燈光ppt(精心制作通用課件)

1、王愿堅王愿堅作者簡介作者簡介 王愿堅王愿堅當(dāng)代作家，當(dāng)代作家，1929年生，山東諸城縣人。年生，山東諸城縣人。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小作了不少革命歷史題材小說。說。主要作品有短篇小說主要作品有短篇小說黨費黨費糧食的故事糧食的故事七根火柴七根火柴普通勞動普通勞動者者足跡足跡路標(biāo)路標(biāo)以以及電影文學(xué)劇本及電影文學(xué)劇本閃閃的閃閃的紅星紅星。 同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分全文

2、一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。文文 章章 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)愛看燈光愛看燈光回憶往事回憶往事難忘過去難忘過去全文劃分為三部分：全文劃分為三部分：第一部分（第一部分（12自然段）：自然段）： 只要寫了一聲贊嘆讓作者陷入了回憶。只要寫了一聲贊嘆讓作者陷入了回憶。第二部分（第二部分（311自然段）：寫了事件的整自然段）：寫了事件的整個過程。個過程。第三部分（第三部分（12自然段）：寫了燈光又使自然段）：寫了燈光又使作者想起戰(zhàn)友來。作者想起戰(zhàn)友來。 同學(xué)們默讀課文，找出描寫同學(xué)

3、們默讀課文，找出描寫燈光燈光的的句子，用筆畫下來。句子，用筆畫下來。（一）精讀（一）精讀“往事往事”部部分分閱讀提示閱讀提示 燈光燈光1 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安廣廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。感到溫暖。 “千萬盞燈千萬盞燈”這么多的燈，大放光明，這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多廣場周圍還有許多“宏偉的建筑宏偉的建筑”，說明祖國，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。溫暖。 燈光燈光2書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的

4、電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 郝副營長對光明的向往。郝副營長對光明的向往。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。艄獾紫聦W(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。來的憧憬里。 燈光燈光3 這這“憧憬憧憬”是什么意

5、思呢？是什么意思呢？ 郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的多好?。《嗪冒?！是指孩子們是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤

6、工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利上學(xué)的權(quán)利這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。自己卻沒有來得及見一見電燈。燈光燈光4革命先烈不惜犧牲自己的性命為后代謀求革命先烈不惜犧牲自己的性命為后代謀求幸福。我們現(xiàn)在的幸福生活正式無數(shù)革命幸福。我們現(xiàn)在的幸福生活正式無數(shù)革命先烈用自己的鮮血和生命換來的先烈用自己的鮮血和生

7、命換來的在天安門前璀璨的華燈下面，我又想在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。起這位親愛的戰(zhàn)友來。燈光燈光5郝副營長從深情美好的憧憬到獻(xiàn)出郝副營長從深情美好的憧憬到獻(xiàn)出22歲年歲年輕的生命而未見成電燈，這期間發(fā)生了什輕的生命而未見成電燈，這期間發(fā)生了什么事情了呢么事情了呢？自讀提示：自讀提示：（1 1）突擊連的任務(wù)是什么？突擊連的任務(wù)是什么？ （2 2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？突擊隊失去了聯(lián)系？ (3)郝副營長是怎樣犧牲的？郝副營長是怎樣犧牲的？(1)：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開前進(jìn)

8、的道路。圍墻，為大部隊打開前進(jìn)的道路。(2)：戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，：戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。突擊連失去了聯(lián)系。 (3)后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒?，火光暴露高的，為后續(xù)部隊指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。了他自己，他被敵人的機槍打中了?！扒рx一發(fā)千鈞一發(fā)”是什么意思？是什么意思？比喻當(dāng)時情況十分危急。比喻當(dāng)時情況十分危急。 “這位

9、年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈。卻沒來得及見一見電燈。”說說你對這句說說你對這句話的理解。話的理解。表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神。后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神。 引起我回憶往事的原因是什么？背后傳來一聲贊嘆：背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！多好?。　惫垂雌饘ν碌幕貞?。這三個字是連接現(xiàn)實和起對往事的回憶。這三個字是連接現(xiàn)實和往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的郝副營往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的郝副營長也說過：長也說過：“多

10、好啊多好啊!”“我我”怎么會想起郝副營長這怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？位親愛的戰(zhàn)友？一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光 。二是聽見游人發(fā)出的二是聽見游人發(fā)出的“多好啊多好啊!”的贊嘆，的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。請同學(xué)們找出文中的三個請同學(xué)們找出文中的三個“多多好啊好啊!”，說說它們間的關(guān)系。，說說它們間的關(guān)系。第一次說這話是對天安門廣場第一次說這話是對天安門廣場“燈光燈光”的贊的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的嘆，是引起我回憶

11、的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。往和憧憬。 理解理解“燈光燈光”的深刻含的深刻含義義 電燈是和平年代生活中的普通物品，電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞。它卻是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓后代過上安寧為了全國解放，為了讓后代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻(xiàn)出生活，郝副營長和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者