2017——2018朝陽(yáng)區(qū)上期末語(yǔ)文試題及答案

1、北京市朝陽(yáng)區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共15分）學(xué)校準(zhǔn)備出一期以“走進(jìn)博物館，閱讀文物的前世今生”為主題的?？?qǐng)你幫助編輯部完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】閱讀本期?？木硎渍Z(yǔ)，完成1-2題。（共6分）博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。數(shù)據(jù)顯示，因?yàn)槲覈?guó)文博資源豐富，使用率卻不算高，國(guó)人平均每?jī)赡瓴胚M(jìn)一次博物館，而在歐美國(guó)家，居民平均每年要走進(jìn)博物館三到五次。今天，博物館已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的黃金時(shí)期，藏品不斷匯聚，展覽不斷豐富，展陳方式也更多樣。和我們一起走進(jìn)博物館，（gumzhco）照當(dāng)下，（huis_u）過(guò)去，了解我們的文化。

2、你會(huì)和我一樣，每一次都覺(jué)得開卷有益。1 .根據(jù)拼音在橫線處填寫詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.觀照回朔B.關(guān)照回朔C.關(guān)照回溯D.觀照回溯2 .文段中有兩個(gè)句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。（4分）句子修改：【任務(wù)二】有同學(xué)為欄目創(chuàng)作了一首小詩(shī)，閱讀詩(shī)作，完成3-4題。（共4分）每一件文物，每一座博物館都是記載歷史變遷的珍貴檔案。都是守護(hù)中華文化四珍貴寶庫(kù)。凝視你，走進(jìn)你，尋覓曾經(jīng)的滄海桑田。感受文明的博大精深。3 .對(duì)加點(diǎn)字的讀音和和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.記載zd“化”第三筆是“JB.記載zd“化”第三筆是“L”C.記載zd“化”第三筆是“JD.記載zd“

3、化”第三筆是“L”4 .請(qǐng)為這首小詩(shī)續(xù)寫一節(jié)，內(nèi)容、語(yǔ)言與前兩節(jié)保持連貫自然。（2分）答：【任務(wù)三】為幫助同學(xué)們了解文物背后的歷史故事，編輯部打算為文物創(chuàng)編迷你劇本。5請(qǐng)你參照示例，從下面兩件文物中選取一件，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一段文物的內(nèi)心獨(dú)白，講述它的“前世故事”。（100字左右）（3分）示例：越王勾踐劍背景資料：公元前494年，吳越交戰(zhàn)，越國(guó)敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國(guó)后臥薪嘗膽以圖自強(qiáng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)艱辛的準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)仇強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。內(nèi)心獨(dú)白：“我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者，而我也曾是一把屬于失敗者的劍。我的王，你與越國(guó)子民同在，勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息；我，與你同在，

4、臥薪嘗膽，一心雪恥。越地長(zhǎng)歌不散，我翹首以盼！”【文物一】清明上河圖畫卷背景資料：清明上河圖是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市，描繪了九百年前北宋都城汴京清明時(shí)節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風(fēng)光的優(yōu)美。畫中人物多達(dá)幾百人，所繪景物大至原野、河流、城郭,小到攤販上的陳設(shè)貨物、招牌文字，絲毫不失。清明上河圖局部【文物二】戴安瀾將軍的“鐵漢”印章背景資料：戴安瀾將軍是抗戰(zhàn)革命烈士，作戰(zhàn)英勇，指揮卓越。毛澤東曾為其賦詩(shī)“沙場(chǎng)竟殞命，壯志也無(wú)違”，贊其雖英年早逝，但實(shí)現(xiàn)了抗日的偉大志向。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役期間，戴安瀾專門鐫刻了“鐵漢”章，意指用鋼鐵般的意志和戰(zhàn)型圓斗力來(lái)抵抗日軍的侵略。答：6.下列文學(xué)

5、常識(shí)表述有誤.的一項(xiàng)是（）（2分）A.戰(zhàn)國(guó)策是一部編年體史書，由西漢劉向整理編定。選自其中的唐雎不辱使命講述了安陵小國(guó)使臣唐雎勇謀兼?zhèn)?，面?duì)秦王據(jù)理抗?fàn)幍墓适隆.善用天時(shí)地利人和，破解楊志的謹(jǐn)慎小心，“智多星”吳用智取生辰綱的故事來(lái)自于長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)水滸傳。C.羅貫中在三國(guó)演義中塑造了一個(gè)具有“開談驚四座，捷對(duì)冠群英”的楊修，但他卻恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌，最終招致殺身之禍。D.在威尼斯商人中，莎士比亞筆下的鮑西婭假扮律師，巧妙地利用契約上的“一磅肉”反擊高利貸者夏洛克，智慧地取得了勝利。二、名著閱讀（共5分）7 .三國(guó)演義塑造了“智絕”諸葛亮的形象。你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)諸葛亮

6、的智慧？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的具體情節(jié)談?wù)?。?分）A.劉備贊日：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！? .周瑜嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也！”C.徐庶自嘆不如：“有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計(jì)，真當(dāng)世之奇才，非可小覷。答：8.在閱讀論語(yǔ)的過(guò)程中，有感于孔子所說(shuō)“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，同學(xué)們開展以“向賢者學(xué)習(xí)”為話題的讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)說(shuō)出你認(rèn)為“賢者”應(yīng)該具備的一項(xiàng)品格，并從文學(xué)作品中選擇一個(gè)人物，結(jié)合人物經(jīng)歷談?wù)剬?duì)這種品格的理解。（2分）答：三、古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀漁家傲秋思，完成9-10題。（共5分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉

7、。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9 .“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的“異”字突出了邊塞風(fēng)光的獨(dú)特。請(qǐng)你發(fā)揮想象，用自己的話說(shuō)出詞作上片描繪的風(fēng)景在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。（3分）答：10 .詞作寫出了身處邊塞的征人之情，下面理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.望著南飛的大雁，想著遠(yuǎn)在萬(wàn)里之遙的故土，借一杯濁酒排遣心中的思念。B.出征的誓言未能實(shí)現(xiàn)，今天又找不到回家的路途，這更加重了征人的愁緒。C.夜寒霜濃，耳畔的悠悠羌笛之聲更勾起了征人的鄉(xiāng)愁，這樣的夜怎能入睡？D.曠日持久的守邊讓將士們熬白了黑發(fā)，流下思鄉(xiāng)的淚，但他們?nèi)允钢静挥濉?1 .默寫（4分）蘇軾雖兩

8、鬢微霜，仍能“聊發(fā)少年狂”，常懷“至，西北望，射天狼”的殺敵報(bào)國(guó)之志。民族危難之際，辛棄疾雖賦閑在家，仍賦壯詞抒發(fā)自己渴望“三，W的雄心壯志；登上北固亭，面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水，想到南宋朝廷的懦弱無(wú)能，他忍不住借用曹操的話慨嘆“W”。閱讀下面兩段文字，完成12-15題。（共9分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善.者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰

9、能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）【乙】上令封德彝舉賢，久無(wú)所舉.。上詰之，對(duì)日：“非不盡心，但于今未有奇才耳。”上日：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安.可誣一世之人！”德彝慚而退。御史大夫杜淹奏“諸司文案恐有稽失，請(qǐng)令御史就司檢校”。上以問(wèn)封德彝，對(duì)日：“設(shè)官分職，各有所司。果有愆違，御史自應(yīng)糾舉；若遍歷諸司，搜摘疵瓢，太為煩碎?！毖湍?。上問(wèn)淹：“何故不復(fù)論執(zhí)？”對(duì)日：“天下之務(wù)，當(dāng)盡至

10、公，善則從之。德彝所言，真得大體，臣誠(chéng).心服，不敢遂非?！鄙蠍?cè)眨骸肮雀髂苋缡?，朕?fù)何憂！”（節(jié)選自資治通鑒唐紀(jì)）注：上：唐太宗。封德彝：人名，時(shí)任尚書右仆射。致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。正：只?；В貉诱`，貽誤。愆（qim）違：過(guò)失。摘（t1）：挑出。疵瓢（l且）：缺點(diǎn)，毛病。至公：極為公正。遂非：堅(jiān)持錯(cuò)誤。12 .下列加點(diǎn)字意思不.日的一項(xiàng)是（）（2分）A.舉寵為督久無(wú)所舉.B.誠(chéng)能命將出師臣誠(chéng)心服C.及為忠善者者則從之D.燕雀更知鴻鵠之志安,可誣一世之人13 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（2分）?陟罰臧否，不宜異同。?公等各能如是，朕復(fù)何憂！14 .【甲】文中諸葛亮用人的方式，可用【乙】文中

11、的“”概括?！疽摇课闹杏反蠓蚨叛偷幕卮痼w現(xiàn)他是個(gè)魂和&的官員，因而得到太宗的贊賞。（3分）15 .唐太宗開創(chuàng)了一代盛世“貞觀之治”，諸葛亮也曾與先帝談?wù)摗皾h室之隆”，請(qǐng)閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，概括使?guó)家興隆的共同因素。（2分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀都是英雄，完成16-18題。（共8分）都是英雄那天晚上，鐘仁為了救一個(gè)橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車撞飛，失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄，可媽媽卻老淚縱橫：“你還不到30歲，為了一個(gè)60多歲的老頭，值嗎？”雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生，他再不能像以前一樣?xùn)|奔西走跑銷售，可鐘仁認(rèn)為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是，那個(gè)被救的

12、老人從出事后就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。有目擊者說(shuō)，那個(gè)老人60多歲，可是當(dāng)時(shí)天黑，誰(shuí)也沒(méi)看清他的模樣，再加上大家都忙著救鐘仁，他就不聲不響地從眾人眼前消失了。一個(gè)月過(guò)去了，老人還是沒(méi)有露面。媽媽氣憤地說(shuō)：“要想道謝早就謝了，估計(jì)他再也不會(huì)站出來(lái)了！”可事情卻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天下午，一位拎著保健品的老者敲開了家門：“我姓程，我就是你救下的那個(gè)人,謝謝你，孩子，讓你受委屈了！我擔(dān)心太多一一一直不敢來(lái)看你?！辩娙世斫獬檀鬆?shù)目嘀裕撼檀鬆斢兴念檻]，今天他能出現(xiàn)在這兒，就說(shuō)明我沒(méi)白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想，媽媽卻一下哭了出來(lái)：“這么年輕就沒(méi)了一條腿，以后日子可怎么過(guò)？要是你兒子，你心不心疼？”程大

13、爺?shù)拖铝祟^，鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上，心里一暖?！昂⒆?，都是我的錯(cuò)?！背檀鬆斕痤^，遞來(lái)一張銀行卡，“這是我所有的積蓄，6萬(wàn)元，給你?！辩娙市睦镉质且慌瑡寢尩哪樕裁黠@緩和多了。鐘仁沒(méi)有接錢，一個(gè)老人攢錢不容易，況且社會(huì)捐款已經(jīng)不少。爭(zhēng)執(zhí)中,還是媽媽把銀行卡放進(jìn)程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄?lái)，我們就知足了。如果有空，就常來(lái)看看鐘仁吧。”從此，程大爺幾乎每天都會(huì)來(lái)看鐘仁，陪他聊天、下棋。在他的幫助下，鐘仁做起了網(wǎng)購(gòu)，身體也康復(fù)得很好。當(dāng)記者再來(lái)采訪時(shí)，善良的鐘仁讓記者只報(bào)道了被救老人知恩圖報(bào)的新聞，隱去了姓名。一切很圓滿，直到有一天，門鈴再次響起。一個(gè)同程大爺年齡相仿的老人一進(jìn)門就

14、跪在地上：“對(duì)不起呀，孩子，我才是那個(gè)被你救了的人，是我自私，今天我是特意來(lái)向你道謝的！”鐘仁和媽媽徹底愣住了：開始沒(méi)人承認(rèn)，現(xiàn)在卻又多出了一個(gè)。老人見狀，便講起了當(dāng)日的情形。他姓杜，剛剛退休，家里經(jīng)濟(jì)條件不好。那天晚上過(guò)馬路時(shí)分了神，多虧鐘仁出手相救才躲過(guò)一劫。本來(lái)杜大爺想一起去醫(yī)院，可他怕鐘仁就此訛他的錢，便趁大家手忙腳亂的時(shí)候溜回了家。其實(shí)他的心一直懸著，可又鼓不足勇氣去承認(rèn)，直到看到那篇報(bào)道。他不知道程大爺是出于什么目的，可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來(lái)到鐘仁家道歉。疑惑的目光都集中在了程大爺身上：“您到底是誰(shuí)？”程大爺思考良久，說(shuō)：“孩子，你能陪我下盤棋嗎？當(dāng)鐘仁吃了程大爺手里

15、最后一顆棋子時(shí)，程大爺已淚流滿面：十年前，程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W(xué)畢業(yè)，找到了一個(gè)不錯(cuò)的單位。一天晚上，他剛和程大爺殺了一盤棋，接到同學(xué)電話便出了門。路上，當(dāng)他看到三名男子劫持一個(gè)女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒(méi)想到那是他和兒子的最后一盤棋。雖說(shuō)后來(lái)兒子被授予了“見義勇為”的英雄稱號(hào)，可程大爺始終不能釋懷，因?yàn)槟莻€(gè)被救的女孩一直沒(méi)有露面說(shuō)過(guò)一句謝謝?！捌鋵?shí)，只要她打來(lái)一個(gè)電話我就安慰了，就算是給地下的兒子一個(gè)交代。”可這個(gè)電話成了程大爺最漫長(zhǎng)的等待。03“我確實(shí)騙了你，你救的不是我，我也根本不認(rèn)識(shí)你，但我懂得你的感受。你那么年輕，我想讓你回到正常的生活中去。因?yàn)槲覀兪亲钍煜さ哪吧耍瑤?/p>

16、你就是幫我自己。當(dāng)你釋然的時(shí)候，我也一樣?！保ㄓ袆h改）16 .文章標(biāo)題為“都是英雄”，你認(rèn)為文中哪些人是英雄？請(qǐng)分別寫出他們的英雄事跡。（3分）答：17 .結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么程大爺和鐘仁是“最熟悉的陌生人”。（3分）答：18 .請(qǐng)就文中人物的描寫提出一個(gè)問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題對(duì)理解人物形象有什么幫助。（3分）問(wèn)題：說(shuō)明：（二）閱讀材料，完成19-21題。（共7分）【材料一】古書無(wú)標(biāo)點(diǎn)。古人讀書時(shí)，往往自己加“句讀”，作為語(yǔ)氣停頓的標(biāo)志。所謂“句”就是一句話講完了，在字的旁邊畫一個(gè)圓點(diǎn)或圓圈表示終結(jié)?！白x”（音“豆”）則是話還沒(méi)完，但語(yǔ)氣又得停頓一下，就在字的后面或旁邊加一個(gè)斜點(diǎn)，形如今天

17、的頓號(hào)。所以句讀又俗稱“圈點(diǎn)”。有人支持書加句讀，認(rèn)為這樣能使文意更明晰。唐人說(shuō)，“學(xué)識(shí)如何觀點(diǎn)書”一一從一個(gè)人為古書斷句的水平，即可窺見他做學(xué)問(wèn)的水準(zhǔn)。但也有人覺(jué)得水平不夠才需要標(biāo)有句讀的書，正如現(xiàn)在小孩子才需要拼音讀本。清代名臣曾國(guó)藩就認(rèn)為“涂抹古書，大圈密點(diǎn)，狼藉其間”是有失水準(zhǔn)的。有意思的是，古文閱讀如果斷句的位置不同，意思就會(huì)截然不同。比如吝嗇主人寫了“下雨天留客天留我不留”的詩(shī)句逐客，機(jī)靈的客人卻斷句為“下雨天，留客天。留我不？留！”含義就完全相反了。論語(yǔ)也有斷句爭(zhēng)議。比如“廄焚，子退朝，日：傷人乎不問(wèn)馬”一一馬廄被燒了,孔子下朝回來(lái)，問(wèn)：“傷著人了嗎？”而不問(wèn)馬怎么樣。這是說(shuō)孔子

18、以人為本，輕財(cái)物而重人命。我們今天讀的論語(yǔ)，也多采用這個(gè)版本的斷句和注釋。但古時(shí)就有人提出異議：馬也是生靈，怎能不聞不問(wèn)？于是產(chǎn)生了另一種斷句法：“傷人乎不問(wèn)馬”（此處“不”同“否”。）先確定是否傷到人，再問(wèn)馬的情況。無(wú)論怎樣，句讀只是為了斷句，可以算作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前身，但表示感嘆、疑問(wèn)等語(yǔ)氣的工作，句讀卻無(wú)法承擔(dān)，還得交給“也”“乎”“耶”這類專職的語(yǔ)氣詞。今天我們使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是晚清民國(guó)時(shí)借鑒西方標(biāo)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，歷史不過(guò)百年。它體系完整，既能表示停頓，亦可表示語(yǔ)氣、詞語(yǔ)性質(zhì)等。上面舉的兩個(gè)例子，除了用逗號(hào)、句號(hào)表示句子的停頓與結(jié)束，還用問(wèn)號(hào)來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣，讓語(yǔ)義更明確?！静牧隙繉戝e(cuò)了怎么辦？古文

19、的修改最常見的是直接抹掉，簡(jiǎn)單粗暴，就叫做“涂”，這常見于書法家的即興創(chuàng)作。因?yàn)榕d之所起，往往免不了涂改。比如蘭亭集序就創(chuàng)作于王羲之與友人聚會(huì)游玩，酒酣盡興之時(shí)。描繪清麗淡雅的自然風(fēng)光時(shí)心情歡快暢達(dá)，轉(zhuǎn)而又興盡悲來(lái)，慨嘆世事無(wú)常、人生苦短。有趣的是，等王羲之酒醒后想要重寫，卻怎么也達(dá)不到最初的境界。作品中的涂改和雋逸瀟灑的字體一起構(gòu)成了“天下第一行書”中飽含情緒的自然美。講究一些的涂法還可以用雌黃遮蓋原本的墨跡，并在上面重新書寫，這相當(dāng)于今天的涂改液。所以“雌黃”也有篡改之意，還衍生出一個(gè)成語(yǔ)“信口雌黃”。除了涂，也可以用一些符號(hào)表示修改。蘇東坡寒食帖中，表示刪除的時(shí)候，就在字的右邊點(diǎn)四個(gè)小點(diǎn)

20、。敦煌發(fā)現(xiàn)的搜神記中有個(gè)對(duì)調(diào)符號(hào)的故事，說(shuō)趙顏?zhàn)邮艢q就會(huì)死。后來(lái)他買通了管生死的南斗和北斗星君，讓南斗在他的壽數(shù)“十九”之間“取筆乙復(fù)邊”，從而把十九改成了九十。從這里可以看出，古人發(fā)現(xiàn)字句顛倒錯(cuò)亂時(shí)，用“乙”字形來(lái)表示字序?qū)φ{(diào)，今天的對(duì)調(diào)符號(hào)也與它相似。（有刪改）19 .閱讀【材料一】，根據(jù)上下文內(nèi)容，為橫線處為句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。（2分）答：20 .下面對(duì)兩則材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.古書無(wú)標(biāo)點(diǎn)。閱讀古書時(shí)，古人需要借助句讀來(lái)體會(huì)語(yǔ)意和語(yǔ)氣。B.句讀在古書的閱讀中并不受歡迎，一般只用在兒童的啟蒙讀物中。C.古人寫錯(cuò)了，都是直接抹掉重寫，還衍生了一個(gè)成語(yǔ)“信口雌黃”。D.古文的

21、讀寫過(guò)程中使用的符號(hào)和今天我們使用的符號(hào)有相似之處。21 .請(qǐng)欣賞顏真卿的祭侄文稿。結(jié)合【材料二】和【鏈接材料】，從筆畫、章法、墨法或蘊(yùn)含的情感等方面任選其一，說(shuō)說(shuō)你的感受。（3分）Fa-之修中曾沖軸4泰科AaM音能忡;iT*浦1+1雪上初夕越外回一鬻一就榜4大大彳強(qiáng)i*花樂(lè)山如祖泉后聲I*濯.i葡久Jo手善%k田方烈祗箕醺驚聞出#科企存一4行4期型球支套我槨ts子兩1小沈褥立復(fù)匍出O*?H閨叱A大裂中因震(檢闿迤父e耀33修藥覆兵汨糖泅a為個(gè)。不笏、4加洛而峭備需xMgMrK更0譏+%-321hzT1【鏈接材料】祭侄文稿追敘了常山太守顏杲卿父子在安祿山叛亂時(shí)，堅(jiān)決抵抗，取義成仁之事。季明為杲

22、卿第三子，顏真卿堂侄。其父與真卿共同討伐安祿山叛亂時(shí)，他往返于常山、平原之間，傳遞消息。后常山郡失陷，季明橫遭殺戮。顏真卿揮筆作文之際，悲憤交加，情不自禁，一氣呵成此稿。答：（三）閱讀文章，完成22-24題。（共7分）閱讀是一項(xiàng)幾乎沒(méi)有門檻的活動(dòng)，每個(gè)人都可以從中領(lǐng)略文字之美。如今，全民閱讀氛圍漸濃，閱讀正成為越來(lái)越多人的習(xí)慣。不過(guò)，你讀過(guò)“真人書”嗎？近日的一個(gè)夜晚，自助閱讀空間“書香部落”匯聚了一群讀者，節(jié)目主持人臧熹成為這里最新的“館藏資源”，等待讀者面對(duì)面“翻閱”這就是真人圖書館。與一般的講座、沙龍不同，它更重視個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)的分享。它的理念是以個(gè)人經(jīng)歷為“書”，讓讀者與各種有特殊職業(yè)、

23、興趣、經(jīng)歷、觀念的真人“圖書”面對(duì)面交流。就像臧熹這本“真人書”，坐在讀者中間，與大家分享他的航天夢(mèng)。讀者提問(wèn)，“圖書”回答，整個(gè)過(guò)程互動(dòng)性極強(qiáng)，更像是聊天，更傾向于平等的對(duì)話。這也使得閱讀體驗(yàn)更為別致?！炯住坷显捳f(shuō)，聽君一席話，勝讀十年書。從某種程度上說(shuō)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一段不可復(fù)制的經(jīng)歷，每個(gè)人都是一本等待閱讀的書?！疽摇空嫒藞D書館讓讀者“閱讀”不同的人生故事，有利于參與者開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、提升自我一一這與一般的閱讀“功效”相同。更重要的是，真人圖書館可以鼓勵(lì)對(duì)話、增進(jìn)理解。【丙】眼下，一些人在工作學(xué)習(xí)之外比較懶、比較宅，除了在交際圈內(nèi)活躍，對(duì)“圈”外的信息缺乏第一手的了解。很多人都有這

24、樣的體驗(yàn)，了解過(guò)一個(gè)coser（角色扮演者）的故事，會(huì)對(duì)二次元文化多一些認(rèn)識(shí)；聽完一個(gè)快遞小哥的講述，會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)多一份理解,真人圖書館強(qiáng)調(diào)跨界交流，鼓勵(lì)對(duì)話，這有利于拉近人與人之間的距離，消除偏見，讓社會(huì)變得更開放、更包容。當(dāng)前，社區(qū)圖書館越來(lái)越多，書香越來(lái)越濃。在大力提倡全民閱讀的同時(shí)，也期待真人圖書館更多些，讓“大咖”與各行各業(yè)的普通人相互交流，讓不同職業(yè)、興趣的人相互理解，讓“真人書”成為讀者們不斷進(jìn)步的階梯。（有刪改）22 .閱讀文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么期待真人圖書館更多些？（2分）答：23 .下面的文字放在【甲】【乙】【丙】哪一處最適合？（2分）近日，“新青年真人圖書進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)某

25、中學(xué)。在與同學(xué)們的親切互動(dòng)中，心理咨詢師應(yīng)飛老師用幽默風(fēng)趣的方式，坦言自己只是一個(gè)普通人，也要面對(duì)日常生活的瑣碎艱辛、學(xué)無(wú)止境的努力付出和極具挑戰(zhàn)性的工作本質(zhì)。同學(xué)們通過(guò)與應(yīng)飛的交流，打破了過(guò)去對(duì)于心理師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，了解到他們并不如影視作品中那樣都會(huì)神奇的催眠術(shù)，有神秘強(qiáng)大的人設(shè)。答：24 .請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣的閱讀方式會(huì)帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。（3分）答:五、作文（共40分）25 .從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：請(qǐng)發(fā)揮想象，以“一顆幸運(yùn)的種子”為題目，寫一篇記敘文。題目二：走進(jìn)青山綠水與沙漠戈壁，大自然的鬼斧神工讓你讀懂珍惜草木生靈的獨(dú)特與可貴；聆聽平凡或不凡的人生經(jīng)

26、歷，成敗交織的滋味讓你讀懂勇氣與責(zé)任的重量；翻開記錄先賢智慧的書頁(yè)，歷史的興衰榮辱讓你讀懂傳承與弘揚(yáng)的意義”請(qǐng)將“讀懂”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市朝陽(yáng)區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共15分）1 .答案：D（2分）2 .答案要點(diǎn)：句“因?yàn)椤备臑椤氨M管”；句“開卷有益”改為“獲益匪淺”。（4分）3 .答案：C（2分）4 .答案示例：每一個(gè)歷史故事，都是連接華夏子孫的精神紐帶。走近你，破譯民族的基因密碼。（共2分，內(nèi)容

27、1分，語(yǔ)言1分）5 .答案示例一：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來(lái)向你描繪。看那汴河兩岸，風(fēng)光無(wú)限，熱鬧非凡；看那集市商販，吆喝聲仿佛還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂(lè)業(yè)，聽我向你娓娓講述。答案示例二：我是見證英雄壯志的“鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，我的主人戴安瀾，將“鐵漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰一一不破日寇終不還。雖然他殞命沙場(chǎng)，但我會(huì)把他的鐵漢精神傳遍中華。（共3分。內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分）6 .答案：A（2分）二、名著閱讀（共5分）7 .答案示例一：我選Ao曹操派夏侯惇進(jìn)攻新野。諸葛亮運(yùn)籌帷幄之中，在博望坡設(shè)下埋伏，令趙云誘敵深入，然后火攻。夏

28、侯惇果然中計(jì)，大敗而歸。答案示例二：我選C?？粘怯?jì)中，諸葛孔明在兵少兵弱的情況下，獨(dú)自在城樓上彈琴，嚇退多疑的司馬懿，這計(jì)謀非一般人敢為，的確出鬼人神。（共3分。選AB、C均可。情節(jié)1分，人物分析2分）8 .答案示例：賢者應(yīng)有堅(jiān)定的意志。三國(guó)演義中關(guān)羽面對(duì)富貴和威脅，從未動(dòng)搖過(guò)對(duì)劉備的忠誠(chéng)，成為千古“義絕”，令我敬佩。（共2分。品格1分，人物分析1分）三、古詩(shī)文閱讀（共18分）9 .答案示例：秋風(fēng)裹挾西北的風(fēng)沙拍打著緊閉的城門，一行大雁毫不留戀地向南飛去。號(hào)角響起，邊聲隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，只有這一座孤城無(wú)言靜立。（共3分）10 .答案：B（2分）11 .會(huì)挽雕弓如滿月了卻君王天下事

29、贏得生前身后名生子當(dāng)如孫仲謀（共4分，每空1分。有錯(cuò)該空不得分）12 .答案：B（2分）13 .答案要點(diǎn)：？獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而異。？各位如果像這樣行事，朕還有什么可擔(dān)心的呢！（共2分。每小題1分，意思對(duì)即可）14 .答案：（用人如器）各取所長(zhǎng)答案要點(diǎn)公正盡職從善如流（意思對(duì)即可）（共3分。每空1分）15 .答案要點(diǎn)：君主能識(shí)別人才，善用人才。臣子忠貞善良，各盡所能。（共2分，每點(diǎn)1分，寫出2點(diǎn)即可。）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共8分）16.答案示例：鐘仁不顧自身安危，勇救老人，失去了右腿仍心懷善良，令人欽佩；程大爺假冒被救老人感謝鐘仁，幫鐘仁走出內(nèi)心困境，令人欽佩；程大爺?shù)膬鹤樱ι矶雠c歹徒搏斗，救助被劫持的女孩，令人欽佩。（共3分。每點(diǎn)1分）17 .答案示例：程大爺和鐘仁互不相識(shí)，但程大爺和鐘仁都遭受痛苦，且未能收到被救者的感謝，有相同的心理感受。（2分）18 .答案示例：?jiǎn)栴}：文章為