轉(zhuǎn)崗英語教師之事跡報告

1、轉(zhuǎn)崗英語教師之事跡報告暨全縣小學(xué)英語學(xué)科研討會蕉嶺縣長潭鎮(zhèn)上村小學(xué) 劉炳發(fā)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：Good morning everyone!（大家好?。┪医袆⒈l(fā)，是長潭鎮(zhèn)上村希望學(xué)校的英語專職教師。自2003學(xué)年，轉(zhuǎn)崗教英語以來，所任班級英語學(xué)科的成績，均居全鎮(zhèn)或同級區(qū)域內(nèi)的前列，近幾年，連續(xù)被評為鎮(zhèn)、縣兩級優(yōu)秀教師、教改積極分子，本人撰寫論文60多篇，其中，有22篇已發(fā)表于蕉嶺教育、梅州日報、梅州教育等縣、市報刊中。已申報5次教改專題，每次都獲得不同等次的成功，以上所獲成績深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的歡迎，群眾的贊譽(yù)和社會的肯定。今天，本人受縣教育局教研室英語組的委托，趁全縣小學(xué)英語學(xué)科研討會

2、之機(jī)，向在座的各位同仁，對本人轉(zhuǎn)崗英語教師以來，所做的英語教學(xué)工作作簡單的匯報。一、委于重任，義不容辭。記得2003年8月，縣教育局為解決小學(xué)英語教師緊缺之問題，特向各中心小學(xué)下發(fā)通知，發(fā)展一批英語基礎(chǔ)好的教師，進(jìn)行英語轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。這時，我被中心小學(xué)確定為主要發(fā)展對象之一。說句心里話，當(dāng)時，心里是有一些疙瘩。原因是自師范學(xué)校畢業(yè)以來，一直都沒有碰過英語教學(xué)。再說新的單詞太多，跟以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容相比，真是“改頭換面”了，打心里不踏實。但是，組織上又如此信任我，怎么辦呢？想了又想，好吧！試試看。經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我慢慢地喜歡上了它。不時，在熟人面前Good上幾句，炫耀一番。接下來，在2003年9月1日，已

3、是我走上英語教學(xué)講臺的第一天，雖然，我要跑3個學(xué)校9個班。說來，人數(shù)多，班級大，跨校多，而且還擔(dān)任了學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員及分管德育行政管理工作，任務(wù)夠重的。但是，盡管如何我總顯得特別自信，因為自己能為一點不懂英語的小學(xué)生灌注入一個個新單詞、一句句日常用語而感到無比的自豪。聽到同學(xué)們能說：Good morning！Good afternoon！Whats your name？How old are you？Thank you！等許多日常用語之時，心時樂極了！甜滋滋的回味：他們會說我教的英語了！有時，有些老師問上我?guī)拙溆⒄Z時，自己暗地里的高興，嘿嘿，這是我的獨門生意哩！二、邊教邊學(xué)，從中積累。萬事開

4、頭難。毛澤東同志說得好：“我們對待教學(xué)的問題急不得，可邊教邊學(xué)嘛！”就這句話，我一直銘記在心。自教英語以來，我隨時隨地都在關(guān)注有關(guān)英語的事物。如：看電視、聽錄音、看雜志、剪輯報紙、搜集有英語的標(biāo)志、廣告、路牌等等。平時，自己制作活頁英語單詞詞典、書房中設(shè)置英語廚窗，建立英語資料庫，有時課本上遇到不懂的單詞、句型，我經(jīng)常利用節(jié)假日的時間去新華、科育、科華、益智等書店查找或上網(wǎng)查詢、或向有經(jīng)驗、較專業(yè)的英語教師請教，直至把問題解決為止，甚至對每學(xué)年所聽的英語公開課、各級英語教研、各類英語培訓(xùn)等資料，都立冊存檔，分類總結(jié)，編號貯藏，方便查用。久而久之，英語方面的知識豐厚了，經(jīng)驗豐富了，駕馭英語課堂教

5、學(xué)的能力也不斷提高了，擔(dān)負(fù)輕了，心里輕松多了。三、重視教改，活用教材。新課標(biāo)明確指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鑒于此，我在三年的英語教學(xué)中，已申報了三份教改專題，均取得較好的教學(xué)效果，特別是2004學(xué)年的在小學(xué)英語教學(xué)中實施情感教學(xué)的教改專題。該課題在上村小學(xué)

6、六年級英語教學(xué)中，開展了扎實有效、生動有趣的教學(xué)嘗試，本課題以“實施情感教學(xué)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”為主題，以“營造愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，以評價激勵學(xué)生”為主線，以“創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作精神”為突破口，找準(zhǔn)難點，激活教材，成功地貫穿于整個教學(xué)。因此，該班的畢業(yè)水平測試獲得開心版同級區(qū)域內(nèi)第一名的好成績。四、課程資源，拓寬渠道。課本里頭的活動內(nèi)容，不一定每個學(xué)生都能很好地完成。作為農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，更不能完全適用。我們可以選擇一些較簡單、易操作的游戲，如玩牌，這個游戲，依我的經(jīng)驗看來，效果不錯。這個方法是：讓學(xué)生把新學(xué)的單詞或句型，抄寫在硬紙片上，上課時，可供作報寫檢測之用，下課后，可供同伴互玩；

7、回到家，也可以與兄妹、家長互玩。日積月累，單詞、句型豐富了，對話、解題就不難了。當(dāng)然，我們還可以搞一些什么“英語角”、“英語手抄報”、“英語派對”、“單詞接龍”、“單詞歸類”、“中英文日記”、“自制小詞典”、“書寫大比拼”等活動，學(xué)生都很樂意玩，效果也很明顯。不過，千萬要注意，活動后一定要有評比，要有總結(jié)，結(jié)果一定要公布。獎勵的辦法嘛！可以獎文具、獎紅旗、獎紅花、加分?jǐn)?shù)、發(fā)獎狀，甚至，項目多一些，時間長一些的，也可發(fā)給證書。總之，盡一切努力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一句話，活動精彩了不愁沒有吸引力。相信自己吧！五、充滿激情，樂趣無限。在這里，我要對轉(zhuǎn)崗的老師說一句：“專業(yè)的老師好，不專業(yè)的轉(zhuǎn)崗

8、老師，未必不好，雖然日前英語老師辛苦，但是只要我們努力了，做到問心無愧，就足矣！”還有幾句我們也要謹(jǐn)記：那就是“一分耕耘，一分收獲”、“皇天不負(fù)有心人”。在座的絕大部分轉(zhuǎn)崗老師，是青年老師，精力較旺盛，趁年輕，做出一些成績來證明自己的能力。正因為精力旺，所以可以毫無保留地放開自己。在充分展示風(fēng)采的講臺上，我們應(yīng)充滿激情：包括語言的激情、體態(tài)的激情、眼神的激情、書寫的激情多一些童心、童真、童味、童腔、童調(diào)，相信我，假如你融入了這份真情，你將獲得無限的樂趣。六、培養(yǎng)助手，唯我所用。我縣的小學(xué)英語，僅三至六年級才開設(shè)英語學(xué)科。班級大，人數(shù)多，怎么辦？鑒于這個年齡階段的學(xué)生，他們都已經(jīng)有了一定的認(rèn)知能

9、力和組織能力。因此，開學(xué)初，就對接手班級進(jìn)行“火力偵察”，不斷發(fā)現(xiàn)人才，一旦發(fā)現(xiàn)，就委于重任。一般一個班里，除了安排有小組長之外，還特置有英語科代表和副科代表各一名，正科代表負(fù)責(zé)統(tǒng)計作業(yè)、收發(fā)資料、領(lǐng)讀管讀等工作，副科代表負(fù)責(zé)登記課文、單詞、背誦、英語活動情況等工作。有時，報寫本、小測本都可放手讓他們批改。這樣一來，我們僅抓住了這些得力小助手，既為你分擔(dān)了任務(wù)，贏得精力和時間，又得到了鍛煉，培養(yǎng)了他們的能力，一舉多得呀！七、備忘記錄，明確任務(wù)。這里，我要給大家介紹一種行之有效的辦法，那就是讓學(xué)生做“備忘錄”，顧名思義，“備忘”，就是防止學(xué)生忘記要做的事情。上完一節(jié)課以后，為了使學(xué)生明確這節(jié)的主

10、要任務(wù)，我一律要求學(xué)生做“備忘錄”的習(xí)慣，“備忘錄”的內(nèi)容，大致有今天做什么作業(yè)，哪一頁，第幾題，要求怎樣做，回到家，讀什么，背什么，玩什么，時間如何分配等，最后要家長簽上名字，填上讀書時間。老師可以隨機(jī)抽樣檢查。時間一長，習(xí)慣也就養(yǎng)成。對老師的要求，家長了如指掌，十分方便，效果也很好。八、善鉆空子，巧使點子。時下，語文、數(shù)學(xué)都抓得。英語科，似乎被擱在次要位置。何況，我們所教的的班級又多，人數(shù)也多，怎么辦？那我們就要善于鉆時間的空子，也就是說這個時候，我們要腿勤、嘴勤、傳遞信息要勤、協(xié)調(diào)班科任要勤，采取常遞條子的辦法。要經(jīng)常性地走在其他科任的前列，有計劃安排好下班，早下班的班級，真的騰不出時間

11、來，我們可以指令科代表，讓他們來協(xié)助完成，總之一句話：有空要鉆，無空也要鉆。有時，我們不免會遇上一些“懶蟲”，對付這種人的辦法，有很多。我經(jīng)常采取要補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生，逐一登記在活頁紙上，然后，批改人數(shù)對得上號，不查；若對不上號，則逐一圈劃名字。最終，揪出“懶蟲”名字為止。接下來，就對“懶蟲”進(jìn)行窮追不舍的方法，或叫到辦公室去，或坐在身旁指導(dǎo)完成?？偠灾?，每次都讓“懶蟲”感受到，你的名字在老師的活頁紙上，永遠(yuǎn)都忘不掉，言下之意是，你必須完成。當(dāng)然，方法因人而異，點子各有千秋，不能一概而論。九、攻克單詞，教給方法。單詞，是每個句型的基礎(chǔ)細(xì)胞。但是，隨著年級提高，單詞量日益增加，學(xué)生容易忘記以前的舊單

12、詞。基于這些原因，我經(jīng)常傳授一些記憶單詞的好方法。如：watermelon（西瓜），把它解說為很多水（water）的甜瓜（melon）；businessman （實業(yè)家）則理解為：在公共汽車（bus）里面（in）有兩個大人（ss）帶著一個小孩（e），這兩個大人都是男人（man）。甚至教給拼讀法、拆分法，還有歌謠、歌曲、編歌訣等方法，這些方法，都能使學(xué)生單詞記得牢、樂意學(xué)。學(xué)習(xí)英語的興趣也就越來越濃厚了。十、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，形成合力。社會、學(xué)校、家庭教育，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。然而，家校結(jié)合的教育，是最直接，最有效的教育。我們除了上門家訪外，還可以邀請來校訪、信訪、電訪等方式，旨在了解學(xué)生在

13、家的學(xué)習(xí)情況，傳授管理子女的方法，提供最需要的幫助等等。通過協(xié)調(diào)教育，形成合力，提高教學(xué)效果。十一、善于總結(jié)，豐富經(jīng)驗。以前，我不管是教語文，還是教數(shù)學(xué)，我都很樂意去總結(jié)。因為每總結(jié)一次，積累一次，提高一次。確實，效果十分明顯。值得一提的是，特別我們轉(zhuǎn)崗教師，我提倡“三備”，“三備”就是備課本、備用書、備教案。“備課本”是指把一些重點難點或較有價值的東西，備在課本，方便把握，防止疏漏；“備用書”是指對相關(guān)的知識點，加以批注，甚至把報紙上剪下來的資料貼在上面，方便查閱和選用；“備教案”是指結(jié)合班級實際編寫實用型教案，同時，也把教學(xué)的預(yù)測、教材的反思等內(nèi)容都寫入其中。轉(zhuǎn)崗教師，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的總結(jié)，日長月久的積累、熟悉教材，自然就不難了。再者，作為轉(zhuǎn)崗老師，我們要敢于總結(jié)，積極撰寫本學(xué)科的論文。這