編輯視野中的論文寫(xiě)作2014

1、 編輯視野中的論文寫(xiě)作編輯視野中的論文寫(xiě)作 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院 碩士生導(dǎo)師碩士生導(dǎo)師高等教育研究高等教育研究雜志社雜志社 編編 審審 駱?biāo)你戱標(biāo)你?博博 士士要點(diǎn)： 為什么要寫(xiě)學(xué)術(shù)論文？ 學(xué)術(shù)論文有哪些特征？ 學(xué)術(shù)論文如何選題？ 文獻(xiàn)閱讀有何作用？如何進(jìn)行？ 學(xué)術(shù)論文是如何評(píng)價(jià)的？ 如何提煉論文的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞？ 如何選擇雜志及投稿？ 論文審稿是如何進(jìn)行的？編 輯 視 野 論文寫(xiě)作馬克思的研究與寫(xiě)作方式馬克思的研究與寫(xiě)作方式 親手縫制筆記本親手縫制筆記本 讀書(shū)狂：一旦對(duì)某個(gè)問(wèn)題感興趣，就全身心地投入，盡可能找到一切有關(guān)的圖書(shū)，翻遍相關(guān)期刊，參考邊緣化作家的

2、作品。 廣博而全面的閱讀廣博而全面的閱讀 2000多種，這些文獻(xiàn)形成其思想和理論的材料基礎(chǔ)，起根本性啟發(fā)誘導(dǎo)作用。其任何觀點(diǎn)都有來(lái)源，沒(méi)有無(wú)中生有的天才創(chuàng)造。 系統(tǒng)組織手稿系統(tǒng)組織手稿 筆記本分五個(gè)層次：讀書(shū)隨記（編號(hào)，按日期排序）；摘錄；筆記（編號(hào)）；索引；手稿 “把成堆成堆的書(shū)吞噬掉，通過(guò)思想上的過(guò)濾和消化，以另一種形式把成堆成堆的書(shū)吞噬掉，通過(guò)思想上的過(guò)濾和消化，以另一種形式吐出來(lái)。吐出來(lái)?！?巴黎第八大學(xué)歷史學(xué)教授史傅德（Fred E. Sckader）.實(shí)際工作中的馬克思A.黃河文化論壇第十六輯C.太原:山西古籍出版社，2008:124-141.編 輯 視 野 論文寫(xiě)作論文寫(xiě)作思維訓(xùn)

3、練的工具 思維能力是人類(lèi)進(jìn)行理性思考的能力，是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。分為判斷、推理、分析、抽象、概括等能力。離開(kāi)思維能力，人類(lèi)就無(wú)法正確地開(kāi)展認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，因而也就無(wú)法正確把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，無(wú)法有效改造客觀世界。編 輯 視 野 論文寫(xiě)作論文寫(xiě)作思維訓(xùn)練的工具 “寫(xiě)作活動(dòng)是一種復(fù)雜的意識(shí)活動(dòng)?！保?蘇聯(lián)著名心理學(xué)家、藝術(shù)理論家維果茨基維果茨基） 寫(xiě)作是最具難度的能力。因?yàn)椋?一、寫(xiě)作具有高度的“創(chuàng)造性”，如文章主題、立意和結(jié)構(gòu)語(yǔ)言的創(chuàng)造； 二、具有高度的“抽象性”，如語(yǔ)言即對(duì)世界的間接反映的抽象性，及作者對(duì)讀者對(duì)象的抽象把握； 三、寫(xiě)作思維語(yǔ)言具有“嚴(yán)密性”，寫(xiě)作語(yǔ)言與思維的運(yùn)

4、行關(guān)系密切，語(yǔ)言的嚴(yán)密就是思維的嚴(yán)密 。編 輯 視 野 論文寫(xiě)作論文寫(xiě)作思維訓(xùn)練的工具 寫(xiě)作過(guò)程中，寫(xiě)作和思維是同時(shí)產(chǎn)生的，寫(xiě)作的過(guò)程也就是思維的過(guò)程（美國(guó)寫(xiě)作學(xué)家唐納德奎得） 反映最新科學(xué)研究成果的論文是最為復(fù)雜的寫(xiě)作活動(dòng)之一，是作者思維水平的集中反映。 論文內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性、理論性、時(shí)代性及形式的復(fù)雜性、嚴(yán)密性等特點(diǎn)與思維能力的要求有驚人的相似性。 因此，文寫(xiě)作是提高思維能力的有效手段。編 輯 視 野 論文寫(xiě)作選題之前：學(xué)術(shù)論文及其特征學(xué)術(shù)論文是什么？學(xué)術(shù)論文是什么？ 學(xué)術(shù)論文是用系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)來(lái)討論或研究某個(gè)問(wèn)題或研究成果的理論性文章。是某個(gè)學(xué)術(shù)課題實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上新的科

5、研成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄；或是某已知原理應(yīng)用于實(shí)際取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)；在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或其他用途的書(shū)面文件。 以概念為基本思維工具，運(yùn)用邏輯對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合上升為普遍性的理論。編 輯 視 野 論文及其特征選題之前：學(xué)術(shù)論文及其特征學(xué)術(shù)論文的特征學(xué)術(shù)論文的特征 理論性理論性：指論文思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性 。 a.思維的理論性思維的理論性：運(yùn)用概念、判斷、分析、歸納、推理等方法，深刻認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)和規(guī)律，經(jīng)高度概括和升華，使之成為理論。 b.結(jié)論的理論性結(jié)論的理論性：在充分事實(shí)歸納的基礎(chǔ)上，通過(guò)理性思維，高度概括其

6、本質(zhì)和規(guī)律，使之升華為理論。 c.表達(dá)的論證性表達(dá)的論證性：對(duì)結(jié)論展開(kāi)邏輯的、精密的論證，以具有無(wú)懈可擊、不容置疑的說(shuō)服力。 編 輯 視 野 論文及其特征選題之前：學(xué)術(shù)論文及其特征學(xué)術(shù)論文的特征學(xué)術(shù)論文的特征 學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)性：所研究、探討的內(nèi)容具專(zhuān)門(mén)性專(zhuān)門(mén)性和系統(tǒng)性系統(tǒng)性，即以科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象 。內(nèi)容上，作者運(yùn)用系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)論證或解決專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)問(wèn)題。語(yǔ)言表達(dá)上，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)圖表符號(hào)表達(dá)內(nèi)容，把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范?？茖W(xué)性科學(xué)性：是學(xué)術(shù)論文的生命和價(jià)值所在。是指研究、探討的內(nèi)容準(zhǔn)確、思維嚴(yán)密、推理合乎邏輯。論點(diǎn)正確，概念明確，論據(jù)確鑿充分，推理嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確。有源性

7、有源性：不能脫離學(xué)術(shù)資料而孤立自我言說(shuō)?！坝腥擞形摇??？茖W(xué)勞動(dòng)“部分以今人的協(xié)作為條件，部分以對(duì)前人勞動(dòng)的利用為條件（馬克思）。有依傍、有借鑒、有繼承、有貢獻(xiàn)。編 輯 視 野 論文及其特征選題之前：學(xué)術(shù)論文及其特征創(chuàng)新性創(chuàng)新性：科研只有繼承沒(méi)有創(chuàng)造，人類(lèi)文明就不會(huì)前進(jìn)。論文沒(méi)有創(chuàng)新就毫無(wú)價(jià)值。要有創(chuàng)見(jiàn)，不能等同于工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。創(chuàng)見(jiàn)有大有小，可以是全新的、體系性的，也可以是局部的、與他人微殊的?？梢允切掠^點(diǎn)、新理論的建立，也可是新方法的運(yùn)用，還可以是新材料的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新類(lèi)型創(chuàng)新類(lèi)型： A. 填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新理論。 B. 繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善、創(chuàng)新。 C. 眾說(shuō)紛紜中提出獨(dú)立見(jiàn)解。

8、 D. 推翻前人定論。 E. 對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合。編 輯 視 野 論文及其特征：創(chuàng)新選題之前：學(xué)術(shù)論文及其特征 論文創(chuàng)新的有限性論文創(chuàng)新的有限性: 驚人發(fā)現(xiàn)、偉大發(fā)明、填補(bǔ)空白等創(chuàng)造絕非輕而易舉，不可能每篇學(xué)術(shù)論文都有創(chuàng)造性，只要有一得之見(jiàn)，在現(xiàn)有研究成果基礎(chǔ)上增添一點(diǎn)新東西，提供一點(diǎn)人所不知的資料，豐富別人的論點(diǎn)，從不同角度、不同方面對(duì)學(xué)術(shù)作出貢獻(xiàn)，都可視為一種創(chuàng)造。 為知識(shí)殿堂“添磚加瓦添磚加瓦”編 輯 視 野 論文及其特征：創(chuàng)新如何選題？閱讀資料和關(guān)注實(shí)踐閱讀資料和關(guān)注實(shí)踐對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象進(jìn)行理論性闡釋?zhuān)ǚ蔷褪抡f(shuō)事，是就事說(shuō)理）。對(duì)同類(lèi)事實(shí)進(jìn)行分析綜合、概括為理論。從概念、理論節(jié)點(diǎn)出發(fā)形

9、成新的理論見(jiàn)解。選題基礎(chǔ)選題基礎(chǔ)：對(duì)學(xué)術(shù)資料閱讀研究、對(duì)實(shí)踐密切關(guān)注。尋找方式尋找方式：直覺(jué)、關(guān)注、評(píng)說(shuō)、聯(lián)系、比較、補(bǔ)充、質(zhì)疑、綜合。 世界是充滿聯(lián)系的，理論領(lǐng)域許多話題彼此相互聯(lián)系。很多情況下孤立就某話題說(shuō)理時(shí)，不易發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，話語(yǔ)不易展開(kāi)。這需要把此話題與彼話題建立聯(lián)結(jié)，在比較、對(duì)照中尋找其聯(lián)系和區(qū)別，開(kāi)拓研究視野。編 輯 視 野 論文選題選題原則價(jià)值性價(jià)值性： 經(jīng)世致用、學(xué)術(shù)良知（弱勢(shì)群體）學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)性： 學(xué)科地位（理論高度、普遍意義）、創(chuàng)新可行性可行性： 專(zhuān)長(zhǎng)、興趣、能力編 輯 視 野 論文選題文獻(xiàn)閱讀 學(xué)術(shù)研究閱讀與消遣性閱讀不同，注重閱讀經(jīng)典著作、最新著作和學(xué)術(shù)刊物。 普通教材、教

10、參、普及讀物，因其提供的主要是常識(shí)或基本理論，不能催生新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)學(xué)術(shù)研究推動(dòng)力不大。 閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)時(shí)，思維受多重激發(fā)：不僅積累資料，孕育觀點(diǎn)，還能從中領(lǐng)悟文體規(guī)范，積累專(zhuān)業(yè)語(yǔ)匯，培養(yǎng)學(xué)術(shù)語(yǔ)感。閱讀不是簡(jiǎn)單地往頭腦裝信息。積極閱讀通常與思考聯(lián)系，有時(shí)需沉浸于思考。 一篇論文需閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的量：30/40？中文/外文？編 輯 視 野 論文：文獻(xiàn)閱讀文獻(xiàn)閱讀的益處 從期刊目錄中發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn) 述評(píng)、綜述、會(huì)議紀(jì)要之類(lèi)的文章等報(bào)道內(nèi)容多是學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)向 從文題中拓展范圍拓展范圍 相同研究主題、不同研究對(duì)象 從文章結(jié)尾獲得啟發(fā)獲得啟發(fā) 期刊論文結(jié)尾多有 “.有待進(jìn)一步研究”等內(nèi)容，包含了最佳

11、選題信息。編 輯 視 野 期刊閱讀重視學(xué)術(shù)史回顧 學(xué)術(shù)史回顧是學(xué)術(shù)研究具體規(guī)則的一部分，是學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。論文有無(wú)學(xué)術(shù)史回顧，雖是形式問(wèn)題，也關(guān)系到學(xué)術(shù)規(guī)范，關(guān)系到“游戲規(guī)則”。 學(xué)術(shù)史回顧是對(duì)已有研究成果的綜述，通過(guò)簡(jiǎn)要介紹，不僅體現(xiàn)作者對(duì)前人勞動(dòng)的尊重，也能劃清知識(shí)產(chǎn)權(quán)的界限，既保護(hù)原作者著作權(quán)，也有效保護(hù)自己和自己的學(xué)術(shù)創(chuàng)造，免去抄襲、剽竊的嫌疑。使作者和編輯各自責(zé)、權(quán)、利明確，做到文責(zé)自負(fù)，能區(qū)分論文的創(chuàng)新意義。 學(xué)術(shù)史回顧便于反映作者的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)水平。主要包括前人研究成果和目前研究現(xiàn)狀兩部分。學(xué)術(shù)史回顧是否簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、全面，一定程度反映了作者的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究水平。編

12、輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)文獻(xiàn)分類(lèi)按加工層次劃分按加工層次劃分 零次文獻(xiàn)：零次文獻(xiàn)：指未正式發(fā)表或未形成正規(guī)載體的文獻(xiàn)，如書(shū)信、手稿、筆記、會(huì)議記錄，等。 一次文獻(xiàn)：一次文獻(xiàn)：指依據(jù)作者生產(chǎn)、科研、教學(xué)等工作中取得的成果撰寫(xiě)的原始文獻(xiàn)，不管寫(xiě)作時(shí)是否參考、引用他人資料，也不論其載體形式和出版類(lèi)型，都屬于一次文獻(xiàn)，如各種學(xué)術(shù)專(zhuān)著、期刊論文、文學(xué)作品、研究報(bào)告等。編 輯 視 野 文獻(xiàn)分類(lèi)文獻(xiàn)分類(lèi) 二次文獻(xiàn)：二次文獻(xiàn)：也稱檢索工具。它是根據(jù)實(shí)際需要，把分散于各種載體和各種出版類(lèi)型的原始文獻(xiàn) ，按一定外表和內(nèi)容特征 進(jìn)行簡(jiǎn)化、加工、歸納，重新整理成系統(tǒng)的、便于查找的檢索工具書(shū) ，其形式有各種目錄、索引、

13、簡(jiǎn)介和文摘等。 三次文獻(xiàn)：三次文獻(xiàn)：指進(jìn)展性、評(píng)論性、綜述性和參考性文獻(xiàn)。是按一定需要和目的，合理利用二次文獻(xiàn)提供的情報(bào)線索，再選用一次文獻(xiàn)的材料為基礎(chǔ)，經(jīng)分析、研究、綜合編寫(xiě)出的文獻(xiàn)。編 輯 視 野 文獻(xiàn)分類(lèi)學(xué)術(shù)期刊論文與教科書(shū)的區(qū)別 教科書(shū)教科書(shū)表述的是公知公認(rèn)的理論，論文表述的是對(duì)新的客觀現(xiàn)象的探索，或?qū)扔欣碚摰膽岩缮踔练穸ā?學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新本質(zhì)，決定了其揭示的客觀現(xiàn)象和闡述的理論觀點(diǎn)具有學(xué)術(shù)前沿性。學(xué)術(shù)前沿的最大特征是充滿不確定性，以陌生面孔呈現(xiàn)。編 輯 視 野 論文與教科書(shū)學(xué)術(shù)期刊論文的導(dǎo)向性學(xué)術(shù)期刊的導(dǎo)向性導(dǎo)向性。 不僅傳播學(xué)術(shù)研究的結(jié)論，向受眾表達(dá)學(xué)術(shù)研究的方法與方向，

14、受眾依據(jù)論文闡述的研究方法和方向判斷研究結(jié)論是否正確、研究方向是否前沿。 不具基本學(xué)術(shù)特性的“論文”，其“研究”方法不科學(xué)，“研究”方向不具有前沿性。會(huì)使沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、缺乏學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練的讀者接受錯(cuò)誤的研究方法，選擇錯(cuò)誤的研究方向。因此，要盡量閱讀權(quán)威期刊盡量閱讀權(quán)威期刊。編 輯 視 野 期刊論文學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)政治性評(píng)價(jià)政治性評(píng)價(jià) 是否有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，是否執(zhí)行了國(guó)家有關(guān)科技、出版的政策法規(guī)，是否涉及民族和國(guó)界問(wèn)題，論文觀點(diǎn)是否帶有政治性問(wèn)題。 如討論科技發(fā)展動(dòng)態(tài)時(shí)，需涉及國(guó)家政策；提到地理位置時(shí)，可能涉及國(guó)家主權(quán)和對(duì)外關(guān)系問(wèn)題（如臺(tái)灣）。 努力執(zhí)行國(guó)家有關(guān)科技

15、、出版的政策法規(guī)，確保辦刊方向正確。專(zhuān)家復(fù)審一般審查科技論文的學(xué)術(shù)水平，因此稿專(zhuān)家復(fù)審一般審查科技論文的學(xué)術(shù)水平，因此稿件政治性問(wèn)題是編輯初審的重點(diǎn)。如論文有政治性問(wèn)件政治性問(wèn)題是編輯初審的重點(diǎn)。如論文有政治性問(wèn)題，可直接退稿或退修。題，可直接退稿或退修。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)政治性評(píng)價(jià)政治性評(píng)價(jià)論文保密性保密性審查，即審查科技論文是否符合國(guó)家保密法的規(guī)定。注意來(lái)稿有無(wú)保密范圍的資料，如新技術(shù)、新材料的配比、制作工藝和技術(shù)流程等；有無(wú)涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)、軍事秘密，如重大國(guó)家統(tǒng)計(jì)資料、數(shù)據(jù)等要以國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)布的材料為依據(jù)，對(duì)于保密界限不清的科技論文，應(yīng)送有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門(mén)審定。編 輯

16、 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià) 論文的合刊性論文的合刊性。判斷來(lái)稿是否符合本刊宗旨、用稿范圍和主要讀者對(duì)象的需求。 論文的創(chuàng)新性論文的創(chuàng)新性。創(chuàng)新性是論文價(jià)值所在，也是科技期刊生命力的源泉。利用CNKI、維普等網(wǎng)絡(luò)及各種搜索引擎對(duì)來(lái)稿進(jìn)行審查。對(duì)剽竊及抄襲稿件予以退稿，對(duì)作者將已發(fā)表論文稍作修改后再投稿的論文不應(yīng)接收，對(duì)選題不新但含些許新觀點(diǎn)、新視角的論文不應(yīng)盲目拒稿。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià) 論文的科學(xué)性論文的科學(xué)性科技論文內(nèi)容要真實(shí)、科學(xué)，具有嚴(yán)密的邏輯性。觀點(diǎn)有理論依據(jù)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，工藝流程、技術(shù)方法科學(xué)，數(shù)據(jù)充分、準(zhǔn)確，試驗(yàn)結(jié)果

17、、結(jié)論經(jīng)得起反復(fù)推敲和重復(fù)試驗(yàn)。若試驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，做一兩次試驗(yàn)就下結(jié)論的；只寫(xiě)了新技術(shù)、新方法的試驗(yàn)，沒(méi)有對(duì)比的，則應(yīng)讓作者重補(bǔ)充材料，以保證論文具有說(shuō)服力。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià) 論文的真實(shí)性。論文的真實(shí)性。科技論文內(nèi)容真實(shí)、可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。真實(shí)性要求試驗(yàn)結(jié)果忠實(shí)于事實(shí)和原始資料，不能憑空捏造。試驗(yàn)結(jié)果、試驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)與原始數(shù)據(jù)一致。引用的數(shù)據(jù)、資料和觀點(diǎn)要有根有據(jù)。 論文的實(shí)效性論文的實(shí)效性?？萍颊撐膬?nèi)容對(duì)讀者有參考價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值和使用價(jià)值。論文對(duì)讀者有幫助，能促進(jìn)科技成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。脫離當(dāng)前實(shí)際，試驗(yàn)所獲得“成果”雖有“新

18、意”，但內(nèi)容不合理，無(wú)法衡量其學(xué)術(shù)水平的高低，初審時(shí)慎重處理。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：標(biāo)題標(biāo)題 標(biāo)題標(biāo)題 標(biāo)題是最重要的信息點(diǎn)，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。論文信息價(jià)值首先反映在標(biāo)題上。 作用作用 一是用簡(jiǎn)明、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)反映論文的特定內(nèi)容和作者強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確把握論文的核心和要領(lǐng)，題名包括主要關(guān)鍵詞； 二是作為讀者和審稿人索引和檢索的主要依據(jù)。 文題不宜過(guò)長(zhǎng)，中文題名一般不超過(guò)20字。避免用非公知公認(rèn)的縮寫(xiě)詞、字符、代號(hào)，盡量不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學(xué)式。要準(zhǔn)確恰當(dāng)、簡(jiǎn)明扼要、醒目規(guī)范、便于檢索。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：標(biāo)題標(biāo)題 教學(xué)改革的反思、深化教育教學(xué)改革

19、、關(guān)注心理，關(guān)注健康（所指不明） 抓住機(jī)遇，開(kāi)拓前進(jìn)立足“以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為中心”創(chuàng)新理念促發(fā)展（報(bào)告） 以行動(dòng)為導(dǎo)向，高職計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)組織如何凸現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)以行動(dòng)為導(dǎo)向 全國(guó)優(yōu)秀博士論文分布特征研究 研究型大學(xué)高影響力教育活動(dòng)研究編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)標(biāo)題的類(lèi)型標(biāo)題的類(lèi)型 題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮 鄭板橋結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式：唯一標(biāo)題型和正副題結(jié)合型區(qū)域高?？蒲匈|(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究區(qū)域高?？蒲匈|(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究基于31個(gè)?。▍^(qū)）市面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析內(nèi)容和形式結(jié)合內(nèi)容和形式結(jié)合： A.范圍式。文題即研究范圍，須有助于選定關(guān)鍵詞和為編制題錄、索引等

20、二次文獻(xiàn)提供檢索。 B.問(wèn)題式。標(biāo)題多為論述的問(wèn)題，用提問(wèn)方式作篇名，一般為疑問(wèn)句式。完全學(xué)分制能否完全學(xué)分制能否“完全完全”兼談地方綜合性大學(xué)人才培養(yǎng)問(wèn)題兼談地方綜合性大學(xué)人才培養(yǎng)問(wèn)題創(chuàng)新人才培養(yǎng)究竟需要什么樣的大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)究竟需要什么樣的大學(xué) 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo)題的類(lèi)型標(biāo)題的類(lèi)型 C.結(jié)論式。文題即為研究結(jié)論，多為肯定句式。博士學(xué)位論文評(píng)價(jià)的主觀性與客觀性博士學(xué)位論文評(píng)價(jià)的主觀性與客觀性 D.敘述式。篇名直接說(shuō)出論文主旨。立論作肯定論述，駁論作否定論述，或“立”、“駁”兼而有之。試論高等職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)試論高等職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì) E.對(duì)比式。把兩種或以上研

21、究對(duì)象比較，或異中求同，或同中求異，形成反差，引起讀者注意。是是“管道的泄露管道的泄露”還是還是“培養(yǎng)的滯后培養(yǎng)的滯后” 從博士畢業(yè)生的職業(yè)選擇反思我國(guó)博士培養(yǎng)變革 美國(guó)研究型大學(xué)美國(guó)研究型大學(xué)“共治共治”模式的模式的“恒恒”與與“變變” 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求論文標(biāo)題要求三宜、三忌：三宜、三忌： 宜直接，忌隱晦； 宜準(zhǔn)確，忌含混； 宜雅潔，忌煩瑣。 1.簡(jiǎn)潔明了。用語(yǔ)簡(jiǎn)明、潔凈、雅致、精當(dāng)。要立片言而居要， 一語(yǔ)破的，直接了當(dāng)，力戒拖沓、冗長(zhǎng)。 編輯之友1995 年共發(fā)文179 篇，標(biāo)題平均用字11. 26 字。能用詞的不用詞組，能用簡(jiǎn)單詞組的不用復(fù)雜詞組，要突出標(biāo)題“短語(yǔ)

22、性”特點(diǎn)，慎用、少用介詞短語(yǔ)作修飾語(yǔ)。 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求論文標(biāo)題要求 2. 準(zhǔn)確恰當(dāng)。標(biāo)題能概括文意，準(zhǔn)確恰當(dāng)、實(shí)事求是地表達(dá)文章中心內(nèi)容的深度和廣度，文題相符。不能“過(guò)寬”或“過(guò)窄”。不可忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確運(yùn)用。 3. 新穎多樣。新穎的標(biāo)題依賴于新穎的內(nèi)容，取決于題式和用語(yǔ)的多樣性。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求論文標(biāo)題要求 科學(xué)科學(xué) 語(yǔ)體語(yǔ)體風(fēng)格特征：準(zhǔn)確規(guī)范，通順明白，簡(jiǎn)潔凝煉，一般不具文藝語(yǔ)體的生動(dòng)性、形象性、變異性等特征。 平實(shí)性平實(shí)性。平實(shí)為主。不講究文辭藻麗， 不過(guò)多雕飾，不事渲染， 盡量不用或少用比喻、夸張等描繪性修辭手段。不隱晦， 不故弄玄虛

23、， 不裝腔作勢(shì)，直截了當(dāng)、爽快明朗。 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求論文標(biāo)題要求 生動(dòng)性生動(dòng)性。生動(dòng)性修辭特征的學(xué)術(shù)論文標(biāo)題與平實(shí)性修辭特征不同。它講究文辭優(yōu)美，常用對(duì)偶、列錦、排比、層遞、比擬、夸張等修辭手段，使標(biāo)題語(yǔ)言光彩熠熠，由于語(yǔ)言生動(dòng)含蓄， 造成語(yǔ)義表達(dá)不同程度的模糊性，故這類(lèi)標(biāo)題往往是正標(biāo)題，需副標(biāo)題作必要說(shuō)明或補(bǔ)充。 空門(mén)不空凈土不凈空門(mén)不空凈土不凈淺談儒林外史的貶佛思想、 一支紅杏出墻來(lái)一支紅杏出墻來(lái)圍城語(yǔ)言變異淺析。 禮貌性禮貌性。語(yǔ)言表現(xiàn)作者的謙虛美德和對(duì)相關(guān)人員的尊敬。用詞極具禮貌性，充滿友情。由“淺論、試析、管窺、商兌、商榷”等詞語(yǔ)體現(xiàn)?！皽\、管窺”等詞語(yǔ)只是

24、謙敬的說(shuō)法。試論高等職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)試論高等職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì) 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 句法構(gòu)造：句法構(gòu)造： 獨(dú)詞模式、短語(yǔ)模式、單句模式、復(fù)句模式、復(fù)合模式。 1.獨(dú)詞獨(dú)詞：由單獨(dú)的詞構(gòu)成，往往獨(dú)詞作正標(biāo)題，再設(shè)置副標(biāo)題與之匹配。如“創(chuàng)新：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂”。 2.短語(yǔ)：短語(yǔ)：最為常見(jiàn)， 具有較大可選擇性?？梢罁?jù)論文內(nèi)容與主旨臨時(shí)選用詞語(yǔ)，按一定組合方式組織。短語(yǔ)相對(duì)句子用詞量少，標(biāo)題制作方便。短語(yǔ)模式可按語(yǔ)序即詞語(yǔ)的排序組織。 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 （1）支配型支配型。謂詞+賓語(yǔ)。動(dòng)賓即支配與被支配關(guān)系。一是常見(jiàn)“論、略論、簡(jiǎn)論、析、評(píng)

25、析、解讀、評(píng)介、淺論、釋、漫話、談、淺議、芻議”，這些詞是動(dòng)詞性的，封閉的。不帶謂詞。二是一般謂詞充當(dāng)，開(kāi)放的。如“走出素質(zhì)教育的誤區(qū)” 、“做地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的先導(dǎo)”。 （2）偏正型偏正型。由偏和正兩部分構(gòu)成?！捌笔窍薅ǔ煞?，主要從數(shù)量、內(nèi)容、性質(zhì)、范圍、時(shí)間、處所、狀態(tài)等意義方面給“正”以限制；“正”是被限定成分，是論文的核心。分前定式和前狀式。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 前定式前定式標(biāo)題： 一是以助詞“的、之、評(píng)析、評(píng)介”等動(dòng)詞性詞語(yǔ)為標(biāo)志，出現(xiàn)在標(biāo)題后半部，是被限制成分，是標(biāo)題的中心。還有一類(lèi)沒(méi)有標(biāo)志詞。如“平頂山方言音系”、“巢湖方言詞匯” 。 前狀式前狀

26、式標(biāo)題： 一是以助詞“地”為標(biāo)志。一是沒(méi)有標(biāo)志的?！罢庇芍^詞成分構(gòu)成, “偏”從時(shí)間、范圍、性狀、語(yǔ)氣等方面限制“正”。如“科學(xué)地看待科學(xué)社會(huì)主義”、“從98 洪災(zāi)看科學(xué)管理與減災(zāi)對(duì)策”。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 （3）補(bǔ)充型補(bǔ)充型。由謂詞性成分帶上補(bǔ)語(yǔ)。 如“寓美育于現(xiàn)代體育教學(xué)之中”、“從華佗治病說(shuō)開(kāi)去”。 （4）并列型并列型。由兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近、相關(guān)或相對(duì)的語(yǔ)言項(xiàng)目平列。具有均衡美。 如“旗幟方向形象” 、“合約、交易與信息” 。 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 （5）同位型同位型。由兩部分構(gòu)成，詞語(yǔ)不同，指同一個(gè)事物或人。兩部分間從內(nèi)容、地

27、位、性質(zhì)等方面相互注釋、相互說(shuō)明，使標(biāo)題語(yǔ)意更明朗化。 如“千古一絕的不朽文學(xué)典型西門(mén)慶” 。 （6）介賓型介賓型。由兩部分構(gòu)成。第一部分是介詞, 常用有“關(guān)于”等；第二部分是任意詞的組合，一般是名詞性成分。前后結(jié)合成介賓型標(biāo)題。 如“關(guān)于消極修辭的模式: 辭規(guī)” 。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 3. 單句：?jiǎn)尉洌?分兩種： 一是沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，一是有語(yǔ)調(diào)的。 沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的由主謂短語(yǔ)構(gòu)成， 如“發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的必由之路” 、“企業(yè)怎樣才能吸引和留住外來(lái)人才” 。 有語(yǔ)調(diào)的單句模式標(biāo)題是指由詞或包括主謂短語(yǔ)在內(nèi)的短語(yǔ)加上一定語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的標(biāo)題。語(yǔ)調(diào)主要指疑問(wèn)、祈使、感嘆語(yǔ)調(diào)，書(shū)面

28、用問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)表示。 如“世間為何會(huì)有無(wú)?” 、“速度測(cè)量能否予測(cè)PASS 模型所指的智力?”。 編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 4.復(fù)句：復(fù)句：類(lèi)似復(fù)句，結(jié)構(gòu)以緊縮句形式或兩個(gè)或以上的相對(duì)獨(dú)立單句形式或短語(yǔ)形式構(gòu)成，語(yǔ)義含有聯(lián)合、承接、遞進(jìn)、因果、目的、條件、解說(shuō)等關(guān)系。 如“借鑒、繼承、創(chuàng)新關(guān)于中學(xué)歷史教科書(shū)的比較研究”、“抓大”更應(yīng)“活小”、 “苦難是黃金蹉跎是財(cái)富讀李羲一的艱難的旅程”。 5.復(fù)合：復(fù)合：指以上四種模型至少有兩種模型在標(biāo)題中交叉或重復(fù)出現(xiàn)而形成的論文標(biāo)題。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo)題易出現(xiàn)的邏輯漏洞題旨不清 A.缺乏判斷引起的題旨不清，如液

29、晶顯示。 B.不當(dāng)并列引起的題旨不清，如編輯與標(biāo)題。 C.標(biāo)題空泛引起的題旨不清。如PPM辯。題旨有誤 A.題旨偏頗，即標(biāo)題與內(nèi)容不處于同一層面，或即使層面相同但研究視角有差異。 B.題不對(duì)文，即標(biāo)題與文章內(nèi)容完全不符合。題旨過(guò)寬或過(guò)窄編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 停滯還是增長(zhǎng)停滯還是增長(zhǎng) 從美國(guó)博士生教育看我國(guó)博士生規(guī)模從美國(guó)博士生教育看我國(guó)博士生規(guī)模必須擴(kuò)大必須擴(kuò)大 我國(guó)博士生規(guī)模必須擴(kuò)大我國(guó)博士生規(guī)模必須擴(kuò)大 美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示 高校學(xué)業(yè)考試現(xiàn)狀與高校教學(xué)質(zhì)量保障基本途徑分析編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求標(biāo) 題 停滯還是增長(zhǎng)停滯還是增長(zhǎng) 從美

30、國(guó)博士生教育看我國(guó)博士生規(guī)模從美國(guó)博士生教育看我國(guó)博士生規(guī)模必須擴(kuò)大必須擴(kuò)大 我國(guó)博士生規(guī)模必須擴(kuò)大我國(guó)博士生規(guī)模必須擴(kuò)大 美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示 高校學(xué)業(yè)考試現(xiàn)狀與高校教學(xué)質(zhì)量保障基本途徑分析編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 署名署名論文署名是作者文責(zé)自負(fù)和擁有版權(quán)的標(biāo)志。順序一般按文章貢獻(xiàn)大小或?qū)嶋H參與份量排列，忌以職位高低、資歷深淺排序，注意區(qū)分作者與致謝對(duì)象的界限。為便于聯(lián)系，應(yīng)寫(xiě)明第一作者簡(jiǎn)介、單位、所在城市、郵政編碼、Email 信箱和聯(lián)系電話；作者為學(xué)生的，應(yīng)注明導(dǎo)師。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)

31、價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 摘要摘要 摘要客觀反映論文的主要觀點(diǎn)，是論文內(nèi)容信息的高度濃縮。是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短介紹，一般以報(bào)道性和指示性摘要為主。以提供論文內(nèi)容梗概為目的，簡(jiǎn)明、確切記述論文主要內(nèi)容，具有獨(dú)立性和自明性。 摘要是大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的重要數(shù)據(jù)來(lái)源，一定程度上能增加論文的摘引頻次，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響；另一方面對(duì)讀者和審稿人起引導(dǎo)作用，讓讀者和審稿人很快了解論文的內(nèi)容和結(jié)果。摘要包含與論文等量的主要信息，編輯即使不閱讀全文也能獲得主要信息，從而提高稿件的針對(duì)性和有效性。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)摘 要 案 例摘要：摘要：美國(guó)大學(xué)近年來(lái)特別關(guān)注高影響力教育活動(dòng)在擴(kuò)大和深化學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入，以

32、及促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展上的重要作用。本文利用“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合對(duì)我國(guó)某985高校學(xué)生的深度訪談，采用混合研究方法，在中國(guó)高等教育特有的制度和文化下構(gòu)建了我國(guó)大學(xué)的高影響力教育活動(dòng)指標(biāo)，總結(jié)出這一類(lèi)教育活動(dòng)的四個(gè)主要特征。在此基礎(chǔ)上，深入分析高影響力教育活動(dòng)作用于學(xué)生教育性收獲的影響機(jī)制，為這一類(lèi)教育活動(dòng)的實(shí)施提供建議，全面提升中國(guó)高校本科教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高影響力教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)性投入，大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求摘 要 案 例摘要：摘要：“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”的數(shù)據(jù)與某985高校學(xué)生的訪談顯示，高校高

33、影響力教育活動(dòng)有四個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)任務(wù)涉及知識(shí)面廣，需不同學(xué)科、不同專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生合作完成，教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這類(lèi)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)術(shù)自我效能和明確職業(yè)發(fā)展方向，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了建構(gòu)主義和人本主義的教育內(nèi)涵。高影響力教育活動(dòng)的學(xué)生參與方面，我國(guó)985高校與美國(guó)研究型大學(xué)存在顯著的校際、年級(jí)和學(xué)科差異。985高校實(shí)施此類(lèi)活動(dòng)，應(yīng)整合教育資源、激發(fā)教師的主動(dòng)性、順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高影響力教育活動(dòng)；學(xué)習(xí)投入；大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求摘 要 案 例 摘要摘要：“博洛

34、尼亞進(jìn)程”是歐洲自上世紀(jì)60年代以來(lái)最重要、涉及面最廣的高等教育改革，是歐洲高等教育一體化的進(jìn)程。本文論述了博洛尼亞進(jìn)程產(chǎn)生的社會(huì)背景，發(fā)展歷程和未來(lái)的趨勢(shì)。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：博洛尼亞進(jìn)程；歐洲高等教育區(qū)；教育國(guó)際化編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求 摘要摘要：“博洛尼亞進(jìn)程”是歐洲自上世紀(jì)60年代以來(lái)最重要、涉及面最廣的高等教育改革，是歐洲高等教育一體化的進(jìn)程?！安┞迥醽嗊M(jìn)程”是在歐洲政治經(jīng)濟(jì)的一體化、世界高等教育國(guó)際化和歐洲跨文化學(xué)習(xí)和研究的社會(huì)背景中產(chǎn)生的，它經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備-1997年里斯本公約、初步探索-1998年索邦宣言、正式啟動(dòng)-1999年博洛尼亞宣言；隨后又經(jīng)歷了布拉格會(huì)議、

35、柏林會(huì)議、卑爾根會(huì)議以及“倫敦公報(bào)”等過(guò)程?！安┞迥醽嗊M(jìn)程”的發(fā)展趨勢(shì)是進(jìn)一步完善三級(jí)學(xué)位制度、加強(qiáng)歐洲高等教育質(zhì)量保障、促進(jìn)學(xué)歷學(xué)位相互承認(rèn)，力爭(zhēng)在2010年建立歐洲高等教育區(qū)，實(shí)現(xiàn)歐洲高等教育的國(guó)際化。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：博洛尼亞進(jìn)程；歐洲高等教育區(qū)；教育國(guó)際化編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求關(guān) 鍵 詞有關(guān)文件規(guī)定：有關(guān)文件規(guī)定： GB 386083文獻(xiàn)主題標(biāo)引規(guī)則 GB 386087科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式 GB/T 317992科學(xué)技術(shù)期刊編排格式數(shù)量：數(shù)量：一篇論文可選38 個(gè)關(guān)鍵詞規(guī)范：規(guī)范：關(guān)鍵詞須采錄漢語(yǔ)主題詞表提供的規(guī)范詞, 未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)

36、的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱 也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。作用：作用：學(xué)術(shù)界利用主題概念詞檢索最新發(fā)表的論文。論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞，讀者就檢索不到，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)就不會(huì)收錄此類(lèi)文章。關(guān)鍵詞選用是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文獻(xiàn)被檢索的概率和該成果的利用率，關(guān)系到國(guó)際學(xué)術(shù)界的影響。關(guān)鍵詞是論文信息的高度概括，是論文主題的集中反映，是使讀者正確理解論文和作為文獻(xiàn)檢索的途徑，因此一定要選準(zhǔn)關(guān)鍵詞。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求關(guān) 鍵 詞 關(guān)鍵詞（關(guān)鍵詞（Key Words） 是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。 關(guān)鍵詞主要選擇名詞、動(dòng)名詞和名詞化詞組。 冠詞、介詞、連

37、詞、助動(dòng)詞不能作關(guān)鍵詞，沒(méi)有檢索意義的通用詞通用詞如分析、報(bào)告、方法等不能作關(guān)鍵詞。 例: 實(shí)現(xiàn)和維護(hù)我國(guó)公民圖書(shū)館權(quán)利的思考與分析/阮勝利/圖書(shū)情報(bào)工作.2006.2 關(guān)鍵詞: 公民；民主權(quán)利；圖書(shū)館權(quán)利 論文題目中的實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、思考、分析等詞沒(méi)有檢索意義，不能作關(guān)鍵詞。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)如，新世紀(jì)大學(xué)生德育工作初探 關(guān)鍵詞：“德育工作”、“模式”、“任務(wù)”、“目標(biāo)” 四個(gè)關(guān)鍵詞中，后三個(gè)均為錯(cuò)誤標(biāo)引。 關(guān)鍵詞詞匯必須是專(zhuān)指詞專(zhuān)指詞，“模式”、“任務(wù)”、“目標(biāo)”均屬一般概念詞，其適用范圍很廣，可作主題詞使用，但作關(guān)鍵詞則無(wú)法起到準(zhǔn)確

38、表達(dá)論文主題內(nèi)容的作用。編 輯 視 野 關(guān)鍵詞關(guān) 鍵 詞 的 選 取原則原則: 簡(jiǎn)練選取不濫選； 正確揭示主題不錯(cuò)選； 全面反映主題不漏選。方法方法：抽詞法抽詞法。從題名直接抽取關(guān)鍵詞，也可從摘要和全文抽取。 賦詞法賦詞法。依據(jù)文獻(xiàn)題目、文摘和全文進(jìn)行主題分析，憑借科 技人員的智慧和工具書(shū)，提煉和選定表達(dá)主題概念的詞。詞匯選擇詞匯選擇：選詞原則包括概念明確、含義清楚、關(guān)鍵性標(biāo)引等原則。沒(méi)有檢索意義的通用詞如分析、影響、發(fā)展、研究、探討、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、建議、問(wèn)題等不作關(guān)鍵詞。表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)不能單獨(dú)作關(guān)鍵詞，人名、地名、事物名稱可直接用作關(guān)鍵詞。編 輯 視 野 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的基本特征自主性自主性

39、：直接從文獻(xiàn)中提取，不受詞表控制的、未經(jīng)規(guī)范化處理或僅作少量規(guī)范化處理的自然語(yǔ)言。用詞的自由性是關(guān)鍵詞與敘詞等其他人工語(yǔ)言最大的區(qū)別。技術(shù)性技術(shù)性：可用計(jì)算機(jī)自動(dòng)抽詞匹配標(biāo)引，達(dá)到自然語(yǔ)言與受控語(yǔ)言成功結(jié)合，方便標(biāo)引工作，提高標(biāo)引速度，降低標(biāo)引成本，縮短檢索工具出版時(shí)間，方便讀者查閱最新情報(bào)。關(guān)鍵詞符合學(xué)科體系交叉網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有多句成族的特征，同一關(guān)鍵詞詞庫(kù)中，相對(duì)集中同一主題的論文，有利于專(zhuān)題檢索。主題性主題性：揭示的是學(xué)術(shù)論文核心內(nèi)容，是文章最基本的學(xué)術(shù)思想、技術(shù)方法的提煉和概括，具有鮮明的主題色彩。分析關(guān)鍵詞可大致研判論文的學(xué)科類(lèi)別、主題內(nèi)容及可能提供的信息量。是編輯和讀者理解論文、取舍

40、論文、閱讀論文的參考依據(jù)。編 輯 視 野 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的基本特征先進(jìn)性先進(jìn)性：論文具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新性，概括主題思想的關(guān)鍵詞具有一定的先進(jìn)性；國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)特別規(guī)定：未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，均可作關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞的先進(jìn)性特征，易引起讀者關(guān)注，引發(fā)閱讀興趣，對(duì)新思想的傳播和完善、新技術(shù)的推廣和應(yīng)用有著積極影響。簡(jiǎn)明性簡(jiǎn)明性：表現(xiàn)在兩方面: 其一，通常是專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲錘煉的詞或詞組，簡(jiǎn)明精煉； 其二，論文關(guān)鍵詞可選3-8個(gè)，國(guó)際通用為2-10 個(gè)，常見(jiàn)的是3-4 個(gè)。專(zhuān)指性專(zhuān)指性：對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行揭示和組織的語(yǔ)言分為人工語(yǔ)言和自然語(yǔ)言，人工語(yǔ)言包括分類(lèi)檢索語(yǔ)

41、言(分類(lèi)號(hào))，主題檢索語(yǔ)言(檢索詞也稱控制詞) 等，自然語(yǔ)言則以關(guān)鍵詞為代表，使用最廣。在表達(dá)文獻(xiàn)主題概念方面，以關(guān)鍵詞為主的自然語(yǔ)言專(zhuān)指性最好，控制詞次之，分類(lèi)號(hào)更次之。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求 關(guān)鍵詞選取常見(jiàn)問(wèn)題 用詞不規(guī)范用詞不規(guī)范：關(guān)鍵詞標(biāo)引正確與否直接影響計(jì)算機(jī)檢索，無(wú)檢索意義的詞語(yǔ)不能作關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞須是實(shí)詞，即具有實(shí)質(zhì)意義的詞。用詞不規(guī)范主要表現(xiàn)在選詞不是實(shí)詞或不能揭示主題內(nèi)容。如關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)；圖書(shū)館；信息服務(wù)；創(chuàng)新；策略。 寫(xiě)成詞組或短語(yǔ)寫(xiě)成詞組或短語(yǔ)：關(guān)鍵詞的“單詞”或“術(shù)語(yǔ)”是單純?cè)~、合成詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ), 而不能是單句。例: Internet；網(wǎng)絡(luò)信息資

42、源；網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)?！熬W(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)”是句子結(jié)構(gòu)。 漏標(biāo)和過(guò)度標(biāo)引漏標(biāo)和過(guò)度標(biāo)引：關(guān)鍵詞標(biāo)引要求在38 個(gè)之間，一般以35 個(gè)為宜。個(gè)別論文所列關(guān)鍵詞在3個(gè)以下，如有的論文討論是一至兩個(gè)概念。漏選在論文中是普遍現(xiàn)象，作者缺乏取關(guān)鍵詞的基本常識(shí)，將一些泛意詞選作關(guān)鍵詞，而漏選真正反映文章主題概念的詞，造成文獻(xiàn)檢索漏檢，影響檢索效果。如: 試析圖書(shū)館數(shù)字化進(jìn)程中的若干問(wèn)題/吳志榮/圖書(shū)情報(bào)工作.2003.9 關(guān)鍵詞: 數(shù)字化建設(shè); 圖書(shū)館編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求關(guān)鍵詞選取常見(jiàn)問(wèn)題艾森豪威爾在哥倫比亞大學(xué)艾森豪威爾在哥倫比亞大學(xué)一位非傳統(tǒng)大學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)歷及其啟示關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：艾森

43、豪威爾；哥倫比亞大學(xué)；非傳統(tǒng)大學(xué)校長(zhǎng)；大學(xué)黨委書(shū)記；學(xué)術(shù)文化 區(qū)域高?？蒲匈|(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究區(qū)域高校科研質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究基于31?。▍^(qū)）市面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高校科研質(zhì)量；綜合評(píng)價(jià)；區(qū)域編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文的各要素及其要求學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)引言。引言。引言可反映論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值。包括兩部分：一是相關(guān)領(lǐng)域已有研究成果；二是自己的看法或新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)。 介紹論文研究背景和目的。簡(jiǎn)明介紹論文背景、相關(guān)領(lǐng)域前人研究的歷史與現(xiàn)狀，作者的意圖與分析依據(jù)，包括論文的目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。常見(jiàn)問(wèn)題是作者沒(méi)有全面客觀提及前人研究的進(jìn)展。 編輯通過(guò)引言

44、信息判斷論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。只有對(duì)本專(zhuān)業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域已有成果進(jìn)行全面了解、掌握和系統(tǒng)分析，把握整體水平和背景，才能證明作者的研究具有超越已有研究的新信息。對(duì)相關(guān)領(lǐng)域他人研究成果的總結(jié)和分析，可反映作者對(duì)該問(wèn)題和領(lǐng)域認(rèn)識(shí)的深度，只有全面了解和深刻認(rèn)識(shí)，才能找出該領(lǐng)域未解的問(wèn)題和不足，找出有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容，如果對(duì)已有研究沒(méi)有全面、深刻的認(rèn)識(shí)、分析和總結(jié)，或查閱文獻(xiàn)不權(quán)威、不新，“論文的創(chuàng)新性”必然不夠。編 輯 視 野 引言學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)基金項(xiàng)目。基金項(xiàng)目。基金項(xiàng)目信息是論文的重要組成部分，能為論文審稿者及讀者提供論文是何種基金項(xiàng)目的研究成果，及論文在何種基金資助下完成等背景信息。

45、基金有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及地市級(jí)?；鹳Y助項(xiàng)目經(jīng)相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格審批，其論文選題的創(chuàng)新性、參與人員的合作性及科研水平優(yōu)于一般科研論文。立項(xiàng)級(jí)別高的項(xiàng)目一般說(shuō)來(lái)其戰(zhàn)略意義也高，是當(dāng)前急需解決并有發(fā)展前景的熱點(diǎn)問(wèn)題，在本領(lǐng)域很可能具有一定的創(chuàng)新性。正文。正文。正文是科技論文的核心部分，包括材料、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。要求層次清晰、重點(diǎn)突出。對(duì)已有知識(shí)應(yīng)避免重復(fù)描述和論證，盡量采用標(biāo)注參考文獻(xiàn)的方法。盡量用文字陳述，文字不易說(shuō)明或較繁瑣，應(yīng)以圖或表的形式陳述。圖表應(yīng)具有自明性。應(yīng)避免用圖形和表格重復(fù)反映同一組數(shù)據(jù)。常見(jiàn)問(wèn)題是：作者寫(xiě)作中大幅介紹已有理論而缺乏自己的研究，或羅列大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)而缺乏深入理

46、論分析。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 正文的邏輯表達(dá)。正文的邏輯表達(dá)。 論文語(yǔ)言須有嚴(yán)密的邏輯性，要嚴(yán)格遵循邏輯思維的基本規(guī)律和基本形式。科學(xué)規(guī)律多是因果規(guī)律，具有嚴(yán)密邏輯性。前提是什麼、條件是什麼、結(jié)論是什麼，都是有其規(guī)律的，要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，反映其完整內(nèi)容即條件、過(guò)程、結(jié)論。如果邏輯存在問(wèn)題，文章就會(huì)似通非通，或龐雜冗贅，晦澀難懂，甚至本末倒置。因此，首先要概念準(zhǔn)確，其次要正確判斷，最后是推理。概念準(zhǔn)確是基礎(chǔ)、前提，只有概念運(yùn)用準(zhǔn)確，才能產(chǎn)生合理的判斷和推理，從而寫(xiě)出邏輯性強(qiáng)的論文。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)

47、正文的邏輯表達(dá)。正文的邏輯表達(dá)。 論文的邏輯結(jié)構(gòu)須具備論題、論據(jù)和論證三大要素，是論文中存在的必然的、內(nèi)在的、本質(zhì)的且相對(duì)穩(wěn)定性的東西。 論題論題是作者提出的觀點(diǎn)和論證的對(duì)象。層次分總論題總論題和分論分論題題，總論題是論文的中心，分論題是總論題的展開(kāi)，可以是總論題的一個(gè)屬性、一個(gè)方面、一個(gè)關(guān)系、一個(gè)層次或一個(gè)過(guò)程等。 論據(jù)論據(jù)是用來(lái)說(shuō)明論題的材料，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)可以是觀察的現(xiàn)象、計(jì)算的數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果，理論論據(jù)可以是觀點(diǎn)、方法、原理等，論據(jù)可以是自然語(yǔ)言，也可以是符號(hào)、圖表和數(shù)據(jù)。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 正文的邏輯表達(dá)。正文

48、的邏輯表達(dá)。 論證論證是由論據(jù)推出結(jié)論的過(guò)程。論證的目的是使論題得以成立，論證方式多種多樣，可以是歸納與演繹相統(tǒng)一、分析與綜合相統(tǒng)一、抽象的與具體的相統(tǒng)一、邏輯的與歷史的相統(tǒng)一，四種論證方式之間相互滲透。 論文作為記錄、傳播和交流信息和知識(shí)的手段，首先應(yīng)明確信息和知識(shí)蘊(yùn)含的概念，將其構(gòu)成論題，然后圍繞論題選擇真實(shí)可靠的論據(jù)，最后用最有力的論證方式來(lái)論證論題，得出令人信服的結(jié)論。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 論題的確立論題的確立 論文講究立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，論文寫(xiě)作的思維活動(dòng)繞此展開(kāi)。論文作為反映信息的有機(jī)整體，其三要素間互相制約、相互聯(lián)系且具有

49、緊密的邏輯關(guān)系。論題是中心，支配和決定論文的性質(zhì)和功能，論題明確時(shí)根據(jù)論題才能有效選擇論據(jù)并組織論證，達(dá)到成果發(fā)表和交流的功能，反之，論據(jù)再多，論證再?gòu)?fù)雜也達(dá)不到應(yīng)有的傳播與交流功能。 論題主要是明確兩含義：一是構(gòu)成論點(diǎn)的判斷明確，構(gòu)成判斷的概念明確；二是論文論題首尾一致，從標(biāo)題、摘要、問(wèn)題的提出（引言）、正文及結(jié)論貫穿一個(gè)主題，忌隨意擴(kuò)大或縮小及更換。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 論據(jù)的選擇論據(jù)的選擇 論據(jù)一方面受論題支配，一方面與論證一起反作用于論題。有明確的論題，才能有目的地選擇論據(jù)。論據(jù)真實(shí)、可靠和充分時(shí)論題才可能令人信服，有的論文雖然論題

50、正確但由于沒(méi)有充分的論據(jù)，使稿件不能順利通過(guò)審稿。因此，論文寫(xiě)作時(shí)，作者要收集和選擇能論證論題的理論和事實(shí)來(lái)組織論文 。成果發(fā)表前編輯加工時(shí)，編輯要經(jīng)過(guò)分析提示作者增加與論題、論證有關(guān)的材料，刪掉與論題論證無(wú)關(guān)的內(nèi)容，這樣才能寫(xiě)出精彩耐讀的論文。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 論證的邏輯要求論證的邏輯要求 論證受論題和論據(jù)的制約，又反過(guò)來(lái)制約論題的展開(kāi)和論據(jù)的組織。論題明確、論據(jù)充分時(shí)，論證還應(yīng)滿足一定的邏輯要求，如專(zhuān)門(mén)性科技論文往往采用邏輯演繹法，根據(jù)基本科學(xué)定理、定律，對(duì)新研究的問(wèn)題通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推演得出新的結(jié)論。反之，即使論題正確，論據(jù)充分，其

51、論證也不能充分有力證明論題。如有些論文論題雖然明確，論據(jù)也充分，但由于論證過(guò)程不嚴(yán)密給人感覺(jué)不成體系，像一盤(pán)散沙，還有些論文論證不徹底，使論文不能達(dá)到應(yīng)有的理論水平。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 結(jié)論結(jié)論。 結(jié)論是全文的歸結(jié)，是試驗(yàn)、觀測(cè)結(jié)果和理論分析的邏輯發(fā)展，是將試驗(yàn)、觀測(cè)得到的數(shù)據(jù)、結(jié)果，經(jīng)判斷、推理、歸結(jié)等過(guò)程而得到的對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，既可是中心思想的重申和主要觀點(diǎn)的歸納，又可是具有啟發(fā)性的解釋?zhuān)蚴窃谘芯拷Y(jié)果基礎(chǔ)上的預(yù)測(cè)。此部分不能重復(fù)結(jié)果與分析中已給出的數(shù)據(jù)。如果研究的問(wèn)題及問(wèn)題涉及的因素不很復(fù)雜，得出的試驗(yàn)結(jié)果與所涉及的影響因素

52、之間的因果關(guān)系比較明確，可不寫(xiě)結(jié)論。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 結(jié)論的結(jié)論的常見(jiàn)問(wèn)題 部分重要結(jié)果未列入結(jié)論; 涉及前文不曾指出的新事實(shí); 將某種假設(shè)條件下得出的推論寫(xiě)進(jìn)結(jié)論; 與摘要大篇幅重復(fù); 簡(jiǎn)單重復(fù)摘要、引言、結(jié)果或結(jié)論等章節(jié)的句子; 太長(zhǎng)，不精練。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文正文邏輯表達(dá)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)體現(xiàn)學(xué)術(shù)發(fā)展的繼承性和連續(xù)性，反映作者對(duì)相關(guān)研究領(lǐng)域的涉獵度、跟蹤度及對(duì)臨近學(xué)科的滲透度。注明被引理論、觀點(diǎn)、方法及數(shù)據(jù)來(lái)源等，反映作者對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域了解的深度和廣度，反映論文的真實(shí)科學(xué)依據(jù)，引用一定數(shù)

53、量的參考文獻(xiàn)，既表明學(xué)科的繼承性和作者對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，又為審稿提供鑒別論文價(jià)值水平的重要信息和判斷論文水平的依據(jù)。 編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)要注意： 文獻(xiàn)出處。應(yīng)是公開(kāi)出版物，內(nèi)部資料或尚未發(fā)表的試驗(yàn)結(jié)果不符合出版規(guī)范； 文獻(xiàn)出版時(shí)間。參考文獻(xiàn)越新，說(shuō)明作者研究與科技前沿聯(lián)系越緊密，越能反映本學(xué)科學(xué)術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向； 文獻(xiàn)數(shù)量。有一定數(shù)量但不宜過(guò)多、過(guò)濫，選取最具代表性、最符合論文內(nèi)容的文獻(xiàn)。 文獻(xiàn)著錄格式。按先后順序，信息要齊全，著錄格式規(guī)范。編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的特征創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論

54、文參考文獻(xiàn)的特征: 時(shí)效性強(qiáng)時(shí)效性強(qiáng)。時(shí)效表明作者是否掌握了最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，選題是否具有創(chuàng)新性或前瞻性。以最新文獻(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容作為論題展開(kāi)論證，提出新見(jiàn)解或新發(fā)現(xiàn)，表明不僅該項(xiàng)研究起點(diǎn)新，且更加深入。 廣泛而全面廣泛而全面。全面引用參考文獻(xiàn)是提高論文信息量的有效途徑，所引參考文獻(xiàn)成為衡量論文和期刊學(xué)術(shù)交流程度和吸取外部信息能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)。作者廣泛全面引用參考文獻(xiàn)，不僅表明作者選題具有獨(dú)創(chuàng)性，更表明作者學(xué)術(shù)功底較扎實(shí)，學(xué)識(shí)較淵博，能為所提論點(diǎn)和論斷提供充分的論據(jù)。編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的特征創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的特征: 權(quán)威性期刊和較先進(jìn)國(guó)家的

55、外文文獻(xiàn)多權(quán)威性期刊和較先進(jìn)國(guó)家的外文文獻(xiàn)多。反映作者選題視野是否開(kāi)闊，研究起點(diǎn)高低。用這些文獻(xiàn)作為論據(jù)時(shí)，能為自己的論點(diǎn)和論斷提供有力依據(jù)，可靠性強(qiáng)。 引用經(jīng)典專(zhuān)著或權(quán)威學(xué)術(shù)專(zhuān)著引用經(jīng)典專(zhuān)著或權(quán)威學(xué)術(shù)專(zhuān)著。這些文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、論斷或方法乃至理論體系等，大多經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間廣泛檢驗(yàn)，其可靠性較高。對(duì)經(jīng)典性問(wèn)題或理論進(jìn)行新的拓展研究，往往具有較大創(chuàng)新價(jià)值。如能科學(xué)對(duì)經(jīng)典問(wèn)題或理論提出質(zhì)疑或修正，則更具創(chuàng)新意義。 有適當(dāng)?shù)淖砸墨I(xiàn)。有適當(dāng)?shù)淖砸墨I(xiàn)。作為論文論據(jù)和論述的參考文獻(xiàn)，在分析、綜合、對(duì)比或推導(dǎo)等論證過(guò)程中往往起到對(duì)本論文的新觀點(diǎn)、新理論、新結(jié)論的支持作用。如能適當(dāng)引用一些自己的文獻(xiàn)，一定程度上表

56、明作者對(duì)此專(zhuān)題具有一定的深度和新的進(jìn)展。編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)的真實(shí)性參考文獻(xiàn)的真實(shí)性: 利用參考文獻(xiàn)對(duì)論文進(jìn)行創(chuàng)新性評(píng)審的前提是參考文獻(xiàn)的真實(shí)性，如果參考文獻(xiàn)不真實(shí)或不準(zhǔn)確，自然會(huì)影響論文評(píng)價(jià)。作者應(yīng)依靠自己的勞動(dòng)獲得科研成果，對(duì)自己研究有啟發(fā)、有幫助的文獻(xiàn)一定要引用。 實(shí)踐中的問(wèn)題：實(shí)踐中的問(wèn)題： 1.撰寫(xiě)論文過(guò)程中閱讀了大量文獻(xiàn)，論文也引用了別人的觀點(diǎn)、圖表或數(shù)據(jù)，但后面只隨意列出幾條參考文獻(xiàn)，重要文獻(xiàn)并未列出。這種行為不僅敗壞了文風(fēng)，浪費(fèi)了編輯部人力和財(cái)力，一定程度也降低了期刊聲譽(yù)。 編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 2.

57、撰寫(xiě)論文過(guò)程中沒(méi)有閱讀大量外文文獻(xiàn)或權(quán)威論著，但參考文獻(xiàn)卻列出一大堆外文文獻(xiàn)或權(quán)威論著，以顯示自己的論文水平。其實(shí)所引文獻(xiàn)均是從他人文章后的參考文獻(xiàn)中轉(zhuǎn)抄的，自己并沒(méi)有讀過(guò)原文。 3.搞學(xué)術(shù)人情引用熟人的論文而互相吹捧； 4.為提高論文的水平或知名度，牽強(qiáng)引用一些著名學(xué)者或核心期刊的論文而自我標(biāo)榜； 5.為湊足參考文獻(xiàn)數(shù)量，隨意提供一些并沒(méi)有引用過(guò)的參考文獻(xiàn)，虛假引用； 6.有些學(xué)報(bào)鼓勵(lì)作者多引用本刊論文以提高影響因子。編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)的不當(dāng)引用參考文獻(xiàn)的不當(dāng)引用引用多篇文獻(xiàn)內(nèi)容，東拼西湊，沒(méi)有自己創(chuàng)作成分；引用同篇論文內(nèi)容過(guò)多，構(gòu)成對(duì)被引文獻(xiàn)侵權(quán)

58、。 著作權(quán)法“適當(dāng)引用”的字?jǐn)?shù)沒(méi)有具體規(guī)定，法學(xué)專(zhuān)家吳漢東認(rèn)為：“引用非詩(shī)詞類(lèi)作品不超過(guò)2500 字或被引用作品1/ 10 ，凡引用一人或數(shù)人作品，所引用總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的1/ 10 ，專(zhuān)題評(píng)論文章除外”。 如，一篇5 千字左右的論文，如引用內(nèi)容超過(guò)2500 字，該篇文獻(xiàn)的理論性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值就值得懷疑！再如，一篇論文多次引用同一篇文獻(xiàn)的內(nèi)容達(dá)到1/ 5，閱讀起來(lái)讓人感覺(jué)與被引文獻(xiàn)似無(wú)兩樣，就有剽竊之嫌。編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)：技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià) 參考文獻(xiàn)引用應(yīng)遵循參考文獻(xiàn)引用應(yīng)遵循的的原則原則:A選用文獻(xiàn)主題須與論文密切相關(guān)，可適量引用高水平綜述論文，以概

59、括系列相關(guān)文獻(xiàn)；B是作者親自閱讀過(guò)的文獻(xiàn)，避免間接引用或二次引用；C盡可能引用已公開(kāi)出版的、便于查找的文獻(xiàn)，同等條件下優(yōu)先引用著名期刊的論文；D非公開(kāi)出版物、電子版文獻(xiàn)等注引方式應(yīng)符合擬投期刊的習(xí)慣和規(guī)定；E避免過(guò)多、特別是不必要引用作者本人的文獻(xiàn)；F確保文獻(xiàn)各著錄項(xiàng)（作者姓名、論文題目、期刊或?qū)Ｖ?、期刊年份、卷、期或?qū)Ｖ霭婺攴荨⒊霭娴?、出版社和起止?yè)碼等）準(zhǔn)確無(wú)誤。編 輯 視 野 參考文獻(xiàn)臨摹三步曲：論文寫(xiě)作入門(mén)訓(xùn)練 第一步，通過(guò)閱讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)感受，是“臨摹法”訓(xùn)練的切入期。 第二步，縮寫(xiě)或改寫(xiě)學(xué)科論著，是“臨摹法”的深入期，主要使學(xué)生能熟悉學(xué)科論文寫(xiě)作的基本方法和規(guī)范。 第三步

60、，綜合模仿寫(xiě)作小論文，是“臨摹法”訓(xùn)練的提高階段，即由學(xué)生圍繞某主題、或某問(wèn)題寫(xiě)作小論文，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和材料的選取能力。編 輯 視 野 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作訓(xùn)練投 稿找準(zhǔn)投稿目標(biāo)找準(zhǔn)投稿目標(biāo) 任何期刊都有自己的辦刊特色和刊載范圍，不同期刊任何期刊都有自己的辦刊特色和刊載范圍，不同期刊的辦刊特色和刊載范圍大不一樣，如果所投稿件在期刊刊的辦刊特色和刊載范圍大不一樣，如果所投稿件在期刊刊載范圍內(nèi)，就有命中的可能；反之，一定會(huì)遭遇退稿。所載范圍內(nèi)，就有命中的可能；反之，一定會(huì)遭遇退稿。所以找準(zhǔn)目標(biāo)期刊投稿是十分必要的。以找準(zhǔn)目標(biāo)期刊投稿是十分必要的。 了解相關(guān)期刊的載文范圍。必須弄清自己的研究?jī)?nèi)容是否包