出塞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、出塞?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦?出塞?2、理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的思想感情.教學(xué)重、難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思,感悟詩(shī)歌的意境,體會(huì)詩(shī)人的思想感情.教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們,古詩(shī)是我們中華民族的文化瑰寶,讀詩(shī)可以陶冶我們的情操, 可以使我們的生活豐富多彩,還可以把我們帶入古代那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景. 下 面我們就一起到古代多事的邊塞去看一看,說(shuō)出你的感受.播放視頻生答復(fù)2、在唐代,有一批詩(shī)人如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等十分 擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活,后人稱他們?yōu)椤斑吶?shī)人,我們把這種描寫邊疆地區(qū) 軍旅生活和自然風(fēng)光的詩(shī),稱之為邊塞詩(shī).今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首唐代最

2、為著名的邊塞詩(shī)一一?出塞?,請(qǐng)同學(xué)們和 老師一起手書詩(shī)題,齊讀課題.板書詩(shī)題二、解詩(shī)題1、“塞什么意思邊關(guān)要塞“出塞什么意思到邊疆戍守邊關(guān)2、簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人王昌齡698-756字少伯,唐代詩(shī)人,以詩(shī)著名,被稱為“詩(shī)家天子. 其詩(shī)尤以七絕見(jiàn)長(zhǎng),也被稱為“七絕圣手,多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活.?出塞?是 眾多邊塞詩(shī)中的極品,被尊為唐代七絕的壓卷之作. 3、簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的歷史背景我國(guó)在秦、漢時(shí)代便修筑長(zhǎng)城防御匈奴入侵.匈漢的戰(zhàn)爭(zhēng)自秦起, 至漢,至唐,一直沒(méi)有問(wèn)斷,在陰山一帶,匈奴據(jù)此而常常入侵中原.二、讀古t寸1、學(xué)生自讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句.2、播放錄音、跟讀3、劃出節(jié)奏齊讀4、男女PK讀5、師生共讀四、

3、明詩(shī)意1、分小組討論這首詩(shī)每句講了什么意思不懂的地方可以用問(wèn)號(hào)標(biāo)準(zhǔn)出來(lái), 也可以借助書下的注釋幫助理解.2、生匯報(bào)哪位同學(xué)愿意和大家交流一下,你有哪些不懂的地方學(xué)生匯報(bào)交流不懂之處.現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)把這首詩(shī)的意思完整的說(shuō)一說(shuō)指名說(shuō),自由說(shuō).教師適時(shí)講解“互文這一文學(xué)知識(shí)現(xiàn)在,帶著你們的理解再讀這首詩(shī).齊讀五、悟詩(shī)境1、古人常說(shuō)：“詩(shī)以言志.就是詩(shī)要表達(dá)詩(shī)人的一種情感,這首詩(shī),想要 表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感呢讓我們穿越歷史的長(zhǎng)河, 回到千年前的唐朝邊塞,再度走 進(jìn)這首詩(shī).請(qǐng)學(xué)生們齊讀詩(shī)的前兩行.讀了這一句,你的腦海里仿佛出現(xiàn)了什么 畫面2、這樣的畫面給你留下什么樣的感受能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎荒涼的！瑟的生讀3、

4、配樂(lè)是啊,寧?kù)o的夜晚,偏遠(yuǎn)的邊關(guān),活冷的月光,戍邊的戰(zhàn)士, 這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面?。∽屛覀兒椭魳?lè),和老師一起來(lái)讀讀這兩行師生同讀4、遙望明月,我想到了詩(shī)人李白的一首詩(shī)“舉頭望明月,低頭思故土 . 這樣凄冷的夜晚,戍邊的戰(zhàn)士們望著天空中那一輪明月, 他們會(huì)想些什么想到 了故土,想到了家人由于太思鄉(xiāng)了,所以,他們不禁回首向家的方向望去, 他們望到的是什么5、 老師這里有一個(gè)小資料,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,課件出示資料僅山東 一地的戍邊戰(zhàn)士,能回家的十個(gè)里面只有兩三人,回家有希望嗎回首有用嗎正如 唐代詩(shī)人高適所說(shuō)：課件出示征人薊北空回首.6、播放尸橫遍野的戰(zhàn)爭(zhēng)視頻,他們只能面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),讓我們

5、一起來(lái)讀 讀前兩行.7、人未還,心相系,和戰(zhàn)士們同處在一輪明月下的親人乂是怎樣一翻情景 呢,高適乂是這樣描述的：出示少婦城南欲斷腸.讀著這一句你眼前仿佛看 到了什么樣的畫面你怎么理解這一句?8、僅僅是少婦在盼嗎還有誰(shuí)在盼父母在盼,兒女在盼他們那白發(fā)蒼蒼的雙親老淚縱橫地說(shuō)一一“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人 未還.他們那可憐的妻子在哀怨著一一“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還.他們那孤苦的孩子在哭喊著一一“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還.9、同學(xué)們,我想用一個(gè)字就能概括他們此時(shí)心中的癰苦、 無(wú)奈,一個(gè)“悲 字.板書：悲10、這就是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的癰苦,戰(zhàn)爭(zhēng)一直延綿不斷,思鄉(xiāng)的征人,除了 想念家人,還在想

6、念誰(shuí)齊讀后兩行師簡(jiǎn)介李廣,出示李廣資料.11、這樣的將軍怎能不讓我們思念呢讓我們一起來(lái)讀一讀后兩行.12、漢代的將軍李廣,為什么唐代的士兵在思念他希望能有一位像李廣一樣的將軍來(lái)帶著他們保家衛(wèi)國(guó),希望朝廷能夠啟 用良將13、老師想到了王昌齡的另一首詩(shī)一一?參軍行?,詩(shī)的后兩行是什么意思 板書：終不還這時(shí)他們除了有思鄉(xiāng)的情懷,還有什么情懷誓死守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的情懷,愛(ài)國(guó)的情懷其實(shí),王昌齡也和戰(zhàn)士們一樣,有著相同的情懷,所以,才寫出了這樣的詩(shī)句 “但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.齊讀后兩行14、這就是我們的戰(zhàn)士,他們的忠誠(chéng),感天地；他們的英勇,泣鬼神.讓 我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩行,讀出他們的豪情壯志.生齊讀真的越是悲苦,就越是豪壯,這就是唐代邊塞詩(shī)的特點(diǎn)一一悲壯.板書:壯在悲壯中還飽含著深深的愛(ài)國(guó)之情.板書：愛(ài)國(guó)六、回憶全詩(shī)、拓展延伸.1、現(xiàn)