冀教版四年級品德與社會下冊全冊教學設計

1、品德及社會四年級下全冊教案歷史悠久的家鄉(xiāng) 教材教法歷史悠久的家鄉(xiāng) 教案革命精神照后人 教材教法革命精神照后人 教案值得傲慢的家鄉(xiāng)人 教材教法值得傲慢的家鄉(xiāng)人 教案多樣的風俗 教材教法多樣的風俗 教案大家共同出本書 教材教法大家共同出本書 教案通信的種類和開展 教材教法通信的種類和開展 教案天際若比鄰 教材教法天際若比鄰 教案感謝你們的效勞 教材教法感謝你們的效勞 教案愛惜通信設施，遵守通信標準 教材教法愛惜通信設施，遵守通信標準 教案溫情寄給盼望小學 教材教法溫情寄給盼望小學 教案交通運輸及我們休戚相關 教材教法交通運輸及我們休戚相關 教案乘務員辛苦了 教材教法乘務員辛苦了 教案愛惜交通設施

2、教材教法愛惜交通設施 教案我心中的交通藍圖 教材教法我心中的交通藍圖 教案歷史悠久的家鄉(xiāng) 一、課本內容支配的根據(jù)（一）學生面臨的問題愛國主義教化要從小抓起。愛祖國首先要酷愛自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)在每個人的記憶中都有著重要的位置，是每個人的情感中重要的一局部。家鄉(xiāng)其實是一個廣泛抽象的概念，對于學生來說家鄉(xiāng)既熟識又生疏。本單元的五個主題從不同的側面、不同的角度讓學生理解、相識自己的家鄉(xiāng)，熟識這片哺育他們的土地，從而培育酷愛家鄉(xiāng)酷愛祖國的情感，樹立民族驕傲感和自信念。（二）課程標準的根據(jù)本活動是根據(jù)品德及社會課程標準中 “愛祖國要從小做起，從酷愛家鄉(xiāng)做起。只有全面理解得意的家鄉(xiāng)，才能更好地酷愛自己的國家，

3、才能成為新一代酷愛祖國、建立祖國的棟梁之才”的內容要求設置的。二、本課內容構造分析（一）本課內容構造分析第1頁為單元導入頁，主要表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的名人、名勝古跡和剪紙等，從不同的側面表現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史和文化，概述本單元的主要內容。第2頁的圖片時兩幅地圖，通過對燕趙大地時我家鄉(xiāng)的相識和理解，引導學生知道家鄉(xiāng)名稱的由來和歷史。第3頁通過一幅萬里長城的照片，引導學生去理解自己家鄉(xiāng)旁邊有哪些名勝古跡，并理解它們的歷史。第4頁以趙州橋的照片，引導學生查找資料，理解家鄉(xiāng)的名勝古跡和它在歷史上的作用。通過演唱民歌“小放?！保瑢w州橋的歷史作進一步的理解。第5頁的圖片，通過介紹滄州的鐵獅子和承德的避暑山莊，讓學生進一步

4、理解和欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡，從而產生酷愛家鄉(xiāng)的情感和民族驕傲感。第67頁的幾幅圖片，通過對家鄉(xiāng)古跡的理解，讓學生嘗試把名勝古跡的圖片和資料對應起來，浸透歷史學習的方法。（二）教學重難點分析對于四年級的學生來說，隨著相識的進一步擴展，各種價值觀念逐步形成。愛國主義教化是對學生進展思想教化的一個永久主題，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)做起。家鄉(xiāng)是哺育我們的搖籃，是我們生活、生長的地方，是祖國的一局部。古今中外的愛國人士，無不對自己的家鄉(xiāng)懷有真摯而深沉的感情，他們由對家鄉(xiāng)山山水水的愛到尋根求源，進而對自己的祖國表現(xiàn)出深沉的愛。教化小學生從家鄉(xiāng)開場，漸漸擴展到酷愛自己的祖國，是符合情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象這

5、一相識規(guī)律的。所以使學生初步理解家鄉(xiāng)的位置、名勝、風俗、名人等，激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)是到達學生愛國的一條必由之路。三、整體教學建議（一）課時支配 3個課時。（二）課前準備1搜集家鄉(xiāng)旁邊的名勝古跡的圖片、文字資料。2學生搜集整理一些旅行時的圖片、資料，在課堂上講解并描繪旅行時的見聞。3調查小組做好調查前的各項準備工作。（三）教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡學生的實際生活閱歷和感受（四）內容構造教學建議1社會理論活動教師可以引導學生調查家鄉(xiāng)旁邊的名勝古跡，并理解名勝古跡是在什么年頭建成的，有什么特點，等等。在調查中，有條件的學校可以拍一些照片、錄像等。調查可以小組為單位，也可以班機結合搞活動。參觀活

6、動可以結合春游等組織，讓學生在玩耍中學習。學生可以分成不同的調查小組，每個小組去不同的地方，每個小組由組長負責，制定本小組的調查提綱。每個人也要有明確的分工，如搜集文字資料人、搜集和整理圖片資料人、分專題撰稿人、總報告執(zhí)筆人等。隨著學生年齡的增長，調查、訪談等活動可能會越來越多，教師要留意培育學生的社會活動實力和社會理論實力。調查前要有明確的提綱，可以讓學生先在查閱資料的根底上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡潔的相識。調查提綱可以側重以下幾個方面：修建的時間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的作用；對如今的影響等。要留意總結調查中的感受，回來后進展溝通。2搜集家鄉(xiāng)歷史古跡的資料教師可以組織學生視察、

7、閱讀第15頁的圖和文。教材涉及了長城、趙州橋、滄州鐵獅子、承德避暑山莊幾個名勝古跡，有的學生生活的區(qū)域可能離這些地方很遠，不行能都巡游到。其實，散落在家鄉(xiāng)的古跡是在太多了，教材只是展示了具有特色的幾個。家鄉(xiāng)的一個石碑、一個小廟，都是富有人文特色的古跡，都能講解并描繪出一段生動的故事，都可以成為學生學習的資源。教師要留意引導學生結合自己的家鄉(xiāng)實際，相識自己生活四周的名勝古跡。教師在指導學生搜集有關資料的根底上，可以選擇其中一個點，或者幾個點，這些點應當是學生比擬感愛好、而且是比擬簡潔完成考察和調查任務的。同時，學生可以利用當?shù)氐臈l件，到圖書館、文化館、博物館、愛國主義教化基地等搜集有關家鄉(xiāng)旁邊名

8、勝古跡的資料，有條件的學校也可以上網查閱有關名勝古跡的資料。通過搜集，引導學生寫成或者設計成書面的學習材料，便于大家溝通和研討。3講解并描繪有關名勝古跡的故事很多名勝古跡，都有特別生動、好玩的一個故事，學生通過搜集、講解并描繪這些歷史故事，可以感受古代勞動人民的聰慧才智，萌發(fā)民族驕傲感和愛家鄉(xiāng)的情感。通過對家鄉(xiāng)歷史的理解，可以讓學生試著將家鄉(xiāng)一些有特點的、生動的故事根據(jù)時間的依次排列起來，培育學生歷史學習的方法，把握社會開展的時間線索，從小具有歷史感，為以后學習歷史課奠定根底。歷史悠久的家鄉(xiāng) 教案設計思路本主題的學習內容，由“燕趙大地我的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”兩個小主題組成，讓學生理解家鄉(xiāng)

9、的位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產資源和名勝古跡等，主要是通過對具有代表性的名勝古跡的理解，引導學生理解自己家鄉(xiāng)旁邊的名勝古跡。在理解名勝古跡的過程中，使學生理解我們居住的這塊漂亮的土地，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，中華民族在創(chuàng)建絢麗文明的過程中，在我們家鄉(xiāng)的這塊土地上，積淀了豐厚的文化遺產。通過學習引導學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國。教學目的（一）學問及技能理解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，酷愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究愛好，感受中華文明的悠久歷史。（二）過程及方法通過讓學生理解家鄉(xiāng)的名勝古跡、搜集資料等活動，培育學生的視察實力以及搜集資料、整理資料、分析資料、運用資料的實力。（三）情感看法及

10、價值觀通過讓學生理解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培育學生對家鄉(xiāng)的酷愛之情，使學生具有民族驕傲感和愛國主義的情感。教學重點使學生初步理解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。教學難點搜集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)酷愛祖國的情感。教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡實際法。教學媒體多媒體、投影儀等。課時支配3課時。教學構造及過程【第一課時】【課前準備】1搜集家鄉(xiāng)旁邊的名勝古跡的圖片、文字資料。2學生搜集整理一些旅行時的圖片、資料，在課堂上講解并描繪旅行時的見聞。3調查小組做好調查前的各項準備工作?！緦胄抡n】（讓大家欣賞中國政區(qū)圖）提問 同學們，你們知道這個像一個反著的大問

11、號是哪一個省嗎？學生答復 略。教師 沒錯！這就是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時它又是一個有著悠久歷史的省份，你對她的理解有多少呢？學生答復 略。過渡 那么我們這節(jié)課就一起來理解相識一下我們得意的家鄉(xiāng)河北?！局v授新課】板書 一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)教師 同學們，一說起我們的家鄉(xiāng)河北的時候，人們總寵愛用“燕趙大地”來形容，當你聽到的時候，你有什么感覺呢？你理解自己的家鄉(xiāng)嗎？學生答復 略。教師 如今讓我們翻開課本第二頁，看看戰(zhàn)國時期是那兩個國家位于我們家鄉(xiāng)的幅員上。學生答復 略。講解并描繪 我們河北省簡稱“冀”，又以“燕趙”代稱。這些名稱探討起來，都有確定的含義和來源。同

12、學們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來歷呢？學生答復 略。講解并描繪 戰(zhàn)國時期，有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個諸侯國，七國爭奪霸業(yè)。燕國、趙國位于如今河北省的北部和南部，所以后來就將燕趙作為河北省的代稱。建議 （教師可參考文本資源，介紹名稱的來歷）提問 我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。到了如今，我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？展示 河北政區(qū)圖。講解并描繪 大家看到了如今河北的政區(qū)圖，渤海被攬在我們家鄉(xiāng)的懷中，而且北京市和天津市鑲嵌在中部和東部，有著重要的地理位置。活動 閱讀中國政區(qū)圖，讓學生從圖中找到河北省的準確位置，理解河北省的根本概況。介紹 河北省的地理概況：面積19萬平

13、方千米，人口6569萬，有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等50多個民族，省會是石家莊。河北省礦產資源豐富，珍稀動植物眾多，野生動物約有500多種，植物中僅藥用植物就有1000余種。提問 我們的家鄉(xiāng)資源豐富，你還知道哪些有關河北省的狀況呢？學生答復 略。承接 我們的家鄉(xiāng)不但位置重要，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。展示 視頻河北介紹?！镜诙n時】【導入新課】教師 在歷史的漫漫長河中，留下了許很多多的名勝古跡。下面我們就來理解一下家鄉(xiāng)的漂亮珍寶。【講授新課】板書 二、家鄉(xiāng)的名勝古跡活動 下面大家從課本第3頁開場看，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。學生活動。過渡 從圖中我們可

14、以看到好多名勝風景區(qū)，如今我們就來具體的說說他們的歷史吧！活動 請同學先講解并描繪自己搜集得來的學問或者親身旅行時的感受，教師可以在學生說完每一個名勝后有一個總結，既是對學生確實定，也是概括介紹這個古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。承接 這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一局部，下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風景和名勝?；顒?請你閱讀教材P.6-7的主要內容，理解這些名勝古跡得概況。學生活動。教師 我們理解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡確定要比書上介紹的多得多。下面，我們就請同學們自己做一回小教師，把你知道的漂亮的風景和大家共享一下。學生答復 略。（教師要鼓勵

15、學生英勇地表現(xiàn)，借助自己搜集的資料講解并描繪故事，教師在一旁適時引導。要留意調動每一個學生的主動性和參及感。學生講解并描繪的間隙，可以播放相關的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源）【第三課時】【導入新課】教師 上節(jié)課，我們理解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡，這節(jié)課進展一個社會理論活動，來實地調查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡?！局v授新課】活動 調查家鄉(xiāng)旁邊的某一名勝古跡，并理解名勝古跡是在什么年頭建成的，有什么特點等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調查可以以小組為單位，也可以班級結合搞。留意 （1）學生可分成不同的調查小組，每個小組去不同的地方，每個小組由組長負責，制定本小組的調查提綱，組員要有明確的分

16、工。（2）調查前要有明確的提綱，可以讓學生先在查閱資料的根底上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡潔的相識。調查提綱可以側重以下幾個方面：修建的時間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個方面；對如今的影響等。（3）調查完畢要總結調查中的感受，回來進展小組溝通。（有條件的學校可以組織學生去旁邊的古跡、文化館、博物館等進展參觀考察，把搜集來的資料和自己的親身感受寫成書面材料，在課堂上進展溝通和研討。教師可以發(fā)起評比等活動。假如不能走出校外，可以利用搜集來的資料進展學習，同樣讓學生寫下自己的感受，熬煉寫作實力和資料搜集分析實力。最終，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）【課堂小

17、結】1通過學習和活動，使大家對家鄉(xiāng)有了一個更深的理解，培育學生酷愛家鄉(xiāng)的情感。2培育了學生確定的查找、搜集、整理信息的實力。3能將自己的探討成果創(chuàng)建性地通過不同的形式向大家展示。4養(yǎng)成了在生活中發(fā)覺問題、處理問題的實力，綜合理論實力是否得到了確定的開展。板書設計主題一 歷史悠久的家鄉(xiāng)一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)二、家鄉(xiāng)的名勝古跡革命精神照后人 一、課本內容支配的根據(jù)（一）學生面臨的問題在和平年頭誕生成長起來的孩子們，遠離了硝煙戰(zhàn)火，對于今日的華蜜生活沒有切身的體會。本主題就是要讓學生們理解家鄉(xiāng)的革命英雄和他們的事跡，通過緬懷革命烈士，使學生們相識到今日的華蜜生活是多數(shù)革命先烈有鮮血換來的，是來之不易的

18、，要珍惜今日的華蜜生活。（二）課程標準的根據(jù)本活動是根據(jù)品德及社會課程標準中 “讓學生理解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄的事跡，使學生相識到今日的華蜜生活是多數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今日的華蜜生活”的內容要求設置的。二、本課內容構造分析（一）本課內容構造分析第8頁是四幅連環(huán)畫，是根據(jù)抗日斗爭時期“雁翎隊的故事”設計的，學生可以結合搜集到的資料，看圖講故事。第9頁呈現(xiàn)的是中共中央七屆二中全會會址、西柏坡紀念館等幾幅圖片。要讓學生理解西柏坡是全中國的最終一個農村指揮所，新中國從這里走來。引導學生寫寫參觀革命圣地的觀后感。西柏坡廣場上聳立著毛澤東、劉少奇、周恩來、

19、朱德、任弼時五位偉人的塑像，引導學生愛戴革命領袖。第10頁的圖片，是華北軍區(qū)烈士陵園外貌和國際友人白求恩大夫的漢白玉全身塑像。通過悼念烈士，使學生深入地相識到：新中國是多數(shù)的革命烈士用生命和鮮血換來的，白求恩大夫所表現(xiàn)出的國際主義、共產主義精神，恒久留在中國人民心中。第11頁通過學生扶植軍烈屬的事例，引導學生酷愛為革命事業(yè)犧牲的先烈，繼承他們的遺志，并情愿為他們的家屬和后代效勞，奉獻自己微薄的力氣。（二）教學重難點分析華北平原曾是抗日斗爭和解放斗爭的重要戰(zhàn)場，斗爭期間的革命烈士和戰(zhàn)斗英雄層出不窮。教師要通過學習課本學問引導學生搜集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀念館和瞻仰烈士陵園等活動，讓學生

20、在體驗的過程中感受到教化的內涵，知道今日的華蜜生活來之不易，要學習和發(fā)揚革命先輩的革命精神。和平年頭成長的孩子可能不簡潔理解革命斗爭的深入含義，教師要運用歷史教學、實例比照等方式，讓學生理解駕馭。三、整體教學建議（一）課時支配3個課時。（二）課前準備1搜集發(fā)生在家鄉(xiāng)的斗爭資料，圍繞主題內容準備相關文字、圖片、音響材料等。2做好參觀等活動支配支配，親自制作一朵小白花。3探望軍烈屬。（三）教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡學生的實際生活閱歷和感受（四）內容構造教學建議1聽講革命歷史故事講故事可以是教師講解并描繪，也可以由學生來講解并描繪，還可以組織學生觀看有關的錄像片，學唱抗日歌曲。教材中“雁翎隊

21、的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導學生講講雁翎隊的故事。教師要引導學生搜集有關雁翎隊的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。也可以以其他革命題材講故事，但確定要切合學生的生活實際。假如所在的學校有其他革命故事，教師可以不用教材供應的內容。要留意結合家鄉(xiāng)的生活實際和學生周邊的生活實際。除了講故事以外，還可以用多種形式，如評書、小品表演、角色扮演等，主要目的是通過活動對學生進展革命傳統(tǒng)教化。2參觀西柏坡建議教師指導學生閱讀教材供應的“感想”，讓學生說出五位偉人的名字。有條件的學校可以組織參觀當?shù)氐臍v史博物館，或利用家鄉(xiāng)旁邊的革命傳統(tǒng)教化基地，對學生進展酷愛中國共產

22、黨的教化。參觀后引導學生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學生剛好將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學習的好習慣。在寫作的過程中，教師要適當加以引導，教化學生要學習老一輩革命家的優(yōu)秀品質和革命精神。3瞻仰烈士陵園建議教師結合清明節(jié)掃墓活動組織教學，掃墓活動前，可以自己制作一些白花。學生不行能都去華北烈士陵園進展悼念活動，建議教師在學生生活的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教化基地來京星學習活動。參觀烈士陵園的活動，也可以及班會和大隊會結合起來。在活動中留意讓學生理解革命先烈的英雄事跡，引導學生要向先烈學習，繼承先烈的遺志。4我們都是您的親孫子通過學生扶植軍烈屬的活動，引導學生關切和愛惜軍烈屬，因為他們的親屬為了革

23、命的事業(yè)獻出了自己的生命，我們要從心里仰慕他們，同時要向烈士學習。也可以請一些老革命到學校講講革命斗爭年頭的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學生進展革命傳統(tǒng)教化。引導學生及住家旁邊的軍烈屬建立友好家庭，或者建立扶植軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間扶植他們，為他們做些力所能及的事情，多及他們溝通，多為他們效勞。革命精神照后人 設計思路本主題以學生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學生去視察、去感受。本主題包括三局部內容：第一局部“雁翎隊的故事”，讓學生看圖講講故事。同時，引導學生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二局部“參觀西柏坡”和第三局部“瞻仰烈士陵園”都是學生的社會理論活動。太行山是革命老根

24、據(jù)地，西柏坡曾是老一輩無產階級革命家指導中國革命的政治、軍事中心，在中國革命史上寫下了光芒的篇章。通過參觀、緬懷、悼念等活動，使學生知道新中國來之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮勉圖強的愛國志向。教學目的（一）學問及技能理解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產階級革命家。（二）過程及方法培育學生對社會事物初步的視察實力、體驗實力，獲得社會信息的實力、閱讀和搜集資料的實力和表達實力。（三）情感看法及價值觀通過本主題的學習，使學生知道新中國來之不易，特殊是在中國共產黨指導下，中國人民在抗日斗爭和解放斗爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培育學生酷愛中國共產黨，愛戴老一輩無產階級革命家的情

25、感。教學重點使學生理解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許很多多可歌可泣的英雄的蹤跡。教學難點搜集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)、酷愛共產黨、酷愛老一輩無產階級革命家的情感。教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡學生的實際生活閱歷和感受。教學媒體多媒體、投影儀等。課時支配3課時。教學構造及過程【第一課時】【課前準備】1搜集發(fā)生在家鄉(xiāng)的斗爭資料，圍繞主題內容準備相關文字、圖片、音響材料等。2做好參觀等活動支配支配，親自制作一朵小白花。3探望軍烈屬。【導入新課】教師 同學們，今日上課我先來讀一段課文：“白洋淀由九十多個淺水湖組成，湖邊長滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相

26、連的河淀上。這一切構成了一幅漂亮的圖畫。夏天，整個白洋淀蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會兒張網，一會兒收網，那些網就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時候，漁舟就一個跟著一個向村邊劃去。”誰能告知我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的風光呢？學生答復 略。過渡 同學們說得都很好，這就是華北明珠白洋淀，描寫的是白洋淀的風光。今日我們就來學習發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事。【講授新課】板書 一、雁翎隊的故事提問 大家翻開課本第8頁，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰能說一說這反映的是什么故事呢？學

27、生答復 略。教師 特別不錯。下面我來簡要介紹下雁翎隊的故事。雁翎隊是抗日斗爭時期活潑在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊。“雁翎隊，是神兵，來無影，去無蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場，抬桿專打鬼子兵?！边@首民歌厘米說到的“抬桿”，就是白洋淀獵戶用來打雁、打野鴨子的獵槍的名稱。圖片反映的是1939年秋的一天，雁翎隊對20多個日偽軍進展伏擊，大獲全勝的故事?；顒?請同學們根據(jù)對雁翎隊資料的搜集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完好，聲情并茂。學生分小組活動。小結 大家說的都很好。當然了，發(fā)生在白洋淀的故事還有很多，我們不行能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，太行山革命根據(jù)

28、地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡在華北平原的每一個角落都有著激昂人心的故事和為了新中國犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國共產黨在指導中國革命進程中各個歷史時期的革命歷史遺址和遺跡。下面我們就請同學們把你們搜集到的故事和大家共享一下。學生答復 略。板書 二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事過渡 剛剛同學們講解并描繪了很多小故事，如今我們把它們整理一下。（請學生根據(jù)也許的時間依次把小故事的標題寫在黑板上，熬煉歷史學習的實力和資料整理實力。）教師 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比方小兵張嘎、雞毛信等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起欣賞一下電影的片斷。（可以利用視頻

29、資料，詳見視頻資料）【第二課時】【導入新課】教師 同學們，你們聽過沒有共產黨就沒有新中國這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌?！局v授新課】板書 三、沒有共產黨就沒有新中國展示 歌曲沒有共產黨就沒有新中國。講解并描繪 沒有共產黨就沒有新中國這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。提問 這首歌已經傳唱了半個多世紀，經久不衰，這是為什么呢？學生答復 略。小結 這首群眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產黨的指導下，中國由一個半封建半殖民地的國家，開展成為今日獨立旺盛富強的社會主義國家。無論是革命斗爭年頭、社會主義建立初期，還是改革開放的新形勢下，這首歌鼓舞和鼓勵人民恒久跟著共產黨，奮勉圖強，振興中華民

30、族。通過今日的學習，你有什么收獲和體會呢？學生答復 略。板書 四、參觀西柏坡活動 組織學生參觀西柏坡，讓學生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。教師 同學們，我們今日就要參觀革命圣地西柏坡。新中國從這里走來，是西柏坡的真實寫照，因為它的特殊奉獻被載入了中國革命的史冊，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過程中要留心視察和記錄，回去之后寫一寫自己的感受。同時大家要留意幾點：第一，留意紀律，保持寧靜；第二，留意平安，不要脫離隊伍單獨行動；第三，不要損壞這里的一草一木。（有條件的學?？梢越M織學生參觀西柏坡，或者參觀當?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教化基地等，對學生進展愛國主義教化。）閱讀 教材P.9圖片，

31、說出五位偉人的名字。學生答復 略。【第三課時】【導入新課】提問 同學們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？學生答復 略。教師 對了，是義勇軍進展曲。下面我們來欣賞一下?！局v授新課】展示 歌曲義勇軍進展曲。講解并描繪 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日斗爭時期，唱出了當時中國人民為爭取民族自由解放的堅毅意志和必勝信念，還有很多為了挽救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。板書 五、瞻仰烈士陵園提問 同學們，你們去過烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？學生答復 略。講解并描繪 烈士陵園是為紀念在斗爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下華北烈

32、士陵園的狀況。華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內莊重莊嚴、松柏常青，有宏大國際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國人民抗日斗爭獻身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安眠著229名團級以上軍隊干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士?；顒右?課后組織去華北烈士陵園掃墓，之前每個同學制作一些白花。活動前要理解和搜集一些革命先烈的英雄事跡，活動后每人寫一篇感想?；顒佣?學生分小組進展扶植軍烈屬活動，要關切和愛惜軍烈屬，可以及住家旁邊的軍烈屬建立友好家庭，或者建立扶植軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間扶植他們，為他們做些力所能及的事情?；顒尤?請一些老革命到學校講講革命斗爭年頭的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后

33、每個同學寫一篇關于某故事的感想?！菊n堂小結】通過本主題的學習，使學生對家鄉(xiāng)有了一個更深的理解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的相識，對如今的華蜜生活有所感悟，深入相識到：新中國是多數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培育了愛戴老一輩無產階級革命家的情感。板書設計主題二 革命精神照后人一、雁翎隊的故事二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事三、沒有共產黨就沒有新中國四、參觀西柏坡五、瞻仰革命烈士值得傲慢的家鄉(xiāng)人 教材教法一、課本內容支配的根據(jù)（一）學生面臨的問題社會的最根本個體就是人，每一個人都有其自身的價值。在家鄉(xiāng)的土地上名人層出不窮，他們是值得我們傲慢和驕傲的。同時，在自己的崗位上靜默奉獻的家鄉(xiāng)人，同樣值得大家學習。

34、建立家鄉(xiāng)不是停留在口頭上，要讓學生從這些一般人身上懂得要為家鄉(xiāng)的建立奉獻自己的力氣。（二）課程標準的根據(jù)本活動是根據(jù)品德及社會課程標準中 “通過理解如今為家鄉(xiāng)的開展做出奉獻、靜默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質”的內容要求設置的。二、本課內容構造分析（一）本課內容構造分析第12頁通過祖沖之畫像和指南車圖片，讓學生理解祖沖之是我國古代著名的科學家，獲得了很大的成就，是他把圓周率推算到小數(shù)點以后第7位，比歐洲推算出圓周率的時間早了1000多年。第1314頁的圖片，講解并描繪了李大釗光芒的一生，引導學生從李大釗的事跡中學習他的革命精神。第15頁的圖片，通過講解并描繪黨的好干部焦裕祿的事

35、跡，引導學生學習焦裕祿一心一意為人民效勞的精神。第1617頁是幾幅不同行業(yè)的人們正在工作的圖片。引導學生去理解、相識身邊許很多多的人們，是他們在靜默地為家鄉(xiāng)的建立奉獻著。讓學生不僅理解過去的名人，更要相識為社會主義建立做出奉獻的人們，他們更可敬，要向他們學習。第18頁的圖片，通過學生活動，引導學生調查家鄉(xiāng)靜默奉獻的人們，講講他們的故事，寫寫他們的榮耀事跡。第19頁的圖片，是學生正在采訪。通過學生的采訪活動，讓他們理解為家鄉(xiāng)做出奉獻人們的事跡，采訪后引導學生寫寫采訪報告。（二）教學重難點分析通過前兩個主題的學習，學生從總體上對自己生長的家鄉(xiāng)有了確定的相識。從古代歷史和革命歷史中理解到家鄉(xiāng)的悠久、

36、宏大和奮勉的精神。本主題將更一步加深學生的理解，從各個歷史時期中家鄉(xiāng)的名人說起，讓學生知道自古至今，家鄉(xiāng)名人輩出，值得我們每一個人為之傲慢和驕傲。如今各行各業(yè)的人們都在為社會主義建立努力工作著，他們也是我們學習的典范。要使學生結合社會實際，通過參觀、訪問、調查等活動，思索和理解優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質，通過這些品質的社會影響和教化意義，讓學生學習優(yōu)秀人物的品質和精神，引導學生自覺地把高尚的精神溶化到自己的生活中去，培育學生酷愛家鄉(xiāng)的情感。三、整體教學建議（一）課時支配3課時.（二）課前準備1搜集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。2搜集各行各業(yè)的一般勞動者勞動的資料。3調查小組做好調

37、查前的各項準備工作。（三）教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡學生的實際生活閱歷和感受。（四）內容構造教學建議1古代科學家祖沖之建議教師組織學生搜集家鄉(xiāng)歷史上科學家的故事，讓學生理解它們的事跡，通過溝通和研討，到達學習的目的。建議教師補充一些相應的資料，也可以選擇家鄉(xiāng)古代有成就的科學家、文學家、藝術家等等，理解他們的事跡，相識他們對社會和歷史的奉獻。家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不確定都像祖沖之那樣是著名遐邇的科學家，也可能是一些名不見經傳的一般人，但他們?yōu)榧亦l(xiāng)的開展做出了奉獻。比方石匠、橋梁的建筑師、生活用品獨創(chuàng)人等，可以是歷史傳聞，并非確有其人，但人們賜予了這些人物特殊的意義。主要是通過活動，讓學生理解為家

38、鄉(xiāng)做奉獻的人們，理解他們的事跡，感受他們探究和創(chuàng)建的力氣。2革命先驅李大釗建議教師在教學活動中組織學生參觀李大釗紀念館，也可以組織參觀家鄉(xiāng)旁邊的革命紀念館。通過播放有關的錄像、展示相關圖片等形式，讓學生理解他們的革命事跡。假如你生活的家鄉(xiāng)不是李大釗的家鄉(xiāng)，可以及學生一起理解家鄉(xiāng)的革命先驅，理解他們的革命事跡，適時地對學生進展教化。教材的設計思路主要是想通過李大釗的革命故事，讓學生體會革命成功來之不易，很多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的年齡可能及我們父母的年齡差不多，有的更年輕，就像是我們的大哥哥，但他們已經長眠于地下。要引導學生學習他們的革命精神。3狼牙山五

39、壯士教師可以組織學生搜集革命斗爭年頭戰(zhàn)斗英雄的故事，理解他們的英雄事跡。還有關于少年兒童團的故事、英雄王二小的故事等，讓學生從這些革命故事中體會斗爭的殘酷，以及革命成功的曲折歷程。組織學生到家鄉(xiāng)旁邊的斗爭紀念碑、紀念塔、烈士陵園等地方，悼念烈士，聽講革命故事，參觀他們的革命事跡展覽。這種活動也可以結合清明節(jié)掃墓進展。4董存瑞的故事董存瑞是解放斗爭時期的英雄人物，讓學生理解他的英雄事跡?？梢砸龑W生說說寵愛哪些革命英雄，講講他們的革命英雄故事，開展“學習英雄事跡，鼓勵我們前進”的主題班會活動，讓學生談談從故事中得到的啟示，學習先烈犧牲我一個、華蜜天下人的優(yōu)秀品質。假如你生活在河北省以外的地區(qū)，建

40、議教師組織學生結合閱讀課外讀物，理解劉胡蘭的事跡。組織學生進展探討：我們應當怎樣理解“生的宏大，死的榮耀”的含義；怎樣繼承先烈的遺志。要結合自己身邊的英雄，對學生進展教化。5學習焦裕祿焦裕祿是社會主義建立時期勤勤懇懇，一心為民的好干部。1962年12月任中共河南省蘭考縣委書記。蘭考縣是全國出名的貧困縣，土地鹽堿化嚴峻，加上內澇、風沙等自然災難，糧食產量降到歷史最低程度。焦裕祿帶著全縣干部和群眾，同自然災難進展了堅韌的斗爭，使蘭考的貧困相貌大為改觀。他不顧身患肝癌，堅持工作，被群眾譽為“黨的好干部”。通過理解焦裕祿的事跡，引導學生懂得在社會主義建立中有多數(shù)黨的好干部，為了人民的利益，拋小家，為大

41、家，無私地奉獻著。要留意搜集他們的感人事跡，學習他們的精神，如孔繁森的事跡等等。6我為家鄉(xiāng)人而驕傲建議教師組織學生理解家鄉(xiāng)的名人、先進工作者以及一般勞動者的先進事跡。教師引導學生學會視察社會、理解社會，寫出自己的感想。通過做小記者的采訪活動，理解家鄉(xiāng)工作的一些優(yōu)秀分子。建議教師組織學生查閱有關資料理解現(xiàn)代勞動模范的事跡，或者理解家鄉(xiāng)的英雄人物，并進展探討：我們應當向他們學習什么？建議教師組織學生將先進人物的照片、先進人物的事跡以及自己的感想搜集在一起，創(chuàng)辦一期“向先進人物學習”的板報宣揚欄。值得傲慢的家鄉(xiāng)人 教案設計思路教材介紹了為中國和世界做出出色奉獻的科學家的典型代表、無產階級革命先驅、仁

42、人志士等。這些人物的事跡，對學生有著劇烈的教化作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質，理解他們?yōu)槭裁磿羞@些優(yōu)秀品質，這些優(yōu)秀品質對社會的影響和教化意義，從而引導學生形成符合社會標準的信念和價值觀，自覺地把高尚的道德精神溶化到自己的生活中去。教學目的（一）學問及技能理解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建立盡自己的力氣。（二）過程及方法通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的理解，培育學生的分析、推斷實力，搜集、處理信息資料的實力以及語言表達實力。（三）情感看法及價值觀通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建立靜默奉獻的人們的理解，學習他們的優(yōu)秀品質和奮勉圖強、為祖國的旺盛興盛做奉獻的精神，培育學生

43、酷愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點使學生相識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的奉獻。理解在各行各業(yè)的一般勞動者的奉獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出奉獻的英雄。教學難點搜集、整理名人和一般勞動者的資料，從而激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做奉獻的情感。教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡實際法。教學媒體視頻恒久的豐碑李大釗、電影焦裕祿片段。課時支配3課時。教學構造及過程【課前準備】1搜集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。2搜集各行各業(yè)的一般勞動者勞動的資料。3調查小組做好調查采訪前的各項準備工作。第1課時【導入新課】提問 同學們，我們在數(shù)學中常常會用到的圓周率是多少呢？學生答復 略。講解并描繪 它其實就是一個無限不

44、循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時期，我們的家鄉(xiāng)人就已經把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？學生答復 略。承接 我們今日就來學習一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么奉獻?！局v授新課】板書 一、名人輩出的地方講解并描繪 大家來看課本。在12頁右上角，就是宏大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的奉獻就是把圓周率推算至小數(shù)點后第七位。同時，他在其他方面也有很多奉獻。提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？學生答復 略。承接 我們如今來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，漸漸計算就好了。但是，在祖沖之的時代，計算出如此準確的圓周率，卻是一件特別困難的

45、事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學習。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質？學生答復 略。過渡 在家鄉(xiāng)的歷史長河中，還有很多很多名人，比方：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。學生答復 略。展示 視頻恒久的豐碑李大釗。提問 這段視頻回憶了李大釗烈士光芒的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？學生答復 略。小結 都很好。同學們，很多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神恒久教化和鼓舞著我們接著前進。過渡 在社會主義建立時期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民效勞的好干部，焦裕祿就是其中的一位。如今我們來欣賞電影焦裕

46、祿片段。展示 電影焦裕祿片段?？偨Y “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻著。這種一心一意為人民效勞的精神，值得每一個人敬重和學習。提問 看到這些人的事跡，對你以后的學習、生活有哪些影響呢？學生分小組探討并派代表發(fā)言。提問 你還知道哪些英雄事跡呢？學生答復 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。小結 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自己年輕的生命，我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、華蜜天下人的有優(yōu)秀品質，同時我們也要體會到斗爭的殘酷和革命成功的曲折歷程。第2課時【導入新課】教師 家鄉(xiāng)自古多大方悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了多數(shù)英雄豪杰，

47、他們的事跡傳誦千古。過渡 那么，在社會主義現(xiàn)代化建立的今日，還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？【講授新課】板書 二、靜默奉獻的人們提問 和我們的生活休戚相關的四周，你能發(fā)覺多少種職業(yè)呢？學生答復 工人、醫(yī)生、農夫、教師、清潔工等。小結 不錯。這些都是我們平?？梢砸姷降模葦M熟識的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建立和開展，在自己的各行各業(yè)上靜默地奉獻著。提問 除了這些我們常常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的開展聯(lián)絡親密的職業(yè)呢？學生答復 略?；顒?請同學從身邊熟識的職業(yè)動身，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點和為家鄉(xiāng)做出的奉獻。學生活動。承接 各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很一般很平凡，但是他們在自己的

48、崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)靜默奉獻著自己的力氣。提問 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最欽佩的勞動者呢？學生答復 略。第3課時【導入新課】教師 在我們生活的四周有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學習，今日我們進展一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng)建立作出奉獻的人們。【講授新課】三、參觀采訪活動（理論）活動 學生分小組進展采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內容等。采訪完畢后，回來小組之間溝通采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最欽佩的家鄉(xiāng)人”。留意 聯(lián)絡好采訪對象，可以就是一般的勞動者，請他們講解并描繪自己的日常工作中發(fā)

49、生的事情，熬煉學生的采訪溝通實力，引導學生向一般勞動者學習，為家鄉(xiāng)奉獻自己的力氣。最終，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。建議 有條件的學?？梢詭е鴮W生參觀李大釗紀念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報告會等。也可以邀請勞動模范、優(yōu)秀人物等去學校和學生開展座談活動，讓學生寫下自己的感想?！菊n堂小結】通過本主題的學習，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的宏大奉獻，激發(fā)向優(yōu)秀人物學習的精神。理解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著靜默為家鄉(xiāng)做奉獻的一般勞動者，他們同樣是大家敬重和學習的典范，引導和培育學生為家鄉(xiāng)做奉獻的思想。板書設計主題三 值得傲慢的家鄉(xiāng)人一、名人輩出的地方二、靜默奉獻的人

50、民三、參觀采訪活動多樣的風俗 教材教法一、課本內容支配的根據(jù)（一）學生面臨的問題祖國歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體，生活在現(xiàn)代社會的學生們越來越淡忘了傳統(tǒng)的風俗習慣。其實體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗是人們表達感情的一種特殊的形勢。有很多的傳統(tǒng)風俗表達了人們的美妙愿望，傳承的是地域文化。讓學生學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗，可以培育學生的民族自尊心和自信念，增加愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。（二）課程標準的根據(jù)本活動是根據(jù)品德及社會課程標準中 “通過理解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化，增加學生的驕傲感和自信念，引導學生酷愛自己的家鄉(xiāng)，酷愛為家鄉(xiāng)做出奉獻的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做奉獻的情感”的內容要求設置的。二、本課

51、內容構造分析（一）本課內容構造分析第20頁是三幅雜技演員正在進展表演和舉辦國際雜技藝術節(jié)的照片。雜技演員在國際競賽中屢次獲獎，為祖國贏得了榮譽。第21頁的幾幅圖片，表現(xiàn)的是家鄉(xiāng)的文化活動。上圖為皮影戲，下圖為耍獅等，用節(jié)目單做底襯，反映戲劇演出的劇目。讓學生理解家鄉(xiāng)的戲劇狀況，寵愛家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目。第22頁的圖片，是6名同學分別說出自己家鄉(xiāng)著名的事物，說明古老的家鄉(xiāng)有著豐富多彩的文化。第23頁是幾幅窗花圖和人們正在貼窗花的照片，引導學生自己動手學剪窗花。第24頁的圖片，通過同學們動手制作中國結的活動，讓學生體會中國結的深入寓意，它代表著祥和，團結，華蜜，歡樂，萬事如意。第25頁通過四幅圖片表現(xiàn)家

52、鄉(xiāng)的風俗，有些是安康的，有些是不安康的，培育學生的分析和推斷實力。第26頁通過一篇短文，使學生相識到農村婚俗的變更，引導學生提倡新風氣。（二）教學重難點分析每個地區(qū)都有自己獨特的傳統(tǒng)文化。這些傳統(tǒng)文化經驗了數(shù)千年的積淀，充分反映出家鄉(xiāng)的人民的美妙寄予。民族歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體，本主題就從好玩的風俗入手，讓學生搜集、整理家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，熬煉資料搜集的實力。同時，有些流傳下來的風俗是封建迷信等不安康的內容，要讓學生學會區(qū)分是非，要弘揚主動向上的安康的風俗，從而增加學生民族自尊心和自信念，激發(fā)愛國主義的情感。三、整體教學建議（一）課時支配3課時。（二）課前準備1搜集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、

53、資料、錄像。2學生搜集整理一些主動參與文化活動的照片等。3準備舉辦模擬民俗表演活動的道具。（三）教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡學生的實際生活閱歷和感受（四）內容構造教學建議1舉辦模擬表演活動建議教師在讓學生理解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的根底上，組織學生選一兩個工程，舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子作龍身，全班同學一起在操場上進展排練、表演等。2舉辦民俗展覽建議教師組織學生將搜集的有關家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。指導學生寫出觀后感。3自己動手建議教師指導學生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結，可以

54、結合美術課的一些內容，讓學生在活動中理解中華民族的傳統(tǒng)文化和風俗。4移風易俗樹新風我國一些農村地區(qū)，持續(xù)著很多風俗習慣，有些是主動向上的，有些是封建迷信不安康的內容。這局部內容也在課程標準中有具體要求。通過圖片的分析和生活中的典型事例，培育學生區(qū)分是非的實力。教科書中供應了一篇短文，表現(xiàn)了現(xiàn)代農村婚俗的變更。教師可以讓學生理解家鄉(xiāng)風俗習慣上還有哪些變更，哪些越來越富有民族的文化傳統(tǒng)，哪些是封建迷信，讓學生從小有確定的區(qū)分實力。多樣的風俗 教案設計思路本主題從家鄉(xiāng)的文化說起，弘揚中國傳統(tǒng)文化精華，以增加民族自尊心和自信念。教材中呈現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形

55、式，目的是讓學生理解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會傳統(tǒng)文化對人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學生自己設計。體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達感情的一種特殊的形式。教師要引導學生聯(lián)絡自己家鄉(xiāng)的實際，讓學生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過程中，寫出自己的心得體會，表達自己的思想感情。自己動手剪窗花，是一個體驗活動，讓學生在動手操作過程中，感受民間風俗的內涵。教學目的（一）學問及技能理解家鄉(xiāng)的文化、風俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。（二）過程及方法通過對家鄉(xiāng)文化、風俗的理解，培育學生的視察實力、動手實力。（三）情感看法及價值觀通過弘揚中國傳統(tǒng)文化，培育學生的民族自尊心和自信念，增加愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。教學重點學習駕馭家鄉(xiāng)著名的事務，理解家鄉(xiāng)的文化、風俗。培育學生的視察實力和動手實力。教學難點搜集、整理家鄉(xiāng)風俗資料，培育學生區(qū)分是非的實力，弘揚主動向上的、安康的傳統(tǒng)文化，增加愛國主義情感。教學方法探討法、探究式教學法、聯(lián)絡實際法。教學媒體吳橋雜技車技和蹬技、皮影舞蹈俏夕陽。課時支配3課時。教學構造及過程【課前準備】1搜集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。2學生搜集整理一些主動參與文化活動的照片等。3準備舉辦模擬民俗表演活動的道具。第1課時【導入新課】提問 同學們，每逢過年過節(jié)的時候，大家都是怎么慶賀的呢？學生答復 略。