三年級(jí)上冊(cè)語文課件-25-掌聲.-第一課時(shí)｜人教部編版共21張PPT

1、 25 25、掌聲、掌聲人教版人教版 三年級(jí)三年級(jí)上上冊(cè)冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)1313個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1111個(gè)生字。個(gè)生字。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，明白人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，明白人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。（難點(diǎn)）難點(diǎn)）第一第一課時(shí)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)1313個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1111個(gè)生字。個(gè)生字。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 有人給

2、你鼓過掌嗎？有人給你鼓過掌嗎？ 因?yàn)槭裁唇o你鼓掌？因?yàn)槭裁唇o你鼓掌？ 得到別人掌聲你的心情怎樣？得到別人掌聲你的心情怎樣？ 你為別人鼓過掌嗎？你為別人鼓過掌嗎？ 為什么給別人鼓掌呢？為什么給別人鼓掌呢？創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境讀了課題，你能提出問題嗎？讀了課題，你能提出問題嗎？（誰鼓掌？這掌聲是給誰的？為什么給她掌聲？她得到掌（誰鼓掌？這掌聲是給誰的？為什么給她掌聲？她得到掌聲后心情怎樣，又是怎樣做的？）聲后心情怎樣，又是怎樣做的？）初讀課文初讀課文 時(shí)候時(shí)候 愿意愿意 持久持久 結(jié)束結(jié)束殘疾殘疾 猶豫猶豫 講述講述 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定禮貌禮貌 驟然間驟然間 身處困境身處困境舞蹈舞蹈 慢吞吞慢吞吞指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫

3、字掌掌 zhng筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字班班 bn筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字默默 m筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字腿腿 tu筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字輪輪 ln筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字投投 tu筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字調(diào)調(diào) tio筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字搖搖 yo筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字晃晃 hung筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字烈烈 li筆順筆順：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字勇勇 yng筆順筆順：課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課小朋友們通過自己的努力，不僅讀準(zhǔn)了生字、這節(jié)課小朋友們通過自己的努力，不僅讀準(zhǔn)了生字、詞語的讀音，課文也讀得正確、流利了。大家還通過認(rèn)真詞語的讀音，課文也讀得正確、流利了。大家還通過認(rèn)

4、真讀書，讀懂了一些詞語的意思。大家學(xué)得很主動(dòng)，收獲也讀書，讀懂了一些詞語的意思。大家學(xué)得很主動(dòng)，收獲也很大。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，不僅要讀懂課文，很大。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，不僅要讀懂課文，還要練習(xí)讀出感情來。還要練習(xí)讀出感情來。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)掌聲掌聲掌掌 班班 默默 腿腿 輪輪 投投 調(diào)調(diào) 搖搖 晃晃 烈烈 勇勇課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。一、根據(jù)拼音寫一寫。 Zhng shng bn j p tng yng q Zhng shng bn j p tng yng q （掌（掌 聲）聲） （班（班 級(jí)）級(jí)） （普（普 通）通） （勇（勇 氣）氣）二、我會(huì)多音字。二、我會(huì)多