語(yǔ)文中考《古詩(shī)詞鑒賞》 課件(23張)

1、中考古詩(shī)詞鑒賞中考古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)追蹤：考點(diǎn)追蹤： (2010) 農(nóng)家望晴農(nóng)家望晴 雍裕之雍裕之 嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開。 21第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？ 22.在農(nóng)家望晴和觀在農(nóng)家望晴和觀 刈刈 麥中兩位詩(shī)人抒發(fā)思想感情有什么麥中兩位詩(shī)人抒發(fā)思想感情有什么相同點(diǎn)？相同點(diǎn)？(2009) 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛?；ㄩ_紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾

2、船歸。 20.說說詩(shī)中使用說說詩(shī)中使用“亂亂”字的好處。字的好處。(2分分) 21全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情?(2分分)(2008) 吳門道中二首（其一）吳門道中二首（其一） 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 20、說說詩(shī)中使用、說說詩(shī)中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（2分）分） 21全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）分）表達(dá)技巧表達(dá)技巧詩(shī)歌感情詩(shī)歌感情煉煉 字字詩(shī)歌感情詩(shī)歌感情煉煉 字字詩(shī)歌感情詩(shī)歌感情1.從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言

3、從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義。理解詩(shī)句含義。2.根據(jù)作品相關(guān)背景、根據(jù)作品相關(guān)背景、正確理正確理解詩(shī)歌內(nèi)容，體悟解詩(shī)歌內(nèi)容，體悟作者情感作者情感 和詩(shī)歌意境和詩(shī)歌意境3.體會(huì)詩(shī)歌韻律、節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌韻律、節(jié)奏，理解常用表現(xiàn)手法。理解常用表現(xiàn)手法。 根據(jù)上面幾道中考題目的分析，中考古詩(shī)詞鑒賞根據(jù)上面幾道中考題目的分析，中考古詩(shī)詞鑒賞的考點(diǎn)集中在一下三個(gè)方面：的考點(diǎn)集中在一下三個(gè)方面：從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言煉字煉字【題目形式題目形式】 1、說說使用某字的好處。、說說使用某字的好處。 2、某字能否被替換？為什么？、某字能否被替換？為什么？ 3、說說某字在表情達(dá)意上

4、的作用。、說說某字在表情達(dá)意上的作用。(2009陜西中考陜西中考) 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹花開紅樹亂亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。 說說詩(shī)中使用說說詩(shī)中使用“亂亂”字的好處。（字的好處。（ 2分）分）練一練練一練 （“亂亂”是沒有條理沒有秩序的意思。是沒有條理沒有秩序的意思?！皝y亂”字不僅形象地描繪字不僅形象地描繪出紅出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。）林間枝頭的動(dòng)感。）（2008陜西中考）陜西中考）

5、 吳門道中二首（其一）吳門道中二首（其一） 宋宋 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕濕黃昏。黃昏。 說說詩(shī)中使用說說詩(shī)中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（2分）分） （“濕濕”是打濕、浸濕之意。一個(gè)字讓我們感受到煙雨朦朧中黃是打濕、浸濕之意。一個(gè)字讓我們感受到煙雨朦朧中黃昏時(shí)分那種潤(rùn)澤、靜謐的韻味；同時(shí)也烘托出詩(shī)中渡人和詩(shī)人自昏時(shí)分那種潤(rùn)澤、靜謐的韻味；同時(shí)也烘托出詩(shī)中渡人和詩(shī)人自己的閑適和悠然自得。）己的閑適和悠然自得。）做題步驟：做題步驟： 一、從字詞本身含義或者修辭的角度入手一、從字詞本身含義

6、或者修辭的角度入手。二、結(jié)合全句描述在詩(shī)詞中的意思。二、結(jié)合全句描述在詩(shī)詞中的意思。三、用這個(gè)詞的好處，表達(dá)什么樣的效果。三、用這個(gè)詞的好處，表達(dá)什么樣的效果。我的地盤我做主：我的地盤我做主：一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。 王國(guó)維在王國(guó)維在人間詞話人間詞話當(dāng)中說：當(dāng)中說：“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧著一著一鬧鬧字，而境界全出字，而境界全出”，請(qǐng)你說說，請(qǐng)你說說“鬧鬧”字的妙處。字的妙處。二、人二、人閑閑桂花落，夜靜春山空。桂花落，夜靜春山空。 “人閑桂花落人閑桂花落”中的中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道

7、，你認(rèn)為好在哪里？ 運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。“鬧鬧”字不僅字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對(duì)美好春光的喜愛有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對(duì)美好春光的喜愛。 寫出了詩(shī)人寫出了詩(shī)人的閑適的閑適、安逸；、安逸；烘托夜晚的靜謐（聽烘托夜晚的靜謐（聽到花落的聲音），兩者結(jié)合更襯托出詩(shī)人的悠閑心境和周到花落的聲音），兩者結(jié)合更襯托出詩(shī)人的悠閑心境和周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。

8、 竹枝詞竹枝詞 劉禹錫劉禹錫楊柳楊柳青青青青江水平，聞郎江上踏歌聲江水平，聞郎江上踏歌聲東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 春春 興興 武元衡武元衡楊柳楊柳陰陰陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。 絕絕 句句 杜杜 甫甫兩只兩只黃黃鸝鳴翠柳，一行鸝鳴翠柳，一行白白鷺上鷺上青青天。天。窗含西嶺千秋窗含西嶺千秋雪雪，門泊東吳萬里船。，門泊東吳萬里船。 早早 梅梅 齊齊 已已萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝開。枝開。 宮宮 詞詞 張張

9、祜祜故園故園三千三千里，深宮里，深宮二十二十年，年，一一聲何滿子，聲何滿子，雙雙淚落君前淚落君前 。 雁門太守行雁門太守行 李李 賀賀 黑黑云壓城城欲摧，甲光向日云壓城城欲摧，甲光向日金金鱗開。鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫紫。 疊詞作用：疊詞作用：1.增強(qiáng)的語(yǔ)言的韻律感；增強(qiáng)的語(yǔ)言的韻律感；2.起強(qiáng)調(diào)作用。起強(qiáng)調(diào)作用。色彩作用：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩作用：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 量詞好處：古詩(shī)詞中的數(shù)詞，往往量詞好處：古詩(shī)詞中的數(shù)詞，往往“一字之奇一字之奇”，或使全詩(shī)生姿添色，或，或使全詩(shī)

10、生姿添色，或使詩(shī)意雋永含蓄，或使詩(shī)句靈韻頓生使詩(shī)意雋永含蓄，或使詩(shī)句靈韻頓生 。詩(shī)歌思想內(nèi)涵詩(shī)歌思想內(nèi)涵思想感情思想感情【題目形式題目形式】 這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的情感（或心情）。這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的情感（或心情）。【審審題題思路思路】 1、注意附屬信息（注意從詩(shī)詞標(biāo)題、注意附屬信息（注意從詩(shī)詞標(biāo)題、注解小序注解小序、詩(shī)眼或關(guān)鍵詩(shī)眼或關(guān)鍵 詞、題干提示中尋找答案）。詞、題干提示中尋找答案）。 2、關(guān)注作者和時(shí)代背景。、關(guān)注作者和時(shí)代背景。 3、注意分析詩(shī)詞中的意象。、注意分析詩(shī)詞中的意象。 4、從詩(shī)詞內(nèi)容和類別上去辨析。、從詩(shī)詞內(nèi)容和類別上去辨析。詩(shī)歌按內(nèi)容分類及其詩(shī)中表達(dá)的思想感情：詩(shī)歌按

11、內(nèi)容分類及其詩(shī)中表達(dá)的思想感情：田園詩(shī)：田園詩(shī)：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩(shī)：寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。送別詩(shī)：送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志 的告白。的告白。邊塞詩(shī)：邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的悲渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的悲 憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤

12、獨(dú)。行旅詩(shī)：行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、 親人的思念。親人的思念。詠物詩(shī)：詠物詩(shī)：借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性或追求。借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩(shī)：懷古詩(shī)：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭露悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭露 統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩(shī)：閨怨詩(shī)：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。（詩(shī)言志，歌詠言）（

13、詩(shī)言志，歌詠言）練一練練一練（2009陜西中考）陜西中考） 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛?；ㄩ_紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。 全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情? (2分分) 詩(shī)中通過描寫花、樹、亂鶯、白鷺等景詩(shī)中通過描寫花、樹、亂鶯、白鷺等景 物，寫出了游人愉快的心情。物，寫出了游人愉快的心情。寫景詩(shī)寫景詩(shī)：表達(dá)對(duì)自然美景：表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情和愉悅快的熱愛贊美之情和愉悅快樂的心情。樂的心情。（2008陜西中考）陜西中考） 吳門道中二首（其一）吳門道中二首（其一） 孫孫 覿覿 數(shù)

14、間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）分） 詩(shī)歌通過對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏詩(shī)歌通過對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間靜謐悠閑中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。生活的向往。田園詩(shī)田園詩(shī)：熱愛、向往悠閑平靜自：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情答題思路答題思路 本詩(shī)通過寫本詩(shī)通過寫 （意象），（創(chuàng)造出意象），

15、（創(chuàng)造出 意意境）表現(xiàn)了作者境）表現(xiàn)了作者 的感情（給人留的感情（給人留下下 的的啟示）。啟示）。 清平樂清平樂 村居村居 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小茅檐低小,溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠中兒正織雞籠,最喜小兒無賴最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。 我的地盤我做主：我的地盤我做主：（這首詞通過描寫茅屋、溪流農(nóng)田，雞籠，蓮蓬這些富有（這首詞通過描寫茅屋、溪流農(nóng)田，雞籠，蓮蓬這些富有農(nóng)家氣息的事物，以及詩(shī)中作者流露出的喜悅之情，表現(xiàn)農(nóng)

16、家氣息的事物，以及詩(shī)中作者流露出的喜悅之情，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好的鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。）了詞人對(duì)美好的鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。） 渡荊門送別渡荊門送別 李李 白白 渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國(guó)游，渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國(guó)游， 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詞表現(xiàn)了詩(shī)說說這首詞表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。人怎樣的情感。 我的地盤我做主我的地盤我做主 (這首詩(shī)通過描寫送行的流水，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)這首詩(shī)通過描寫送行的流水，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念）（作者不說自己不舍家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)的眷戀和思念）（作者

17、不說自己不舍家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)流水千里送別。）流水千里送別。）煉字的種類：煉字的種類：動(dòng)詞動(dòng)詞：富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象。：富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象。形容詞（疊詞、色彩）形容詞（疊詞、色彩）：體現(xiàn)意象特點(diǎn)，營(yíng)造意境。：體現(xiàn)意象特點(diǎn)，營(yíng)造意境。量詞量詞：突出、強(qiáng)調(diào)、韻律。：突出、強(qiáng)調(diào)、韻律。做題的步驟：做題的步驟：一、從字詞本身含義或者修辭的角度入手一、從字詞本身含義或者修辭的角度入手。二、結(jié)合全句描述在詩(shī)詞中的意思。二、結(jié)合全句描述在詩(shī)詞中的意思。三、用這個(gè)詞的好處，表達(dá)什么樣的效果。三、用這個(gè)詞的好處，表達(dá)什么樣的效果。 本詩(shī)通過寫本詩(shī)通過寫 （意象），（創(chuàng)造意象），（創(chuàng)造出出 意境）表現(xiàn)了作者的意境）表現(xiàn)

18、了作者的 感感情（給人留下情（給人留下 的啟示）。的啟示）。思想感情思想感情課外作業(yè)：課外作業(yè)： 望望 岳岳 杜杜 甫甫岱宗夫如何，齊魯青未了。岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.頷聯(lián)當(dāng)中的頷聯(lián)當(dāng)中的“割割”字，歷來為人們所稱道，說說它好在字，歷來為人們所稱道，說說它好在 哪里。哪里。2.尾聯(lián)一句抒發(fā)了作者怎樣的情感？尾聯(lián)一句抒發(fā)了作者怎樣的情感？最后提醒大家兩點(diǎn)：最后提醒大家兩點(diǎn)： 第一、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是看幾首分析就能解第一、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是看幾首分析就能解決問題的，關(guān)鍵在于大家平時(shí)的積累和鉆研。決問題的，關(guān)鍵在于大家平時(shí)的積累和鉆研。 第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板的運(yùn)用。第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板的運(yùn)用。比如辛棄疾的詞大多是反映抗金愛國(guó)的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生比如辛棄疾的詞大多是反映抗金愛國(guó)的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的，所以我們得靈活運(yùn)用?；畹?，所以我們得靈活運(yùn)用。月月 上上 柳柳 梢梢 頭頭人人 約約 黃黃 昏昏 后后 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。雨是最尋常