《魚我所欲也》導(dǎo)學(xué)案

1、魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案鎖定目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .背誦課文，積累實(shí)、虛詞義，疏通文意。2 .學(xué)習(xí)古人運(yùn)用具體事例，正反對比或比喻說理的論證方法。3 .理解作者舍生取義的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活賦予它們以新的內(nèi)涵。預(yù)習(xí)巧導(dǎo)航1 .把握朗讀節(jié)奏：所欲/有甚于生者如使/人之所欲/莫甚于生呼爾/而與之，行道之人/弗受鄉(xiāng)/為身死/而不受，今/為宮室之美/為之今/為所識窮乏者得我/而為之萬鐘/則不辯禮義/而受之是/亦不可以已乎2 .下面劃橫線的字音你能夠掌握嗎？故不為茍（）得也死亦我所惡（）故患有所不辟,（）也一簞（）食一豆萼（）蹬（）爾而與之乞人不屑.（）也你認(rèn)為還有哪些字音需要掌握？請你認(rèn)真寫下來吧！3 .結(jié)合字音與

2、停頓，自由朗讀課文。趕快試一試吧!4 .走進(jìn)作者：孟子，名,字,鄒人，戰(zhàn)國初期、。他是孔子的孫子的再傳弟子，是儒家學(xué)派繼孔子之后一位重要的代表人物，后稱為：在政治上，他提倡:"，提出民貴君輕”的民本思想，反對諸侯之間的兼并戰(zhàn)爭；在人性問題上，孟子主張論。小組合作譯魚我所欲也1 .結(jié)合書下的注釋和手頭資料，試著去翻譯課文，然后用筆圈出難解的字、詞、句。小組合作，解決個(gè)人疑難問題，組長提交小組。無法解決的問題，集體解決。2 .經(jīng)過疏通文意，你還有那些不理解的詞語？請你提出來，小組討論一下。3 .小組討論交流，疏通文意，你認(rèn)為還有那些重要的句子，提出來考考你的同桌吧!整體感知1.本文的中心

3、論點(diǎn)是什么？怎樣提出來的？這樣有什么好處？2.第二段在論證論點(diǎn)的過程中，作者運(yùn)用了哪些論證方法?3.此之謂失其本心”中“本心”具體指什么沱與“舍生取義”有何聯(lián)系？課堂深探究1 .提問：作者列舉了兩種不同的人生觀，贊揚(yáng)了什么樣的人，斥責(zé)了什么樣的人？你怎么看待文中的觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶?。從現(xiàn)實(shí)或歷史舉出能論證舍生取義”的事實(shí)論據(jù)（用一句話概括）和道理論據(jù)。2 .本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解這個(gè)“義”字？3 .孟子提倡的舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要珍愛生命，最近教育部新修訂的中學(xué)生日常行為規(guī)范就刪掉了見義勇為，敢于斗爭

4、”的字樣，你怎么看待這一問題？當(dāng)堂檢測1 .下列句中加點(diǎn)字的意義和用法，不正確的一組是（）A.故患有所不辟也（動詞，通“避”）B.萬鐘于我何加焉（動詞，增加）C.此之謂失其本心（助詞，無實(shí)義）D.如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）2 .對選文內(nèi)容的理解、分析、概括不正確的一項(xiàng)是（）A.魚我所欲也出自儒家經(jīng)典之作孟子，孟子記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)。魚我所欲也從怎樣對待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B.本文開篇運(yùn)用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時(shí)要舍生而取義”，同時(shí)批判了那些見利忘義的人。C.“非獨(dú)賢者有是心也”的“是

5、心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。D.面對生死抉擇的時(shí)候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所惡有甚于死者，故患有所不辟”。3.翻譯句子。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。附答案：預(yù)習(xí)巧導(dǎo)航2.略4.軻子輿思想家政治家亞圣仁政性善論整體感知1 .舍生取義先以比喻開頭，將抽象的道理具體化，形象化，使讀者容易抓住文章的主旨。由此及彼，由淺入深，而后提出“舍生取義”這一論點(diǎn)。2 .舉例論證、對比論證3 .小心”具體指“羞惡之心”，“義”產(chǎn)生于“羞惡之心”，有“羞惡之心”，才會按“義”的原則行事，才有可能

6、在關(guān)鍵時(shí)刻舍生取義。課堂深探究1 .贊揚(yáng)了那些重義輕生、舍生取義的人，斥責(zé)了那些茍且偷生、見利忘義的人。當(dāng)面對人生的抉擇時(shí)，要分清主次，明辨是非，做出正確的判斷。樹立重義輕利，舍生取義的價(jià)值觀。2 .能見義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身、做與國與民與人有益的事等。社會上的哥們義氣是與小團(tuán)體個(gè)人私利相關(guān)的江湖義氣與本文的“義”不同。3 .人的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜僅有的一次生命，但并不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時(shí)，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時(shí)還要斗智，盡量避免對自己的傷害，對生命的威脅。當(dāng)堂檢測1. B（解析：“加”名詞，益處。）2. A（解析：孟子主張人性本本善。）3. 死亡也是我所厭惡的，但我所厭惡的還有比死亡更嚴(yán)重的事，所以禍患也有不