詩詞用典教學設計

1、詩詞用典教學設計中考專項復習之理解詩詞中的典故精河縣第二中學 閆秀紅一教材分析語文課程標準指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和 運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！倍糯娙嗽趧?chuàng)作時， 為了表現(xiàn)廣泛而深刻的主題，常常會使用一些典故來增強作品的意 蘊。如果能了解這些典故，就能比較容易地把握這類詩詞的主題。二學情分析初中學生囿于生活經(jīng)歷和認知水平， 在欣賞過程中，常常會對這些典 故感到茫然，雖說教材中也有一些注解，但有的過于簡略，學生也還 是無法讀懂詩意，不能真正地領悟到詩詞的內(nèi)涵與意蘊， 從而對詩詞 的學習產(chǎn)生了嚴重的排斥心理。要引導學生通過對詩詞的誦讀來提升“欣賞品位和審美情趣”，

2、亟待解決的問題之一就是幫助學生理解詩 詞中的典故。三復習意圖于是我就選了這個 點-運用典故題的復習，來充分理解七至九年級 積累的課內(nèi)重點古詩詞中的典故， 從而理解詩詞的意蘊和內(nèi)涵，提高 學生的詩詞鑒賞能力。復習內(nèi)容：中考專題復習之理解詩詞中的典故復習目標：1、熟悉詩詞中典故的出處，含義并理解其作用。2、使學生理解詩詞的意蘊和內(nèi)涵，提高學生的詩詞鑒賞能力。復習重難點：能找出七至九年級課內(nèi)的詩詞中用典的詩句和熟知典故 的出處，含義及其作用。復習方法：背誦法，點撥、練習、多媒體輔助教學復習課時：1課時復習過程：一、配樂經(jīng)典詩詞誦讀比賽。出示一些課內(nèi)詩詞的題目和作者，讓學生挑自己最喜歡的篇目 背誦。師

3、給予肯定。師展出這些詩詞中使用典故的句子問： 這些詩句 在寫法上有什么相同之處？生答。師導入：古代詩人滿腹經(jīng)綸，博聞強識，往往在創(chuàng)作詩歌時， 信手拈來使用典故，使詩詞含蓄，含不盡言外之意。如果我們對詩詞 中的典故一無所知，我們就不能理解詩詞，今天我們就走進用典故的 詩句，熟悉典故，品味詩歌的內(nèi)涵和意蘊。二、中考考點分析例1:行路難（其一）（6分）行路難一一李白金樽清酒斗十千，玉盤珍儲十萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四 顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽 復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。問：“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩

4、句寫得好，請簡要分析。（3分）【解析】做此類題，要抓關鍵詞，可以從詩句的修辭角度入手， 也可以從表達技巧角度入手。這兩句借用呂尚垂釣碧溪，伊尹夢舟日 邊的典故，委婉巧妙地表達了自己希望得到重用的愿望。（姜太公曾在渭水邊上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日 月旁邊經(jīng)過，后被商湯任用，助商滅夏。這兩句表示詩人自己對從政 仍有所期待。）答案： 運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，（ 分） 表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識， 施展自己的才能 和抱負的強烈愿望。（2分）例2、酬樂天揚州初逢席上見贈一一劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身 懷舊

5、空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神問題：詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩運用了 典故，涉及到的兩個人物分別 是 和，表達了詩人怎樣的思想感情（4分）【解析】“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作 的思舊賦，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)頷聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借 用兩個典故表達懷念舊友和人世桑滄之感答案：向秀王質(zhì)運用兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。 （對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情）三、出示ppt展示典故的定義及其作用。典故：“詩文里引用的古書中的故事或詞句。”其特點有二，一是有來 歷

6、，它是歷史或傳說中的故事或是典籍中的名言名句；二是有喻義， 作者借助這些歷史人物或事件、哲理名言等來表達詩人的感情或心 志。用典的作用：語言精煉，含義深厚雋永；使表達的情感委婉含蓄豐富；生動典雅，增強了詩詞的表現(xiàn)力和感染力。四、考點小結以上兩道中考考題即詩詞賞析里的運用典故型考題，即評析詩 中所用典故的作用。它在題型設計上多以考查作用為主。 考生在做此 類題時須博聞強記，了解典故的來源、出處，詩人運用典故的用意目 的等，才能準確答題。答題模式：（1）點明典故出處，弄清典故的含義。（2）結合作者的經(jīng)歷簡要說明典故的作用。五中考仿真牛刀小試幻燈出示含典故的詩句，讓學生以小組為單位，任選一處詩句找典

7、故， 品作用交流討論，并展示。（一）赤壁杜牧“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”問題：請任選一個角度賞析詩句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”本句所指事件是：赤壁之戰(zhàn)?！爸芾伞敝钢荑ぃ弧般~雀”指銅雀臺，是曹操在鄴城（今河北臨漳縣）建造的一座樓臺， 樓頂立有大銅雀，臺上住姬妾歌妓；“二喬”指東吳喬公的兩個女兒，一嫁前國主孫策，稱大喬，一嫁軍 事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。答案：作者借典故，以兩個美女的命運，感嘆要建立一番事業(yè)，非得 有一定的條件不可。如果這樣的條件不具備，即使英雄人物，也一樣 無能為力。這是婉轉(zhuǎn)曲折地借懷古以抒發(fā)自己的悲哀?？v有才華,有抱負，卻無法成就一番偉業(yè)。（二）、濁酒一杯

8、家萬里，燕然未勒歸無計一一漁家傲.秋思范仲 淹問題：分析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了怎樣的心理與情感？典故：勒石燕然一一用的是后漢書竇融列傳中的典故，東漢時 竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還。答案：詞人借用典故揭示了自己和征人們的一種思鄉(xiāng)、 憂國心理矛盾， 同時也表達了詞人渴望建功立業(yè)報國情懷。（三）江城子？密州出獵蘇軾（1）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。問題：結合詩句“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎"。談談你對作 者的認識答案：蘇軾在這里是以歷史上的英雄孫權自比，他要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀已經(jīng)不小， 但是仍有著 少年狂氣

9、。表達了作者要殺敵報國的雄心壯志。(2)持節(jié)云中，何日遣馮唐？問題：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？ ”表達了怎樣的思想感情？典故：遣馮唐一一據(jù)史記張釋之馮唐列傳記載：漢文帝時，魏 尚為云中太守抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削 職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。答案：運用典故，以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚 那樣重用自己。(希望得到朝廷重用，殺敵報國，建功立業(yè))(3)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。問題：怎樣理解“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”？典故：射天狼一一天狼星，據(jù)晉書天文志說是“主侵掠”的。隱喻侵犯北宋邊境的遼國和西夏。答案：運用了 “天狼星”的典故，表達了自己要報效國家，抵御入侵 者，建功立業(yè)的決心。小結：在詩歌賞析中，遇到運用典故時，首先要弄明白典故出處，指 的是什么意思。對典故有了初步的理解，然后就要結合作者的經(jīng)歷， 透過典