小鬼當(dāng)家大班教案

1、小鬼當(dāng)家大班教案小鬼當(dāng)家大班教案小鬼當(dāng)家大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸 媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記 錄。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣；活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹

2、一下你們家里的消費(fèi)情 況。（幼兒自由匯報(bào)）師小結(jié)：原來(lái)家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要 用錢，他們當(dāng)家容易嗎那你們想不想當(dāng)家今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。 我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎那怎樣才 能做一個(gè)文明的小顧客二、活動(dòng)（游戲）1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng) 費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該 怎樣做（幼兒自由討論后匯報(bào)）（1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。（2）合理消費(fèi)，不能超支。（3）在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。（4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處

3、。三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示1、進(jìn)行溫馨提示。2、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。四、幼兒合作去購(gòu)物（師參與指導(dǎo)）五、評(píng)價(jià)好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲（你學(xué)會(huì)了什么）活動(dòng)延伸：今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不 易。活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻 只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要 讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積 極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。小鬼當(dāng)家大班教案2設(shè)計(jì)思路：以生活活動(dòng)為主線，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步理

4、解數(shù)的實(shí)際意 義，提高計(jì)算能力，同時(shí)將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機(jī)的整合 在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)多種方式進(jìn)行 經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征, 活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)留有較大的空間，使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。目標(biāo)：1、理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行6的分解。會(huì)用以有的數(shù)學(xué)知 識(shí)解決生活中的問(wèn)題。2、提高計(jì)算、語(yǔ)言、合作等能力。3、初步培養(yǎng)幼兒合理消費(fèi)，熱愛(ài)勞動(dòng)的生活觀念。目標(biāo)指向：1、社會(huì)：懂得游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等 方面的品質(zhì)和能力。（學(xué)習(xí)在合作中主動(dòng)、積極的解決活動(dòng)中同伴間 的糾紛，與別人合作完成一件事。）2、科學(xué)：在

5、游戲中學(xué)習(xí)6的組成和簡(jiǎn)單運(yùn)算，理解統(tǒng)計(jì)的含義。3、語(yǔ)言：用完整的話較連貫的表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。準(zhǔn)備：消費(fèi)場(chǎng)景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂(lè)場(chǎng);工作場(chǎng)景： 分物品，修圖書，撥豆，裝糖果等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店？二、介紹游戲規(guī)則，在游戲中合作并嘗試把6元進(jìn)行消費(fèi)。1、平時(shí)誰(shuí)帶你去過(guò)這些店？今天我們就來(lái)學(xué)爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個(gè)人組 成一個(gè)家庭，找到了到老師這里來(lái)。請(qǐng)你們坐到家里去，商量一下誰(shuí)做爸爸、媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。2、老師為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了當(dāng)家費(fèi)。數(shù)一數(shù)有多少（你們的6元是怎么樣的）今天，你們也可以用手中的這筆錢來(lái)當(dāng)家。3、但是，你要記

6、?。旱谝唬慵业腻X是怎么花的。第二，你們玩的時(shí)候要看清楚每個(gè)地方、每件物品的價(jià)錢是多少, 合理的用錢。游戲后請(qǐng)你講給大家聽(tīng)，比一比，哪戶家庭最會(huì)當(dāng)家。好了，你們?nèi)ネ姘?我來(lái)做記者?。ǜ鶕?jù)攝相講評(píng)幼兒消費(fèi)情況）三、幼兒自主游戲（教師觀察），發(fā)現(xiàn)幼兒差異，及時(shí)指導(dǎo)，捕捉 教育契機(jī)。四、交流，初步學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄消費(fèi)情況。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算:剛才，你們是怎么當(dāng)家的，請(qǐng)你來(lái)講講。可是小朋友講的我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢 （幼兒記錄）我們來(lái)算算，看看每家一共用了多少錢。五、小結(jié)：今天，我們把6元錢分成了，還買了不同的東 西，而且還學(xué)會(huì)了記錄，真能干!現(xiàn)在你們可以在家休息，好好玩玩、 吃吃你們

7、買來(lái)的東西。（休息一下）六、引導(dǎo)幼兒勞動(dòng)賺錢。現(xiàn)在，老師有個(gè)疑問(wèn)，今天你們的錢都用完了，明天你們?cè)趺瓷?活呢？1、誰(shuí)有辦法？2、你家準(zhǔn)備怎么去賺錢呢？七、你看一一娃娃新村就有賺錢的地方：巧手坊?？梢詰{你們的 雙手自己去賺錢！看一看，想一想你們家準(zhǔn)備去哪兒賺錢呢？八、幼兒勞動(dòng)賺錢，教師觀察。（攝相）九、交流，記錄：你們是怎么賺錢的（根據(jù)攝相講評(píng)幼兒勞動(dòng)）你們一共賺了多少錢?我們快把它記下來(lái)。比一比，誰(shuí)家賺的多（根據(jù)幼兒的大表講評(píng)幼兒當(dāng)家情況）小結(jié)：我們憑著自己的勞動(dòng)賺來(lái)錢，真能干，在勞動(dòng)過(guò)程中，互 相互助，真是相親相愛(ài)的一家人。小鬼當(dāng)家大班教案3設(shè)計(jì)思路在“我自己”這個(gè)主題中，要求幼兒了解身體各

8、個(gè)部位，感受身 體的變化：在幼兒園的各類大帶小活動(dòng)中體會(huì)“我在長(zhǎng)大”。成長(zhǎng), 不僅指身體的變化，大班幼兒還會(huì)對(duì)自己能力的發(fā)展有一定的感受, 因此他們獨(dú)立自主的愿望也會(huì)在主題進(jìn)行的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南上海市學(xué)前教育綱要和教材 生活活動(dòng)等都明確指出：培養(yǎng)孩子做力所能及的事?？梢?jiàn)，關(guān)注 幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度 是幼兒階段重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。回歸生活是教育的本質(zhì)，“雙休日爸 爸媽媽還在睡覺(jué)，我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓 住生活中常見(jiàn)的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了 “小鬼當(dāng)家”活動(dòng)?；顒?dòng)借助交互式電子白板開展，通過(guò)觀察課件上的線索，猜測(cè)明 明在家

9、發(fā)生的事情的過(guò)程，發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，觀察細(xì)小的線索，推斷可能發(fā)生的 事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思 維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以，本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次，即對(duì) 比判斷f記憶判斷f推理判斷，整個(gè)過(guò)程由淺及深。同時(shí)，借助交互 式電子白板課件，讓幼兒通過(guò)“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深印 象，促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說(shuō)說(shuō)自己能做的事情，然 后在情境解讀的過(guò)程中萌發(fā)長(zhǎng)大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后，又 將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，說(shuō)說(shuō) “生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)

10、生踐行的愿望。活動(dòng)還要求幼兒 將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能 力。活動(dòng)目標(biāo)L仔細(xì)觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過(guò)的事。（這是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)，旨在通過(guò)觀察課件上的線索，猜測(cè) 明明在家發(fā)生的事情的過(guò)程。特別提到了 “仔細(xì)”，體現(xiàn)了關(guān)注幼兒 觀察和判斷推理能力的發(fā)展。）2.在情境解讀過(guò)程中，萌發(fā)長(zhǎng)大了能照顧自己的愿望。（這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng)，引發(fā)幼兒回歸生活、 關(guān)注自己的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生踐行的愿望。）活動(dòng)準(zhǔn)備交互式電子白板課件?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入一一激發(fā)興趣1 .星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中，明明一個(gè)人醒了。他 想：“我己經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自

11、己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧。” 讓我們?nèi)タ纯窗?。【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式，主要是讓幼 兒能快速進(jìn)入故事情境，引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的興趣。】2 .重點(diǎn)提問(wèn)：接下來(lái)，明明會(huì)做些什么事呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)重點(diǎn)提問(wèn)讓幼兒在理解情境的同時(shí)引發(fā)幼兒的 思考?！? .關(guān)注點(diǎn)：幼兒繼續(xù)觀察的興趣。二、對(duì)比判斷1 .觀察衛(wèi)生間課件?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過(guò)對(duì)兩張圖片的對(duì)比，尋找不同，從而推 斷發(fā)生的事情?！? .重點(diǎn)提問(wèn)：（圖1）這是明明家的什么房間你從哪里看出來(lái)的明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。3 .關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否通過(guò)尋找細(xì)微變化來(lái)判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確渡。三、記憶

12、判斷1 .觀察臥室課件?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶，尋找不同， 進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加?！? .重點(diǎn)提問(wèn)：看看這是明明家的什么房間為什么說(shuō)說(shuō)明明在房間里玩了些什么內(nèi)容？3 .重點(diǎn)關(guān)注：幼兒有意記憶的運(yùn)用。幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。四、推理判斷1 .觀察廚房課件?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒需要觀察并沒(méi) 有直接呈現(xiàn)事情過(guò)程的圖片線索，推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在 這個(gè)過(guò)程中，幼兒要對(duì)過(guò)程進(jìn)行假設(shè)，通過(guò)排除假設(shè)，找到合理的答 案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設(shè)了臺(tái) 階，通過(guò)腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過(guò)的地方，以此推動(dòng)幼

13、兒 思考。】2 .重點(diǎn)提問(wèn)：最后我們來(lái)到明明家的什么房間？明明會(huì)在這里做什么呢？明明會(huì)先做什么，后做什么呢？3 .重點(diǎn)關(guān)注：幼兒如何根據(jù)腳印的線索來(lái)推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情？幼兒思維的邏輯性。五、延伸活動(dòng)1 .引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。2 .重點(diǎn)提問(wèn)：雙休日你們有沒(méi)有比爸爸媽媽先起床呢你們是怎么做的3 .關(guān)注點(diǎn)：幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)評(píng)獨(dú)生子女是家庭的“小太陽(yáng)”，是被重點(diǎn)呵護(hù)的對(duì)象，在成人的 過(guò)度包辦下，幼兒的生活自理能力相對(duì)薄弱?！瓣P(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒做力所能及的 事”是幼兒階段的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。在“我自己”主題中，教師創(chuàng)設(shè)了 “雙休日爸爸媽媽還在睡覺(jué), 我

14、己經(jīng)醒了”的生活情境，將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的 事情，如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容，設(shè)計(jì)成“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)，培養(yǎng) 幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計(jì)凸顯了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸幼兒生活 的特色。充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作交互式電子白板的課件，吸 引并推進(jìn)幼兒的發(fā)展，是本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn)。唐老師將一些 “生活自理內(nèi)容”，以形象化的畫面（線索）呈現(xiàn)，真實(shí)、立體的生活 畫面，實(shí)實(shí)在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣，到運(yùn)用“對(duì) 比判斷、記憶判斷、推理判斷”，環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都體 現(xiàn)了教師對(duì)大班幼兒年齡、認(rèn)知、思維等特點(diǎn)的把握，這樣的設(shè)計(jì),

15、 體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。師幼互動(dòng)平等有效。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，教師在與幼兒的互動(dòng)交流中, 真誠(chéng)用心地傾聽(tīng)，接納幼兒的想法；饒有興趣地追問(wèn)，刺激幼兒的思 維，如在推理判斷“明明先做什么，后做什么呢”時(shí)，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真 觀察、仔細(xì)分析、大膽猜測(cè)；當(dāng)幼兒觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí)，教師沒(méi)有急于 回應(yīng)，而是鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理由，引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑，在 此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同，直到達(dá)成共識(shí)。師生、生生之間的互動(dòng)，有效地 促進(jìn)了幼兒表達(dá)、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。小鬼當(dāng)家大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人敲門是不能開門。2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾人手

16、一個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。2、小兔乖乖配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。活動(dòng)過(guò)程：1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們?cè)诩铱梢?dāng) 心哦！2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲（1）小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（2）教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。如果小兔開門，山羊進(jìn)門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈 哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山 羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。（3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_ 門（或不開門）爸爸媽媽不在家時(shí)你

17、們應(yīng)該怎么辦（4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門千萬(wàn) 不能開門，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他，等爸爸媽媽回來(lái)以后 再來(lái)。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險(xiǎn)。3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀啃⊥脟@話題討論：一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦肚子餓了怎么辦發(fā) 生事情時(shí)怎么辦教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩 弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書、 畫畫、玩玩具、看電視。4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警 示卡”（2）教師扮演“兔媽媽”

18、，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器 插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼 在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。小鬼當(dāng)家大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)錢幣，知道人民幣元、角的不同計(jì)量。2、會(huì)運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù) 為3元。活動(dòng)過(guò)程：1、小鬼探寶：猜一猜紙袋里裝著什么打開紙袋，看看里面究竟是什么“說(shuō)說(shuō)錢有什麼用哪些地方要用錢”2、小鬼當(dāng)家：打開錢袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢？同伴之間互相比一比誰(shuí)的錢多紙幣與硬幣有何不同（花紋、而值、 數(shù)量、形狀不同

19、）3、小鬼購(gòu)物:教師出示一只蘋果，標(biāo)價(jià)為一元；一只蘿卜，標(biāo)價(jià)為五角；“如 果我要買這兩樣?xùn)|西，要付多少錢呢”幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。（教師出示若干張卡片，反復(fù)練習(xí)，逐漸增加難度。）小鬼當(dāng)家大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹立自我 保護(hù)意識(shí)。2 .讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的 方法，樹立自我保護(hù)意識(shí)。3 .培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。2、各種自救材料?；顒?dòng)過(guò)程：一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲.（先放一段歡快的 音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè)）教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)

20、，就做什么 樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法（連 接語(yǔ)）為什么你們都停下來(lái)了，（恐怖音樂(lè)出現(xiàn)）什么時(shí)候你會(huì)害怕？ 前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看 看吧。1,分段觀看，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨(dú)自回 家時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)陌生人在家里翻東西。提問(wèn)A、李明珂獨(dú)自回家后, 發(fā)現(xiàn)了什么？A、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么他是怎么回答的如果是你，你會(huì) 怎么說(shuō)第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂A、接下來(lái)會(huì)發(fā) 生什么危險(xiǎn)的事情？B、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法？（幼兒討論各種自救的辦法）2、觀看小鬼當(dāng)家的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇

21、敢、機(jī)智的品質(zhì)。提問(wèn)：A、凱文用什么辦法（幼兒講述凱文自救的各種辦法）B、凱文表現(xiàn) 的怎么樣（勇敢、機(jī)智）3、擴(kuò)散性討論（分組進(jìn)行）平時(shí)在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)遇 到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么辦（播放多媒體幻燈片）在生活中還會(huì)有那些危險(xiǎn) 的事情：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保 護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。三.結(jié)束部門：情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組，每一組設(shè) 計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景，大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法，結(jié)合材料進(jìn)行自救.（電話，繩子等）小鬼當(dāng)家大班教案7活動(dòng)背景：幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具 體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教

22、育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生 活實(shí)際。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求：“要選擇貼近幼兒 的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼 兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)， 選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家”這一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí) 為父母服務(wù)，通過(guò)買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同 伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到 渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題

23、。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個(gè)買與賣的過(guò)程。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果卡片，人手4個(gè)替代物作錢?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水 果，你們?cè)敢鈫帷保ㄔ敢猓┒⒂螒颉罢保簬熃淮螒蛲娣ê鸵?guī)則。三、分類活動(dòng)：分水果1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。四、歌表演：摘蘋果“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧！ ”。五、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。1、仿編4的減法應(yīng)用題?！罢晁?，我覺(jué)得真渴啊，我該怎么辦（買水果吃啊!）

24、可農(nóng) 民伯伯己經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多 少錢（4塊錢）我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的 想想看該買什么水果吃了?！睅熧I了一個(gè)蘋果，提問(wèn)題。“剛才老師做了什么事（買蘋果）我原來(lái)有幾塊錢，（4塊錢）買1 個(gè)蘋果花了幾塊錢，（1塊錢），仔細(xì)聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題”引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件?！敖o你們提了什么問(wèn)題”（還剩下多少錢）“小朋友是怎么回答的” （還剩下3塊錢）“你們是怎么知道還剩下3塊錢的”（因?yàn)槔蠋熢瓉?lái)有4塊錢的，買蘋果花了 1塊錢，就還剩下3塊錢。）才出示算式卡：41=3,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。“我們學(xué)過(guò)了加法和減法，我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算”（減法）2、仿編4的減法應(yīng)用題?！斑€剩下的錢我想買什么呢”師買了 3根香蕉，提問(wèn)題?！瓣惱蠋熧I蘋果花了多少錢（1塊錢）那買香蕉又花了多少錢（3 塊錢）仔細(xì)聽(tīng)，老師又給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題”引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件?！皠偛爬蠋熃o你們提了什么問(wèn)題”（一共花了多少錢）“小朋友是怎么回答的”（一共花了 4塊錢）“你們?cè)趺粗酪还不?4塊錢啊”（因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了 1塊錢，買香蕉花了 3塊錢，一共就花了 4塊 錢）出示算式卡：1+3=4,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。“我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算”（加法）六、幼兒