《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)(包含課程設(shè)計(jì))分享

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。附1：08級三年制護(hù)理專業(yè)中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)淄博職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系系2010年2月課程編碼：課程名稱：中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程類別：課程屬類：必修課課程學(xué)分：2參考課時(shí)：28課時(shí)教學(xué)組織：實(shí)訓(xùn)與授課結(jié)合 （教學(xué)做一體化）適用專業(yè)：三年制護(hù)理先修課程：人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué) 生理學(xué)后繼課程：內(nèi)科學(xué) 外科學(xué) 婦產(chǎn)科學(xué) 兒科學(xué)職業(yè)資格（或職業(yè)工種）：護(hù)士資格課程部門：醫(yī)學(xué)技術(shù)系制 訂：孫月華批 準(zhǔn) 人： 姜義林團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：陳桂華第一部分 課程定位本課程適用于（三年制）護(hù)理專業(yè)。該專業(yè)的的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有護(hù)理專業(yè)基本理論、基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床護(hù)理

2、工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。中醫(yī)護(hù)理學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分，是中國護(hù)理學(xué)的重要分支，它是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以研究探討中醫(yī)護(hù)理理論和狐貍技術(shù)為主的一門學(xué)科。在古代中醫(yī)是醫(yī)護(hù)不分的，隨著中醫(yī)現(xiàn)代化合中西醫(yī)結(jié)合工作的發(fā)展，中醫(yī)護(hù)理作為一門新興學(xué)科開始建立。中醫(yī)護(hù)理除了講授中醫(yī)基礎(chǔ)理論之外，還要介紹針灸、推拿、情志護(hù)理、飲食療法、常見病的中成藥應(yīng)用、預(yù)防與護(hù)理等。職業(yè)崗位定位：各大醫(yī)院、農(nóng)村、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、個(gè)體診所及廠礦等的護(hù)理崗位。中醫(yī)歷史悠久，它對中華民族的繁衍昌盛做出巨大的貢獻(xiàn)，至今仍以卓越的療效，發(fā)揮著它的作用。各種中成藥、針灸、刮痧、火罐、推拿等以其毒副作用少、自然療法而被廣泛的

3、應(yīng)用，并發(fā)揚(yáng)光大，走向世界。藥店里75%的非處方藥是中成藥。盡管我們的授課對象是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，但調(diào)查表明，在各級的綜合醫(yī)院，西醫(yī)大夫開中成藥占了絕大比例，尤其是有很多學(xué)生直接分配到中醫(yī)院或是中醫(yī)門診實(shí)習(xí)和工作。所以我們的學(xué)生必須明確中醫(yī)的相關(guān)知識及中醫(yī)藥技術(shù)治療常見病，以更能有效地適應(yīng)醫(yī)療崗位的需求。所以對護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，中醫(yī)護(hù)理學(xué)無疑是一門非常重要的臨床課。本專業(yè)屬“三段式”培養(yǎng)模式。即“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”。本課程屬第三學(xué)期開課，前面已學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)、生理學(xué)等，后續(xù)課程是內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦科學(xué)兒科學(xué)等臨床專業(yè)課。盡管中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是兩套不同的理論

4、，理論知識銜接困難，但中醫(yī)各種治療技術(shù)療效肯定。各種診療方法、中醫(yī)理論的掌握，為后續(xù)各科常見疾病的治療，開辟了新的途徑。在臨床治療上達(dá)到與中西醫(yī)有機(jī)結(jié)合的目的。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，起到重要的作用。第二部分 課程設(shè)計(jì)理念一、課程開發(fā)的依據(jù)（一）通過社會(huì)調(diào)研，基于護(hù)理崗位的實(shí)際需要及有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，請教校外專家協(xié)同開發(fā)。（二）按照教高【2006】16號文的精神，本著理論少講夠用，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的原則二、內(nèi)容選取標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)西醫(yī)院校高職護(hù)理學(xué)生的特點(diǎn)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)技能為根本，充分體現(xiàn)基本知識“必需、夠用”的原則；強(qiáng)調(diào)技能的高職教育特色，注重臨床的適用性、典型性、實(shí)踐性及可拓展性

5、，內(nèi)容上向針灸刮痧、火罐、推拿技能操作、中成藥的應(yīng)用、腧穴、診法等職業(yè)能力方面傾斜。理論知識以中醫(yī)名詞術(shù)語的解釋為重點(diǎn)，對中醫(yī)理論體系有個(gè)大致的了解，能區(qū)別中西醫(yī)理論的異同、看懂中醫(yī)病例、藥物說明為目的。三、設(shè)計(jì)方法和思路（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向來設(shè)計(jì)課程。 將課程設(shè)計(jì)成四個(gè)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目），每個(gè)情境又分成多個(gè)任務(wù)。2.內(nèi)容組織上，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力為主線。打破了西醫(yī)院校的學(xué)生中醫(yī)學(xué)教學(xué)一貫由“緒論” 至“基礎(chǔ)理論”到“診法辯證” ，再到“中藥方劑”、 “腧穴”、“針灸推拿” ，后到“ 常見病證治療”的順序，通過職業(yè)能力這個(gè)載體，整合、序化課程內(nèi)容。始終圍繞著學(xué)會(huì)中醫(yī)的

6、診療方法，和正確應(yīng)用這些方法來組織內(nèi)容。內(nèi)容整體設(shè)計(jì)和思路學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）職業(yè)技術(shù)（能力）教學(xué)內(nèi)容選取（情景）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)中醫(yī)護(hù)理學(xué)（內(nèi)容的組織）第一部分學(xué)會(huì)基礎(chǔ)第二部分應(yīng)用依據(jù)第三部分學(xué)會(huì)技能操作導(dǎo)讀、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論中醫(yī)護(hù)理程序針灸、推拿療法1、崗位需要2、相關(guān)文件3、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)4、社會(huì)需求內(nèi)容整體設(shè)計(jì)：分成三大模塊。第一部分，情景一，除了將本門課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容、要達(dá)到的能力、學(xué)習(xí)方法、與西醫(yī)理論的不同點(diǎn)做一介紹外，首先進(jìn)入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。第二部分，是情景二，是中醫(yī)護(hù)理程序。第三部分，即是情景三和情景四，是技能操作的學(xué)習(xí)階段。表一 學(xué)習(xí)情境設(shè)置一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程類別B

7、參考學(xué)時(shí)28模塊學(xué)習(xí)情境設(shè)置序號名稱理論課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)1.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情境1導(dǎo)讀中醫(yī)哲學(xué)思想2學(xué)習(xí)情境2中醫(yī)哲學(xué)思想22.應(yīng)用依據(jù)學(xué)習(xí)情境3中醫(yī)的理論體系123.學(xué)會(huì)技能操作學(xué)習(xí)情境4針灸推拿手法的操作及應(yīng)用48（二）教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段相結(jié)合、理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。教學(xué)方法多樣性，內(nèi)容不同采取的方法不同。除講授法外，倡導(dǎo)案例式、啟發(fā)式、導(dǎo)入式、互動(dòng)式、問題討論式、直觀式、角色扮演式，引入情景教學(xué)、“教、學(xué)、做”一體化等的教學(xué)模式。教師通過案例式，介紹臨床用之有效的成藥、偏方、腧穴等，在不同的情境中不斷的重復(fù)，以增強(qiáng)記憶；根據(jù)同學(xué)目前所患的疾病，給以

8、指導(dǎo)及治療，并且貫穿整個(gè)教學(xué)過程的始終。（三） 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：1根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式。2理實(shí)結(jié)合、教學(xué)做一體化，通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室變教室，教室成實(shí)訓(xùn)室。3重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與臨床實(shí)際工作的一致性，通過情景教學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)踐零距離。4課堂以學(xué)生為中心，教師輔導(dǎo)學(xué)生從資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)完成每個(gè)任務(wù)。根據(jù)授課內(nèi)容的不同，來設(shè)計(jì)步驟，將專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力融入教學(xué)過程中。表二 中醫(yī)護(hù)理 理論課教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容理論課課時(shí)26課程目標(biāo)專業(yè)能力1能正確解釋和理解中醫(yī)的名詞術(shù)語。2能理解解釋中醫(yī)基本特點(diǎn)。3能區(qū)分中西醫(yī)臟器

9、的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功能，正常與異常的表現(xiàn)。4能解釋理解人體的必需物質(zhì)精氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功能、之間的關(guān)系及正常與異常的表現(xiàn)5能說出各種病因的含義、致病特點(diǎn)。6能熟悉20個(gè)以上的常用中成藥的功效、適應(yīng)癥。7能解釋和理解腧穴的含義、分類、作用。8說出常見病證的證型方法能力1具備自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)護(hù)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2能用網(wǎng)絡(luò)信息、相關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不斷的積累知識。3有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。4注重理論XXX實(shí)際，社會(huì)能力1有良好的心理素質(zhì)。2有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面表達(dá)能力。3具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。4 具有很強(qiáng)

10、的工作責(zé)任感。目標(biāo)群體08級三年制護(hù)理專業(yè)教學(xué)環(huán)境教室 多媒體 中醫(yī)示教室教學(xué)方法和手段1.傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合。2.方法多樣化：根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運(yùn)用啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、問題討論式、角色扮演式、情景教學(xué)等。3.教師的臨床經(jīng)驗(yàn)，貫穿始終。教師具備的知識1.熟知中醫(yī)的理論體系的基本知識。2掌握中醫(yī)的各種診療方法及應(yīng)用3.有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，理論XXX實(shí)際學(xué)生具備的知識1.醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)第一步資訊課前學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容，發(fā)揮自主能動(dòng)性，利用網(wǎng)絡(luò)、參考書，教材等查找相關(guān)的資料。對要講的內(nèi)容有了大概的認(rèn)識課前將課程的內(nèi)容及需要的

11、相關(guān)知識，告知學(xué)生。自學(xué)的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)信息、參考書、專業(yè)雜志利用能力。第二步?jīng)Q策計(jì)劃根據(jù)自己對知識的了解，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)出要解決的問題，帶著問題上課。觀察能力、綜合能力、決斷能力、做事的計(jì)劃性、專業(yè)能力第三步實(shí)施在課堂，提出問題，與教師互動(dòng)，解決難點(diǎn)，達(dá)到課程目標(biāo)。把收集上的難點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)行解答。通過提問、對話了解掌握的情況。交流能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力。第四步檢查、評價(jià)同學(xué)之間、回答問題、當(dāng)堂作業(yè)提出問題、課堂作業(yè)、交流良好心理素質(zhì)、虛心學(xué)習(xí)、工作責(zé)任感。第五步循環(huán)提升根據(jù)檢查的結(jié)果，再找出沒完成的任務(wù)，直至掌握完成。針對沒完成的內(nèi)容進(jìn)行講解、總結(jié)。布置作業(yè)

12、、預(yù)習(xí)的內(nèi)容自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力。表三 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 教學(xué)實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)課課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力1能正確的運(yùn)用各種取穴方法。在身上準(zhǔn)確的找出常用的骨度折量寸。2.能在身上找準(zhǔn)50以上的常用穴位，并能對常見病組方治療。3.能根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，用中醫(yī)的術(shù)語寫出主訴、主癥，對常見病進(jìn)行辨證分型，并用學(xué)過的方法治療之。方法能力1.具備自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.能用網(wǎng)絡(luò)信息、相關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不斷的積累知識。3.有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。4.注重理論XXX實(shí)際，注重實(shí)踐能力的鍛煉，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)掌

13、握了職業(yè)專門技術(shù)。社會(huì)能力1.有良好的心理素質(zhì)。2.有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面表達(dá)能力。5.具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。4. 具有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。目標(biāo)群體08級三年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生教學(xué)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 多媒體 中醫(yī)示教室 教室 教學(xué)方法手段1.傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合、理論XXX實(shí)際。2.方法多樣化：根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運(yùn)用示范、啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、問題討論式、角色扮演、情景教學(xué)等。3.教師的臨床經(jīng)驗(yàn)，貫穿始終。教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)第一步資訊每一次實(shí)訓(xùn)課前分好組。全組根據(jù)每次課的任務(wù)，去咨訊需要的知識、工作的環(huán)境、需要的材料、實(shí)訓(xùn)的流程等。課前把內(nèi)容及

14、需要的相關(guān)知識，提前告知學(xué)生。自學(xué)的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)信息、參考書、專業(yè)雜志利用能力。第二步?jīng)Q策、計(jì)劃根據(jù)資訊，針對任務(wù)，進(jìn)行決策，設(shè)計(jì)工作計(jì)劃、分工等，上課時(shí)再根據(jù)老師的示范，熟悉流程再進(jìn)行調(diào)整計(jì)劃。對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行示范，解釋知識要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。幫助學(xué)生調(diào)整計(jì)劃觀察能力、綜合能力、決斷能力、做事的計(jì)劃性、專業(yè)能力第三步實(shí)施根據(jù)計(jì)劃，各組按要求進(jìn)行操作練習(xí)老師給予正確的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力。第四步檢查、評價(jià)各組同學(xué)之間、老師進(jìn)行檢查評價(jià)檢查、評價(jià) 、交流、指導(dǎo)良好心理素質(zhì)、虛心學(xué)習(xí)、工作責(zé)任感。第五步循環(huán)提升根據(jù)檢查的結(jié)果，再做出計(jì)劃、實(shí)施、直至掌握。

15、針對不易掌握的內(nèi)容進(jìn)行示范講解、總結(jié)。布置作業(yè)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)能力、專業(yè)能力。第三部分 課程目標(biāo)一、專業(yè)能力（一）知識目標(biāo) 1能正確解釋和理解中醫(yī)的名詞術(shù)語。2能理解解釋中醫(yī)基本特點(diǎn)。3能區(qū)分中西醫(yī)臟器的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功能，正常與異常的表現(xiàn)。4能解釋理解人體的必需物質(zhì)精氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功能、之間的關(guān)系及正常與異常的表現(xiàn)5能說出各種病因的含義、致病特點(diǎn)。6能熟悉方藥的基礎(chǔ)知識。能熟悉50種以上的中藥、20個(gè)以上的常用方劑的功效、適應(yīng)癥。7能解釋和理解腧穴的含義、分類、作用。（二）能力目標(biāo)1能正確的運(yùn)用各種取穴方法。在身上準(zhǔn)確的找出常用的骨度折量寸。2. 能在身上找準(zhǔn)50以

16、上的常用穴位，并能對常見病組方治療。3. 能根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，用中醫(yī)的術(shù)語寫出主訴、主癥，對常見病進(jìn)行辨證分型，并用學(xué)過的方法治療之。二、社會(huì)能力（一）有良好的心理素質(zhì)。（二）有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面表達(dá)能力。（三）具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。（四） 具有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)能力（一）具備自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)活動(dòng)內(nèi)容專業(yè)能力要求課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1、緒論、中醫(yī)護(hù)理特點(diǎn)、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論1說出中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)2 用陰陽五行基本原理說明人體的生理病理 3 說出中醫(yī)五藏六腑的功能，常見的病癥的表現(xiàn)、常用中成藥，并與西醫(yī)的臟器區(qū)

17、別開 4 能說出組成人體各種基本物質(zhì)的含義、生成、功能、相互關(guān)系及應(yīng)用5 知道經(jīng)絡(luò)的含義、組成，功能，十二正經(jīng)的走向、交接、分布規(guī)律、流注次序等，了解循行。 6 說出六淫、七情、痰飲、瘀血的含義、形成、致病特點(diǎn)。了解病因含義、認(rèn)識方法、發(fā)病原理。1陰陽五行用自然界的現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用而導(dǎo)入。2 中醫(yī)獨(dú)特的概念、名詞術(shù)語要解釋準(zhǔn)確，深入淺出。3 臟腑的功能、氣血津液能與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的功能XXX上的，可以相結(jié)合，中醫(yī)所特有的，兩者不能相混淆。舉例要得當(dāng)。4 經(jīng)絡(luò)通過模型、多媒體教學(xué)做一體化5每種證型多介紹常用的中成藥、偏方6 病因用案例式、情景式、互動(dòng)式教學(xué)法1理解整體觀念、辨證論治的概念，并應(yīng)用之 2

18、理解陰陽五行的原理及在中醫(yī)中的應(yīng)用3 掌握五臟六腑的內(nèi)容，理解五臟功能的內(nèi)涵4 了解常見的臟腑功能失調(diào)的證及表現(xiàn)、常用中成藥5通過對氣血津液的概念、功能、關(guān)系。6 根據(jù)四肢部的部位，能說出十二經(jīng)的名稱。7 根據(jù)臨床表現(xiàn)能找出病因162、針灸療法（理論3、實(shí)訓(xùn)3）1 說出腧穴的概念、分類、作用2 。學(xué)會(huì)找穴的方法3 。能說出至少50個(gè)常用腧穴的定位、主治并在身上找準(zhǔn)4 。能用腧穴組方治療常見病5.學(xué)會(huì)毫針的針刺法6.學(xué)會(huì)針刺常見意外情況的處理7清楚針刺的注意事項(xiàng)8. 學(xué)會(huì)灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針的操作1 用情境教學(xué)法，教學(xué)做一體化。2 讓每個(gè)同學(xué)體會(huì)得氣的感覺3 給予酒精棉球讓同學(xué) 課后練

19、習(xí)4 指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過的知識自己治療本身的疾病，或相互治療1 能熟練的進(jìn)針、運(yùn)用捻轉(zhuǎn)提插及輔助手法，達(dá)到得氣的目的。2 針刺遇到意外情況不慌，能熟練的處理，并預(yù)見之3灸法、刮痧、火罐、皮膚針等操作要達(dá)到要求。4 能用這些方法治療常見病，并有效。333、推拿療法（理論1、實(shí)訓(xùn)5）1.學(xué)會(huì)常用推拿法的操作，并清楚注意事項(xiàng)1、指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過的推拿知識自己治療本身的疾病，或相互治療1 、 能用腧穴結(jié)合推拿、方法治療常見病、多發(fā)病15（二）能用網(wǎng)絡(luò)信息、相關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不斷的積累知識。（三）有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。（四）注重理論XXX實(shí)際，注重實(shí)踐能力的鍛煉，動(dòng)

20、手操作能力強(qiáng)，通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)掌握了職業(yè)專門技術(shù)。四、職業(yè)素質(zhì)（一）職業(yè)道德 愛崗敬業(yè)，服務(wù)患者，有理想、懂政策、法律意識強(qiáng)；有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。（二）職業(yè)行為 具有風(fēng)險(xiǎn)意識、責(zé)任意識，有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)；具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力；有銳意改革、求新追優(yōu)精神，有本職業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測能力，堅(jiān)持公平、公正的工作原則，尊重病人的人格，保守職業(yè)秘密。第四部分 課程內(nèi)容和要求表四 課程內(nèi)容及要求實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容要求：序數(shù)內(nèi)容目標(biāo)效果教學(xué)方法考核學(xué)時(shí)1毫針的針刺法、注意事項(xiàng)、常見意外情況的預(yù)防處理1能正確安全的進(jìn)針、行針的方法，體會(huì)得氣的感覺，并用之治療疾病。2.遇到

21、意外情況能熟練的處理，并預(yù)見之。教學(xué)做一體化，通過多媒體、演示、真學(xué)、真練、真扎進(jìn)針，行針、得氣（在腧穴部分考。）12灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針、三棱針的操作、注意事項(xiàng)。1能正確安全的進(jìn)行各種方法的操作，并用之治療疾病。2.遇到意外情況能熟練的處理，并預(yù)見之教學(xué)做一體化，通過多媒體、演示、真學(xué)真練、灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針、三棱針的操作、23推拿手法的操作、注意事項(xiàng)。能掌握推拿手法的操作、注意事項(xiàng)。用之保健和治病教學(xué)做一體化，通過多媒體、演示、真學(xué)真練、各種手法的操作441.腧穴1能說出十四經(jīng)脈的名稱、大概循行，及主治。2 能說出腧穴的概念、分類、作用3. 能學(xué)會(huì)找穴的方法。3能說出

22、常用的骨度分寸，并在身上找準(zhǔn)。4.能在身上準(zhǔn)確的找出50個(gè)以上常用穴位，并用之治療。6. 能用腧穴組方治療常見病。在實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)做一體化，同學(xué)間相互進(jìn)行，利用多媒體、模型、腧穴電動(dòng)儀、同學(xué)間，找準(zhǔn)正確的位置，并配和針灸推拿，進(jìn)行治療腧穴的定位配合針灸推拿等法，進(jìn)行考試1學(xué)習(xí)情境一的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1緒論、中醫(yī)護(hù)理特點(diǎn)、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境教室、多媒體、示教室學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解整體觀念、辨證論治的概念，并應(yīng)用之 2 理解陰陽五行的原理及在中醫(yī)中的應(yīng)用3 掌握五臟六腑的內(nèi)容，理解五臟功能的內(nèi)涵4 了解常見的臟腑功能失調(diào)的證及表現(xiàn)、常用中成藥5通過對氣血津液的概念、功能、關(guān)

23、系，明白臨床上常用中藥的原理，及常見病癥的表現(xiàn)。6 根據(jù)四支部的部位，能說出十二經(jīng)的名稱。7 根據(jù)臨床表現(xiàn)能找出病因主要任務(wù)1說出中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)2用陰陽五行基本原理說明人體的生理病理 3說出中醫(yī)五藏六腑的功能，常見的病癥的表現(xiàn)、常用中成藥，并與西醫(yī)的臟器區(qū)別開 4能說出組成人體各種基本物質(zhì)的含義、生成、功能、相互關(guān)系及應(yīng)用5知道經(jīng)絡(luò)的含義、組成，功能，十二正經(jīng)的走向、交接、分布規(guī)律、流注次序等，了解循行。 6說出六淫、七情、痰飲、瘀血的含義、形成、致病特點(diǎn)。了解病因含義、認(rèn)識方法、發(fā)病原理。教學(xué)方法建議1.案例導(dǎo)入法2.分組討論法3.講授法4.多媒體5.案例式6.情景式7互動(dòng)式教學(xué)法8.教

24、學(xué)做一體化考核與評價(jià)1.課堂表現(xiàn)2當(dāng)堂作業(yè)：題庫隨機(jī)抽取題目教學(xué)材料1.教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.中醫(yī)護(hù)理學(xué)相關(guān)資源庫對學(xué)生基本要求1.了解本門學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法。2.能了解與本門課有關(guān)相關(guān)職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。3.能正確應(yīng)用常用的中醫(yī)術(shù)語。4.能理解和解釋中醫(yī)相關(guān)知識并在實(shí)際中應(yīng)用。對教師基本要求1.熟悉本門課的國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)2.對常用的中醫(yī)術(shù)語進(jìn)行歸納總結(jié)3.中醫(yī)的基本知識講解通俗易懂，舉例得當(dāng)。4.有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)。備注1.要求學(xué)生課前對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。2教師可通過問題的討論，了解學(xué)生對中醫(yī)的認(rèn)識，提高對中醫(yī)的興趣。學(xué)習(xí)情境2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境2針灸

25、療法學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)理論3學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境 中醫(yī)示教室 教室 多媒體教室 針灸實(shí)訓(xùn)室 推拿實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)1 說出腧穴的概念、分類、作用2 。學(xué)會(huì)找穴的方法3 。能說出至少50個(gè)常用腧穴的定位、主治并在身上找準(zhǔn)4 。能用腧穴組方治療常見病5.學(xué)會(huì)毫針的針刺法6.學(xué)會(huì)針刺常見意外情況的處理7清楚針刺的注意事項(xiàng)8. 學(xué)會(huì)灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針的操作主要任務(wù)1 能熟練的進(jìn)針、運(yùn)用捻轉(zhuǎn)提插及輔助手法，達(dá)到得氣的目的。2 針刺遇到意外情況不慌，能熟練的處理，并預(yù)見之3灸法、刮痧、火罐、皮膚針等操作要達(dá)到要求。4 能用這些方法治療常見病，并有效。教學(xué)方法建議1 情境教學(xué)法，教學(xué)做一體化。2 案例教學(xué)

26、法3啟發(fā)式教學(xué)考核與評價(jià)1.課堂表現(xiàn)2.實(shí)訓(xùn)操作3實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)材料1.教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.中醫(yī)護(hù)理學(xué)相關(guān)資源庫對學(xué)生基本要求1.根據(jù)內(nèi)容做好課前資訊，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)。2.能用中醫(yī)的理論解釋正常的生理與病理。選用不同的針灸治療方法。對教師基本要求1.教師能對中醫(yī)針灸相關(guān)理論及技能熟練，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，舉例得當(dāng)。2指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)及練習(xí)備注1針灸的操作部分要消除學(xué)生的緊張心理2.指導(dǎo)學(xué)生對自己的疾病用中醫(yī)理論解釋、運(yùn)用針灸及相關(guān)知識治療學(xué)習(xí)情境3設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境4推拿療法學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)理論1學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)5學(xué)習(xí)環(huán)境中醫(yī)示教室 教室 多媒體教室 模擬診室 針灸實(shí)

27、訓(xùn)室 推拿實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)常用推拿法的操作，并清楚注意事項(xiàng)。主要任務(wù)1 、 能用腧穴結(jié)合推拿、方法治療常見病、多發(fā)病教學(xué)方法建議1.演示教學(xué)法2.案例法3.角色扮演法4.分組協(xié)作法5.理論講授法6.病例討論法考核與評價(jià)1.課堂表現(xiàn)2.推拿手法操作熟練程度、應(yīng)用。3.問題的回答4.實(shí)訓(xùn)報(bào)告5.小組評價(jià)教學(xué)材料1.教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.中醫(yī)護(hù)理學(xué)相關(guān)資源庫對學(xué)生基本要求1.根據(jù)內(nèi)容做好課前資訊、了解課程內(nèi)容2實(shí)訓(xùn)要提前了解操作流程、材料，做好分組。3.遵守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度、項(xiàng)目的操作標(biāo)準(zhǔn)、老師的示范進(jìn)行4.能在同學(xué)之間的相互練習(xí)并體會(huì)。對教

28、師基本要求1.教師能能熟悉中醫(yī)推拿的基本知識及操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。2.提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備材料備注1.教師找出同學(xué)間手法練習(xí)較典型的在學(xué)生中練習(xí)，供同學(xué)體會(huì)。第五部分 實(shí)施建議（內(nèi)容建議包括：教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利用建議等。）一、教學(xué)建議1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)做一體化建設(shè)。爭取再充實(shí)實(shí)訓(xùn)室以滿足實(shí)訓(xùn)需要。2.加強(qiáng)附屬醫(yī)院的建設(shè)。3.提高教師的“雙教”能力，安排參加全國性推拿按摩高級班的培訓(xùn)，把臨床教師每年到醫(yī)院實(shí)踐形成制度化。或兼任附屬醫(yī)院醫(yī)生。二、評價(jià)建議1教學(xué)評價(jià)可采用多元化，如：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、各種考試、教師評價(jià)和同學(xué)間評價(jià)等三、教材建設(shè)1.中醫(yī)護(hù)理

29、學(xué)教材最好是根據(jù)需要編寫院級教材，正在籌劃準(zhǔn)備中。2. 編寫實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)四、課程資源開發(fā)與利用建議：1做一些中醫(yī)方面的課件、多媒體、光盤等方面的開發(fā)。2.利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過精品課、優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)，加強(qiáng)建設(shè)課程。第六部分 附錄一、中醫(yī)名詞術(shù)語1、酸重麻木：酸指肢體、關(guān)節(jié)和肌肉酸楚無力；重指頭身肢體感覺沉重，無力抬舉；2、麻指皮下有蟻行感，按之不止；木是知覺消失，不知痛癢。病變在經(jīng)絡(luò)骨節(jié)和肌膚，為外邪侵襲，氣血運(yùn)行不利或氣血不足所致。2、眩暈：眩為眼目昏花，陣陣發(fā)黑；暈指有旋轉(zhuǎn)感，兩者并見稱為眩暈。多由于氣血不足或風(fēng)火痰濁為患。3、耳鳴耳聾：耳鳴是自覺耳中有鳴響，甚則妨礙聽覺；耳聾為聽力減退或消失

30、。亦多與氣血不足或風(fēng)火痰濁有關(guān)。4、心悸怔忡：心悸指自覺心跳不寧；嚴(yán)重時(shí)心慌劇烈，休作無時(shí)，稱為怔忡。以虛證為多，也可因邪熱入里，痰火內(nèi)擾，或心血瘀阻，及水氣凌心等病證。5、痞滿：指自覺胸腹部脹滿充實(shí)，甚至可以摸到包塊。主要由于臟腑氣機(jī)不暢或痰氣交阻所致。 二、試題 緒論【目標(biāo)檢測】一、名詞解釋1中醫(yī)學(xué)     2整體觀念     3證       4辨證論治        

31、5 同病異治      6異病同治二、填充題1我國現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)巨著是              。2我國第一部脈學(xué)專著是             。3傷寒雜病論即后世的         &

32、#160;   和             。4中醫(yī)學(xué)第一部病因病機(jī)證候?qū)W專著是由隋 代醫(yī)家             編著。5中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)是             

33、、             。三、選擇題A型選擇題（單項(xiàng)選擇題）：1我國現(xiàn)存醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中最早的一部典籍是：   A傷寒雜病論   B黃帝內(nèi)經(jīng)   C難經(jīng)   D神農(nóng)本草經(jīng)   E溫疫論2中醫(yī)學(xué)中成功運(yùn)用辨證論治的第一部專著是：   A黃帝內(nèi)經(jīng)   B難經(jīng)   C神農(nóng)本草經(jīng)  D傷寒雜病論&#

34、160;  E小兒藥證直訣3我國現(xiàn)存的第一部藥物學(xué)專著是：   A本草綱目   B新修本草   C黃帝內(nèi)經(jīng)   D千金要方   E神農(nóng)本草經(jīng)4我國第一部病因病機(jī)證候?qū)W專著是：   A黃帝內(nèi)經(jīng)   B難經(jīng)   C諸病源候論   D三因極一病證方論   E溫病條辨5下列著名醫(yī)家中被稱為“寒涼派”的代表是：   A葉天士   B張從正 

35、0; C劉完素   D朱丹溪   E李杲6下列著名醫(yī)家中被稱為“攻邪派”的代表是：   A李杲   B李中梓   C吳又可   D張子和   E王清任7下列著名醫(yī)家中被稱為“補(bǔ)土派”的代表是：   A葉天士   B李東垣   C李中梓   D張介賓   E朱丹溪8下列著名醫(yī)家中被稱為“養(yǎng)陰派”的代表是：   A朱震亨  

36、; B李東垣   C張從正   D劉完素   E吳鞠通9倡“陽常有余，陰常不足”理論的醫(yī)家是：   A劉完素   B張子和   C李東垣   D朱丹溪   E張介賓10創(chuàng)“衛(wèi)氣營血”辨證的溫病大家是：   A吳鞠通   B吳有性   C王孟英   D葉天士   E薛生白11提倡中西匯通的醫(yī)家是：   A吳有性 

37、;  B王清任   C張錫純   D李中梓   E王孟英   A葉天士   B王叔和   C張介賓   D王清任   E李杲12中醫(yī)診治疾病，在辨病辨證和對癥治療中，主要著眼于：   A病   B癥   C體征   D證   E病因B型選擇題（配伍選擇題）   A黃帝內(nèi)經(jīng)   B難經(jīng)

38、60;  C傷寒論   D金匱要略   E神農(nóng)本草經(jīng)1以臟腑病機(jī)論雜病的著作是：2提出六經(jīng)分經(jīng)辨證治療原則的著作是：3奠定中藥理論體系的著作是：   A“旦慧、晝安、夕加、夜甚”   B“春善病鼽衄”   C“平旦人氣生，日中而陽氣隆”   D東南濕熱，西北燥寒   E“天暑衣厚則腠理開，故汗出”4晝夜晨昏對人體生理的影響可反映為：5晝夜晨昏對人體一般疾病的影響多為：6季節(jié)氣候?qū)Πl(fā)病的影響可反映為：X型選擇題（多項(xiàng)選擇題）：1中醫(yī)學(xué)獨(dú)特理論體系的

39、特征是：   A治未病     B以整體觀念為主導(dǎo)思想       C以辨證論治為診療特點(diǎn)   D以精氣陰陽學(xué)說為哲學(xué)基礎(chǔ)       E以精氣血津液及臟腑經(jīng)絡(luò)的生理病理為基礎(chǔ)2常被稱為“中醫(yī)四大經(jīng)典”的著作是：   A難經(jīng)   B內(nèi)經(jīng)   C傷寒雜病論   D神農(nóng)本草經(jīng)   E干金要方3人和自然界

40、的統(tǒng)一性包括：   A社會(huì)制度對人體的影響   B季節(jié)氣候?qū)θ梭w的影響   C地區(qū)方域?qū)θ梭w的影響   D晝夜晨昏對人體的影響   E社會(huì)的治和亂對人體的影響4中醫(yī)的“證”包括：   A病變的過程   B病變的原因   C病變的部位   D病變的性質(zhì)   E邪正的關(guān)系5哪些著作的成書是中醫(yī)學(xué)理論體系初步形成的標(biāo)志：   A諸病源候論   B傷寒雜病論

41、0;  C內(nèi)經(jīng)   D難經(jīng)   E神農(nóng)本草經(jīng)四、簡答題：1黃帝內(nèi)經(jīng)的主要內(nèi)容有哪些？其主要成就是什么?2傷寒雜病論的主要成就是什么?3如何理解中醫(yī)學(xué)的整體觀念?陰陽五行學(xué)說【目標(biāo)檢測】一、名詞解釋1. 陰陽 2.陰陽學(xué)說 3.五行學(xué)說 4. 陰陽互根 5. 五行制化 6.培土制水 7. 滋水涵木 8. 金水相生 二、填充題1.陰陽五行學(xué)說盛行于_。2.五行是指_、_、_、_、_五種物質(zhì)的相互XXX及其運(yùn)動(dòng)變化。3.五行中相克的順序是_， _、_、_、_。4.五行相克關(guān)系的傳變包括_和_兩個(gè)方面。5.根據(jù)五行相生規(guī)律確定的補(bǔ)母治則，具體治法有_，

42、 _、_，_，_。三、選擇題A型選擇題：1.陰陽屬性的征兆是：   A.動(dòng)靜   B.水火   C.上下   D.晦明   E.寒熱2.天地陰陽二氣交感是萬物發(fā)生和變化的：   A.結(jié)果   B.根由   C.形式   D.物質(zhì)   E.現(xiàn)象3.“無陽則陰無以生，無陰則陽無以化”說明陰陽的：   A.交互感應(yīng)   B.對立制約   C.互

43、根互用   D.消長平衡   E.相互轉(zhuǎn)化4.根據(jù)陰陽屬性的可分性，五臟中屬于陰中之陽的臟是：   A.心   B.肺   C.肝   D.脾    E.腎5.根據(jù)陰陽屬性的可分性，五臟中屬于陽中之陰的臟是：   A.心   B.脾   C.肝   D.肺    E.腎6.根據(jù)陰陽屬性的可分性，一日之中屬于陰中之陰的是： 

44、60; A.上午   B.下午   C.前半夜   D.后半夜    E.以上均非7.可用陰陽互根互用來解釋的是：   A.陽勝則陰病   B.陽病治陰   C.陰損及陽   D.重陰必陽   E.陰虛則陽亢8.“陽病治陰”的方法適用于下列何證：   A.陽損及陰   B.陽盛傷陰   C.陰虛陽亢   D.陽氣暴脫 

45、  E.陽虛陰盛9.以補(bǔ)陰藥為主，適當(dāng)配伍補(bǔ)陽藥的治療方法屬于：   A.陰中求陽   B.陽中求陰   C.陰病治陽   D.，陽病治陰   E.以上均不是10.“亢則害，承乃制”說明五行間的：   A.相生   B.相克   C.相乘   D.相侮   E.制化11.“見肝之病，知肝傳脾”，從五行之間的相互關(guān)系看，其所指內(nèi)容是：   A.木疏土 

46、0; B.木克土   C.木乘土   D.木侮土   E.土侮木12.脾病傳腎屬于：   A.相生   B.相克   C.相乘   D.相侮   E.母病及子13.屬于“子病犯母”的是：   A.脾病及肺   B.脾病及腎   C.肝病及腎   D.肝病及心   E.肺病及腎14.據(jù)五行相生規(guī)律確立的治法是：   A.

47、培土生金   B.佐金平木   C.瀉南補(bǔ)北   D.抑木扶土   E.培土制水15.“瀉南補(bǔ)北”法適用于：   A.腎陰虛而相火妄動(dòng)   B.心陰虛而心陽亢   C.腎陰虛而心火旺   D.腎陰虛而肝陽   E.腎陽虛而心火越B型選擇題   A.母病及子   B.子病犯母   C.相乘   D.相侮   E.相克1.

48、肝火犯肺屬于：2.肝氣犯脾屬于：   A.益火補(bǔ)土   B.滋水涵木   C.培土生金   D.抑木扶土   E.金水相生3.以泄肝健脾法治療肝旺脾虛證的治法稱：4.以溫腎陽的方法而補(bǔ)脾陽的治法是：5.滋養(yǎng)肺腎法稱：X型選擇題1.根據(jù)五行相克規(guī)律確定的治則是：  A.抑強(qiáng)   B.扶弱   C.虛則補(bǔ)其母   D.實(shí)則瀉其子   E.瀉其有余，補(bǔ)其不足2.陰陽的互根旨在說明：  

49、;A.陰陽二氣是交互感應(yīng)的  B.陰陽具有各自的獨(dú)立性   C.陰陽是對立統(tǒng)一的   D.陰和陽任何一方都不能脫離對方而單獨(dú)存在   E.陰和陽都以對方作為自己存在的前提和條件3.相生關(guān)系的傳變包括：   A.母子關(guān)系   B.母病及子   C.子病犯母   D.傳其所勝   E.傳其所不勝4.相克關(guān)系的傳變包括：   A.傳其所勝  B.母病及子  C.子病犯母  D.傳其所

50、不勝  E.所勝所不勝關(guān)系5.五行中某一行太過或不及，均可引起：   A.相生   B.相克   C.相乘   D.相侮   E.制化四、簡答題：1. 如何分析事物或現(xiàn)象的陰陽屬性?2. 陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容包括哪些?3何謂“生我”、“我生”、“克我”、“我克”?舉例說明之。4根據(jù)五行相生相克規(guī)律確定的基本治法有哪些？5如何運(yùn)用陰陽理論來概括分析藥物的性味及功能?6如何運(yùn)用五行生克理論指導(dǎo)控制疾病的傳變?精氣血津液學(xué)說【目標(biāo)檢測】一、名詞解釋: 1精 2氣 3津液 4氣機(jī) 5氣

51、化 6宗氣 7元?dú)?8. 衛(wèi)氣 9營氣 10精血同源二、填充題: 1精根據(jù)其來源分為 和 兩種。 2精的作用有 、 、 、 、 。 3氣的作用包括 、 、 、 、 。 4津液的作用是 、 、 、 、 。 5血的作用 、 。 6氣能 血、氣能 血、氣能 血，血為氣之 。 7氣分為 、 、 、 四種。三、選擇題 A型選擇題 1狹義之精是指 ( ) A.氣 B.血 C.津 D.液 E. 生殖之精2.以濡養(yǎng)腦髓和滑利關(guān)節(jié)為主要功能的是( )A. 精 B.氣 C.液 D.血 E.津3. 治療血瘀病證時(shí)配行氣藥物的理論依據(jù)是( )A.血能載氣 B.氣能行血 C.氣能攝血 D.氣能生血 E.血能養(yǎng)氣4.下列

52、不屬于氣的固攝作用的是( )A.固攝精帶 B.防止汗泄過多 C.控制血液D.控制尿液 E.固攝和穩(wěn)定內(nèi)臟位置5.與聽、視、言、動(dòng)的強(qiáng)弱關(guān)系最密切的是( )A.元?dú)?B.衛(wèi)氣 C.宗氣 D.谷氣 E.營氣6.治療血虛證時(shí)，常在補(bǔ)血藥中配用益氣之品的道理是（ ）A.氣能攝血 B.氣能生血 C.血為氣母 D.氣能行血 E.血能載氣7.具有“慓疾滑利”特點(diǎn)的是( )A.元?dú)?B.宗氣 C.營氣 D.衛(wèi)氣 E.清氣 8. 津液代謝與下列那組臟腑關(guān)系最為密切( )A.脾、腎、小腸、三焦 B.脾、肝、腎、三焦 C.肺、腎、三焦、小腸 D.肺、脾、腎、三焦 E.心、腎、小腸、膀胱9.津液輸布的主要通道是( )

53、A、血府 B、 經(jīng)絡(luò) C、腠理 D、三焦 E、分肉10. 生命活動(dòng)的原動(dòng)力是( )A.衛(wèi)氣 B.營氣 C.宗氣 D.元?dú)?E.真氣B型選擇題A.推動(dòng)作用 B.溫煦作用 C.防御作用 D.固攝作用 E.氣化作用1.治療大汗出、遺尿時(shí)加入補(bǔ)氣藥是因氣的( )2.“宗氣貫心脈而行呼吸”是指氣的( )A.上榮于目 B.與血同行，環(huán)周不休 C.熏于肓膜，散于胸腹D.通于三焦，流行全身 E.上出息道，下走氣街3.元?dú)獾姆植际? )4.營氣的分布是( )A.氣化作用 B.防御作用 C.固攝作用 D.推動(dòng)作用 E.營養(yǎng)作用5.氣能防止精、血、津液滑脫的作用稱( )6.氣具有保護(hù)機(jī)體，防止外邪侵犯的作用稱（ ）

54、 A. 潤澤肌膚 B.營養(yǎng)周身 C.溫煦內(nèi)臟D.補(bǔ)益腦髓 E.以上都不是7.液的作用重在( )8.營血的作用重在( )X型選擇題1.以下說法不正確的是( )A.津能載氣 B.氣能載血 C.氣為血之母 D.血為氣之母 2.血液的生成與下列哪項(xiàng)有關(guān)( )A.營氣 B.津液 C.衛(wèi)氣 D.精3“吐下之余，定無完氣”的生理基礎(chǔ)是( )A.氣能行津 B.氣能生津 C.津能載氣 D.氣能攝津4.與氣的生成來源有關(guān)的臟腑有( )A.肝 B.腎 C.脾胃 D.肺四、簡答題1. 血的生成和運(yùn)行與哪幾臟有關(guān)?各起何作用?2氣和血在生理方面的關(guān)系如何?臟象學(xué)說【目標(biāo)檢測】一、名詞解釋1藏象 2奇恒之府 3.肺主通調(diào)

55、水道  4.脾主統(tǒng)血     5.肝主藏血       二、填空題1臟的共同生理特點(diǎn)是 和 。2腑的生理特點(diǎn)是 和 。3臟象學(xué)說的主要特點(diǎn)是 。4腎的主要生理功能是 、 和 。5肝的主要生理功能是 、 。其生理特性是 、 。6肝的疏泄功能反映了肝臟 、 、 的生理特點(diǎn)。7六腑皆以 為順，以 為用。8胃的主要生理功能是主 、 水谷，其生理特性是 、 。9膀胱的貯尿功能，依賴于 。10三焦的主要功能是 ， 。三、選擇題A型選擇題1五臟生理功能的特點(diǎn)是：( ) A.傳化物

56、而不藏，實(shí)而不能滿 B.藏精氣而不瀉，實(shí)而不能滿 C.藏精氣而不瀉，滿而不能實(shí) D.傳化物而不藏，滿而不能實(shí)E.虛實(shí)交替，瀉而不藏2五臟六腑之大主是：( ) A.心 B.肺 C.脾 D.肝 E.腎3心對血液的主要作用是：( ) A.化生血液 B.運(yùn)行血液 C.固攝血液 D.營養(yǎng)血液 E.以上都不是4心主神志最主要的物質(zhì)基礎(chǔ)是：( ) A.津液 B.血液 C.精液 D.宗氣 E.營氣5肺主氣，主要取決于：( ) A.生成宗氣 B.宣發(fā)衛(wèi)氣 C.調(diào)節(jié)全身氣機(jī) D.肺的呼吸功能 E.肺氣通于天6肺朝百脈是指：( ) A.百脈由肺統(tǒng)帥 B.肺將血液輸送至全身 C.百脈之血匯聚于肺，經(jīng)氣體交換，輸布全身

57、 D.百脈會(huì)聚于肺 E.其功能與心主血脈一樣7肺的通調(diào)水道功能主要依賴于：( ) A.肺主一身之氣 B.肺司呼吸 C.肺主宣發(fā)和肅降 D.肺朝百脈 E.肺輸精于皮毛8下列哪項(xiàng)有誤：( ) A.心在體合脈 B.肺在體合鼻 C.脾在體合肉 D.肝在體合筋 E.腎在體合骨9下列哪項(xiàng)不屬于奇恒之腑：( ) A.脈 B.女子胞 C.三焦 D.膽 E.腦10機(jī)體的生長發(fā)育主要取決于：( ) A.血液的營養(yǎng) B.津液的滋潤 C.水谷精微的充養(yǎng) D.腎中精氣的充盈 E.心血的充盈11各臟陰陽的根本在于：( ) A.肝 B.心 C.脾 D.腎 E.肺12與腦髓充盈關(guān)系最密切的臟是：( ) A.心 B.肺 C.脾 D.腎 E.肝13毛發(fā)的榮枯主要與體內(nèi)哪兩種物質(zhì)的盛衰有關(guān)：( ) A.精與氣 B.精與液 C.精與血 D.津與氣 E.氣與血14脾主運(yùn)化是指：( ) A.運(yùn)化水液 B.運(yùn)化水濕 C.運(yùn)化水谷 D.運(yùn)化水谷和水液