正面描寫與側(cè)面描寫

1、人教版七年級語文下冊人教版七年級語文下冊閱讀與寫作訓(xùn)練閱讀與寫作訓(xùn)練正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫與側(cè)面描寫表達(dá)方式表達(dá)方式記敘記敘描寫描寫議論議論說明說明抒情抒情對象對象角度角度景物描寫景物描寫人物描寫人物描寫正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫正面描寫正面描寫: :指直接描寫人物的外貌、指直接描寫人物的外貌、心理、行動和語言等，又稱心理、行動和語言等，又稱“直直接描寫接描寫”, ,與與“側(cè)面描寫側(cè)面描寫”相對。相對。正面描寫一般包括動靜描寫，虛正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點面結(jié)合描寫五種度變化描寫，點面結(jié)合描寫五種描寫方法，也叫描

2、寫方法，也叫實寫實寫。 側(cè)面描寫側(cè)面描寫: :也叫也叫間接描寫間接描寫, ,是指是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周周圍人物或環(huán)境的描繪圍人物或環(huán)境的描繪來渲染來渲染烘烘托托所要描寫的對象，以使其鮮所要描寫的對象，以使其鮮明突出。明突出。也叫襯托法，它是正也叫襯托法，它是正面描寫的一種補充。面描寫的一種補充。 通常情況下，文學(xué)作品人物形象通常情況下，文學(xué)作品人物形象刻畫刻畫多采用正面描寫多采用正面描寫，即直接通過人，即直接通過人物肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等物肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，去展現(xiàn)人物的性格、品行和技描寫，去展現(xiàn)人物的性格、品行和技能。能。 但但有時有時

3、恰當(dāng)借助一些恰當(dāng)借助一些側(cè)面描寫側(cè)面描寫，常起到正面描寫無法替代或很難達(dá)到常起到正面描寫無法替代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。它是正面描寫的一種的藝術(shù)效果。它是正面描寫的一種補補充充。側(cè)面描寫能喚起讀者想像。側(cè)面描寫能喚起讀者想像, ,豐富豐富人物形象人物形象, ,達(dá)到以此顯彼的效果。達(dá)到以此顯彼的效果。 1.小林子今年遠(yuǎn)不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳小林子今年遠(yuǎn)不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，結(jié)結(jié)實實的。球場上，一見人老愛伸出大膊腿兒，結(jié)結(jié)實實的。球場上，一見人老愛伸出大拇指自秀：別看咱矮，標(biāo)準(zhǔn)的足球運動員身材。拇指自秀：別看咱矮，標(biāo)準(zhǔn)的足球運動員身材。2.王老師一踏進小林子的家，就被小林子的

4、媽媽一王老師一踏進小林子的家，就被小林子的媽媽一反拖住了：反拖住了：“唉呀呀，王老師，你說咱這兒子是不唉呀呀，王老師，你說咱這兒子是不是中邪了?？辞蛸愐皇俏依每焖铧c一腳踹破是中邪了?？辞蛸愐皇俏依每焖铧c一腳踹破電視機。連家里喂條狗，他非要取名叫，叫什么馬電視機。連家里喂條狗，他非要取名叫，叫什么馬拉多納拉多納”3.我一進小林子的臥室，差點嚇了一跳：墻上，到我一進小林子的臥室，差點嚇了一跳：墻上，到處是足球健將在飛奔；地上，擺著球鞋大陣；床上，處是足球健將在飛奔；地上，擺著球鞋大陣；床上，亂糟糟的堆滿了球衫球襪亂糟糟的堆滿了球衫球襪我眼花繚亂，感覺自我眼花繚亂，感覺自己似乎變成了一個

5、即將被射暈球門的足球己似乎變成了一個即將被射暈球門的足球 判判 斷斷 描描 寫寫 角角 度度 （正面描寫）（正面描寫）（側(cè)面描側(cè)面描寫）寫）（側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫）找出下面各段中的側(cè)面描寫，說說其表找出下面各段中的側(cè)面描寫，說說其表達(dá)效果。達(dá)效果。 、春春：桃樹、杏樹、梨樹，你：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。小的蝴蝶飛來飛去。 最后一句是側(cè)面描寫，蜂之所以鬧，蝶之最后一句是側(cè)面描寫，蜂之所以鬧

6、，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們，所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們，用蜜蜂和蝴蝶的用蜜蜂和蝴蝶的“熱鬧熱鬧”反襯花開得艷麗。反襯花開得艷麗。2、春：樹葉子卻綠得發(fā)亮、春：樹葉子卻綠得發(fā)亮,小小草兒也青得逼你的眼草兒也青得逼你的眼. 通過樹葉的通過樹葉的“綠綠”,小草的小草的“青青”來側(cè)來側(cè)面表現(xiàn)春雨的潤物面表現(xiàn)春雨的潤物,表達(dá)作者對春雨表達(dá)作者對春雨的喜愛之情。的喜愛之情。 賓客的所有行為仿佛置身火場，賓客的所有行為仿佛置身火場，從側(cè)面很好地襯托出口技表演者從側(cè)面很好地襯托出口技表演者高超的技藝。高超的技藝。 3 3、口技口技：忽一人大呼：忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，夫起大

7、呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而千百人大呼，百婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而千百人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲于是賓客無于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。4、口技：口技：忽然撫尺一下忽然撫尺一下，群響群響畢絕畢絕。撤屏視之撤屏視之,一人、一桌、一椅、一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已一扇、一撫尺而已。與文章開頭相呼應(yīng)，用道具的簡單與文章開頭相呼應(yīng)，用道

8、具的簡單反襯口技表演人技藝之高超。反襯口技表演人技藝之高超。5 5、風(fēng)雨：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑、風(fēng)雨：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠(yuǎn)，長時間走不上去。遠(yuǎn)，長時間走不上去。使用使用“撐撐”、“撞撞”、“跌倒跌倒”、

9、“沖沖”、“旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”等一系列動詞描寫了羊和紅衣女孩等一系列動詞描寫了羊和紅衣女孩行動不便，反襯了當(dāng)時風(fēng)的猛烈。行動不便，反襯了當(dāng)時風(fēng)的猛烈。6 6、風(fēng)雨：最北邊的那間小屋里，木、風(fēng)雨：最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點不著。土炕的席上，住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去去從關(guān)窗，關(guān)門，油燈點不著，老頭錘著從關(guān)窗，關(guān)門，油燈點不著，老頭錘著腰腿，孩子們放紙船等一系列人物活動，腰腿，孩子們

10、放紙船等一系列人物活動，暗示了風(fēng)雨的來臨。暗示了風(fēng)雨的來臨。 送送 奶奶 工工 冬雪覆蓋了大地冬雪覆蓋了大地,萬物披上了銀色的時裝，漫長萬物披上了銀色的時裝，漫長而又寂寞的嚴(yán)冬提前來到了。而又寂寞的嚴(yán)冬提前來到了。但不管刮風(fēng)還是下雪，但不管刮風(fēng)還是下雪，那位伯伯總是會來送牛奶。那位伯伯總是會來送牛奶。 清晨，還是跟往常一樣冷。清晨，還是跟往常一樣冷?！岸×愣×恪遍T鈴又響了門鈴又響了起來，我還想在被窩里睡覺起來，我還想在被窩里睡覺，可又必須去開門，無，可又必須去開門，無賴中，我慢吞吞的去開門。打開門，只見往常一樣賴中，我慢吞吞的去開門。打開門，只見往常一樣站在門口，面帶著微笑，穿著一件黑大衣，額

11、頭上站在門口，面帶著微笑，穿著一件黑大衣，額頭上有深深的皺紋，好像能把蚊子夾住似的，但是這樣有深深的皺紋，好像能把蚊子夾住似的，但是這樣看起來也很有精神。我隨手拿過牛奶瓶，哪知牛奶看起來也很有精神。我隨手拿過牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎哎,今天的牛奶算是泡湯了今天的牛奶算是泡湯了!”那位伯伯笑呵呵地說：那位伯伯笑呵呵地說：“不打緊，今天再補一瓶，不收費。不打緊，今天再補一瓶，不收費?！蔽医舆^牛奶我接過牛奶,道了一聲謝道了一聲謝. 又是寒風(fēng)呼嘯的早晨，又是寒風(fēng)呼嘯的早晨，這位伯伯又來送奶這位伯伯又來送奶,他小心他小心翼翼地把

12、牛奶遞給我，當(dāng)我接過牛奶瓶時翼翼地把牛奶遞給我，當(dāng)我接過牛奶瓶時,發(fā)現(xiàn)他的手發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無情的寒風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，都已經(jīng)被無情的寒風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的，有一道道的口子，他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的皺皺巴巴的，有一道道的口子，他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的微微顫動，我見他的嘴皮在顫抖，顯然他非常冷，盡微微顫動，我見他的嘴皮在顫抖，顯然他非常冷，盡管還是笑著的。管還是笑著的。我問他：我問他：“天這么冷，您不帶手套嗎，天這么冷，您不帶手套嗎，要不我叫爸爸送你一雙？要不我叫爸爸送你一雙？”他邊說邊指著瓶子他邊說邊指著瓶子“你看，你看，這瓶子外有一層冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，這

13、瓶子外有一層冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已經(jīng)習(xí)慣了。而且我已經(jīng)習(xí)慣了?！彼邥r，我趁他沒注意，把爸他走時，我趁他沒注意，把爸爸的黑色手套輕輕放在了他的筐里。爸的黑色手套輕輕放在了他的筐里。 又一天清晨又一天清晨,“送牛奶啦送牛奶啦!”我打來門，只見那雙手我打來門，只見那雙手帶了一個黑色的手套，對方微笑著，當(dāng)然我心里也在帶了一個黑色的手套，對方微笑著，當(dāng)然我心里也在開心的笑。開心的笑。 正確運用側(cè)面描寫的確妙不可言，但正確運用側(cè)面描寫的確妙不可言，但也應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具也應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考慮。體情況來考慮。因此，寫作中最重要的是因此，寫作中最重要的是靈活。如果能用正面描寫則正面描寫，不靈活。如果能用正面描寫則正面描寫，不能則可以通過側(cè)面描寫來達(dá)到表達(dá)效果。能則可以通過側(cè)面描寫來達(dá)到表達(dá)效果。 總之，總之，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，給讀者留下無限的想象空間，增添了語言給讀者留下無限的想象空間，增添了語言的魅力，真正突現(xiàn)了中國文字的魅