中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)蜘蛛教案附教學(xué)反思

1、1真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合-）附教學(xué)反思認(rèn)識(shí)蜘蛛教案 （中班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)蜘蛛教案 （附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過探究活動(dòng)，初步了解蜘蛛的生活特性，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)課的興趣，通過觀察活動(dòng)初步了解蜘蛛的捕食過程及蜘蛛網(wǎng)的形成， 激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望， 適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課， 快來看看認(rèn)識(shí)蜘蛛教案吧?；顒?dòng)背景：XXXX昨4月份的一天，有的孩子吃完飯坐在教室的前面小聲的聊著天，一位小朋友突然叫起來： “老師，墻上有蜘蛛。 ”我走過去一看，果然在墻角上方，有一個(gè)小小的蜘蛛。孩子們都抬頭看著墻角，嘰嘰

2、喳喳的叫了起來： “哦，我也看到蜘蛛了， ” “張老師，蜘蛛有角嗎？它怎么不會(huì)從墻上掉下來？” “老師，我在衛(wèi)生間也看到蜘蛛了。 ”我又想到近幾日， 孩子們?cè)趹敉庥螒驎r(shí)， 幾個(gè)小朋友結(jié)伴到樹上或者草叢里尋找蜘蛛網(wǎng)，而且有的幼兒還用小手捏著一樣?xùn)|西跑來對(duì)我說：“老師，你看蜘蛛網(wǎng)。 ”看到孩子們對(duì)蜘蛛這么感興趣，我想：為何不滿足幼兒的好奇心，讓幼兒來認(rèn)識(shí)蜘蛛呢？這不正滿足了綱要中的 “科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神嗎？另外， 綱要還指出： “要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 ”于是，我就選擇了“有趣的蜘蛛”作

3、為幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的對(duì)象和學(xué)習(xí)內(nèi)容， 我想通過探究活動(dòng)， 讓幼兒了解蜘蛛的一些簡單的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成，并且知道蜘蛛也是一種卵生動(dòng)物。2真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合-活動(dòng)目標(biāo)： 、通過探究活動(dòng)，初步了解蜘蛛的生活特性，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼 1 兒對(duì)科學(xué)課的興趣。 、通過觀察活動(dòng)初步了解蜘蛛的捕食過程及蜘蛛網(wǎng)的形成，激發(fā)幼兒進(jìn)一2 步的探索欲望。 3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽發(fā)表自己的意見和見解， 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5 、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 、蜘蛛的標(biāo)本（幼兒分成四組， 每組有一個(gè)蜘蛛標(biāo)本） 。 1 2、

4、蜘蛛的圖片和蜘蛛網(wǎng)的圖片。 光盤。 3、 有條件的幼兒園可為孩子們準(zhǔn)備關(guān)于蜘蛛的 VCD 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 、有條件的幼兒園可以帶幼兒參觀科技館觀察蜘蛛的形態(tài)。 13真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合-、 可請(qǐng)家長和幼兒一起上網(wǎng)查找與蜘蛛有關(guān)的圖片并幫助幼兒了解一些蜘 2 蛛的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成。 、教師帶幼兒一起在自己生活的地方尋找蜘蛛網(wǎng)，觀察蜘蛛的捕食過程。 3 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：把一些蜘蛛的圖片貼在環(huán)境墻上。 活動(dòng)過程： 、談話：小朋友在哪里見過蜘 蛛？它長得什么樣子？ 1、教師出示蜘蛛標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察蜘蛛?？?看蜘蛛的身體上有什么？（蜘 2 只眼睛，也蛛的身體有頭、胸、腹三部分組成） 。蜘蛛的頭

5、上有幾只眼睛？（ 8 只也有的沒有眼睛） 。蜘蛛有幾條腿？（八條腿，腿上有毛） 。 2 只、 4 只、 6 有 、幼兒自由提問、其他幼兒解答。給幼兒一個(gè)展示的平臺(tái)。 3 我們看了蜘蛛，而且有的小朋友在家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查了一些資料， 現(xiàn)在你又什么問題就問問你的小伙伴或者老師， 聽聽他們時(shí)怎么解答你的， 好嗎？ 4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解蜘蛛。 ）激發(fā)興趣。 1（教師：剛才你們真棒！不但會(huì)提問題而且也會(huì)解答問題。那下面我們就一起來看看蜘蛛的動(dòng)畫片，聽一聽人家是怎么介紹蜘蛛的好嗎？ ）了解蜘蛛的生活習(xí)性。 （ 24真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合-剛才在動(dòng)畫片里我們看到聽到蜘蛛喜歡生活在什么地

6、方？ （土中、 樹上、 草 間、 石下、 洞穴、 水邊、 低洼地、 灌木叢、 房屋的墻角） 。 3 ）蜘蛛喜歡吃什么？（昆蟲） （）當(dāng)蜘蛛餓了的時(shí)候，它怎樣才能吃到食物？（靠蜘蛛網(wǎng)）蜘蛛是怎樣（ 4 捕食的？）針對(duì)有的幼兒的說：蜘蛛的絲是從嘴里吐出來的，有的幼兒說：蜘蛛（ 5 蜘蛛的絲是從哪里來 “的絲是從屁股里拉出來的這一問題， 請(qǐng)幼兒展開討論： ” 的？教師小結(jié)：?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹蜘蛛的絲是怎樣吐出來的后，從小孔加工“”在蜘蛛的屁股末端，有幾對(duì)“小型紡織器” ，蜘蛛絲就是從那里粘液剛剛流出來是，蜘蛛絲的主要成分是蛋白質(zhì)，它和蠶的絲一樣。里流出來的。 ，但當(dāng)它一接觸到空氣，

7、就變成了硬的了。 這就是我” “還是一種粘乎乎的膠水兒 們所說的蜘蛛絲 了。胸、它喜歡吃昆蟲，它的身體上有頭、教師小結(jié)： 5、蜘蛛是一種卵生動(dòng)物，腹。頭上有八只眼睛，也有的蜘蛛有六只眼睛，四只、兩只的。 蜘蛛有八條腿， 腿上有毛。 它喜歡生活在土中、 樹上、 草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角等地方。蜘蛛非常能干，常常自己捕食食物?；顒?dòng)延伸：、老師和幼兒在戶外尋找蜘蛛網(wǎng)并觀察蜘蛛捕食的過程。 15真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合-、在活動(dòng)區(qū)里，提供紙、筆及一些廢舊物品，如：泡沫板、毛線等，供幼 2 兒制作蜘蛛網(wǎng)。 活動(dòng)反思： 幼兒園指導(dǎo)綱要指出：幼兒的科學(xué)教育要在激發(fā)幼兒的認(rèn)

8、知興趣和探究欲望。 而好奇心是人尤其是幼兒的天性，求知是人的本能。好奇、好學(xué)、好問、好探究是孩子們的特點(diǎn)。而作為幼兒教育活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的幼兒教師在科學(xué)教育活動(dòng)中首先就是要精心呵護(hù)和培植幼兒的好奇心， 鼓勵(lì)、支持并 引導(dǎo)幼兒去探究、 去發(fā)現(xiàn)， 并幫助幼兒形成正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課。在活動(dòng)前，孩有趣的蜘蛛”在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，我們生成了 “子們一直都對(duì)蜘蛛充滿了興趣， 他們常常遠(yuǎn)距離的觀察著蜘蛛，偶爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)， 哪怕是蜘蛛丟棄不用的，他們也還是樂此不彼的討論著，興奮在自己的世界中。而在活動(dòng)的過程中，我們借助先進(jìn)的教育手段， 讓孩子們?cè)诹私飧嗟闹R(shí)的同時(shí)， 又進(jìn)一步激發(fā)了幼

9、兒進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的興趣。無論是看標(biāo)本、看光盤，孩子們的興趣點(diǎn)一直都在延續(xù)著。開始當(dāng)我把蜘蛛的標(biāo)本呈現(xiàn)在孩子的面都反映出了他們的快樂，無論是激動(dòng)的還是害怕的，前時(shí)，他們個(gè)個(gè)都叫了起來， 這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)很好的激發(fā)了幼兒的觀察的興從來沒有這么近距離的觀察蜘蛛。趣。在觀察時(shí)，有的孩子在專注地?cái)?shù)著腿，有的在看它的眼睛， 膽大的摸摸蜘蛛原來蜘蛛的樣子這么多孩子們不斷的發(fā)出驚嘆聲：看光盤時(shí)，哇，一腿上的毛毛 呀！蜘蛛的網(wǎng)真漂亮！我不喜歡蜘蛛，它看起來挺害怕！盡管這樣，但是他們每個(gè)人都在認(rèn)真的聽著、看著。他們的種種好奇在這里都找到了答案。整個(gè)活動(dòng)都在有序中進(jìn)行者， 孩子們?cè)谶@節(jié)課中找到了探究的樂趣。 在問題的設(shè)置上，我注6真理惟