加大教學(xué)改革力度全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、加大教學(xué)改革力度全面提升教學(xué)質(zhì)量為教育事業(yè)再創(chuàng)新篇章樺甸市臨江小學(xué) 教務(wù)主任 婁桂蓮教學(xué)工作是學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的基本途徑。使學(xué)生具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的 創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，為上級學(xué)校輸送合格的學(xué)生。管理好教學(xué)工作，對教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)地計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、

2、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)、評價(jià)等，才能最大地發(fā)揮師生的力量，充分而合理地發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)備的作用，按國家頒布的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)而努力奮斗。一、加強(qiáng)管理全方位提升1、以學(xué)生為本、生源全面提升“以學(xué)生為本”的教育理念，不但使學(xué)生在學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識方面的能力得到較大提高，同時(shí)在學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和意志力的培養(yǎng)方面要加大力度。學(xué)?！盀閷W(xué)生幸福人生奠基，為構(gòu)建和諧社會育人”的教育理念培養(yǎng)出的畢業(yè)生得到社會的認(rèn)可，以此理念辦學(xué)將吸引了大量學(xué)區(qū)周邊生源，為學(xué)校發(fā)展提供了必要條件。 2、用專業(yè)引領(lǐng)、質(zhì)量全面提升加強(qiáng)校長及教師的專業(yè)化建設(shè)，堅(jiān)持師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)

3、理念，具體采用聘請專家進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，校長引路課，骨干教師示范課，青年教師研討課等方式，加快教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的步伐。3、均衡發(fā)展、配置全面提升要面向每所學(xué)校，面向每一個班級，面向每一名學(xué)生，均衡配置學(xué)生資源，均衡配置硬件資源，均衡配置專業(yè)化教師，使每一名學(xué)生都受到公平的待遇，得到健康有序的發(fā)展。二、教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新目標(biāo)1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教育質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須大力加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。我校加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)工作的基本要求是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、整合優(yōu)勢；加大教學(xué)投入，推動教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展；堅(jiān)持從嚴(yán)治教，強(qiáng)化教學(xué)管理，形成高效有序的教學(xué)工作機(jī)制；

4、深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，不斷提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。、充分認(rèn)識教學(xué)工作的重要地位全校上下牢固樹立以教學(xué)為中心的觀念，堅(jiān)持始終將教學(xué)工作作為重中之重抓在手上，把教學(xué)工作的中心地位落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓好教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要形成教學(xué)例會制度，定期召開會議研究教學(xué)工作，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題，把學(xué)校的教學(xué)工作提高到新的水平。、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是最基本的教學(xué)建設(shè)。學(xué)校要從自身的定位出發(fā)，不斷加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)的力度。一是要經(jīng)過廣泛論證，對全校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)進(jìn)行評估并予以科學(xué)定位，進(jìn)一步做好凝煉學(xué)

5、科方向的工作；二是明確重點(diǎn)發(fā)展、重點(diǎn)保護(hù)，重點(diǎn)扶持的學(xué)科專業(yè)，制定學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、分層次開展建設(shè)；三是正確處理傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科的關(guān)系，在發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科的同時(shí)，加快高新技術(shù)學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科的發(fā)展步伐，構(gòu)建不同學(xué)科之間互為支撐的平臺，在形成新的學(xué)科生長點(diǎn)上下功夫。逐步建立布局科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、發(fā)展學(xué)科專業(yè)體系。四是在實(shí)際的建設(shè)工作中要揚(yáng)長避短、統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)，使學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)邁上新的臺階。、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理工作沒有一流的教學(xué)管理就沒有一流的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理要著重抓好以下幾環(huán)節(jié)：一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全學(xué)校教學(xué)管理制度。要進(jìn)一步健全和完善

6、教師上崗準(zhǔn)入制度、教師職業(yè)技能培訓(xùn)制度、教師教學(xué)工作制度、教學(xué)責(zé)任追究制度、教學(xué)例會制度、教學(xué)工作獎懲制度、教學(xué)意見反饋制度、師生評教制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度等規(guī)章制度,為教學(xué)建設(shè)提供制度保證。二是要制定配套措施，將各項(xiàng)教學(xué)管理制度落實(shí)到教學(xué)過程和各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,推進(jìn)教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化。三是要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)新形勢下教學(xué)管理工作和規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。、深化教學(xué)改革教學(xué)是學(xué)校教育工作的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑在于深化教學(xué)改革。學(xué)校要抓住目前提高高等教育質(zhì)量的新契機(jī)，不斷推進(jìn)教學(xué)改革。一是結(jié)合學(xué)分制的實(shí)施進(jìn)一步修訂本科生培養(yǎng)方案,改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系,完善

7、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，建立比較完善的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)模式；二是改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。學(xué)校要加快現(xiàn)代教育技術(shù)的軟硬件建設(shè)，通過加強(qiáng)校園數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，為廣大師生便于使用信息技術(shù)創(chuàng)造有利條件，不斷提高學(xué)校使用多媒體授課的課時(shí)比例。三是進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐教學(xué)為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，辦出特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。要加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地和圖書資料建設(shè)力度。、建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系學(xué)校和教育局要根據(jù)教育部學(xué)科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化評估檢測指標(biāo)，建立科學(xué)有效的本科教育質(zhì)量評估和監(jiān)控機(jī)制，建立完善學(xué)生評教機(jī)制和專業(yè)建設(shè)評估機(jī)制，

8、建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)、公示和反饋機(jī)制，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)制度建設(shè)和督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)員的作用。2、加強(qiáng)教學(xué)管理、合理配置教學(xué)設(shè)施。校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃，布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實(shí)用、美觀、引人向上；逐步做到教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)分區(qū)明確、聯(lián)系方便、互不干擾。校內(nèi)建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。學(xué)校保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、勞動技術(shù)教育室、團(tuán)隊(duì)活動室，配備語音室、多媒

9、體教室、階梯教室等。 、抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)理念的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、?；铡＞霓k好板報(bào)、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內(nèi)容。在教室、走廊和其它合適位置，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。 、規(guī)范室內(nèi)布置。教學(xué)、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關(guān)規(guī)定，通風(fēng)良好。教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點(diǎn)，課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序。辦公室內(nèi)擺設(shè)整齊。地面清潔、物品擺放有序、門窗完整、用電設(shè)施牢固、安全。 3、學(xué)校特色辦學(xué).獨(dú)具特色的校本課程建設(shè)學(xué)校有什么樣的特色課程，就有什么樣的辦

10、學(xué)特色，優(yōu)秀的學(xué)校最關(guān)注的永遠(yuǎn)是課程建設(shè)。特色學(xué)校只有用高質(zhì)量的特色課程做支撐才具生命力，學(xué)校課程開發(fā)從某種意義上講，就是彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校內(nèi)涵的過程。為此，我校在堅(jiān)持國家課程基本要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開發(fā)語言藝術(shù)可愛的家鄉(xiāng)學(xué)校課程。我校的學(xué)校課程主要由各種選修課組成。我校根據(jù)社會的需求和學(xué)生個性發(fā)展的需要，充分挖掘地方資源和學(xué)校資源，形成以拓展學(xué)生知識面和提高學(xué)生能力為目標(biāo)的選修課。例如：素描、形體、舞蹈、家鄉(xiāng)特色、語言藝術(shù)等。我校以森藝文化為依托，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)的選修課。其形式有兩種：一種是在校內(nèi)，成立剪紙、根雕、雕刻、手工制作、泥塑等；一種是

11、在校外，組織學(xué)生積極參與社區(qū)文化建設(shè)的活動，以增強(qiáng)社會實(shí)踐能力。校本課程的開設(shè)為學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展提供了空間與舞臺。.獨(dú)具特色的管理體系多年來，我們堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，要效益，制定了一系列有效的措施，形成了獨(dú)具特色的管理體系。首先，科學(xué)制定規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。為落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，先后制定學(xué)校五年工作目標(biāo)、近三年工作目標(biāo)及年度工作目標(biāo)。其次，加強(qiáng)體制建設(shè)，狠抓組織落實(shí)。我校成立了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、科研室負(fù)責(zé)選修課的計(jì)劃制定、課程設(shè)置、課時(shí)安排及教學(xué)活動的實(shí)施。 第三，建立必要制度，實(shí)施規(guī)范管理。在認(rèn)真貫徹各類教育法規(guī)的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際，制定了任課教師考核管理辦法，在實(shí)施過

12、程中，重視以德管理，以情管理，以法管理，注重日常的指導(dǎo)和檢查，并組織評價(jià)工作，使各項(xiàng)制度得到落實(shí)。.獨(dú)具特色的環(huán)境營造從某種意義上來說，校園文化是一種隱性課程，是另外一種形式的校本課程。因此我校十分注重校園文化建設(shè)，積極營造健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍。特色辦學(xué)就是讓學(xué)校找到令自己卓越的領(lǐng)域，從優(yōu)勢項(xiàng)目到項(xiàng)目特色，從項(xiàng)目特色到學(xué)校特色，再從學(xué)校特色到特色學(xué)校，這是一個長期的教育創(chuàng)新過程。4、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)（一）、教師隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)和任務(wù)：（1）、總體目標(biāo)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以教育法、教師法和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定等法規(guī)和方針政策為依據(jù)，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素

13、質(zhì)為中心，以培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立并完善適應(yīng)當(dāng)前形勢的教師隊(duì)伍管理模式，建設(shè)一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，分布例題，富有活力，精干高效，符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。（2）、主要任務(wù)：全面提高質(zhì)量，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供保障。進(jìn)一步鼓勵教師參加繼續(xù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷進(jìn)修， 2014年力爭小學(xué)教師本科學(xué)歷達(dá)到45%。努力造就一支骨干教師、學(xué)科帶頭人比例較高的師資隊(duì)伍。到2014年，學(xué)校計(jì)劃培養(yǎng)10名市級學(xué)科帶頭人、10名教壇新秀等骨干教師，確保各年級段、各學(xué)科都有一定數(shù)量的教育教學(xué)骨干。激發(fā)教師的主人翁意識，強(qiáng)化學(xué)生品德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，建設(shè)一支過硬的班

14、主任隊(duì)伍。到2014年?duì)幦∮?名以上班主任成為樺甸市級以上優(yōu)秀班主任；到2015年吉林市級以上優(yōu)秀班主任爭取達(dá)到5名，吉林市以上達(dá)到3名。積極探索適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的教師隊(duì)伍管理模式和運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的法規(guī)建設(shè)，建立完善配套齊全的內(nèi)在驅(qū)動系統(tǒng)，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立科學(xué)規(guī)范的教師管理制度。（二）、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的主要措施（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍的建設(shè)。對教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行目標(biāo)管理，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，成立以校長為首的師資隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組，真抓實(shí)干，將有關(guān)目標(biāo)任務(wù)具體落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用多種方法，將教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與教育現(xiàn)代

15、化管理結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。（2）轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)。加強(qiáng)師德教育。以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校倡導(dǎo)的“以德育人”理念為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，并且增強(qiáng)執(zhí)行教育法規(guī)的意識，增強(qiáng)教書育人、為人師表的意識，增強(qiáng)愛生服務(wù)意識，創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象，健全教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，完善配套的獎懲制度。加強(qiáng)師能培訓(xùn)。積極推進(jìn)教師的繼續(xù)教育，健全繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，文化科學(xué)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真參加“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn)和考試，學(xué)會應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，積極開展自學(xué)考試、函授教學(xué)，為

16、教師創(chuàng)造學(xué)歷進(jìn)修的條件，全面提高教師的素質(zhì)和實(shí)際教育教學(xué)能力。（3）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，盡快幫助青年教師成長。繼續(xù)搞好“新老幫教”活動，幫助新上崗的教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，參與“一帶一”活動。具體落實(shí)“十個一”，即寫好一份教案，出一張好試卷，上好一堂公開課，寫好一篇讀書筆記，管好一個班級，參與一個實(shí)驗(yàn)課題，發(fā)表一篇教育教學(xué)文章，樹立一個良好的師表形象。幫助一名貧困學(xué)生，寫出一手好字，并與考核掛鉤，以此促進(jìn)青年教師逐步完善應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提倡苦練基本功，展示個人風(fēng)采，形成積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的新局面。完善中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)制度，加大培養(yǎng)力度。學(xué)校將對骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作作出明確部署，將該項(xiàng)工作規(guī)范化，學(xué)校準(zhǔn)備啟動“三星”培養(yǎng)工程，通過以展示教學(xué)基本功能力為主的新教師“希望之星”競賽，以培養(yǎng)教科研能力為主的青年教師“創(chuàng)新之星”競賽和以形成教學(xué)特色為主的“特長之星”競賽，力求青年教師盡快成為科研型、有鮮明風(fēng)格的教學(xué)骨干，使各年級、各學(xué)科都有一定數(shù)量的教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和名教師。（4）、積極開展教育教學(xué)改革和教育科研。積極指導(dǎo)和支持教師參與教育教學(xué)改革與研究，健全教科研