汽車運用與維修專業(yè)課程標準(共78頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃 汽車運用與維修專業(yè)課程標準負責人：隆方紅濱州市濱城區(qū)職業(yè)教育中心汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修課程標準 一、課程的性質、任務（一）課程的性質汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修面向汽車維修企業(yè)汽車機電維修崗位，培養(yǎng)學生檢修汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)故障能力，是汽車類各專業(yè)的核心課程。汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修是以職業(yè)行動為導向，基于工作過程的項目化課程。該課程的教學運行以工作任務為目標來引導教學組織過程，采用教學做一體的教學模式，教學過程中綜合運用現(xiàn)場教學法、案例教學法和小組合作教學法等多種教學方法，通過學生主動和全面的學習完成課程目標要求。（二）課程的任務通

2、過汽車發(fā)動機機械維修課程的學習，使學生具有專業(yè)能力、社會能力與方法能力三方面能力目標。該課程的學習需機械制圖、汽車維護等前續(xù)課程的支持，同時支撐汽車綜合故障診斷等后續(xù)課程的學習。 二、課程教學目標（一）專業(yè)能力1、具有制定汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)的維護、故障診斷和修理作業(yè)計劃的能力。2、具有正確進行汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)各組成部分及總體的檢測與調整的能力。3、具有正確進行汽車發(fā)動機拆裝與檢修的能力。4、具有分析與描述汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)的工作過程并診斷汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)故障的能力。5、具有對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋的能力。（二）社會能力1、具有較強的崗位安全責任意識、環(huán)保意識、質量意識和經(jīng)濟意

3、識。2、具有作業(yè)小組團結，溝通協(xié)作能力。3、具有良好的創(chuàng)新能力、心理素質和克服困難的能力。4、具有獨立學習、獲取新知識、分析和能力、處理信息的能力。（三）方法能力1、具有從個案中找到共性，總結規(guī)律，積累經(jīng)驗的能力。2、具有舉一反三，檢修不同車輛的能力。3、具有理論實踐相結合，自主學習的能力。三、參考學時 96課時4、 課程學分 6學分五、教學內容與要求通過汽車維修企業(yè)調研，對汽車機電維修崗位汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修項目進行分析，結合學生技能、知識的認知規(guī)律，以汽車發(fā)動機機械檢修過程中的典型故障檢修為載體，將汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修項目分解為具有完整工作過程的6個學習任務，將6個學習任務進行教學設計

4、轉化為6個學習情境，并按照職業(yè)能力的成長過程對學習任務進行合理排序。以故障檢修為載體，使學生學習具有很強的目的性并能激發(fā)學生的興趣，課程教學采用行動導向教學，通過學生主動全面的學習，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。課程教學內容及建議學時如表1所示。表1 汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修課程教學內容及建議學時序號學習情境子情境學時建議教學形式1發(fā)動機功率不足的故障檢修1、 發(fā)動機信息采集4 行動導向2、氣缸壓力測量4 3、機體組檢修104、活塞連桿組檢修65、氣門組零件的檢驗46、氣門座的檢修62發(fā)動機異響的故障檢修1、曲軸的檢修10行動導向2、氣門傳動組檢修63、配氣機構的裝配與調整63發(fā)動機機油壓力異常的故障檢修

5、1、機油壓力檢測2行動導向2、機油壓力過低故障檢修44發(fā)動機溫度異常的故障檢修1、發(fā)動機溫度過高的故障檢修8行動導向5傳統(tǒng)柴油機啟動困難故障檢修1、輸油泵泵油不暢的檢修4行動導向2、噴油器噴油不良的檢修43、噴油泵校正86發(fā)動機總成的總裝與調試1、發(fā)動機總裝6行動導向2、發(fā)動機調試4總計96六、教學建議 （一）團隊規(guī)模專兼職教師6人左右，其中專職教師4人，兼職教師2人，職稱和年齡結構合理，互補性強。 （二）任課教師專業(yè)背景及能力要求第一學歷所學專業(yè)為機械類、電子類、汽車類等專業(yè)，獲得學士學位以上學位或同等學歷，具有一定的汽車維修企業(yè)工作或企業(yè)掛職實踐經(jīng)驗，熟悉典型車系汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)的結構、

6、工作原理，具有較強的汽車機械系統(tǒng)故障檢修能力，具有豐富的教學經(jīng)驗，能夠承擔理論實踐一體化、工學結合的學習領域課程教學。（三）課程負責人要求具有講師以上職稱或具有學士以上學位，從事汽車機械系統(tǒng)檢修課程教學5年以上（從行業(yè)、企業(yè)調入的3年以上），具有較高的專業(yè)知識水平，有較強的汽車機械系統(tǒng)故障檢修能力，有一定的企業(yè)實踐經(jīng)歷與經(jīng)驗，能積極主動地承擔各種教學任務的“雙師”素質專職教師。 （四）兼職教師要求在汽車機電維修崗位工作累計5年以上，了解汽車機械系統(tǒng)的結構及工作原理，具有豐富的汽車發(fā)動機機械故障檢修的實踐經(jīng)驗，有一定的教學經(jīng)驗，能夠協(xié)助專業(yè)教師或獨立承擔理論實踐一體化、工學結合的學習領域課程教學

7、。 （五）考核評價 1、考核評價采取以職業(yè)能力考核為重點的工學結合考核方式，并盡量由行業(yè)企業(yè)人員參與或以行業(yè)企業(yè)評價為主，建立過程考評（項目考評）與期末考評（課程考評）相結合的考核評價體系。2、過程考核評價 過程考評評價根據(jù)學生在每個學習情境或者每個學習任務的教、學、做的教學過程中，學生參加課堂學習、實踐訓練、小組協(xié)作學習、任務完成情況等所反映出的學生學習態(tài)度、學習能力和學習效果。即對教學過程進行實時監(jiān)控，考評學生對學習任務的掌握情況，探究教學中所存在的問題或缺陷，適時調整教學方法與手段。結果形式：考勤表、工單、任務考核評價表和過程監(jiān)控記錄表等。3、期末考核評價 在學期未進行綜合知識和能力的考

8、核，一般為筆試，也可以采用實操考核和現(xiàn)場提問等多種形式，了解學生通過一學期的學習是否達到教學目標的要求。結果形式：試卷和期末成績。4、校企合作形式依托行業(yè)，與豐田汽車、通用汽車等知名汽車企業(yè)合作，成立豐田T-TEP學校和通用ASEP學校，學院與企業(yè)共同設計、共同投入、共同培養(yǎng)人才，將企業(yè)的項目培訓體系嵌入專業(yè)教學體系中，輻射豐田汽車、通用汽車全國4S店實施訂單培養(yǎng)，建立緊密型校企合作網(wǎng)絡。同時，與濱州岳海集團有限公司等區(qū)域眾多汽車品牌4S店及綜合汽車維修企業(yè)合作，建設校外實訓基地，為學生頂崗實習提供場所。聘請企業(yè)技術骨干作為專業(yè)顧問和兼職教師，參與課程體系構建、課程開發(fā)與教學、校內實訓基地建設

9、、校外實習基地建設以及學生頂崗實習指導等。要將行業(yè)企業(yè)的工作流程與規(guī)范、先進的企業(yè)文化引入教學中。5、實施說明根據(jù)校企合作企業(yè)訂單要求和校內實訓基地具體教學條件，依據(jù)汽車機械系統(tǒng)檢修課程教學設計指導框架，具體制定本課程的教學實施方案，進一步細化和明確教學載體、工作任務、資源條件，按照“教、學、做”一體化進行學習情境設計和教學單元設計，并在校內實訓基地進行教學。汽車底盤認識與拆裝課程標準一、課程性質與任務 （一）課程的性質 本課程是汽車運用與維修的一門專業(yè)基礎課程。本課程將汽車底盤構造與維修知識融為一體，旨在培養(yǎng)學生的基本職業(yè)能力和方法能力，為后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎。 （二）課程任務 本課

10、程是運用與維修專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程。通過學習汽車傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、汽車底盤機械故障診斷方法與維修工藝等知識，使學生熟悉汽車底盤各機構與系統(tǒng)的功用、結構與原理，掌握汽車底盤總成與部件的功用、結構與原理，掌握汽車底盤各總成的拆裝步驟、方法和技術要求，具有汽車底盤機械故障診斷與維修的基本能力。 二、課程教學目標 （一）專業(yè)能力目標；通過系統(tǒng)的講授汽車底盤構造、原理、維護、修理等方面的知識，使學生在掌握汽車底盤基本結構和工作原理的基礎上，掌握底盤維護和機械故障的診斷與維修方法，具備底盤維護和一般故障診斷與維修的能力。 （二）方法能力目標；會查閱汽車底盤技術資料；熟悉不同汽車

11、底盤的類型，了解不同類型汽車底盤的拆裝技術；能夠熟練的使用常用工具和汽車專用拆裝工具；能正確拆裝更換傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)各總成及部件；掌握汽車底盤的主要結構與工作原理。 （三）社會能力目標；具有一定的應變能力、組織能力及協(xié)調能力；具有安全操作意識和環(huán)保意識，會處理廢料。3、 參考學時 180 學時4、 課程學分 10 分五、 課程內容及學時分配項 目任 務學 時安 排理實比例項目一：緒論任務一：汽車底盤系統(tǒng)概述2任務二：掌握傳動系統(tǒng)的布置形式3任務三：了解汽車底盤技術的發(fā)展狀況3項目二：傳動系統(tǒng)任務一：掌握離合器的結構組成及工作原理111:1任務二：掌握變速器的結構組成與工作

12、原理111:1任務三：掌握萬向傳動裝置的結構組成與工作原理111:1任務四：熟悉驅動橋的結構組成112:1項目三：行駛系統(tǒng)任務一：熟悉車架與車橋的結構組成81:1任務二：掌握車輪與輪胎的結構組成82:1任務三：熟悉懸架的結構組成81:1任務四：掌握行駛系統(tǒng)的維修8項目四：轉向系統(tǒng)任務一：熟悉轉向理論91:1任務二：熟悉機械轉向系統(tǒng)91:1任務三：熟悉動力轉向系統(tǒng)181:2任務四：掌握轉向系統(tǒng)的維修項目五：制動系統(tǒng)任務一：熟悉制動原理81:1任務二：熟悉制動器的結構組成81:1任務三：熟悉制動傳動裝置161:1任務四：熟悉制動力調節(jié)裝置項目六：底盤總成的拆裝與清洗任務一：掌握底盤總成的拆卸101

13、:1任務二：掌握總成底盤的清洗81:1任務三：掌握底盤總成的裝配101:1五、教學內容與要求 （一）項目一：緒論 任務一：汽車底盤系統(tǒng)概述 1.教學目標： （1）知識目標：掌握汽車底盤的總體構造 （2）技能目標：熟悉汽車底盤的總體部件 2.教學內容：汽車總體構造；汽車行駛原理；汽車維修基礎知識、基本方法。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：利用多媒體展示汽車底盤技術的發(fā)展；利用視頻、動畫展現(xiàn)傳動系統(tǒng)的布置特點。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。 任務二：掌握傳動系統(tǒng)的布置形式 1.教學目標： （1）知識目標：掌握汽車傳動系統(tǒng)的布置形式 （2）技

14、能目標：熟悉汽車傳動系統(tǒng)的布置形式 2.教學內容：汽車總體構造；汽車傳動原理；汽車維修基礎知識、基本方法。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：利用多媒體展示汽車底盤技術的發(fā)展；利用視頻、動畫展現(xiàn)傳動系統(tǒng)的布置特點。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。 任務三：了解汽車底盤技術的發(fā)展狀況 1.教學目標： （1）知識目標：掌握汽車底盤技術的發(fā)展狀況 （2）技能目標：熟悉汽車底盤技術的發(fā)展狀況 2.教學內容：汽車底盤技術的發(fā)展狀況；汽車維修基礎知識、基本方法。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：利用多媒體展示汽車底盤技術的發(fā)展；利用視頻、動畫

15、展現(xiàn)傳動系統(tǒng)的布置特點。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。 （二）項目二：傳動系統(tǒng) 任務一：掌握離合器的結構組成及工作原理 1.教學目標： （1）知識目標：掌握離合器的結構組成及工作原理；掌握離合器的操作機構。 （2）技能目標：熟悉離合器的調整與檢修 2.教學內容：離合器概述；離合器總成；離合器操作機構；離合器的調整及檢修。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解離合器總成的結構特點；利用視頻、動畫展示離合器總成的工作過程及原理；進行離合器的故障診斷及排除。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。

16、 注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。. 任務二：掌握變速器的結構組成與工作原理 1.教學目標： （1）知識目標：掌握變速器的結構組成及工作原理；掌握變速器的操作機構。 （2）技能目標：熟悉變速器的調整與檢修 2.教學內容：變速器概述；變速原理；變速器操作機構；手動變速器器的調整及檢修。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解變速器總成的結構特點；利用視頻、動畫展示變速器總成的工作過程及原理；進行手動變速器的故障診斷及排除。 4.考核評價：重視

17、學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務三：掌握萬向傳動裝置的結構組成與工作原理 1.教學目標： （1）知識目標：掌握萬向傳動裝置的結構組成及工作原理；掌握萬向節(jié)的構造。 （2）技能目標：熟悉萬向傳動軸的拆裝與檢修 。 2.教學內容：萬向傳動裝置的結構組成及工作原理；萬向節(jié)的構造；萬向傳動軸拆裝與檢修。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解萬向節(jié)總成的結構特點；利用視頻、動畫展示萬向傳動

18、裝置總成的工作過程及原理；萬向傳動軸拆裝與檢修。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務四：熟悉驅動橋的結構組成 1.教學目標： （1）知識目標：掌握驅動橋結構組成及工作原理；掌握主減速器的構造；差速器的構造。 （2）技能目標：熟悉驅動橋的拆裝與調整 2.教學內容：驅動橋的結構組成及工作原理；差速器構造；主減速器的構造；驅動橋的拆裝與調整。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具

19、、掛圖講解驅動橋總成的結構特點；主減速器的結構；利用視頻、動畫展示驅動橋總成的工作過程及原理；進行驅動橋拆裝與調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 （三）項目三：行駛系統(tǒng) 任務一：熟悉車架與車橋的結構組成 1.教學目標： （1）知識目標：掌握車架與車橋的結構組成。 （2）技能目標：掌握車架的構造與檢修 2.教學內容：行駛系概述；車架與車橋構造及檢修。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源

20、等）：通過教具、掛圖講解行駛系的組成與工作原理；利用視頻、動畫展示行駛系總成的工作過程及原理；進行車架與車橋檢修；參觀4S店。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。. 任務二：掌握車輪與輪胎的結構組成 1.教學目標： （1）知識目標：掌握各種輪輞與輪胎的結構。 （2）技能目標：車輪與輪胎的拆裝與調整 2.教學內容：各種輪輞與輪胎結構組成；車輪與輪胎的拆裝與調整。 3.教學設計（教學方法、手段、教學

21、資源等）：通過教具、掛圖講解各種輪輞與輪胎的結構特點；利用視頻、動畫展示車輪與輪胎的拆裝與調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務三：熟悉懸架的結構組成 1.教學目標： （1）知識目標：掌握非獨立懸架的結構組成及工作原理，獨立懸架的結構，減震器的結構及工作原理。 （2）技能目標：熟悉獨立懸架的拆裝；減震器的拆裝；懸架的檢修 。 2.教學內容：非獨立懸架的結構組成及工作原理，獨立懸架的結構

22、，減震器的結構及工作原理，懸架的檢修。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解非獨立懸架的結構組成及工作原理，獨立懸架的結構，減震器的結構及工作原理。 利用視頻、動畫展示獨立懸架的拆裝與檢修，減震器的拆裝；懸架的檢修 。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 （四）項目四：轉向系統(tǒng) 任務一：熟悉轉向理論 1.教學目標： （1）知識目標：掌握轉向系的功用、類型；掌握轉向系參數(shù)

23、。 （2）技能目標：熟悉轉向系類型及參數(shù) 2.教學內容：轉向系概述；轉向系的功用、類型；轉向系參數(shù)。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解轉向系總成的結構特點；利用視頻、動畫展示轉向系總成的工作過程及原理。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。. 任務二：熟悉機械轉向系統(tǒng) 1.教學目標： （1）知識目標：掌握轉向器的構造，轉向操作機構的結構與工作原理。 （2）技能目標：掌

24、握轉向器的拆裝與調整，轉向傳動機構的拆裝與調整。 2.教學內容：轉向器的構造、轉向操作機構的結構與工作原理，轉向傳動機構的結構、功用。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解轉向器結構特點；利用視頻、動畫展示轉向器總成的工作過程及原理；進行轉向器、轉向傳動機構的拆裝與調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務三：熟悉動力轉向系統(tǒng) 1.教學目標： （1）知識目標：掌握

25、動力轉向系的工作原理及組成；掌握動力轉向系的主要部件。 （2）技能目標：掌握動力轉向系拆裝與調整 。 2.教學內容：動力轉向系的工作原理及組成；動力轉向系的主要部件；動力轉向系拆裝與調整。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解動力轉向系結構特點；利用視頻、動畫展示動力轉向系總成的工作過程及原理；動力轉向系的拆裝與調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 （五）項目五：

26、制動系統(tǒng) 任務一：熟悉制動原理 1.教學目標： （1）知識目標：掌握制動系的功用、類型；掌握制動系的工作原理。 （2）技能目標：熟悉制動系的功用、類型；制動系的工作原理。 2.教學內容：制動系概述；轉向系的功用、類型；制動系的工作原理。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解制動系總成的結構特點；利用視頻、動畫展示制動系總成的工作過程及原理。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的

27、能力。. 任務二：熟悉制動器的結構組成 1.教學目標： （1）知識目標：掌握鼓式制動器的結構與工作原理；盤式制動器的結構與工作原理。 （2）技能目標：掌握制動器拆裝與調整，制動間隙的調整。 2.教學內容：鼓式制動器的結構與工作原理；盤式制動器的結構與工作原理，制動器拆裝與調整，制動間隙的調整。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解各種制動器結構特點；利用視頻、動畫展示各種制動器總成的工作過程及原理；進行制動器拆裝，制動間隙的調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和

28、應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務三：熟悉制動傳動裝置 1.教學目標： （1）知識目標：掌握液壓制動的類型、制動主缸、制動輪缸的結構。 （2）技能目標：熟悉液壓制動的類型、制動主缸、制動輪缸的結構。 2.教學內容：液壓制動系統(tǒng)的類型、制動主缸、制動輪缸的結構，液壓制動系統(tǒng)放氣。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、掛圖講解液壓制動系的結構特點；利用視頻、動畫展示液壓制動系總成的工作過程及原理；液壓制動傳動裝置的拆裝與調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。注重對學生動

29、手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務四：熟悉制動力調節(jié)裝置 1.教學目標： （1）知識目標：掌握制動增壓裝置的類型，真空增壓式液壓制動傳動機構，真空助力式液壓制動傳動機構的基本結構和工作原理。 （2）技能目標：熟悉制動增壓裝置的類型，真空增壓式液壓制動傳動機構，真空助力式液壓制動傳動機構的基本結構和工作原理。 2.教學內容：制動增壓裝置的類型，真空增壓式液壓制動傳動機構，真空助力式液壓制動傳動機構的基本結構和工作原理。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源等）：通過教具、

30、掛圖講解熟悉制動增壓裝置的類型，真空增壓式液壓制動傳動機構，真空助力式液壓制動傳動機構的基本結構特點；利用視頻、動畫展示真空增壓式液壓制動傳動機構，真空助力式液壓制動傳動機構的工作過程及原理；液壓制動傳動裝置的拆裝與調整。 4.考核評價：重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、綜合評價學生。 注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 （六）項目六：底盤總成的拆裝與清洗 任務一：掌握底盤總成的拆卸 1.教學目標： （1）知識目標：掌握傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成

31、的基本結構。 （2）技能目標：熟悉傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構及拆卸。 2.教學內容：傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源）:立足于學生實際操作能力得到培養(yǎng)，采用理論和實踐相結合的一體化教學模式。 4.考核評價：注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務二：掌握底盤總成的清洗 1.教學目標： （1）知識目標：掌握傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構。 （2）技能目標：熟悉傳動系、行駛系、轉

32、向系、制動系各總成的基本結構及清洗。 2.教學內容：傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源）:立足于學生實際操作能力得到培養(yǎng)，采用理論和實踐相結合的一體化教學模式。 4.考核評價：注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。重視平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生的能力。 任務三：掌握底盤總成的裝配 1.教學目標： （1）知識目標：掌握傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構。 （2）技能目標：熟悉傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構及裝配。 2.教學內容：

33、傳動系、行駛系、轉向系、制動系各總成的基本結構。 3.教學設計（教學方法、手段、教學資源）:立足于學生實際操作能力得到培養(yǎng)，采用理論和實踐相結合的一體化教學模式。 4、考核評價：注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。 六、教學建議 （一）教材選用（或教材編寫） 1.以山東省經(jīng)濟發(fā)展為基礎，以魯北地區(qū)保有量較大的車型為例，引入職業(yè)資格和行業(yè)規(guī)范要求，緊密結合汽車運用與維修崗位需求，進行內容組織，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色與本地特點。 2.以適度夠用、安全規(guī)范為原則，引入必需的理論知識，增加理實一體化、任務驅動式教學內容，采用多種教學模式組織

34、教學。 3.以課程標準為基本要求，教材內容應有所拓展，可以將新設備、新技術、新工藝及時適當?shù)募{入教材，以滿足汽車維修發(fā)展的實際需要。 4.編寫教材力爭做到語言簡練、圖文并茂、通俗易懂、深入淺出；圖形的選用盡可能采用立體圖形，實操部分多采用照片圖和維修手冊中的圖片等。 （二）教學方法與手段 1.立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，緊密結合職業(yè)技能證書的考核，可以采用理實一體化教學、項目式教學等方法組織教學。 2.靈活運用集體講解、小組討示范演示、答疑指導、分組訓練、綜合實踐等教學形式，從學生實際出發(fā)，因材施教，充分調動學生的學習興趣，讓學生學中做、做中學。 3.充分利用現(xiàn)代教育技術，配合實物教學設

35、備，借助數(shù)字化教學資源等手段，把最新的汽車維修資料展現(xiàn)在學生面前，改善教學效果。 （三）課程總體評價辦法 1.堅持多元化的評價原則，實行日?？己恕⒗碚摽己伺c實訓考核相結合的評價方式。 2.重視學生的平時表現(xiàn)，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生。 3.注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生的能力。 4.課程資源的開發(fā)和利用 （1）為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境。盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵學校通過購買、校企合作或者自主研發(fā)的方式獲取多媒體課件、掛圖、實物教具

36、、影像資料、電子教案、實訓指導書、試題庫等數(shù)字化教學資源。 （2）為使教學媒體從單一媒體向多種媒體轉變，在實施教學過程中，積極開發(fā)和利用電子書籍、電子論壇、教育網(wǎng)站、汽車資訊網(wǎng)站等網(wǎng)絡信息資源。 汽車電器課程標準一、課程性質與任務要求1、 課程的性質地位本課程是中職汽車運用與維修專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，在整個專業(yè)教學中具有承前啟后的作用。其任務是：使學生具有汽車電器設備的基本知識和汽車電器設備維修的基本技能。通過理論教學和實踐技能訓練，使學生系統(tǒng)掌握汽車電器的結構、基本工作原理、使用和維修、檢測和調試、故障診斷與排除等基本知識和基本技能。2、 任務要求（1）本課程以校內實訓基地和校外實習基地為

37、依托，構建教、學、做一體化的課程體系，按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，以教師為主導、學生為主體，使理論結合實踐。（2）在確保專業(yè)理論知識夠用、實用的前提下，強化、優(yōu)化專業(yè)實訓、實習教學，實施“以就業(yè)為導向”的高級技能型人才培養(yǎng)模式。（3）本課程以汽車電器設備系統(tǒng)為主線，兼顧其它一些常見車型、高檔車型的汽車電器設備的結構和工作原理；（4）使學生便于掌握崗位（群）要求的職業(yè)技能，容易觸類旁通，形成自主學習；（5）教學過程中根據(jù)具體教學任務采用現(xiàn)場教學和互動方式，配合多媒體動畫、圖形教學及實訓室教學，提高教學質量和效率。二、課程教學目標1、

38、 知識目標：（1）掌握常見汽車電器設備的結構和基本工作原理。（2）掌握汽車電器設備的使用、維護及故障分析的知識。（3）了解汽車電器設備的新產(chǎn)品和新技術。2、 職業(yè)技能目標：（1）能讀懂汽車電路圖，能用電路圖分析汽車電路的基本工作情況。（2）掌握汽車常用電器設備的拆裝和檢修方法。（3）掌握常見汽車電路故障的診斷和排除方法。 （4）能正確使用汽車器氣設備維修中常用的工具、設備、儀器和儀表。3、 職業(yè)素質養(yǎng)成目標通過本課程的學習，培養(yǎng)學生積極向上、熱愛專業(yè)，對待學習和工作認真負責態(tài)度和精神。三、參考學時 88課時四、課程學分 6分 五、課程教學內容及說明1、 課程主要內容說明本課程以汽車電器設備系統(tǒng)

39、為主線，即電源系統(tǒng)：講述蓄電池、發(fā)電機、電壓調節(jié)器的結構和原理，充電系的線路組成；起動系統(tǒng)：講述啟起動機的組成原理，起動系統(tǒng)線路組成；點火系統(tǒng)：講述傳統(tǒng)點火系統(tǒng)和電子點火系統(tǒng)的組成及工作原理；照明及信號系統(tǒng)；儀表系統(tǒng)；輔助電器系統(tǒng)等。根據(jù)課程內容要求，設置了蓄電池技術狀況的檢查和維護；發(fā)電機及調節(jié)器的拆裝及維護；起動機的拆裝及維護；起動系的故障診斷與排除；點火系電路的連接；點火正時；點火系的故障診斷與排除；前照燈的檢查與調整；照明、信號、儀表、報警電、路的連接與故障診斷；全車線路的接線及排除故障等 10個實踐項目，理論教學與實踐教學相結合，做到了理論聯(lián)系實際，從崗位需要出發(fā)，形成以能力為導向的

40、課程結構體系。 2、 課程教學內容專業(yè)課程（含課內實踐）序號單元（工作任務模塊或實訓項目）教學內容及要求活動設計課內學時安排1蓄電池蓄電池的功用、結構、型號、容量、工作原理及特性;蓄電池的使用、維護與充電方法、蓄電池常見故障及排除方法、免維護蓄電池及其特點 采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：蓄電池的功用、結構、型號、容量、工作原理及特性，2學時；蓄電池的使用、維護與充電方法、蓄電池常見故障及排除方法、免維護蓄電池及其特點，2學時。4了解蓄電池的構造、型號、工作原理、特性及容量。掌握蓄電池的使用、維護與充電方法。熟悉蓄電池常見故障及排除方法。了解免維護蓄電池的結構特點、用途。蓄電池技術狀

41、況的檢查和維護（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。22交流發(fā)電機及調節(jié)器交流發(fā)電機的功用、分類、結構與型號、工作原理及特性交流發(fā)電機電壓調節(jié)器的功用、分類及電壓調節(jié)原理。FT61、FT111型觸點電壓調節(jié)器的基本電路，工作原理及特性。電子電壓調節(jié)器的基本電路、工作原理、工作特性及應用實例。交流發(fā)電機充電系統(tǒng)的使用及故障診斷。無刷交流發(fā)電機。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：交流發(fā)電機的功用、分類、結構與型號、工作原理及特性，交流發(fā)電機電壓調節(jié)器的功用、分類及電壓調節(jié)原理，2學時；FT61、FT111型觸點電壓調節(jié)器的基本電路，工作原理及特性，電子電壓調節(jié)器的基本電路、工作原理、工作

42、特性及應用實例，2學時；交流發(fā)電機充電系統(tǒng)的使用及故障診斷，無刷交流發(fā)電機，2學時。6掌握發(fā)電機及調節(jié)器的構造、工作原理及檢測維修方法。掌握汽車充電系的組成，電路及檢測維修方法。掌握汽車充電系的使用及故障診斷。了解無刷交流發(fā)電機結構、工作原理。發(fā)電機及調節(jié)器的拆裝及維護（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。23起動機起動系的組成；起動機的組成及分類。起動用直流電動機的構造及工作原理。起動用直流電動機的型式、工作特性、影響因素。起動機的傳動機構。電磁控制強制嚙合式起動機。其它型式的起動機。起動機的使用與故障診斷。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：起動系的組成；起動機的組成及分類。起動用

43、直流電動機的構造及工作原理。起動用直流電動機的型式、工作特性、影響因素。2學時。起動機的傳動機構。電磁控制強制嚙合式起動機。其它型式的起動機。起動機的使用與故障診斷。2學時。4掌握起動系的組成、電路及檢測維修方法。掌握起動機的一般構造，工作原理，工作特性。電磁控制強制嚙合式起動機的構造、工作過程及電路。了解其它型式起動機的結構與工作過程。掌握起動機的使用、檢測維修與故障診斷方法。起動機的拆裝及維護（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。4起動系的故障診斷與排除（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。4點火系統(tǒng)點火系概述。傳統(tǒng)點火系的組成、工作原理及特性。點火系統(tǒng)主要零件的結構。磁感應式無觸點火

44、系統(tǒng)?；魻柺诫娮狱c火系統(tǒng)。光電式電子點火裝置。電子點火系統(tǒng)的使用。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：點火系概述。傳統(tǒng)點火系的組成、工作原理及特性。點火系統(tǒng)主要零件的結構。2學分。磁感應式無觸點火系統(tǒng)。霍爾式電子點火系統(tǒng)。2學時。光電式電子點火裝置。電子點火系統(tǒng)的使用。2學時。6掌握點火系統(tǒng)的種類、組成、電路及檢測維修方法。掌握分電器、點火線圈組成、工作原理及檢修測試方法。掌握電子點火系的正確使用和故障檢查。點火系電路的連接（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時6點火正時（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。點火系的故障診斷與排除（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。5照明設備與信號

45、裝置汽車的照明與燈光信號裝置的種類與用途。前照燈。低壓直流日光燈與光導纖維照明。轉向信號燈的閃光器。電喇叭。倒車信號裝置。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：汽車的照明與燈光信號裝置的種類與用途。前照燈。2學時。低壓直流日光燈與光導纖維照明。轉向信號燈的閃光器。2學時。電喇叭。倒車信號裝置。2學時。6了解照明系統(tǒng)、信號系統(tǒng)的組成及工作原理。掌握照明系統(tǒng)、信號系統(tǒng)的電路連接。掌握照明系統(tǒng) 、信號系統(tǒng)安裝檢測及調整方法。前照燈的檢查與調整（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。26儀表及輔助電器設備儀表(電流表、機油壓力表、水溫表、燃油表、車速里程表、轉速表)報警裝置。電動刮水器和風窗玻璃洗

46、滌器。起動預熱裝置。晶體管電動汽油泵。汽車電氣設備對無線電波的干擾與防止措施。 采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：儀表(電流表、機油壓力表、水溫表、燃油表、車速里程表、轉速表)。2學時。報警裝置。電動刮水器和風窗玻璃洗滌器。2學時。起動預熱裝置。晶體管電動汽油泵。汽車電氣設備對無線電波的干擾與防止措施。2學時。6掌握儀表裝置的組成、工作原理、電路及檢測維修方法。掌握報警裝置的構造、工作原理、電路及檢測維修方法。熟悉電動刮水器、風窗玻璃洗滌器的結構、工作原理及使用方法。掌握起動預熱裝置的結構原理及電路連接。掌握電動汽油泵的結構、工作原理及使用方法。了解汽車防電子干擾措施及原理。熟悉開關、

47、保險裝置、接線盒的種類、功用、線路連接。照明、信號、儀表、報警電路的連接與故障診斷（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。27汽車電器設備總線路汽車電路基礎元件(導線、線束、連接器)。汽車電路圖的表達方法。線路分析方法。汽車電路圖實例。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：汽車電路基礎元件(導線、線束、連接器)。汽車電路圖的表達方法。2學時。線路分析方法。汽車電路圖實例。2學時。4掌握汽車電器線路圖的讀圖方法。能看懂汽車電路圖并能拆畫汽車電路總圖。全車線路的接線及排除故障（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。2機動4復習、考試合計學時合計學時60本課程的另開設的專周實訓課程實訓項目編號

48、實驗（訓）項目名稱項目內容及要求項目實驗（訓）設計學時安排1蓄電池的檢測與充電掌握蓄電池的檢測方法教師講解、演示，學生動手實操2掌握蓄電池的初充電，補充充電等方法2交流發(fā)電機的拆檢與試驗熟悉交流發(fā)電機的拆解及裝復教師講解、演示，學生動手實操2掌握交流發(fā)電機各部零件及總體的裝復正確進行交流發(fā)電機的檢測與試驗3調節(jié)器的檢測與試驗掌握晶體管電子調節(jié)器的靜態(tài)檢測教師講解、演示，學生動手實操2熟悉晶體管電子調節(jié)器的動態(tài)試驗測試4充電系統(tǒng)線路檢測熟悉充電系統(tǒng)的線路連接及電流走向并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握充電系統(tǒng)線路故障的檢測方法和步驟5起動機的檢修與試驗熟悉起動機的解體組裝工藝和方法教

49、師講解、演示，學生動手實操2掌握起動機各主要零件及總成的檢查與修理方法正確使用電器萬能試驗臺檢驗起動機的工作性能6起動線路檢測熟悉啟動系的線路連接及電流走向并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握啟動系線路的檢測方法與步驟7分電器的檢修分電器總成的解體與清洗教師講解、演示，學生動手實操2分電器主要零件的檢修分電器的裝復、調整與試驗8點火線圈的檢測與試驗，火花塞的檢查掌握點火線圈的外部檢驗及初.次級繞組短路、斷路、搭鐵檢驗教師講解、演示，學生動手實操2掌握點火線圈的發(fā)火強度檢驗掌握火花塞的檢驗、調整方法9電子點火系線路檢測熟悉充電系的線路連接及電流走向并會正確分析教師講解、演示，學生動手實

50、操2掌握充電系線路的檢測方法與步驟10桑塔納2000Gsi轎車（時代超人）電噴發(fā)動機電控系統(tǒng)導線與元件的檢測熟悉電噴發(fā)動機電控系統(tǒng)線路連接教師講解、演示，學生動手實操2掌握電噴發(fā)動機電控系統(tǒng)導線與元件的檢測方法11電喇叭的檢修與調掌握電喇叭、喇叭繼電器檢驗、修理與調整方法教師講解、演示，學生動手實操212前照燈的檢查與調整掌握檢測前照燈的光束照射位置（光軸偏斜量）和發(fā)光強度教師講解、演示，學生動手實操2正確進行前照燈的光束照射位置（光軸偏斜量）的調整13儀表線路檢測熟悉儀表線路的連接及電流走向，并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握儀表線路的檢測方法與步驟復習、考試2總學時286、 教

51、學建議 （一）教學組織建議 1、教學方法（1）啟發(fā)式和研討式教學法。 在講授理論性較強的內容時，以啟發(fā)式和研討式課堂教學為主，注重學生智力開發(fā)，促進學生自主學習，加深領會。（2）直觀和現(xiàn)場教學法。 在教學中，盡可能使多媒體動畫與現(xiàn)場教學（實物、示教板等）相結合，使教學直觀明了；再通過實訓教學鞏固和加深。對于實踐性較強的教學內容，則采用現(xiàn)場教學和實訓教學相結合的教學方法，讓學生能親眼看到，親手做到，使感性認識與理性認識有機結合，引導學生進行探究性學習。（3）案例教學法。 在教學過程中，選擇合適的案例來進一步加深教學內容。2、教學手段（1）、對于理論部分的教學內容，應盡可能采用多媒體圖畫、動畫教學

52、手段，以提高教學效果。（2）、有實訓內容的模塊應盡可能采用“一體化教學模式”教學。（二） 教學評價建議1、期末考核評價及方式考核方式原則上以教務處公布的要求為標準。一般考核形式：本課程為考試課，課程結束即進行書面考試。采用期末綜合考試的方式對學生對本課程掌握情況進行考核，占總評成績60%。2、教學過程評價采取平時考核（包括平時考勤、作業(yè)）、能力考核（包括課堂提問、課堂實踐），占總評成績40%。3、集中實訓評價（可參照以下表格進行評價）序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1蓄電池的檢測與充電掌握蓄電池的檢測方法； 掌握蓄電池的初充電，補充充電等方法。實操20分2交流發(fā)電機的拆檢與試驗 熟悉交流發(fā)

53、電機的拆解及裝復； 掌握交流發(fā)電機各部零件及總體的裝復； 正確進行交流發(fā)電機的檢測與試驗。實操20分3調節(jié)器的檢測與試驗掌握晶體管電子調節(jié)器的靜態(tài)檢測；熟悉晶體管電子調節(jié)器的動態(tài)試驗測試。實操20分4充電系統(tǒng)線路檢測 熟悉充電系統(tǒng)的線路連接及電流走向并會正確分析； 掌握充電系統(tǒng)線路故障的檢測方法和步驟。實操20分5起動機的檢修與試驗 熟悉起動機的解體組裝工藝和方法； 掌握起動機各主要零件及總成的檢查與修理方法； 正確使用電器萬能試驗臺檢驗起動機的工作性能。實操20分6起動線路檢測 熟悉啟動系的線路連接及電流走向并會正確分析； 掌握啟動系線路的檢測方法與步驟。實操20分7分電器的檢修 分電器總成的解體與清洗；分電器主要零件的檢修； 分電器