四年級語文優(yōu)美的校園教案優(yōu)秀范文

1、四年級語文優(yōu)美的校園教案優(yōu)秀xx下面是小編為大家收集有關(guān)校園教案，希望你們能喜歡，四年級語文優(yōu)美的校園教案優(yōu)秀xx一教學(xué)目標(biāo)xx目標(biāo)：結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志，認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)?；蚰稠?xiàng)活動設(shè)計標(biāo)志，讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法教學(xué)方法：啟發(fā)、反思、互動探究、綜合作業(yè)要求：自主選題，完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨(dú)特、美觀的標(biāo)志設(shè)計方案教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計表達(dá)信息準(zhǔn)確簡潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志教學(xué)手段：投影儀、多媒體、圖片

2、、范作課前準(zhǔn)備：1、教具：各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件，如人形、字母、植物、動物等；可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片。可進(jìn)行色彩組合的演示工具，如電腦或繪畫材料等。2、學(xué)具：自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。（1分鐘）二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你

3、都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?（學(xué)生回答略。）教師總結(jié)：的確，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價值，強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言：校園的春天（一）-設(shè)計標(biāo)志（板書課題）（2分鐘）三、講授新課：（一）、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。（二）、欣賞多媒體課件：引導(dǎo)學(xué)生看XX。（演示教學(xué)課件）同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了

4、然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。1、標(biāo)志的起源：原始部落的圖騰Totem標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。2、標(biāo)志的意義、用途。人們看到煙的上升，就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急、

5、緊急、報警求救等）信息的特殊手段。這種人為的“煙”，既是信號，也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢，形象鮮明，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷，并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無法替代的。隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志，已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域，對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。3、標(biāo)志的藝術(shù)特征：準(zhǔn)確

6、、概括、獨(dú)特、美觀。4、教師結(jié)合課件講解標(biāo)志的設(shè)計要素：圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象（1）、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志等等。（2）、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。(3) 、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國古錢和中字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的工人標(biāo)志等等。(4) 、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。(5) 、抽象標(biāo)志：用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志，有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟：a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。(三)、作業(yè)要求1、展示課前制作標(biāo)志禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程。(1) 、確定標(biāo)志的大小(2)

7、、畫出大體輪廓和比例(3) 進(jìn)行細(xì)部的加工(4) 、填充顏色2、學(xué)生作業(yè)自選主題，設(shè)計一個標(biāo)志設(shè)計方案。如：可為學(xué)校運(yùn)動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或?yàn)楸景嗵厣闹黝}班會設(shè)計一個標(biāo)志。(13分鐘)四、學(xué)生設(shè)計練習(xí)，聽音樂，教師巡視輔導(dǎo)并演示。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1. 思維方法，大膽想像創(chuàng)新?！拔揖褪窃O(shè)計師”。2. 及時表揚(yáng)、展示好的構(gòu)思，使學(xué)生之間溝通信息，互相啟發(fā)。(20分鐘)五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋：用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評，用游戲的方式分小組評比，表揚(yáng)積極參與活動的學(xué)生，鼓勵全體同學(xué)克服不足，努力進(jìn)步，并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)

8、課用具。(9分鐘)六、板書設(shè)計二、校園的春天（一一）標(biāo)志1. 標(biāo)志的起源、意義、用途。2. 標(biāo)志的藝術(shù)特征準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀3. 標(biāo)志的設(shè)計要素圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字4. 設(shè)計標(biāo)志的方法步驟：七、效果預(yù)測課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃、積極性高，能自覺學(xué)習(xí)，主動探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作，形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神，豐富了審美素養(yǎng)。四年級語文優(yōu)美的校園教案優(yōu)秀XX二教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變

9、化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。3. 通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。課時1課時教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品。2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。2. 發(fā)展階段任何植物，都有它的個性特征

10、，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。三、教學(xué)拓展1.出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。2.啟發(fā)深長用紙和其它材料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室四年級語文優(yōu)美的校園教案優(yōu)秀xx三一、xx習(xí)作要求我們都愛自己的校園，它也許像一

11、座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇;它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｗ⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。二、指點(diǎn)習(xí)作方法校園好比美麗的花園，校園是我們成長的樂園，求知的殿堂不論校園是什么樣的，校園已經(jīng)成為同學(xué)們的第二個“家”了，怎樣才能寫出校園的特色呢?1.確定觀察對象，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)。我們生活在校園中，熱愛自己的校園，一提起校園就會感到格外親切，覺得可寫的景物有很多，比如校園

12、的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動的雕塑等，你選擇哪種景物呢?從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫對象，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)進(jìn)行他細(xì)觀察，以完成本次習(xí)作練習(xí)。因?yàn)橛^察點(diǎn)不同，所見景物的面貌、特點(diǎn)就不一樣，找到了觀察點(diǎn)就可以更真切地呈現(xiàn)出校園的容貌。2.按序仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。無論是觀察校園，還是觀察校園的一角，都要按一定的順序進(jìn)行。觀察的順序主要有三種：一是以時間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段時間的景色變化;二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等空間方位順序來描寫景物;三是移步換景為序，即隨著觀察者

13、立足點(diǎn)的移動來描寫不同的地方看到的景色先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來，校園的美景自然會呈現(xiàn)在讀者眼前。誰都知道,不同的校園有不同的風(fēng)格,不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨(dú)一無二的景物，仔細(xì)地觀察，生動形象地描述，才能使人看出它與其他校園的區(qū)別，呈現(xiàn)出它的風(fēng)格與特色，也才能給人留下鮮明而深刻的印象?？傊?，可以從事物的種類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度或者從事物的靜態(tài)動態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，展現(xiàn)特點(diǎn)。3. 展開合理聯(lián)想，表達(dá)真情實(shí)感。無論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時，都應(yīng)該放飛自己的心靈，

14、展開合理的聯(lián)想，借助比喻，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動形象地展現(xiàn)出來。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會產(chǎn)生情感上的共鳴跟你同喜同憂呢。三、點(diǎn)撥習(xí)作思路思路1：小導(dǎo)游式的介紹。觀察景物時要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀察點(diǎn)，介紹的時候就按照觀察的順序像小導(dǎo)游一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。它的好處是使人如臨其境。思路2：再現(xiàn)多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現(xiàn)一幅幅畫面，是你觀察到的能夠打動你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態(tài)，聽到動聽的聲音思路3：以時間為序描述。習(xí)作先整體描寫某

15、處景物，然后按照時間的順序具體描寫這處景物的特點(diǎn)，這樣寫的好處是條理非常清楚。四、品讀優(yōu)秀例文例文1新學(xué)校觀光錄xx來!來!來!今天由我金牌導(dǎo)游給你們組織一次新學(xué)校的觀光旅游。第一站：校門壯觀大家快來看呀!金光燦燦的是什么東西?哦，是我們學(xué)校的校門。一座雄偉的建筑物傲然矗立，上面雕刻著我們學(xué)校的標(biāo)志，下面是幾個金光閃閃的大字實(shí)驗(yàn)二小。感覺不錯吧！Comeon,到下一站！第二站：操場大大大走進(jìn)校門后，哇!映入眼簾的是一個寬闊的操場，足有六個籃球場那么大，大約是舊學(xué)校操場的兩倍多，可同時容納兩千多名學(xué)生。操場上飄蕩著陣陣歡笑聲，充滿勃勃生氣。多可愛的操場!參觀完操場該去看教學(xué)樓了。第三站：教學(xué)樓多

16、多多你們瞧!這個新學(xué)校的教學(xué)樓真是多呀!一共有三幢，比老校多兩幢。每幢大樓樸素整潔，美觀大方。讓大家興奮不已了吧!但是，太多的教室讓我們一天跑東跑西，累得不得了。我們班的教室在教學(xué)二幢四樓，勞動教室在教學(xué)一幢三樓，音樂教室卻在教學(xué)二幢樓，聽暈了沒有?喂，最后主角登場，來參觀我們的教室吧!第四站：教室好好好Go!Go!Go!我們教室在教學(xué)二幢，沿著樓梯直上四樓，拐彎就看到了。踏進(jìn)教室門，啊!教室真大、好寬、好長、好整潔!咦，那個墨乎乎的東西是什么?哦，那是等離子電視，教室里配置等離子電視，真是難得一見。你們肯定很羨慕吧!告訴你們，我就是這個學(xué)校的一名學(xué)生，我是要有多驕傲就有多驕傲呢!最后報道大家

17、都說新學(xué)校真是Verygood!我金牌導(dǎo)游聽說還有二期工程：還要修建一個足球場，幾個籃球場，一條四百米塑膠環(huán)形跑道，一個恒溫游泳池。讓我們拭目以待，到時我再帶你們來參觀喲!阿里巴巴鑒寶：作者把自己當(dāng)作了導(dǎo)游，把學(xué)校的景物當(dāng)作了一站站景點(diǎn)。特別是當(dāng)你讀著“Go!Go!Go這樣的時髦語句時，你也在不知不覺中感受到了小作者的熱情和欣喜了吧!這篇作文條理清楚，重點(diǎn)突出，語言活潑。小朋友讓自己的文章在形式上新穎點(diǎn)兒，語言上新奇點(diǎn)兒，不就創(chuàng)新了嗎？例文2可愛的校園xx我愛我們的校園，因?yàn)樗利愑终麧崱＃ㄩ_篇點(diǎn)題，交代校園的特點(diǎn)）教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個倒過來的凹字，凹進(jìn)去的地方是

18、教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室里都擺著四排桌椅，前后有兩塊黑板，前面是老師的講臺。每間教室的布置都不相同，各有各的特點(diǎn)：有的教室的墻上貼著美麗的圖畫，有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內(nèi)容豐富的文章。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的場所，還有會議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。（由內(nèi)到外介紹了教學(xué)大樓的內(nèi)部構(gòu)造及設(shè)施）教學(xué)大樓的前面有四個花壇。旁邊的兩個花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。我最喜愛那棵高大婆娑的柳樹春風(fēng)吹來，柳條兒隨風(fēng)飄拂，好像是一個身綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。中間的兩個花壇是菱形的?；▔镩L著一叢叢可愛的鮮花，有迎春花

19、、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開，有的全開，形狀各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞?；▔懊娴囊粋€操場。操場里面是草坪，像一個綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗，在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。（以上三段以教學(xué)大樓為中心，按空間方位寫校園的景物。）我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí)，是多么的幸福啊!（抒發(fā)贊嘆與自豪之情）阿里巴巴鑒寶：這篇作文選材得當(dāng)，抓住了最能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，又有代表性的“教學(xué)大樓”花“壇”操“場”來寫，顯示了學(xué)校的美麗可愛。作者的思路清晰，條理清楚，描

20、寫詳略得當(dāng)，讀后給人留下了難忘的印象。例文3校園中的奇松xx我們的校園，就像一座美麗的大花園，尤其是那青松，不但有蒼翠的葉子、褐色的樹干，還有千姿百態(tài)的形狀，讓人感到美好、舒暢。（總寫青松的外形）你瞧，那高大的“螺旋松”，上面細(xì)，下面粗，一圈一圈向上“爬”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個巨大的“螺旋”?！奥菪伞本陀纱硕妹??！巴尥匏伞币彩忠俗⒛?。一個粗大的長方體是“身子”，“身子”上還“長”著蘑菇狀的“大腦袋”，仿佛一個“大頭娃娃”正傻乎乎地對你笑，真有趣。最有趣、最美麗的還要數(shù)探著頭、鼓著駝峰的“駱駝松”了?？?，園中共有三頭“駱駝”，大的是“駱駝爸爸”，矮一點(diǎn)的是“駱駝媽媽”，最小的是“駱駝娃娃”?！榜橊劙职帧蓖?yán)勇猛，注視著前方;“駱駝媽媽”十分溫順，正在欣賞四周的美景;“駱駝娃娃”十分可愛，正眨巴著好奇的大眼睛，望著周圍的一切，仿佛有一腦子的“為什么”。這三棵“駱駝松”是多么形象、有趣呀!（上面三段分述了三種松的奇麗多姿，而擬人手法的運(yùn)用寫出了“駱駝松”一家三口的風(fēng)采。）此外，還有“球松”、“塔松”、“龍松”、“劍松”等等，它們把我們的校園點(diǎn)綴得非常美麗。（略寫其他。）奇松雖然美麗，可那些心靈手巧的園林工作更值得贊揚(yáng)。他們?yōu)榱巳熒茉诿篮?、舒適的環(huán)境