《雷雨》教學設計

1、雷雨教學設計 【教學目的】 . 體會劇本中連續(xù)緊湊的戲劇沖突和個性化的人物語言； 2. 理解劇中所揭示的階級矛盾的深刻意義。 【教學重點、難點】 . 重點 : 周樸園的性格特點和話劇的特點。 2. 難點 : 通過劇情對資產(chǎn)階級虛偽、自私、冷酷、殘忍 的階級本質(zhì)的揭露。 【教學時數(shù)】三課時 【教學步驟】 第一課時 詞語補釋 : *拜望: 原是敬辭，指探望。文中含諷刺的意味。 *涔涔: 形容汗水不斷地下流。 P92 注 * 諦聽 : 仔細地聽。諦 : 仔細。 * 恩怨 : 恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。 * 見地 : 見解。 * 交涉 : 跟對方商量解決有關(guān)的問題。文中含有辦成事情 的意思。 *驚愕:

2、 吃驚而發(fā)愣。 *昧心：違背良心。昧：m百昏，糊涂，不明白。 * 彌補 : 把不夠的部分補足。 *伺候: 在人身邊供使喚，照料飲食起居。 *無賴：刁鉆潑辣，不講道理；游手好閑、品行不端 的人。 * 賢慧 ： 指婦女心地善良，對人和藹。也作“賢惠” 。 * 郁熱 ： 悶熱。郁 ： 積聚而不得發(fā)泄。 * 怨憤 ： 怨恨憤怒。 作者簡介 ： 曹禺，原名萬家寶， 1910 年生，湖北潛江人。他從小愛 好戲劇， 1929 年進南開大學，后來又轉(zhuǎn)清華大學外語系，畢 業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學，并從文學中汲取營 養(yǎng)。1933 年，在即將結(jié)束大學生活時， 完成處女作 雷雨 。 經(jīng)巴金、 靳以的推薦，

3、這個劇本在 1934 年出版的文學季 刊上發(fā)表。作者自己說 ： “那個時候，我是想反抗的，因 陷于舊社會的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿 起筆。雷雨 是我的第一聲呻吟， 或許是一聲呼喊。 ”繼雷 雨之后，又寫出了日出 北京人 原野蛻變等 劇本。雷雨日出成就最高，是他的代表作。在這兩個 劇本中，作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩 潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和 抨擊。劇作震動了當時的戲劇界。 1942 年，曹禺把巴金的 家 改編成話劇， 解放后， 寫了明朗的天膽劍篇王昭君。 雷雨簡介 雷雨以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封建資產(chǎn) 階級大家庭的矛盾。這個家

4、庭的主人，某煤礦公司董事長周 樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅 媽的女兒侍萍，生了兩個孩子。后來，他為了娶一位“有錢 有門弟的闊小姐” ，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生下 三天的第二個孩子帶走， 遺棄了母子倆。 周樸園又娶了繁漪 并生了個兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風雪去跳 河。她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴 生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當了周家的仆人， 兒子魯大海當了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了 各種巧合的違反倫常的性愛關(guān)系，展開了錯綜復雜的矛盾 繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周 沖也在追求四鳳，而周樸園

5、與魯大海父子相互為敵，周萍與 魯大海兄弟之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪 通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。這些矛盾醞釀、激 發(fā)，終于在一個“天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣， 使人異常煩燥”的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復雜的矛盾沖 突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。于是一場悲 劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送 命，周萍也開槍自殺了這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅。 雷雨標題的意義 : 雷雨這個劇名，既指整個故事的背景、情節(jié)都和雷 雨有關(guān)，高潮和結(jié)局又發(fā)生在雷雨之夜；又指劇中人物雷雨 般的性格， 象征渴求自由， 沖決封建羅網(wǎng)的迫切心情。 同時， 作者以象征的

6、手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的 空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一 場大變動的中國社會的現(xiàn)實。 雷雨人物關(guān)系表 : 節(jié)選部分結(jié)構(gòu) : 節(jié)選自第二幕，主要寫周樸園與魯家母子的對話，分兩 部分。 第一部分 : 三十年后周樸園和侍萍再次相見。 第一層 : 侍萍以敘述別人故事的口吻，揭露周樸園的罪 惡，訴說自己的遭遇。一一寫他們過去的矛盾 第二層 : 通過周樸園態(tài)度的變化，暴露他的偽善面目， 表現(xiàn)侍萍這個勞動婦女的階級本色。一一寫他們現(xiàn)在的矛盾 第二部分 : 周樸園與魯大海父子、侍萍與周萍母子見面。 通過周樸園和魯大海的激烈沖突，揭露周樸園壓榨工人 的罪行，反映工人階級的反

7、抗斗爭。 分段依據(jù) : 第一部分從家庭生活方面來揭露周樸園；第 二部分從社會生活方面來揭露周樸園。 為了使周魯兩家三十年的新仇舊恨集中在一幕戲中得 到反映， 作者靈活地運用了 “回顧” 的方法， 把歷史和現(xiàn)實， 過去和現(xiàn)在緊緊聯(lián)系起來了，用以刻畫人物性格，推動劇情 發(fā)展 第二課時 人物形象分析 : . 周樸園 從他們的意外遭遇，這一場談話來看周樸園的性格特征 對話由口音講到無錫，講到三十年以前，歸結(jié)到在無錫 發(fā)生的“一件很出名的事情” 。這時，侍萍知道眼前的這位 老爺就是周樸園，周樸園卻不知道眼前這個下人就是侍萍。 “梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩”他把被自 己凌辱過的使女說成是“小姐”

8、 ，為的是美化自己，按照剝 削階級的意識，少爺與下人有這種關(guān)系是可恥的，要門當戶 對，要維持面子，自然就把侍萍說成是“小姐” 。然而侍萍 卻說: “可是她不是小組，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī) 矩的?！彼届o地、 原原本本地說出了事實。 這話猶如利刃， 觸及了周樸園對侍萍始亂終棄的丑惡行徑， 他“汗涔涔地” ， 顯出一副狼狽像。 這時， 周樸園想知道侍萍的究竟， 便用“親 戚”來遮掩，并說要給她修墳，以此作為打聽的理由，同時 在別人面前表示自己的“仁慈”和樂于行善的“美德” 。當 他知道在自己的意念中已經(jīng)死去的侍萍還活著，而且她的孩 子也活著時，便神經(jīng)質(zhì)地驚愕起來，說“什么 ?”時而“忽 然起

9、立” 緊張地問 “你是誰 ?”表現(xiàn)出他極度的惶恐和不安。 當他明白眼前站著的就是三十年前被他遺棄的侍萍時，他 “忽然嚴厲地”問道 : “你來干什么 ?”立刻就顯出了他的猙 獰的面目。因為他認為侍萍的出現(xiàn)，會對他的名譽和地位構(gòu) 成威脅。這句話撕去了剛才用來偽裝“善人”的面紗，露出 了他兇惡的本相。接著又憑他三十多年從爾虞我詐的爭奪中 積累起來的經(jīng)驗，提出質(zhì)問 : “誰指使你來的 ?”他對侍萍軟 硬兼施，先是反臉不認人，說什么“三十年的工夫你還是找 到這兒來了。 ”為了怕家人知道，他竟提出不許侍萍“哭哭 啼啼”，接著想哄騙侍萍忘記“從前的舊恩怨” ，叫她“過去 的事不必再提” ，企圖掩蓋自己的罪惡

10、。他花言巧語，要侍 萍“不要以為我的心是死了” ，想以他過去那廉價的感情打 動侍萍，拉攏侍萍。他擔心侍萍告訴魯貴，揭穿他的老底， 他還擔心侍萍利用魯大海、魯貴和四鳳的關(guān)系對他進行敲榨， 他終于使出用金錢收賣的手段 : “好，痛痛快快的，你現(xiàn)在 要多少錢吧 ! ”在他看來，金錢能化卻侍萍的憤恨，金錢能 贖回他的罪惡， 金錢能使受害者微笑， 金錢能使造孽者心安， 金錢能永遠消除這件事對他的威脅。這些集中暴露了他的世 界觀，反映出他的了老奸巨滑和陰險。為確保自己的名譽地 位不受威脅， 他不許侍萍同自己的親生骨肉相認， 并勒令“以 后魯家的人永遠不許再到周家來” ，還以五千元支票進行收 買，以策萬全。

11、 以上通過周樸園對侍萍的態(tài)度，深刻地揭露他虛偽、自 私、冷酷、殘忍的本性，說明他是一個地地道道的偽君子。 這些性格特點，在魯大海同周樸園的面對面的斗爭中進 一步地揭露出來。周樸園使用了卑鄙的手段，一方面血腥鎮(zhèn) 壓工人，一方面瓦解工人的團結(jié)，并且開除了工人罷工的領(lǐng) 頭人魯大海。魯大海在憤怒斥責周樸園時，揭露他血淋淋的 發(fā)家史，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死兩千 三百個小工，每一個小工的性命他扣三百塊。還揭露他血腥 鎮(zhèn)壓煤礦工人罷工， “叫警察殺了礦上許多工人” ，他雙手沾 滿了工人群眾的血， 他“從頭到腳， 每個毛孔都滴著血和骯 臟的東西。所以周樸園是一個壞到了連自己都不認為自己是 壞

12、人的人。 魯侍萍與周樸園的對話，從私生活的領(lǐng)域揭露了周樸園 的反動階級本性。 魯大海與周樸園的對話，從社會生活的領(lǐng)域揭露了周樸 園的反動階級的本性。 從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見 : 周樸園對侍萍先是愛，后 是趕，趕走之后又懷念，他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前 時，他竟是那樣的兇狠，對此應如何理解 ?傅立葉說 : “侮辱 女性既是文明的本質(zhì)特征，也是野蠻的本質(zhì)特征，區(qū)別只在 于，野蠻以簡單的形式所犯下的罪惡， 文明卻賦之以復雜的、 暖昧的、兩面性的偽善的存在形式。 ”“這一個”周樸園正是 富有個性的活生生的“偽善的存在” 。他那矛盾的行為，以 其性格的復雜性、 多面性，顯示出他作為董事長的 “這一

13、個” 周樸園的基本定性 真誠的偽善，偽善的真誠。 2. 侍萍 侍萍是一個受侮辱，被損害的女子，是舊中國勞動婦女 的形象，正直、善良、剛毅、倔強。 她自己被遺棄以及三十年掙扎的痛苦經(jīng)歷中，認清了周 樸園的真面目。她雖然不懂得自己的悲慘命運是階級壓迫造 成的，但已意識到她同周樸園之間事實上存在著階級的壁壘。 她知道自己的親生兒子周萍是不會認她這個生母了，也斷言 自己的兒子，被周樸園稱為“我自己的骨肉”的魯大海是不 會認那個董事長做父親的。她對過去的事，有的“是恨，是 悔”。她對周樸園不抱幻想，痛惜自己的女兒又走上了自己 的老路， 來伺侯周樸園的少爺。 她把這歸之于“不公平的命” ， 但最后又發(fā)誓“

14、我希望這一生不要再見到你” ，表現(xiàn)了對自 己的命運的抗爭，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經(jīng) 歷和現(xiàn)實的磨練中堅強起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強。 由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念 和宿命論的思想，因而認識不到自己的不幸是那個腐朽的社 會制度造成的，卻把原因歸結(jié)為“報應”和“命運” ，對周 樸園，她不去公開揭露，反而在他表示“懺悔”時心軟了， 這些都說明了舊社會不僅摧殘了勞動人民的軀體，而且毒害 了他們的靈魂，從另一方面暴露了舊社會的黑暗。 3. 魯大海 魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級關(guān) 系上看，他們是你死我活的仇敵。在同周樸園的斗爭中表現(xiàn) 出他是一個覺醒了的工

15、人，代表廣大工人群眾面對面地同周 樸園談判，斗爭。他義正辭嚴地拆穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工 人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千三百個小工以發(fā) 橫財?shù)淖飷?。他堅定、勇敢、無私、求實。他對資本家有著 清醒、透徹的認識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段 在他面前無所施其計。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走 下去。斗爭中顯出經(jīng)驗的不足、魯莽等弱點。 第三課時 小結(jié): 一、結(jié)構(gòu)緊湊集中 : 作者靈活運用“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法，推動劇 情的發(fā)展。 在侍萍同周樸園相認的過程中， 通過侍萍“回顧” 過去的遭遇，巧妙地交代了三十年前的事。這樣，既揭露了 周樸園罪惡的歷史，又用過去的矛盾推動了現(xiàn)在的矛盾，

16、進 而暴露了周樸園偽君子的丑惡面目。又如在侍萍和周萍母子 相見的的情節(jié)中，穿插了周樸園和魯大海父子之間的沖突， 使父子、母子、兄弟都在一個特定環(huán)境中相遇，從而反映了 勞資之間的階級對立，使劇作產(chǎn)生了深廣的社會意義。三人 對話，各依自己的性格發(fā)展，構(gòu)成緊湊的戲劇沖突。 二、故事的時間、地點、人物集中 : 因為劇本的演出，受到時間和空間的限制，要求故事的 時間、地點和人物盡可能集中。 周樸園在家策劃破壞工人罷工；魯侍萍不愿女兒幫人， 前來尋找在周家作使女的四鳳；魯大海代表工作來找董事長 談判。這樣，就使得三個人物在一個夏天的午飯后，在周公 館客廳里相遇了。通過魯家母子的控訴，把周樸園三十多年 來在

17、家庭和社會上的罪惡活動揭露出來。其中侍萍被周家趕 出，含恨投河及母親被氣死等情節(jié)，因受舞臺演出的限制， 都是由人物對話表現(xiàn)出來的。 三、人物語言的個性化 : 雷雨中，人物的語言不僅符合人物的身分，而且隨 著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語氣的 處理上，也都相應有所變化。 劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同，所以他們的說 話口氣，措詞風格也不同。 周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大海直截了當。 人物語言還和他們所處的時代的特定環(huán)境下的心理活 動相適應。這在周樸園的企圖用金錢來平息侍萍的對話中表 現(xiàn)得非常突出 : “痛痛快快地，你要多少錢吧” “一切路費、 用費都歸我負擔” ，不僅表

18、現(xiàn)出資本家的本性，也把他急于 趕走侍萍，使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫得活靈活 現(xiàn)。侍萍悲憤地說 : “命，不公平的命指使我來的” “我這些 年的苦不是你拿錢算得清的” ，充分表現(xiàn)了她的悲憤和仇恨 及發(fā)自內(nèi)心對周樸園的輕蔑和憤恨，也表現(xiàn)了侍萍的剛毅與 倔強。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話欲言又止、隨口又 改的話，把她當時痛苦、 憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。 因而使人物形象更真實、鮮明。 四、舞臺說明的作用 : . 周家客廳的布景設計 : 既看出是個闊綽豪華的資本家家庭，又有濃重的封建色 彩。一個立柜和上面觸目的大照片，既透露出故事發(fā)生的根 由，又為劇情發(fā)展提供了條件。這舊家俱、這照片，在劇情 發(fā)展的幾個關(guān)鍵處都發(fā)揮了作用。 2. 人物的服裝 : 魯侍萍上場， 她的“衣服樸素， 潔凈” “頭上包著一條 白毛巾”，衣著反映她的性格，白毛巾裹頭是勞動婦女的習 慣，又反映她的身分。 3. 人物動作 : “很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢走向大門” ，這 是人物動作的說明， “很自然地” 暗示她曾在這屋里生活過， 有關(guān)窗的習慣。 “慢慢地”暗示她心情痛苦，有矛盾。她的 動作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動劇情 發(fā)展。 4. 表情 : “汗涔涔地”顯出一副狼狽相； “驚愕”表現(xiàn)出他極度 的恐懼和不安。 5. 人物的上下場 : 作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時候讓