完整版新老師課堂教學(xué)總結(jié)與反思

1、新老師課堂教學(xué)總結(jié)與反思新老師課堂教學(xué)總結(jié)與反思“學(xué)高為師,身正為范,幾年的師范專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究 生學(xué)習(xí)生涯,讓自己漸漸走近了教育,漸漸明白了怎樣去做 一名老師,怎樣去做好一名老師,但是我也清楚的知道這些 理論知識(shí)要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實(shí)踐中去.自 從去年參加忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,學(xué)校非常重視新老師的成長(zhǎng), 并為新老師提供了很多學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī).學(xué)校每學(xué)期都會(huì) 組織開(kāi)展“名、特、優(yōu)教師展示課 ,讓我們新老師有更多 的時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)老教師精湛的教學(xué)技藝和課堂教學(xué)的藝術(shù).同 時(shí),為了幫助新教師盡快成長(zhǎng),學(xué)校每學(xué)期還開(kāi)展“新教師 亮相課和“開(kāi)放日等活動(dòng),讓新老師有更多的鍛煉時(shí)機(jī). 可以說(shuō),這一年來(lái),我收

2、獲了很多,有教訓(xùn),也有喜悅.作 為一名新教師,學(xué)校為我們成長(zhǎng)提供的外在條件固然重要, 但是,新老師自身的反思與總結(jié)那么顯得更加重要.以下即是 我這一年來(lái)在教學(xué)過(guò)程中的一些反思和總結(jié)：第一,積極學(xué)習(xí),學(xué)然后知缺乏,盡快站穩(wěn)講臺(tái).這一 年來(lái),我積極認(rèn)真向本校名、特、優(yōu)老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)?人師表的高尚風(fēng)貌,刻苦的工作風(fēng)格,精湛的教學(xué)技藝,崇 高的敬業(yè)精神和博大的愛(ài)生情懷.從學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自己存 在的缺乏和需努力的方向,并從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求自己,以最正確的精神和狀態(tài)投入到教學(xué)中去,力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教 師,力爭(zhēng)以?xún)?yōu)異的教學(xué)成績(jī)回報(bào)學(xué)校,回報(bào)學(xué)生.第二,努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以積極、自信的精神 風(fēng)貌投

3、入到教學(xué)中去.作為一名剛剛畢業(yè)的新老師,尤其是 高中老師,我深知自己身上肩負(fù)的高考升學(xué)重任.在缺乏高 考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)面前,如何盡快提升自己,尤其是自己的 教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)尤其重要.高考作為為高等學(xué)校選拔優(yōu) 秀學(xué)生的選拔性測(cè)試,它具有知識(shí)面覆蓋廣、層次深、水平 標(biāo)準(zhǔn)要求高的特點(diǎn).因此,作為一名新老師,熟讀大綱,立 足教材,認(rèn)真完成備課,上課、課后反思已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這樣 猶如渾水摸魚(yú),毫無(wú)方向.因此,如何能更好的把握高考趨 勢(shì),從而有針對(duì)性的上課是我面對(duì)的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題. 眾所周知,高中學(xué)生直接面對(duì)的是高考,因此,在備課過(guò)程 中,我嘗試從做題,尤其是多做歷年高考題來(lái)鍛煉自己,每 天做幾道高考

4、題,一周做一套高考真題或模擬題.這樣,一 學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己收獲很多,通過(guò)做題,不僅能查漏補(bǔ) 缺,彌補(bǔ)自己在知識(shí)點(diǎn)掌握上的缺乏,同時(shí)也有助于平時(shí)教 學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)的把握,從而更有針對(duì)性地去進(jìn)行教學(xué).在 平時(shí)的做題過(guò)程中,我也總結(jié)由幾點(diǎn)高中政治教學(xué)的一些方 法：首先,政治教學(xué)要把握正確的價(jià)值方向.?思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)?指由：思想政治課教學(xué)要重視高中學(xué)生在心理、智力、體能等方面的開(kāi)展?jié)摿?針對(duì)其思想活動(dòng)的多變性、 可塑性等特點(diǎn),在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同 時(shí),恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式,幫助他們認(rèn)同 正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向.因此,在平時(shí)的上 課過(guò)程中,我比較重視對(duì)學(xué)

5、生正確價(jià)值觀的引導(dǎo),如引導(dǎo)學(xué) 生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、金錢(qián)觀、勞動(dòng)觀、就業(yè)觀、榮辱觀、 道德觀、權(quán)利觀、義務(wù)觀、國(guó)家觀、民族觀、自然觀等.從 而培養(yǎng)學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的水平.其次,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立政治宏觀知識(shí)框架結(jié)構(gòu)的意識(shí).高 中思想政治課有四本必修,兩本選修,每一冊(cè)課本中需要記 憶的知識(shí)點(diǎn)很多,如果讓學(xué)生死記硬背每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)肯定效 果甚微.針對(duì)高考主觀題多是讓學(xué)生分冊(cè)、分點(diǎn)應(yīng)答,如“用 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、“政治學(xué)常識(shí)、“文化常識(shí)、或“生活與哲 學(xué)常識(shí)來(lái)分析材料,尤其是“生活與哲學(xué)常識(shí)有時(shí)會(huì)考 的更加細(xì)致,比方說(shuō)從生活與哲學(xué)常識(shí)的“辯證唯物論、“唯 物辯證法或“辯證唯物主義熟悉論等等來(lái)作答,這

6、樣, 如果學(xué)生對(duì)整本書(shū)的框架結(jié)構(gòu),或莫一知識(shí)章節(jié)的框架結(jié)構(gòu) 很清楚的話,學(xué)生在答主觀題時(shí)就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō),從而 也不易因遺漏知識(shí)點(diǎn)而丟分.再次,關(guān)注熱點(diǎn),家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心.堅(jiān) 持理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),不僅是高中政治新課程教 學(xué)的要求,也是政治高考的一個(gè)靈魂.在政治高考中,無(wú)論是選擇題還是問(wèn)做題,經(jīng)常會(huì)以一些社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為 背景或直接要求以所學(xué)政治知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題.因此, 在平時(shí)上課過(guò)程中,我會(huì)經(jīng)常跟學(xué)生講一些社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn) 問(wèn)題,并激發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)關(guān)心熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí).最后,要求學(xué)生多讀書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.通過(guò)做 題,我發(fā)現(xiàn),全國(guó)各地的高考政治試卷有許多試題都是

7、以古 詩(shī)詞、古文、名人名言、寓言故事、成語(yǔ)俗語(yǔ)等為背景材料, 考察學(xué)生的閱讀、理解水平.因此,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,只有讀懂背景材料,才能下筆如有神,而課外閱讀 無(wú)疑是提升學(xué)生文化素養(yǎng),提升解題水平的有效手段.這一年來(lái),雖然收獲頗多,但是還有很多缺乏.首先即 是對(duì)如何講評(píng)試卷不是很清楚.在現(xiàn)階段,測(cè)試仍然是評(píng)價(jià) 學(xué)生的重要方式.作為復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的重要課題,試卷講 評(píng)課是提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要環(huán)節(jié).試卷講評(píng)一方面可以 使學(xué)生對(duì)階段性學(xué)習(xí)狀況有較為清醒的熟悉；另一方面還可 以落實(shí)以學(xué)生為本的理念, 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變. 但是, 從我平時(shí)講評(píng)試卷課來(lái)看,學(xué)生往往只關(guān)心分?jǐn)?shù),而對(duì)自己 為何錯(cuò)

8、,錯(cuò)的哪里卻往往不關(guān)心,尤其是理科班的學(xué)生.反 思自己的試卷講評(píng)課,大多是就題論題,而不知道如何使試 卷講評(píng)課不那么枯燥,從而真正到達(dá)糾錯(cuò)、總結(jié)、生動(dòng)的效 果.其次,在對(duì)教學(xué)材料的運(yùn)用上,總是想面面俱到,不知 道如何進(jìn)行有效選擇和合理運(yùn)用.?普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)?要求,高中思想政治課要“圍繞社會(huì)生活問(wèn)題組織教 學(xué),要“引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、 文化生活,經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程,“切實(shí)提升參與現(xiàn)代生活的水平就高中教材本身來(lái)說(shuō),有很多可利 用的典型實(shí)例、數(shù)字、圖表、圖片、漫畫(huà),同時(shí),教材又通 過(guò)“名詞點(diǎn)擊、“相關(guān)鏈接和“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等欄目呈現(xiàn), 這樣,在教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)沒(méi)有可講,而是不知道哪些該講, 哪些該利用,我想這也是新老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握不確定的一 個(gè)表現(xiàn),因此,我想克服這一問(wèn)題還是要從把握課表和高考 命題趨勢(shì)上去把握.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.這一年中,有初為 人師的喜悅,有手足無(wú)措的忙亂,我深知,無(wú)論在教學(xué)、班 級(jí)治理還是與學(xué)