愛園小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報表-(1)

1、附件2中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報表中報學(xué)校名稱（務(wù)必準確填寫學(xué)校全稱）泗陽縣愛園鎮(zhèn)中心小學(xué)市級教育行政部門 聯(lián)系人及聯(lián)系方式中報學(xué)校主管教育行政部門 聯(lián)系人及聯(lián)系方式中報學(xué)校聯(lián)系人及聯(lián)系方式田曉梅列、學(xué)口初中 口高中口完全中學(xué) 9年一貫制學(xué)校 12年一貫制學(xué)校學(xué)生概況（填寫學(xué)校班級數(shù)、學(xué)生人數(shù)） 班級數(shù)41 學(xué)生綜述2136教師概況（填寫教師人數(shù)，專、兼職心理健康教育教師數(shù)） 教師105 專職1人兼職1人心理健康教育 工作主要經(jīng)驗、做法以及 爭創(chuàng)工作的主 要成效（不超過3000字，可 另附頁）隨著社會和教育的發(fā)展，現(xiàn)今對學(xué)生心理健康的關(guān)注提出了 越來越高的要求。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，也是促進

2、學(xué)生人格健全 發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的必然要求。面對新形 勢，我校高度重視心理咨詢室的開展工作?，F(xiàn)將我校心理健康教 育工作總結(jié)如下：一、心理咨詢室陣地建設(shè)（一）硬件建設(shè)我校心理咨詢室設(shè)咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室二部分。 咨詢接待室用于接待前來咨詢的學(xué)生，主要有兩方面用途：一是 為來訪學(xué)生登記，預(yù)約咨詢時間，存放心理檔案；二是作為心理教師的辦公室。會談咨詢室用于咨詢，是正式進行心理咨詢的場 所?；顒邮曳潘捎?xùn)練以及情緒發(fā)泄?；驹O(shè)施：(1)辦公桌、椅一套(2)資料柜(存放學(xué)生心理檔案)(3)書架，用來存放若干心理書籍(4)辦公電腦一套、座機一臺(5)沙發(fā)、茶幾一套、小圓凳若干

3、(6)掛鐘、飲水機、棋盤一套(7)心理咨詢室各項章程掛圖(8)宣泄柱(二)軟件建設(shè)1、心理測試軟件常用的適合學(xué)生的心理測量包括個性與性格測查量表、 個性與性格測查量表、能力傾向測驗、心理健康測(篩)查 量表。2、制定和完善學(xué)校心理咨詢室的各項規(guī)章制度3、人員配備專職的心理健康教育教師一名。該教師具備心理教育專業(yè)本 科學(xué)歷，并取得國家三級心理咨詢師資格證書。兼職心理健康教 師一名，各班班主任也兼具兼職心理教師職責(zé)。二、健全學(xué)校心理健康教育隊伍為了做好心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育工作 領(lǐng)導(dǎo)小組。以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為 基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理

4、健康保駕護航。三、組織有效的心理健康教育活動以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。挖 掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體 驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心 理健康教育的主要途徑。1、我校開設(shè)專門的心理健康教育課程， 每兩周1課時。并且， 心理健康教師結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情 況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理 調(diào)試的方法的運用，增進學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進學(xué)生 健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。同時，各班 在班級內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助， 主要為塑造班級集

5、體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向 上的精神。2、開設(shè)心理咨詢室。辦好“心靈驛站”，接受以學(xué)生個體 或小組為對象的咨詢。對個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方 式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。有專任教師負責(zé)，每 周固定的開放時間，固定的場所。3、我們利用家長微信群對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)。 使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過家長會，家訪等形 式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健 康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開 展小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時的保護和干預(yù)。4、利用校園廣播、校園網(wǎng)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)

6、簡單有效的自我心理健康教育的方法： 學(xué)會放松、 與人談心、學(xué)習(xí)寫日記或周記。5、在教師中開展了心理健康教育的普及工作。 我校通過這些 教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健 康教育的意識和開展心理健康教育的能力。 并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。四、開展科學(xué)研究我校專職心理健康教師申報的縣級微型課題小學(xué)語文教學(xué) 滲透心理學(xué)知識的應(yīng)用研究現(xiàn)已成功結(jié)題，并有三篇心理學(xué)方 面的論文在縣里獲獎。一直以來，我校本著“成長比成績重要，成人比成才重要” 的理念，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生在學(xué) 校健康快樂成長著，只要我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小 學(xué)

7、生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育， 我校的心理健康教育工作將會走向更加規(guī)范的道路，為孩子的心 理健康保駕護航！8 / 8為增強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、實效性和操作性，全面 提高學(xué)校的辦學(xué)水平，特制訂學(xué)校的心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃 如下。一、發(fā)展目標總體目標落實心理健康教育的實效性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖 掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的 健全發(fā)展。爭創(chuàng)心理健康教育示范校。具體目標下一步工作 安排和計劃 （不超過800 字，可另附頁）1 、使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適 應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，

8、對 少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和 輔導(dǎo)，使他們擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自 我教育能力。2 、研究探索操作性強的農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動課運作模 式，以切實增強心理健康教育工作的實效。3 、探索開展農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動的新路子。4 、培養(yǎng)一批具有心理健康教育知識及能力的教師， 從而提高 廣大教師的心理健康水平，推動學(xué)校心理健康教育整體工作的深 入開展。三、主要工作加強師生心理環(huán)境建設(shè)，營造校園心理健康教育氛圍1 、加強教師心理健康知識培訓(xùn)，提高教師教育素質(zhì)為提高全體教師的心理健康教育專業(yè)水平與技能，學(xué)校圖書室購買了一批心理學(xué)方面的書籍，并米取集中

9、學(xué)習(xí)與自主學(xué) 習(xí)相結(jié)合的形式對教師進行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，且教師要做好相關(guān)筆 記并寫出心得。還將引進優(yōu)質(zhì)教育資源指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育 及科研，作，以促進教師對心理健康的認識，學(xué)會運用心理健康 知識，提升解決學(xué)生心理問題的技巧，在教育教學(xué)中適時適度地 把心理健康教育滲透在教學(xué)及豐富多彩活動中，為廣大學(xué)生搭建 發(fā)展需求的平臺，為學(xué)校創(chuàng)個良好的校園心理氛圍，提升校 風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2 、徹底了解學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，使心理健康教育做到有的放 矢.2018年9月至2020年6月，學(xué)校將在不同時期對不同學(xué)段的 學(xué)生進行各種心理健康問卷調(diào)查。問卷調(diào)查包括學(xué)習(xí)問卷、青春 期問卷、情緒問卷、人際交往問卷

10、、考試焦慮問卷、理想前途問 卷等。根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定學(xué)校心理健康教育計劃， 調(diào)整教育內(nèi)容， 有針對性的進行心理健康教育。3 、開設(shè)心理健康教育課，直面學(xué)生心理困惑每兩周一課時，針對學(xué)生心理困惑及問題，采用游戲、心理 短劇、角色扮演、，情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測試等 形式就以卜內(nèi)容開展活動課： 用智能訓(xùn)練，注意力、觀察力、記憶力的訓(xùn)練學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。情感教育，學(xué)生學(xué)會體察和表達自己的和他人的情緒 情感，學(xué)會有效控制，調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感進行相關(guān)技巧訓(xùn) 練。以滿足不同學(xué)段的成長需求實施心理健康教育校本課程普及 心理健康的觀念，培養(yǎng)健全

11、的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，提高抗挫折能力。4、開放“心靈驛站”，架起師生間心靈之橋?！靶撵`驛站”即心理咨詢室，學(xué)校配備相應(yīng)的工作設(shè)施， 每周一至周五中午11： 3014: 00為開放時間，接待來訪學(xué)生。 通過教師和學(xué)生一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問 題給予直接的引導(dǎo)，排解學(xué)生學(xué)習(xí)煩惱、人際沖突、情緒困惑等 心理問題，并對部分學(xué)生進行追蹤輔導(dǎo)。認真填寫輔導(dǎo)及個案記 錄并收集存檔，逐步健全學(xué)生心理檔案個案資料。5 、多渠道開展傳播活動，更新觀念，普及心理健康常識。 雖然學(xué)生存在心理問題是一種普遍現(xiàn)象，但是真正自己主動坦然 走進心理咨詢室或要求心理輔導(dǎo)的人卻很少。為了讓全體學(xué)生能 得到幫助與指導(dǎo)，學(xué)校定期利用讀報時間，開播心理健康知識 廣播站，廣播稿件具體內(nèi)容包括，心理健康常識、心理詞典、學(xué) 生來稿、學(xué)生收集的人生格言等。團提心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生生理心理特點及學(xué)生生活常見 心理問題，定期組織班級、學(xué)生會干部進行團體心理輔導(dǎo)活