初一年級第二學期生物教學計劃指導

1、.2019年初一年級第二學期生物教學方案指導教學方案決定著教學內容總的方向和總的構造。查字典生物網初中頻道為大家提供初一年級第二學期生物教學方案指導，希望對教學課程設置和進步教育程度有所幫助!一、學生現有學習情況根底技能、才能開展等分析：通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對根底知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望獲得突出的成績。但有的學生根底知識掌握不結實，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多催促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面進步教學質量，讓學生的才能和個性得到充分的開展、綜合素

2、質得到進步。二、教材內容分析根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元生物圈中的人，從第一章人的由來到第七章人類活動對生物圈的影響共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實雙基，開展才能，讓學生在知識、才能、情感和觀念等方面得到全面開展。三、教學資源的開發(fā)教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學形式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，進步我們教學的效果，也為建立開放

3、而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的才能開展。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目的在新課標下，我們要實現的是：1學生獲得生物學的根本領實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關注這些知識在消費理論和社會開展中的應用。2學生初步具有生物學操作的根本技能、一定的科學探究和理論才能，養(yǎng)成科學思維的習慣。3學生能理解人和自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。4初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。5通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生才能開展和科學素質的形成和開展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。五、詳細措施1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考單元測試，每周一套練習并及時抽查登記反響調整。2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好雙主關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反響，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氣氛。3、充分利用課堂45分鐘，進步課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面開展學生素質。4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和進步學生的自