11信息及其特征—教學(xué)設(shè)計

1、1.1 信息及其特征教學(xué)設(shè)計1.1 信息及其特征江蘇省南通市通州區(qū)二甲中學(xué) 曹鐵軍【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是全書的開篇，概括性較強，實踐操作性弱，它相對其它章節(jié)具有一定的獨立性。它是在學(xué)生已有的小學(xué)和初中信息技術(shù)教育基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做了進一步總結(jié)和提升，目的是使學(xué)生對信息和信息技術(shù)有個宏觀把握，并形成整體認(rèn)識，為他們學(xué)習(xí)后續(xù)各章提供必要的準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】1. 學(xué)生對于信息技術(shù)課的概念還停留在傳統(tǒng)的電腦課概念上；2. 學(xué)生對于“信息及其特征”認(rèn)識模糊，甚至有錯誤認(rèn)識；【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；能列舉說明信息的一般特征 過程與方法

2、目標(biāo)：能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。情感與價值目標(biāo)：讓學(xué)生體驗信息和信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。【教學(xué)難重點】信息的基本特征【教學(xué)方法】講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)環(huán)境】多媒體教室（準(zhǔn)備課件、白板）【教學(xué)過程】 一、課前鋪墊（在學(xué)生上課之前，并配學(xué)校的校歌） 幻燈片展示一幅學(xué)校內(nèi)的一張圖片二、導(dǎo)入新課師：在上課前我就了解到你們比較聰明，下面老師有這樣一個題目，希望同學(xué)們能用自己聰明的頭腦和老師一起幫這些隊員作一下選擇。（展

3、示1）：試一試某海軍陸戰(zhàn)隊在原始林要進行為期1個月左右的生存實驗。具體要求如下，第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶3個物品，每件物品不能超過兩千克；每二，隊員都是由飛機空降到半經(jīng)為1000千米原始森林的中心地帶，要求在1個月內(nèi)從森林里走出來。（可以讓學(xué)生選擇工具）師：下面請同學(xué)以一排為合作探究小組，為他們選擇合適的工具，2分鐘內(nèi)給一個可行的答案。生：思考、回答最終選出：刀、火石、指南針。（展示2）刀是利用物質(zhì)資源的工具；火石是獲取能源的工具；指南針是獲取信息的工具。其實這三樣就代表著人類社會資源的三大支柱:信息、物質(zhì)和能量。師：同學(xué)們，如果我們沒有物質(zhì)、沒有能量我們?nèi)祟惸苌鎲?？生?/p>

4、回答、思考師：那么如果我們沒有信息將是這樣的呢？（展示3）：感覺剝奪實驗：1954年，美國做了一項實驗。該實驗以每天20美元的報酬（在當(dāng)時是很高的金額）雇用了一批學(xué)生作為被測者。實驗內(nèi)容是這樣的：為了制造出極端的孤獨狀態(tài)，實驗者將學(xué)生安靜地躺在實驗室的一張舒適的床上。實驗室內(nèi)一片漆黑，非常安靜，被試者看不到任何東西，也聽不到一點聲音。被試者兩只手戴上棉手套，并用紙卡住，吃得喝的都事先安排好的，用不著被試者移動手腳。總之，盡量剝奪被試者所有感覺信息。師：同學(xué)們認(rèn)為他們想不想知道最后的情況最后的結(jié)果，盡管報酬很高，卻幾乎沒有人能在這項孤獨實驗中忍耐三天以上。最初的八個小時好歹還能撐住，之后，學(xué)生就

5、吹起了口哨或者自言自語，有點煩躁不安了。在這種狀態(tài)下，即使實驗結(jié)束后讓他做一些簡單的事情他也會頻頻出錯，精神也集中不起來了。據(jù)說，實驗后得需要3天以上的時間才能回到原來的正常狀態(tài)。 師：他們有沒有失去物質(zhì)和能量，那他們失去了什么？生：回答，思考師生共同得出結(jié)論：信息是人類生存的基本條件，也是人類生存的基本需求。但是同學(xué)們，我們是很幸福的，我們現(xiàn)在生活在信息豐富的時代，只要我們?nèi)チ粜挠^察我們周圍的世界。三、比一比 ：豐富多彩的信息 師：不知道同學(xué)們是否在意到剛才在上課之前老師展示的是什么圖片？這張圖片含有哪些信息呢？生：（可能很多同學(xué)想不起來）師：下面我們就來比比看，誰找得的信息更多師：（展示圖

6、片）規(guī)則：請以每一排為一組，請每組仔細觀察這幅圖（一分鐘），并記一下這幅圖所包括的消息，然后，每組依次說出，不得重復(fù)，看哪一組最多。（強調(diào)學(xué)生不亂扔垃圾的習(xí)慣）由此師生共同得出結(jié)論：信息無時不在，無處不在， 而這一切這就需要我們同學(xué)去仔細觀察，體會。我們的身邊有豐富多彩的信息，這些信息他們也有一些共同的特征，下面我們就一起來分析一下信息的特征過渡（視頻）：視頻里古長城中烽火臺是用來做什么的，其中的烽火是信息嗎？四、信息的特征信息的特征一：載體依附性生：思考回答教師活動：其實點燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息（生覺悟）。（引出信息的特征）教師：烽火是載體，它傳

7、遞的信息是敵人來進攻了，表現(xiàn)形式是：火和煙提問：在我們周圍存在著各種各樣的信息，同學(xué)們能舉出信息的載體和他們所傳遞的信息嗎？學(xué)生：思考、回答提問：那么有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？提問：同一信息能不能依附于不同的載體?請學(xué)生舉例說明？學(xué)生：思考回答，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)信息具有載體依附性特性。 信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體； 同一個信息可以依附于不同的媒體； 載體形式多樣過渡：師：剛才同學(xué)們知道烽火所傳遞的信息，請問這個信息對守軍有沒有幫助呢，生：回答 （由此引入信息的價值性）信息的特征二：價值性師：同學(xué)們會不會記不記得杜甫的春望生：一起朗讀國破山河在，城春草木深。感時花濺淚

8、，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。師：請同學(xué)們仔細看一下，里面哪句詩體現(xiàn)了信息的價值性 生：思考、回答師：“烽火連三月，家書抵萬金?！弊园彩放褋y以來，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。詩人妻子兒女在鄜州，一家人的安危使他魂牽夢繞，家書不至，他如何放心得下？“抵萬金”寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。這是人人心中會有的想法，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。所以我也希望各位同學(xué)能經(jīng)常給家里匯報匯報你們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，因為當(dāng)你們的父母聽到你們的信息時，他們不僅很開心，有時還能為

9、你們分憂解難。師：請同學(xué)們思考一下在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中哪些地方可以體現(xiàn)信息的價值的？ 生：回答師：但實際上很多信息的價值需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘的。比如：案例：啤酒與尿布沃爾馬零售公司（Wal-Mart）運用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘工具對積累的原始交易數(shù)據(jù)進行分析，竟發(fā)現(xiàn)跟尿布一起銷售最多的商品是啤酒！經(jīng)調(diào)查，數(shù)據(jù)背后是這樣的事實：太太們常叮囑她們的丈夫下班后為小孩買尿布，而丈夫們在買尿布后又會隨手帶回兩瓶啤酒。既然如此，沃爾馬公司就將它們并排擺放在一起，結(jié)果是尿布與啤酒的銷售量雙雙增長。（后出現(xiàn)）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)： 1、信息可以增值。2、信息只有被人們利用才能體現(xiàn)出其價值。信息的特征三：時

10、效性那么信息有沒有其它的特性了呢，下面請同學(xué)看這樣的一則故事，看看它體現(xiàn)了信息的什么特性。師（展示）：從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時都會偷偷省下一錢油，到年底時，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，每個月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒換到錢？為什么？這說明信息具體有什么特性？由此得出：時效性請學(xué)生說出一些生活和學(xué)習(xí)中關(guān)于有關(guān)時效性的例子。信息的特征四：真?zhèn)涡詭?同學(xué)應(yīng)該都知道“空城計”吧，哪位同學(xué)能講一下這個故事， 生：回答，思考得出結(jié)論師：這個故事說明信息具有什么特征？師：對大家都共同學(xué)習(xí)到的知識 ，請問這體現(xiàn)了信息的什么特征?由此引入信息的共享性：信息的特征五：共享性師：老師今天教給了你們這些知識以后，這些知識會不會在老師的頭腦里消失呢？由此引入：蕭伯納所說：“你有一個蘋果,我也有一個蘋果,我們彼此交換這些蘋果,那么,你和我仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,我們彼此交換這些思想,那么,我們每人將各有兩種思想?！蔽?、課堂練習(xí) 1.觀看中國申奧成功時刻的視頻，請學(xué)生回答其中信息的特征。 2.朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果"在錯誤的時間，在錯誤的