八年級思想品德13自我負(fù)責(zé)

1、一、導(dǎo)語二、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、探究活動(dòng) 最近最近,小湖的作業(yè)小湖的作業(yè)錯(cuò)漏百出錯(cuò)漏百出.班主任問她班主任問她原因原因,她說她說,一向都是媽一向都是媽媽陪她做功課媽陪她做功課,幫她檢幫她檢查作業(yè)查作業(yè).可是這幾個(gè)月可是這幾個(gè)月,媽媽到外地出差去了媽媽到外地出差去了.這個(gè)例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)孩子的這個(gè)例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和責(zé)任意識和能力能力，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長。，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長。 .小湖的作業(yè)錯(cuò)誤問題誰負(fù)責(zé)？小湖的作業(yè)錯(cuò)誤問題誰負(fù)責(zé)？ 父母因事要外出一父母因事要外出一段時(shí)間段時(shí)間,要求李順常去要求李順常去看望獨(dú)自居住的

2、奶奶看望獨(dú)自居住的奶奶,李順不答應(yīng)李順不答應(yīng).他說他說:”我的我的課余時(shí)間有自己的活動(dòng)課余時(shí)間有自己的活動(dòng)安排安排,再說再說,你們也不該你們也不該強(qiáng)迫我做我不愿意做的強(qiáng)迫我做我不愿意做的事事. 這種事不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩子過于自我中心，這種事不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩子過于自我中心，對家人對家人缺乏愛心和責(zé)任感缺乏愛心和責(zé)任感。實(shí)際上，十三四歲的中學(xué)生應(yīng)該可以分擔(dān)一些。實(shí)際上，十三四歲的中學(xué)生應(yīng)該可以分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。 .李順應(yīng)不應(yīng)該去看望奶奶？李順應(yīng)不應(yīng)該去看望奶奶？ 星期五下課后舉星期五下課后舉行班際足球賽行班

3、際足球賽,中鋒小中鋒小加來請假加來請假,因?yàn)樗驗(yàn)樗迨宓能嚾ザ碉L(fēng)叔叔的車去兜風(fēng).體育體育委員再三請求他別走委員再三請求他別走,小加說小加說:”課外活動(dòng)不課外活動(dòng)不是自愿參加的嗎是自愿參加的嗎?” 對集體的事情缺乏責(zé)任感。這樣的行為損害集體榮譽(yù)對集體的事情缺乏責(zé)任感。這樣的行為損害集體榮譽(yù)，這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個(gè)人事業(yè)的成功。個(gè)人事業(yè)的成功。 .小加應(yīng)不應(yīng)該服從班級活動(dòng)安排？小加應(yīng)不應(yīng)該服從班級活動(dòng)安排？ 周末周末,小組的同學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)常一起去公園撿垃圾經(jīng)常一起去公園撿垃圾,小成從來不參加小成從來不參加.

4、他他說說:“干這種活是慣壞干這種活是慣壞了那些沒有公德心的人了那些沒有公德心的人.應(yīng)該讓那些亂丟垃圾的應(yīng)該讓那些亂丟垃圾的人自己去撿人自己去撿.” 如果人人都象小成那樣只管自己，不愿意為社會做一如果人人都象小成那樣只管自己，不愿意為社會做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么社會就會變得自私冷漠點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么社會就會變得自私冷漠。實(shí)際上，社會的文。實(shí)際上，社會的文明進(jìn)步是許多人的無私奉獻(xiàn)推動(dòng)的。明進(jìn)步是許多人的無私奉獻(xiàn)推動(dòng)的。 .小成的言行錯(cuò)在哪里？小成的言行錯(cuò)在哪里？ 這幾個(gè)同學(xué)的言行表明他們對自己的學(xué)習(xí)這幾個(gè)同學(xué)的言行表明他們對自己的學(xué)習(xí), ,對家人對家人, ,對集體對集體, ,對社會都缺乏責(zé)任感對社會都缺乏責(zé)任感

5、. . 我們班級也存在這些現(xiàn)象我們班級也存在這些現(xiàn)象. .例如例如. . 現(xiàn)在的中學(xué)生迫切需要加強(qiáng)責(zé)任感的教育現(xiàn)在的中學(xué)生迫切需要加強(qiáng)責(zé)任感的教育. .l思考思考:責(zé)任感由何而責(zé)任感由何而來來?(閱讀閱讀P25)責(zé)任感從何而來？ 一、成長帶來責(zé)任一、成長帶來責(zé)任 1、人必須依賴社會而生活、人必須依賴社會而生活 2、隨著年齡的增長，責(zé)任越來越重、隨著年齡的增長，責(zé)任越來越重社會社會 物質(zhì)物質(zhì) 精神精神 情感情感 人必須依賴社會而生活人必須依賴社會而生活 人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為的能力，是沒有責(zé)任的。行為的能力，是沒有責(zé)任的。 人在少年時(shí)期要

6、開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對人在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任。責(zé)任。人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任隨著年齡的增長隨著年齡的增長,人的能力提高了人的能力提高了,承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加.隨著我們成長、成熟隨著我們成長、成熟,我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任閱讀體悟 責(zé)任責(zé)任（即義務(wù)）（即義務(wù)）一、是指分內(nèi)應(yīng)該做的事一、是指分內(nèi)應(yīng)該做的事二、是指二、是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)的過錯(cuò)人生責(zé)任是指在一定的社會環(huán)境中生活的個(gè)人，基人生責(zé)任是指在一定的社會環(huán)境中生活的個(gè)人，基于一定的社會關(guān)系，扮演不同的社會角色，自身對于一定的社會關(guān)系，扮演不同的社會角色，自身對他人和社會所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命，并對個(gè)人他人和社會所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命，并對個(gè)人行為所造成的不良后果和過錯(cuò)負(fù)責(zé)。行為所造成的不良后果和過錯(cuò)負(fù)責(zé)。 一四、閱讀與感悟 閱讀P29的科學(xué)家的崇高責(zé)任感 思考： 2、 3、小結(jié)五、課堂小結(jié) 本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，我們知道了伴隨著成長，責(zé)任感也逐漸成長起來，要