教科六年級(jí)電和磁實(shí)用教案

1、 1820年，丹麥年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。就是這個(gè)現(xiàn)象，象。就是這個(gè)現(xiàn)象，為人類大規(guī)模利用為人類大規(guī)模利用(lyng)電能打開(kāi)了電能打開(kāi)了大門(mén)。大門(mén)。第1頁(yè)/共13頁(yè)第一頁(yè)，共14頁(yè)。 組裝一個(gè)組裝一個(gè)(y )點(diǎn)亮小點(diǎn)亮小燈泡的電路，燈泡的電路，試試小燈泡亮試試小燈泡亮嗎？回憶電在嗎？回憶電在電路中流過(guò)的電路中流過(guò)的路線。路線。 從電池的正極開(kāi)始(kish)，依次流過(guò)電路再流回電池的負(fù)極 第2頁(yè)/共13頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。 在桌上放一個(gè)指南在桌上放一個(gè)指南針，指針

2、停止擺動(dòng)后，針，指針停止擺動(dòng)后，指南針指向什么方向？指南針指向什么方向？把電路中的導(dǎo)線拉直靠把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁在指南針的上方，與磁針指的方向一致。接通針指的方向一致。接通(ji tn)電流時(shí)指南針電流時(shí)指南針有什么變化？斷開(kāi)電流有什么變化？斷開(kāi)電流后指南針有什么變化？后指南針有什么變化？第3頁(yè)/共13頁(yè)第三頁(yè)，共14頁(yè)。實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材 實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論教師評(píng)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)員簽字 學(xué) 生 實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 學(xué)校(xuxio)： 班級(jí) 實(shí)驗(yàn)日期: _ 年 月 日電和磁研究(ynji)電和磁的關(guān)系 電池、電池盒、小燈泡、燈座(dn zu)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線根、

3、指南針。 1、在桌上放一個(gè)指南針，指針停止擺動(dòng)后，觀察指針的指向方向。 2、組裝一個(gè)簡(jiǎn)易電路，把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。 3、接通電流，觀察指南針有什么變化？斷開(kāi)電流，觀察指南針有什么變化？反復(fù)做幾次，結(jié)果怎樣？導(dǎo)線中有電流， 導(dǎo)線中沒(méi)有電流磁針偏轉(zhuǎn),磁針復(fù)位。第4頁(yè)/共13頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)。原來(lái)如此(yun li r c) 通電之前磁針(czhn)沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁鐵也不會(huì)吸引銅，磁針(czhn)偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。導(dǎo)線中有電流(dinli)，導(dǎo)線中沒(méi)有電流(dinli)， 電流產(chǎn)生了磁性 磁針偏轉(zhuǎn) ,磁針復(fù)位。磁針偏轉(zhuǎn)與電流有關(guān)第5頁(yè)/共13頁(yè)第

4、五頁(yè)，共14頁(yè)。 做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右圈左右取下，用膠帶取下，用膠帶(jiodi)固定線圈和引出的固定線圈和引出的線。線。 給線圈通上電流，線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？試一試，線圈怎么放置，指針(zhzhn)偏轉(zhuǎn)的角度最大？第6頁(yè)/共13頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。實(shí)驗(yàn)(shyn)結(jié)論發(fā)現(xiàn)把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心(zhngxn)，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。第7頁(yè)/共13頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。 一、判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打） 1、通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性。（ ） 2、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)線不能長(zhǎng)時(shí)間接在電路中。（ ） 3、在電流相同時(shí)，通電線圈(xinqun)的磁性和通電直導(dǎo)

5、線的磁性一樣大。（ ） 4當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（ ）第8頁(yè)/共13頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。二、選擇題1、電與磁（ ） A、有關(guān)系 B、沒(méi)關(guān)系 C、可有可無(wú)2、如果使電路短路，電流(dinli)就（ ） A、很弱 B、很強(qiáng) C、消失3、指南針靜止后，指針指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向東西4、（ ）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。 A、牛頓 B、奧斯卡 C、奧斯特ABBC第9頁(yè)/共13頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。填空(tinkng)：1、1820年，丹麥科學(xué)家（ ）在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然(u rn)讓通電的導(dǎo)線靠近（ ），發(fā)現(xiàn)磁針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、同等條件下，線圈的

6、（ ），線圈產(chǎn)生的磁性越強(qiáng)。3、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)把線圈（ ），指南針盡量靠近（ ），磁針偏轉(zhuǎn)（ ）。 奧斯特指南針圈數(shù)越多立著放線圈(xinqun)的中心角度越大第10頁(yè)/共13頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。課堂(ktng)總結(jié)1、電流可以(ky)產(chǎn)生磁性 。2、通電直導(dǎo)線和通電線圈能使指南針磁針偏轉(zhuǎn) 。3、把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。第11頁(yè)/共13頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。第12頁(yè)/共13頁(yè)第十二頁(yè)，共14頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第13頁(yè)/共13頁(yè)第十三頁(yè)，共14頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪(qgui)的現(xiàn)象。組裝一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的電路，試試小燈泡亮嗎。把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。電池、電池盒、小燈泡、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)