小班教學設計小主人和小客人反思

1、小班教學設計小主人和小客人反思篇一：小主人和小客人小主人和小客人活動目標：1、了解并學習在做小主人和小客人時的一些基本的禮儀。2、教育幼兒要懂禮貌，有初步的文明行為的意識?；顒訙蕚洌?幼兒做客以及接待客人的照片若干張、手機、小話筒、水彩筆、照相機及紙等。2、小主人和小客人故事課件活動過程：一、談話導入師以“娃娃文明報”報記者的身份，手拿話筒引起幼兒參與活動的興趣。1、 今天我是誰？2、 誰知道記者是干什么的？（幫助幼兒了解一些有關記者的職責）二、教師拿出小主人在家接待客人的23張照片。1、 師：看這是什么地方？有誰？他正在干什么？2、 師：在家里招待客人的人我們叫他什么呢？3、 師：除了沈吉這

2、樣招待客人，那么小主人還可以做那些有禮貌的事呢？4、 教師對以上內容進行小結：在家接待客人就是主人，他可以用“請進、請坐、請喝茶”等禮貌用語和動作來熱情地接待客人等。三、播放課件1、 師：故事里都有誰？他們干什么呢？2、 師：故事里，誰是小主人，誰是小客人？3、 師：除了這些，如果你做小客人還應注意什么呢？4、 師簡單小結以上內容：小客人去做客應有禮貌地與人打招呼，主人拿食物給你吃要主動說“謝謝”，在看書和玩時也要注意禮貌，離開客人家時要說“再見”或者也可以說：“歡迎你們下次也到我家來玩”等話語。四、教師引導幼兒分角色表演。五、激發(fā)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己平時在待客與做客時的文明舉止。1、 鼓

3、勵幼兒用肢體動作、講述等形式進行大膽表現(xiàn)。2、 師用相機拍攝一些幼兒的即時表現(xiàn)?；顒友由欤汉⒆踊丶铱梢院桶职謰寢屢黄鸱窒砉适拢尯⒆芋w驗故事中的快樂。篇二：中班教案小主人和小客人中班社會小主人和小客人教案一、活動內容：好東西要分享二、活動目的：1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。三、重難點分析：重點理解朋友之間好東西要分享的道理。難點現(xiàn)實生活中分享好東西四、活動方式：集體教學五、活動準備：知識準備學得人際交往的基本知識與技能。物質準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事

4、小主人和小客人六、活動過程：一、導入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、展開1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。篇三：客人到我家教學設計與反思客人到我家教學設計和反思容州三小 覃春梅教學內容客人到我家是品德

5、與生活二年級上冊第三單元家里的我的第三個主題。教學目標：1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關系，增進友誼。2.通過“演一演”活動，以言導行，引導學生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習慣，從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。3.通過“演一演”活動，鍛煉學生人際交往的能力和語言表達的能力。 教學重點：知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。 教學難點：如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。課前準備：多媒體課件、待客時必備的用具。 教學過程：一、 導入新課1.談話引入：同學們，你們到別人家做過客嗎？當你

6、到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？當別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？2. 指明學生回答。老師板書：客人到我家： 熱情 有禮貌3.讀課題。二、活動一：熊貓請客1.同學們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么一會請同學們認真傾聽熊貓請客的故事，邊聽邊思考：熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對嗎？為什么？小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰做得對？為什么？2.多媒體播放熊貓請客的故事，學生認真傾聽。3.老師引導學生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學生通過人物對比分析，加深對講禮貌的表現(xiàn)的認識。4.小組合作討論：熊貓請客中小兔子為什么不請小棕熊來做客？如果我們是客人，怎樣做個文明禮貌的客人呢？

7、5.班上交流，體會不同的語言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識。6.教師小結：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時不浪費、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們人人爭做文明的小客人。三、活動二：客人來了1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？2.學生能模擬熊貓請客你一言我一語地說，教師適當引導學生結合生活實際說，并根據(jù)學生發(fā)言板書：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。3.教師小結：同學們，你們說得真好，客人來了，“請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客

8、人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見?！边@是待客的基本禮節(jié)。4.全班朗讀待客禮節(jié)。5.情境體驗：創(chuàng)設客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。同桌互相演：“我的朋友來了?”指定一組上臺表演。指名評價，敘述內容。表演：“爸爸的朋友來了?”小話劇。老師當爸爸的朋友，學生當主人，師生共演，評出最會接待客人的小主人。（敲門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進！好久不見了，可把您盼來了?。ń又┲魅私哟腿耍骸拔野职謰寢尦鋈マk事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，這是

9、我家自己種的?！笨腿藛栐挘杭亦l(xiāng)的變化、家庭的變化、學校的'變化、自己的變化?主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學校的變化可大呢！教學樓一幢比一幢高。” 客人：“是嗎?你的學習情況怎樣？ ”主人：“我學習進步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了三好生?！?主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧?！笨腿耍骸安唬惆謰尣辉诩?，我這就回去?！保ㄗ詈螅┲魅怂涂停骸按蟛?，有空再來玩，再見！”現(xiàn)場采訪：把聽課老師當客人，進行談話，了解學生待客的情況，評出最佳小主人。學生自愿結合成小組表演。師生共同評價，評出最佳小組獎。6.教師小結：同學們，你們把教室當成自己的家，現(xiàn)場接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家

10、表現(xiàn)都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當你的家里來客人時，同學們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。四、活動三：配樂朗誦禮貌歌讓我們來讀一首小詩禮貌歌結束我們今天的學習。1.學生自由讀小詩。2.四人小組有感情朗讀小詩。3.抽讀得好的代表上來讀。 4.配樂輕聲跟著唱禮貌歌，想一想：小詩里告訴我們什么？5.誰來告訴老師禮貌歌告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內容嗎？為什么？6.教師小結：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當一名快樂的禮儀小天使！五、實踐活動：做

11、熱情的小主人在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人?；顒右螅?.按照待客的禮節(jié)接待客人。2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。六、板書設計教學反思：聯(lián)系學生實際，讓思想品德課走近生活，是我一直堅持的教學理念。從禮儀到禮貌，在教學設計的基調上，由小見大，以點帶面對禮貌的相關內容加以探討。我覺得自己設計這篇課文教案的亮點在于：能通過童話故事熊貓請客和“客人來了”活動將課堂和當前社會生活、學生生活聯(lián)系在一起，讓學生們知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。在教學時，我適當?shù)厥褂昧硕嗝襟w課件，創(chuàng)設教學情境，讓學生們置身于情景之中，激發(fā)學生學習興趣。在“客人來了” “演一演”情境體驗中，我不但讓學生自愿組合成小組表演，做到生生互動外，還讓學生當主人，我來當客人，這樣既增加了師生互動，又使得課堂氣氛活躍起來，讓學生能在愉悅的環(huán)境中進行學習，關鍵之處教師給予適當?shù)摹包c撥”， 以言導行，引導學生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習慣，從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人，教師的點撥起到了“畫龍點睛”的作用。在本節(jié)課的尾聲通過歌曲禮貌歌全場互動輕唱，掀起了課堂的高潮。從本課教學效果來看，總體上發(fā)揮了學生的積極性，師生互動方面取得了良好的效果。讓課堂在我的引導中，學生主動