭”這個(gè)名字的來(lái)歷。分兩層意思說的：弟弟在監(jiān)獄里住、穿、吃的情況；名字的來(lái)歷。）（ 2）“折磨”是什么意思？（聯(lián)系上文理解）“面黃肌瘦”是什么意思？（形容非常瘦， 面色也不好。）“愛憐”是什么意思？（十分疼愛的意思。）2. 導(dǎo)讀第三自然段。指名朗讀。（ 1）這段主要寫什么？（主要寫經(jīng)過難友們的斗爭(zhēng)，弟弟得到了讀書的機(jī)會(huì)。）說明了什么？（說明了

5、弟弟的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。 ）（ 2）特務(wù)為什么不讓弟弟去上學(xué)？為什么每天還要押去押回？（敵人怕弟弟“泄露內(nèi)幕”。 “內(nèi)幕”指的是敵人殘酷迫害革命者的暴行，這說明敵人心虛膽怯， 生怕自己的罪惡被廣大人民群眾知道。 ）（ 3）什么是“政治犯”3. 導(dǎo)讀第四自然段。（1）默讀，找出這段的中心句。（弟弟很愛學(xué)習(xí)，也很有禮貌。）（ 2）討論：從哪里看出弟弟愛學(xué)習(xí)、有禮貌？（“他每門功課都學(xué)得很好。特務(wù)在旁邊監(jiān)視的時(shí)候，他就用俄語(yǔ)跟黃伯伯說話?！绷鶜q就能用俄語(yǔ)講話，充分說明弟弟愛學(xué)習(xí)。“每次 總是 才 ”說明弟弟一貫有禮貌。敬禮、問好，進(jìn)一步說明弟弟很有禮貌。）（ 3）引讀：弟弟很愛學(xué)習(xí)，也很有禮。有禮貌

6、表現(xiàn)在（齊讀第二句）；愛學(xué)習(xí)表現(xiàn)在（齊讀第三、四、五句。）小結(jié)：這段先總述弟弟愛學(xué)習(xí)，也很有禮貌，再具體分述弟弟怎樣學(xué)習(xí)，怎樣有禮貌。這樣的構(gòu)段方式，叫總分段。4. 導(dǎo)讀第五自然段。齊讀。（ 1）這段主要寫什么？ （講弟弟學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真。 ）這段分幾層？每層寫什么？（分兩層。第一、二、三句是第一層，講弟弟在牢房里學(xué)習(xí)條件極差；第四、五句是第二層，講弟弟怎樣刻苦學(xué)習(xí)。）（ 2）結(jié)合課文插圖展開想象，以“弟弟學(xué)習(xí)非常刻苦”為總起句，具體說說弟弟在炎夏和寒冬是怎樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。5. 導(dǎo)讀第六自然段。齊讀。（ 1）這段主要講什么？（弟弟刻苦學(xué)習(xí)的原因）（ 2）弟弟為什么那樣刻苦學(xué)習(xí)？（原因有二：他懂得學(xué)習(xí)

7、機(jī)會(huì)來(lái)之不易。學(xué)習(xí)目的明確：為了將來(lái)建設(shè)新中國(guó)。這是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。）（ 3）引讀：弟弟所以會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，一是因?yàn)樗茫R讀第二句）；二是因?yàn)樗卫斡涀寢尩脑挕皩?lái) ”三、總結(jié)全文。1.“小蘿卜頭” 是個(gè)怎樣的孩子？課文是怎樣表現(xiàn)他的可貴品質(zhì)的？（“小蘿卜頭”是個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌、聰明機(jī)智、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的好孩子。課文是通過他在獄中如何刻苦學(xué)習(xí)的具體事例來(lái)反映他的這些可貴品質(zhì)的。）2. 說說你的學(xué)習(xí)條件和“小蘿卜頭”有哪些不同。你打算怎樣向他學(xué)習(xí)？第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文。提問：弟弟在牢房里是怎樣學(xué)習(xí)的？他為什么這樣做？二、課堂練習(xí)。1. 用“弟弟在獄中學(xué)習(xí)非?？炭唷睘榭偲鹁?，把第 5 自然段

8、練說的一段寫下來(lái)。2. 按照課文填空， 說說有和沒有括號(hào)里的詞語(yǔ)， 句子的意思有什么不同。（1）弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。沒有括號(hào)里的詞語(yǔ)，讀者就不會(huì)知道弟弟的囚衣是怎樣來(lái)的。（2）弟弟吃的是（和大人一樣的發(fā)霉、發(fā)臭的）牢飯。沒有括號(hào)里的詞語(yǔ)，讀者就不會(huì)知道弟弟吃的是什么樣的牢飯。有了括號(hào)里的詞語(yǔ)， 就使讀者了解到弟弟和所有的難友們一樣， 過著非人的生活，揭露了敵人對(duì)革命者殘酷折磨的罪行。（3）每次來(lái)到黃伯伯的牢房前，他（總是）先（輕輕地）敲幾下門 句子里填上“總是”，說明弟弟不是一兩次這樣做，而是一貫地這樣做的。填上“輕輕地”說明了弟弟敲門時(shí)動(dòng)作很輕，表現(xiàn)出弟弟很有禮貌。（4）他（牢牢）記住媽媽的話： 將來(lái)革命勝利了，還要建設(shè)（新）中國(guó)。句子里填上“牢牢”，說明弟弟對(duì)媽媽的話記憶很深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。句子里填上“新”，說明弟弟要建設(shè)