人教部編版九年級語文下冊《15 無言之美》教學(xué)課件PPT初三公開課

1、人教部編版九年級語文下冊導(dǎo)入新課A.A.詩人把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，而詩人把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，而他他 還還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆，一直看到帆影逐漸模糊在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆，一直看到帆影逐漸模糊， 消失在碧空的盡頭，只剩下浩浩蕩蕩的江水流向消失在碧空的盡頭，只剩下浩浩蕩蕩的江水流向水水 天交接之處天交接之處。B.B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。比較以上兩個句子，你覺得哪個句子更美，比較以上兩個句子，你覺得哪個句子更美，更更 能打動你？為什么？能打動你？為什么？今天的學(xué)習(xí)，就能為大家解今天的學(xué)習(xí)，就能為大家解出出 心中的疑惑心中的疑惑。作者簡介朱光潛

2、朱光潛（1897-1986)1897-1986)，安徽桐城人，安徽桐城人。 美學(xué)家、翻譯家、文藝?yán)碚摷?。美學(xué)家、翻譯家、文藝?yán)碚摷摇Ｎ覈F(xiàn)我國現(xiàn)代代 美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個個 在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人，他以深在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人，他以深湛湛 的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)。 他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中中 外的外的“橋梁橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并并 贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師。他的主要著作有文藝心理學(xué)他的主要

3、著作有文藝心理學(xué)談?wù)?美西方美學(xué)史等美西方美學(xué)史等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.閱讀文章，把握作者行文閱讀文章，把握作者行文思思路路。2.2.學(xué)習(xí)舉例論證的方法學(xué)習(xí)舉例論證的方法。3.3.認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美，認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美，培培 養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。自讀課文動手標(biāo)記整體感知1.1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清清 閱讀障礙閱讀障礙。2.2.試著給本文劃分層次試著給本文劃分層次。附麗附麗： 附著，依附附著，依附。姑且姑且：表示暫時地表示暫時地。意蘊(yùn)意蘊(yùn)（ yn ）：）：內(nèi)在的意義內(nèi)在的意義。籠統(tǒng)籠統(tǒng)：缺乏具體分析，不明確；含混缺乏具體分析，不明確；含混。 蛾

4、眉蛾眉：文中比喻女子美麗文中比喻女子美麗的眉毛的眉毛。寂寥寂寥（li o ）：）：寂靜；空曠寂靜；空曠。諺諺（y n ）語）語：廣泛流傳的言簡意賅的語句廣泛流傳的言簡意賅的語句。銖銖（zh）兩悉稱兩悉稱：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。 心曠神怡心曠神怡： 心情舒暢心情舒暢, ,精神愉快精神愉快。輕描淡寫輕描淡寫： 文中指寫文章把重要問題輕輕帶過文中指寫文章把重要問題輕輕帶過。栩栩（x）栩如生栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真， 就像活的一樣就像活的一樣。目不忍睹目不忍睹：形容景象很凄慘，使人不忍心看形容景象很凄慘，使人不

5、忍心看。信手拈來信手拈來：意思是隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟地選用意思是隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟地選用詞詞 語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。字詞疏字詞疏通通文章層文章層次次第一層：第第一層：第1-21-2自然段自然段。第二層：第第二層：第3 37 7自然段自然段。第三層：第第三層：第8 81313自然自然段段。引出引出“無言無言”話話題題論證言、意關(guān)論證言、意關(guān)系系論證無言產(chǎn)生論證無言產(chǎn)生美美歸納觀點(diǎn)（文末最后一句話歸納觀點(diǎn)（文末最后一句話）精讀文本1.1.作者是如何引出作者是如何引出“無言無言”這一話這一話題題 的？作者認(rèn)為的？作者認(rèn)為“無言無言”的意蘊(yùn)

6、，應(yīng)該從哪的意蘊(yùn)，應(yīng)該從哪方方 面著手研究面著手研究？作者引用孔子與子貢的作者引用孔子與子貢的對話引出對話引出“無言無言”的的 話題話題。作者認(rèn)為要想作者認(rèn)為要想明了明了“無言無言”的意蘊(yùn)，應(yīng)該的意蘊(yùn)，應(yīng)該從從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。2.2.閱讀表現(xiàn)言意關(guān)系的語段，用一閱讀表現(xiàn)言意關(guān)系的語段，用一句句 話概括言和意之間的關(guān)系話概括言和意之間的關(guān)系。言不盡言不盡意意3.3.作者對文學(xué)的定義是怎樣的作者對文學(xué)的定義是怎樣的？所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。4.4.作者在文中提到了一個盡善盡美的條件，作者在文中提到了一個盡善盡美的條件，作作 為以言達(dá)意的文

7、學(xué)能否滿足這個條件？不能達(dá)到為以言達(dá)意的文學(xué)能否滿足這個條件？不能達(dá)到這這 個條件，文學(xué)是否還能達(dá)到美呢個條件，文學(xué)是否還能達(dá)到美呢？“文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨”，因，因此此 作為以言達(dá)意的文學(xué)，難以滿足作為以言達(dá)意的文學(xué)，難以滿足“盡善盡美盡善盡美”的條件的條件。作者認(rèn)為不僅是文學(xué)，作者認(rèn)為不僅是文學(xué)，“一切美術(shù)作品也都是一切美術(shù)作品也都是這這 樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”，因此文學(xué)依，因此文學(xué)依然然 有有“美美”的境界的境界。5.5.作者從哪幾個方面證明作者從哪幾個方面證明“無言無言”也也能能 產(chǎn)生美？主要運(yùn)用了

8、什么論證方法產(chǎn)生美？主要運(yùn)用了什么論證方法？作者從四種藝術(shù)入手，主要運(yùn)用了舉例作者從四種藝術(shù)入手，主要運(yùn)用了舉例論論 證的方法證的方法。1 1將相片和圖畫將相片和圖畫相比，相比，以圖畫之美證明無以圖畫之美證明無言言 之美之美；2 2舉論語、舉論語、陶淵明時運(yùn)、李白陶淵明時運(yùn)、李白怨怨 情情等，等，以文學(xué)作品的含蘊(yùn)之美論證無言之美以文學(xué)作品的含蘊(yùn)之美論證無言之美；3 3從音樂中的從音樂中的“無聲勝有聲無聲勝有聲”論證無言之美論證無言之美；4 4舉希臘著名雕舉希臘著名雕刻拉奧孔的例子，刻拉奧孔的例子，從從雕雕 刻藝刻藝術(shù)的含蓄不流露來論述無言之美術(shù)的含蓄不流露來論述無言之美。合作探究請你結(jié)合作者的

9、任意一則論據(jù)，請你結(jié)合作者的任意一則論據(jù)，說說 說你對說你對“無言之美無言之美”的感受的感受。詩歌只是簡短的幾句話，詩歌只是簡短的幾句話，但但 包含的意境卻極其寬廣。包含的意境卻極其寬廣。如如“大大漠漠 孤煙直，長河落日圓孤煙直，長河落日圓”，短短的，短短的十十 個字，讀來卻似看見大漠的一切個字，讀來卻似看見大漠的一切寬寬 闊宏偉之景，一切悲涼之意，給闊宏偉之景，一切悲涼之意，給人人 以悲涼雄壯的美感。如果作者要以悲涼雄壯的美感。如果作者要描描 寫出這寬闊宏偉之景、悲涼之意寫出這寬闊宏偉之景、悲涼之意， 恐怕萬言難盡，這正意味著作者恐怕萬言難盡，這正意味著作者將將 它們寓于無言之中，這就是文學(xué)

10、它們寓于無言之中，這就是文學(xué)中中 深蘊(yùn)的無言之美深蘊(yùn)的無言之美。寫作特色1.1.語言深入語言深入淺出，通俗易懂。淺出，通俗易懂。作者列舉大作者列舉大量量 的的例子，把深奧的美學(xué)理論和人例子，把深奧的美學(xué)理論和人們?nèi)粘５纳顐內(nèi)粘５纳盥?lián)聯(lián) 系系在一起，易于讀者接受，并從在一起，易于讀者接受，并從中學(xué)到一定的中學(xué)到一定的鑒鑒 賞賞方法方法。2.2.文章論證文章論證思路清晰。思路清晰。作者先從孔子與子作者先從孔子與子貢貢 的的對話引出對話引出“無言無言”的話題，接著論述言意關(guān)系的話題，接著論述言意關(guān)系， 然后從繪畫、文學(xué)、音樂、雕刻然后從繪畫、文學(xué)、音樂、雕刻四個方面來論四個方面來論證證 無言之美

11、，最后歸納出自己的觀點(diǎn)無言之美，最后歸納出自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)本文首先引用孔子的話，引出本文首先引用孔子的話，引出“無言無言”這這一一 話題，接著論證言意關(guān)系，然后以繪畫、文學(xué)話題，接著論證言意關(guān)系，然后以繪畫、文學(xué)、 音樂、雕刻等各類藝術(shù)作品為例，分析了言不音樂、雕刻等各類藝術(shù)作品為例，分析了言不必必 盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現(xiàn)出來盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現(xiàn)出來的的 “無言之美無言之美”，最后歸納出自己的觀點(diǎn)：，最后歸納出自己的觀點(diǎn)：“說說出出 來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越越 大越深越真切大越深越真切”。文章結(jié)構(gòu)繪畫的選擇

12、之繪畫的選擇之美美文學(xué)的意蘊(yùn)之文學(xué)的意蘊(yùn)之美美 音音樂的無聲之樂的無聲之美美雕刻的含蓄不露之雕刻的含蓄不露之美美拓展延伸品味下面一段話，說說你品味品味下面一段話，說說你品味到到 “無言之美無言之美”的例子的例子。拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如如 稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部部 分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。因?yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所產(chǎn)分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。因?yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所產(chǎn)生生 的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。如孤獨(dú)之旅以鴨子下