部編版小學三年級上語文《13胡蘿卜先生的長胡子》優(yōu)質(zhì)課教學設計.doc

1、部編版小學三年級上語文13胡蘿卜先生的長胡子優(yōu)質(zhì)課教學設計13*.胡蘿卜先生的長胡子 課題 胡蘿卜先生的長胡子 課型 新授課 教材分析p 課文寫了胡蘿卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果醬的營養(yǎng)，飛快地長起來。他的胡子還幫助別人做好事。 故事生動有趣，在教學中，我主要讓學生自讀理解：漏刮胡子胡子蘸果醬胡子飛長胡子幫小男孩、鳥太太。 學前準備 1.自讀課文，認識5個生字，會讀帶生字的詞語。（學生）2.教學課件。（教師）課時安排 1課時 教學過程 學習目標 1.認識本課的5個生字。 2.了解故事內(nèi)容，學會想象故事中的情節(jié)。 3.以讀寫的方式引領學生續(xù)編故事。 學習重點 續(xù)編故事。 教學環(huán)節(jié) 導案 學案

2、 達標檢測 一、激趣導入（用時：5分鐘）1.今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫“胡蘿卜先生”。（課件出示胡蘿卜先生的圖片）2.觀察：胡蘿卜先生長什么樣子呢？ 3.板書課題。 1.學生觀察后，說說胡蘿卜的樣子。 2.齊讀課題，質(zhì)疑。 3.學生自讀生字、詞語。 1.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？ _ _ 二、自讀理解（用時：18分鐘）1.自讀第14自然段，思考： （1）漏刮的一根胡子為什么會長得這樣快呢？（2）找出寫胡子長得快的句子。 2.自讀第5、6自然段：一根長長的胡子有什么作用呢？ 1.“果醬是多么好的營養(yǎng)品??！”（一根胡子被果醬滋潤，飛快地長起來）2.“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長

3、的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了?！?2.多音字組詞。 長zhn（ ）chán（ ）3.用詞說話。 只要就 因為 _ 3.小男孩剪下一段來做風箏線。 _ 三、想象拓展（用時：12分鐘）1.自讀第78自然段，思考： 鳥太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢？ 2.想象：胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢？ 1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥太太眼前，鳥太太抓住胡子，高興地說：“今天真好運，想什么來什么?！本图袅艘唤睾恿篮昧诵▲B的尿布。 2.學生發(fā)揮想象：如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人，也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來的時候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！?4.想象：胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢？ _ _ 四、總結拓展（用時：5分鐘）同學們對課文內(nèi)容的補充想象較合理、豐富，讀下面文章題目，猜猜會寫什么內(nèi)容。 夏洛的網(wǎng)會寫網(wǎng)的制作和作用；帽子的秘密會揭示有這秘密的原因真相 5.猜一猜這些文章會寫什么？ 團圓小靈通漫游未來 板書設計 教學反思 這篇童話生動易懂，學生通過