專題07 綠色植物的光合作用和呼吸作用（解析版）

1、專題07 綠色植物的光合作用和呼吸作用一、教材重點(diǎn)回顧：（一）光合作用a.有關(guān)光合作用的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)1.驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉（1）實(shí)驗(yàn)的操作：是暗處理，若沒有步驟，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是見光和遮光部分都變藍(lán)；用黑紙片上下遮光并置于光照處照射一段時(shí)間目的是形成對(duì)照去紙取葉，7將葉片置于小燒杯中，用酒精隔水加熱用酒精加熱是為了溶解葉片中的葉綠素，隔水加0熱是為了避免發(fā)生危險(xiǎn)加熱后取出葉片用清水漂洗目的是排除酒精對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾將葉片置于培養(yǎng)皿中，滴加碘液染色利用淀粉遇碘液變藍(lán)的特性（2）實(shí)驗(yàn)變量：光（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：遮光部分變藍(lán)，見光部分變藍(lán)。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

2、2.二氧化碳是光合作用的原料（1）實(shí)驗(yàn)步驟暗處理將植物體在黑暗處放置一晝夜，目的是消耗并轉(zhuǎn)運(yùn)原有的淀粉。如下圖將兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物用集氣瓶罩住，一株內(nèi)放氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳?xì)怏w），另一株內(nèi)放清水目的是形成對(duì)照放在光下照耀幾小時(shí)，將葉片置于小燒杯中，用酒精隔水加熱用酒精加熱是為了溶解葉片中的葉綠素，隔水加熱是為了避免發(fā)生危險(xiǎn)加熱后取出葉片用清水漂洗目的是排除酒精對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾將葉片置于培養(yǎng)皿中，滴加碘液染色（2）實(shí)驗(yàn)變量：二氧化碳（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：左側(cè)植株的葉片不變藍(lán)，右側(cè)植株的葉片變藍(lán)。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料注意：常見的探究二氧化碳是光合作用的原料的設(shè)計(jì)圖示如下圖3.有關(guān)光

3、合作用的其他實(shí)驗(yàn)如下圖圖一是將植株上的一片葉片切斷葉脈；圖二中的植物為金魚藻，圖三為銀邊天竺葵。 變量水分葉綠體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圓圈內(nèi)的葉片不變藍(lán)，圓圈外的葉片變藍(lán)產(chǎn)生氣泡非綠色部分不變藍(lán)，綠色部分變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是光合作用的原料光合作用產(chǎn)生氧氣光合作用的場(chǎng)所是葉綠體b.光合作用歸納光合作用圖示 概念是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程反應(yīng)式光葉綠體二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 明確:光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所及光合作用的實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，貯存能量影響因素光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度等在生物圈中的作用1.維持了生物圈中的碳-氧

4、平衡；2.合成有機(jī)物可以用來構(gòu)建植物體，同時(shí)養(yǎng)育了其他生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用為提高產(chǎn)量可采?。涸黾庸庹諒?qiáng)度、合理密植、間作套種、增加二氧化碳的濃度（如施加二氧化碳?xì)夥剩ǘ┖粑饔?.呼吸作用的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置現(xiàn)象結(jié)論兩個(gè)暖水瓶，甲中放萌發(fā)的種子，乙中放煮熟的種子，各插入一支溫度計(jì)甲中的溫度計(jì)讀數(shù)升高，乙不變呼吸作用釋放能量甲中放萌發(fā)的種子，乙種放煮熟的種子，將燃燒的蠟燭深入瓶中甲內(nèi)的蠟燭熄滅，乙內(nèi)的蠟燭繼續(xù)燃燒呼吸作用消耗了氧氣瓶中放萌發(fā)的種子，然后向瓶子里注入清水，打開閥門澄清石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳2.呼吸作用歸納呼吸作用圖示概念細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，被分解成

5、二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量明確：呼吸作用的的原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所和實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量意義一部分以熱能形式散失，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)呼吸作用和生活給農(nóng)田松土、排澇、不要踐踏草地，屬于促進(jìn)（填“促進(jìn)”或抑制“”）呼吸作用措施；貯存糧食要保持干燥低溫；貯存水果蔬菜要低溫或貼保鮮膜，屬于抑制（填“促進(jìn)”或抑制“”）呼吸作用的措施。二、高頻考點(diǎn)梳理1.綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟操作目的結(jié)論暗處理把天竺葵放到黑暗處一晝夜將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡光是光合作用的必要條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物遮光將部分葉片上下兩面用黑紙片遮蓋設(shè)置有光和無

6、光進(jìn)行對(duì)照酒精脫色酒精隔水加熱，脫成黃白色溶解葉綠素染色清水漂洗后用碘液染色遇碘變藍(lán)的部分證明有淀粉形成沖洗清水沖掉碘液后觀察去掉碘液便于觀察2.光合作用和呼吸作用比較光合作用呼吸作用區(qū)別部分含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞條件光有光無光均可原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物貯存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系1.呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用貯存在有機(jī)物中的能量2.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量都是呼吸作用釋放的3.光合作用和呼吸作用是相互對(duì)立、相互依存的關(guān)系?？键c(diǎn)一：綠色植物的光合作用典例1：（2019咸寧）如圖

7、是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.a步驟黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物B.b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來C.c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱D.d步驟用碘液染色，葉片遮光部分變成藍(lán)色【答案】D【解析】A.a步驟黑暗處理是為了消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）。A正確。B.b步驟遮光選葉，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來。B正確。C.c步驟隔水加熱。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，其中小燒餅中的液體是酒精，大燒杯中的液體是水。C正確。D.d步驟用碘液染色，觀察現(xiàn)象：葉片見光的部分變成藍(lán)色

8、，遮光部分不變成藍(lán)色。得到結(jié)論：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。D錯(cuò)誤。典例2：（20:9滄州）某同學(xué)利用銀邊天竺葵探究光合作用，設(shè)計(jì)如圖所示。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)前對(duì)植株進(jìn)行暗處理，目的是消耗葉片中的水分B.處與處對(duì)照，探究的是光合作用的場(chǎng)所C.處與處對(duì)照，證明二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物D.處經(jīng)酒精脫色滴加碘液后變藍(lán)，說明此處產(chǎn)生了淀粉【答案】B【解析】A.為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，通常采取的方法是將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜，這樣可以將葉片內(nèi)原有的淀粉通過呼吸作用運(yùn)走耗盡。A錯(cuò)誤；B.的變量是葉綠體，探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，B正確；C.的變量是二氧化碳

9、，氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的就是使葉片D所處的環(huán)境中沒有二氧化碳，目的是探究二氧化碳是光合作用的必不可少的原料。C錯(cuò)誤；D.遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色，說明沒有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉。D錯(cuò)誤?！九e一反三】1.（2019萊蕪區(qū)）早春時(shí)節(jié)，迎春花剛開放時(shí)葉片還沒長(zhǎng)出。推測(cè)迎春花花瓣中的有機(jī)物主要來自（）A.根毛從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)?B.樹皮進(jìn)行光合作用合成的C.上一年葉片光合作用合成的 D.花瓣進(jìn)行光合作用合成的【答案】C【解析】A.根從土壤中吸收的是水和無機(jī)鹽，并輸送到植物體的各個(gè)器官，A錯(cuò)誤。B.樹皮內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。C.有機(jī)物是植

10、物的葉通過光合作用制造的，玉蘭、海棠等植物植物在早春時(shí)節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長(zhǎng)出時(shí)，有機(jī)物來自上一年葉通過光合作用制造并儲(chǔ)存于樹干，在開花時(shí)通過篩管輸送到花瓣，C正確。D.花瓣一般不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。2.（2019廣州）白云山植被種類相當(dāng)豐富，每天可吸收2800噸二氧化碳，放出2100噸氧氣，被稱為廣州的“市肺”。以下說法正確的是（）A.氣孔是植物進(jìn)行氣體交換的“窗口”B.植物能進(jìn)行光合作用分解有機(jī)物，釋放氧氣C.氧氣是植物光合作用的原料 D.一天中任何時(shí)候植物都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣【答案】A【解析】A.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”

11、，A正確；B.植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放氧，B錯(cuò)誤；C.氧氣是植物光合作用的產(chǎn)物，二氧化碳是光合作用的原料，C錯(cuò)誤；D.光合作用的條件是光，不是一天中任何時(shí)候植物都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，如晚上無光，植物不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。3（2017云陽縣）一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）A.葉綠素B.光C.二氧化碳D.水【答案】D【解析】葉脈中存在著兩種管道導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。截?cái)嗳~脈，根吸收的水分和無機(jī)鹽就不能運(yùn)輸

12、到葉片，葉片會(huì)因?yàn)槿鄙偎侄荒苓M(jìn)行光合作用?？键c(diǎn)二：植物的呼吸作用典例1：（2019鞍山）下列敘述屬于呼吸作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的是（）A.冷藏食物 B.移栽幼苗根部帶土坨C.傍晚移栽幼苗 D.蔬菜大棚中延長(zhǎng)光照時(shí)間【答案】A【解析】A.呼吸作用分解有機(jī)物，利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用，A符合題意；B.幼苗移栽時(shí)根部留土坨是保護(hù)幼根和根毛，增強(qiáng)根的吸水能力，B不符合題意；C.傍晚移栽幼苗，目的是減少蒸騰作用，便于幼苗成活，C不符合題意；D.光是光合作用的必要條件，蔬菜大棚中延長(zhǎng)光照時(shí)間，增強(qiáng)光合作用的效率，D不符合題意。典例2：（2019江西）如圖表示夏季晴朗的一天某植

13、物進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)。曲線a、b分別表示（）A.呼吸作用、蒸騰作用B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用【答案】D【解析】光合作用的條件是光，在一天的24小時(shí)中只有白天有光的時(shí)候進(jìn)行，大約6時(shí)至18時(shí)之間進(jìn)行，而呼吸作用不受光的限制，在24小時(shí)中都能進(jìn)行，所以圖中的a表示的是光合作用的曲線，b表示的是呼吸作用的曲線。故D正確。典例3：（2019開封）甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論（）A.種子萌發(fā)不消耗氧氣

14、/ B.種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳C.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳 D.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水【答案】D【解析】只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。瓶壁上有許多小水珠，說明種子萌發(fā)產(chǎn)生水。典例4：（2019株洲）如圖，有關(guān)生物圈中的碳平衡，錯(cuò)誤的是（）A.圖中可表示光合作用B.圖中可表示呼吸作用C.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌能完成圖中所示過程D.綠色植物白天完成圖中所示過程

15、，夜晚完成圖中所示過程【答案】D【解析】光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程，因此綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，吸收二氧化碳，因此圖中表示光合作用；細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。植物的呼吸作用、動(dòng)物的呼吸作用都能消耗有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，因此圖中可以表示呼吸作用。綠色植物白天完成圖中光合作用和呼吸作用所示過程，夜晚完成圖中呼吸作用所示過程【舉一反三】1.（2019呼和浩特）為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)（如圖），下

16、列敘述不正確的是（）A.甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光B.甲裝置中和對(duì)照可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C.乙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭熄滅【答案】B【解析】A.甲裝置中的氫氧化鈉吸收二氧化碳，瓶?jī)?nèi)的綠色部分與瓶外的綠色部分形成以二氧化碳為變量的對(duì)照試驗(yàn)；瓶外的見光與遮光部分形成以光照為變量的對(duì)照試驗(yàn)；可見甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光，A正確；B.甲裝置中和都沒有二氧化碳，不能形成對(duì)照，B錯(cuò)誤；C.萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰

17、水變渾濁，C正確；D.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D正確。2.（2019南充）如圖是植物葉片生理活動(dòng)示意圖，說法錯(cuò)誤的是（）A.若該圖表示光合作用，則是二氧化碳，是氧氣B.若該圖表示光合作用，則是水，是無機(jī)物C.若該圖表示呼吸作用，則是氧氣，是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度【答案】B【解析】A.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，若此圖是表示光合作用是二氧化碳，是氧氣，A正確；B.光合作用吸收水分，產(chǎn)生的有機(jī)物由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌课?，因此是水，是有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C.呼吸作用

18、吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此，若表示呼吸作用是氧氣，二氧化碳，C正確；D.呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行的，通常白天植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物的有機(jī)物才得以積累，D正確。3.（2018盤錦）請(qǐng)認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)并回答下列問題：（1）甲裝置塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的 作用，進(jìn)行該生理過程的“門戶”是 。（2）乙 裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說明植物進(jìn)行 作用產(chǎn)生了二氧化碳。（3）丙裝置可用來探究 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是 。（4）丁裝 置中，A和B形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 （注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。【答案】（1

19、）蒸騰； 氣孔 （2）呼吸 （3）光；形成對(duì)照 （4）二氧化碳【解析】（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，所以甲裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用，現(xiàn)象為：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠。在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的氣孔散失的。 當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。（2）在乙裝置中，植物通過進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）。（3）丙裝置所示實(shí)

20、驗(yàn)，葉片的遮光部分與見光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光。（4）丁裝置中A內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能夠吸收二氧化碳，B內(nèi)清水有二氧化碳，因此用丁裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳。一選擇題（共16小題）1.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，其正確的步驟為（ ）A.B.C.D.【答案】D【解析】 “綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟是把天竺葵放在黑暗處一晝夜、用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、把天竺葵放在光下照射、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片、把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、漂洗葉、滴加碘液。因此做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，其正確的步驟為。2.（

21、2019廣安）如圖，把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時(shí)，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成黃白色B.滴加碘液后發(fā)現(xiàn)A、C兩處均變藍(lán)C.本實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉D.實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡【答案】B【解析】A.酒精能溶解葉片中的葉綠素，因此“葉片在酒精中隔水加熱后”，葉綠素溶解到酒精中，葉片綠色部分變成了黃白色。A正確；B.葉片A處沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；C處沒有光照，無法進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液

22、不變藍(lán)。所以“加碘液后發(fā)現(xiàn)A、C兩處均不變藍(lán)”，其原因分別是A沒有葉綠體、C缺乏光照。B錯(cuò)誤；C.淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此“B處遇碘后變藍(lán)”，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉；C正確；D.選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。因此實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗環(huán)境中的目的是消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉。D正確。3.（2019益陽）如圖是被子植物細(xì)胞的兩種生理過程示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（）A.是葉綠體，是線粒體B.a是二氧化碳，b是有機(jī)物C.1只在有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行，2活細(xì)胞都能進(jìn)行D.1只在白天進(jìn)行，2只在晚上進(jìn)行【答案】D【解析】A.綠色植物

23、的光合作用在是葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在是線粒體進(jìn)行，正確；B.1是光合作用的表達(dá)式，其中a是二氧化碳，b是有機(jī)物，正確；C.1光合作用只在有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行，2呼吸作用活細(xì)胞都能進(jìn)行，正確；D.1光合作用只在白天進(jìn)行，2呼吸作用白天、晚上都能進(jìn)行，錯(cuò)誤；4.（2018玉林）如圖是光合作用示意圖，綠色植物進(jìn)行光合作用的過程中，物質(zhì)和能量的變化是（）A.分解有機(jī)物，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，釋放能量B.合成有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存能量C.分解有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放能量D.合成有機(jī)物，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，儲(chǔ)存能量【答案】B【解析】光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)

24、物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程。5.（2018柳州）將生長(zhǎng)旺盛的葉片剪成若干等大的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，平均放入兩支試管，如圖處理。下列敘述正確的是（）A.甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣B.甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳C.乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣D.乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳【答案】A【解析】在25條件下，葉片細(xì)胞進(jìn)行呼吸，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳為葉片進(jìn)行光合作用提供了充足的原料，可促進(jìn)光合作用，產(chǎn)生更多氧氣。由于自來水的二氧化碳溶解度遠(yuǎn)大于氧氣的溶解度，因此大量的氧氣附著在

25、葉片周圍，使葉片最先浮起，A正確。6.（2018廣州）下列裝置中，能夠快速、安全地溶解葉綠素的是（）【答案】D【解析】葉綠素易溶于酒精，在“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”中脫色一步要將葉片放在酒精中隔水加熱，原因酒精燃點(diǎn)低，易燃，直接加熱酒精容易發(fā)生危險(xiǎn)，所以，要隔水加熱。A直接加熱加熱清水，B隔酒精加熱清水，C直接加熱酒精，D隔水加熱酒精，故D裝置能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素。7.（2018東莞市）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，操作與目的有誤的是（）選項(xiàng)操作目的A將天竺葵放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光的對(duì)照C將葉片放入盛有酒精的

26、小燒杯中直接加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗(yàn)淀粉的生成A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】A.選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物淀粉。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，消耗掉葉片內(nèi)原有的有機(jī)物，A正確；B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，設(shè)置以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；C.酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因把葉片放入裝有酒精的小杯中，隔水加熱而不是直接加熱，C錯(cuò)誤；D.葉片遮光部分缺乏光沒有

27、進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色，還是黃白色；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色，所以加入碘液是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉生成，D正確。8.（2018衢州）如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用B.若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的C.若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自蒸騰作用D.若d表示有機(jī)物，則它通過木質(zhì)部向下運(yùn)輸【答案】D【解析】A.a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用，正確；B.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體

28、與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的，正確；C.若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自蒸騰作用，正確；D.若d表示有機(jī)物，則它通過韌皮部的篩管向下運(yùn)輸，錯(cuò)誤；9.（2018黑龍江）走進(jìn)大森林中會(huì)感覺到空氣濕潤(rùn)清新，這是因?yàn)橹参锬軌蛲瑫r(shí)進(jìn)行（）A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用C.蒸騰作用和光合作用D.蒸騰作用和呼吸作用【答案】C【解析】綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過

29、程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤(rùn)。所以夏日走進(jìn)翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤(rùn)，這得益于綠色植物的光合作用和蒸騰作用，故D光合題意。10.（2018鹽城）將某一個(gè)綠色植物移置黑暗中24小時(shí)，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時(shí)，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光 C.水和陽光 D.水和葉綠素【答案】C【解析】甲葉把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來的水分了，因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟

30、一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán)，而A部分不變藍(lán)，說明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而A部分因?yàn)闆]有水分，則不能進(jìn)行光合作用，此實(shí)驗(yàn)證明，植物進(jìn)行光合作用需要水分。乙葉把C處遮光，與A見光的葉片，形成以光照為惟一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見光的部分不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉。此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光。11.（2019自貢）呼吸作用原理廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下面措施中與呼吸作用無直接關(guān)系的是（）A.對(duì)種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土 B.作物遇到洪災(zāi)時(shí)及時(shí)排水C.貯藏糧食時(shí)要保持低溫干燥 D.移載樹苗時(shí)剪去一些枝葉

31、【答案】D【解析】A.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸，對(duì)種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，A正確；B.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，作物遇到洪災(zāi)時(shí)及時(shí)排水，有利于促進(jìn)根的呼吸，B正確；C.溫度主要是影響呼吸酶的活性，貯藏糧食時(shí)要保持低溫抑制了糧食的呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗；種子含水多，呼吸作用旺盛，曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，C正確；D.移栽幼苗時(shí)去掉部分枝葉可以降低植物的蒸騰作用，與呼吸作用無直接關(guān)系，D錯(cuò)誤。12.（2019仙桃）為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小

32、組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，錯(cuò)誤的是（）A裝置中葉片的遮光和非遮光處理形成對(duì)照B裝置中試管收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃C裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會(huì)逐漸變渾濁D裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳【答案】D【解析】A.本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉，實(shí)驗(yàn)變量為光照的有無。植物暗處理之后，選葉遮光即可，A正確；B.驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)，金魚藻光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣可以是帶火星的小木條復(fù)燃，B正確；C.萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確；D.萌發(fā)

33、的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯(cuò)誤。13.（2019通遼）下列對(duì)圖中各曲線的分析，正確的是（）A 圖表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過程中氧氣含量的變化，第1020天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用B 圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C 圖曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況D 圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量【答案】C【解析】A.圖中前10天，呼吸作用占優(yōu)勢(shì)，消耗氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度減小，第10天時(shí)

34、氧氣濃度最小，說明在第10天時(shí)光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優(yōu)勢(shì)，幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。導(dǎo)致氧氣濃升高。A錯(cuò)誤；B.圖中06點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，618點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，B錯(cuò)誤；C.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加，能促進(jìn)氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強(qiáng)。到了溫度最高時(shí)氣孔就會(huì)關(guān)閉，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低。C正確D.

35、根據(jù)對(duì)圖分析，a點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，D錯(cuò)誤；14.（2019昆明）綠色植物有助于維持生物圈中的碳一氧平衡，原理是綠色植物通過光合作用（）A.消耗氧氣，釋放二氧化碳 B.消耗二氧化碳，釋放氧氣C.消耗氧氣，制造有機(jī)物 D.分解有機(jī)物，釋放二氧化碳【答案】B【解析】光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程，綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣

36、，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。因此綠色植物在維持生物圈中碳一氧相對(duì)平衡方面的主要作用是通過光合作用不僅能消耗大氣中二氧化碳，還能產(chǎn)生氧氣。15.（2019太原）近些年來，利用大棚種植蔬菜，使我們告別了冬天只吃蘿卜白菜的歲月。要使大棚蔬菜增產(chǎn)，不宜采取的措施是（）A.夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度 B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.合理密植，適時(shí)灌溉 D.適當(dāng)增加棚內(nèi)二氧化碳的濃度【答案】A【解析】A.夜晚無光，植物無法進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)

37、行呼吸作用，適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)其呼吸作用，使其分解有機(jī)物增多，使蔬菜和水果的產(chǎn)量下降，符合題意。B.光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，不符合題意。C.合理密植使植物與光接觸的面積增大，植物的光合作用越強(qiáng)制造的有機(jī)物就越多，適時(shí)澆灌為植物進(jìn)行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，不符合題意。D.二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)，不符合題意。16.（2019聊城）在探究綠色植物呼吸作用的過程中，設(shè)計(jì)了如圖一實(shí)驗(yàn)，并用傳感儀器測(cè)量了實(shí)驗(yàn)過程中溫度、二氧化碳、氧氣的變化，依據(jù)數(shù)據(jù)繪制了圖二曲線，你認(rèn)為能正

38、確表達(dá)萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)曲線的是（）A.125B.346C.123D.456【答案】A【解析】種子的呼吸作用釋放能量，使密閉的實(shí)驗(yàn)裝置中的溫度越來越高，因此1曲線，說明萌發(fā)種子在呼吸作用過程中能釋放能量。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，因此二氧化碳?xì)怏w增加，原先裝置內(nèi)有二氧化碳，故曲線2表示二氧化碳的情況。種子的呼吸作用吸收氧氣，因此密閉的實(shí)驗(yàn)裝置中的氧氣越來越少，因此圖中表示氧氣變化的曲線是5，說明萌發(fā)種子在呼吸作用過程中能吸收氧氣。二、填空題（共2題）1.（2019眉山）選取牽?；ㄖ仓晟仙L(zhǎng)期、長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的甲、乙、丙三片葉片開展如圖所示的光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)：此裝置經(jīng)黑暗

39、處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉片摘取下來，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。分別用清水漂洗后分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉片滴加碘液，觀察到甲葉片上遮光部位不變藍(lán)，暴光部位變藍(lán)，乙葉片不變藍(lán)，丙葉片變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）將此裝置黑暗處理一晝夜的目的是 。（2）甲葉片上所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是 _。（3）乙、丙葉片所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得岀的結(jié)論是 。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取 的措施來充分利用光能，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的 起著重要作用?！敬鸢浮浚?

40、）讓葉片中原有的淀粉（有機(jī)物）消耗盡;（2）光照；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件（或光合作用制造的有機(jī)物是淀粉）;（3）二氧化碳；二氧化碳是光合作用的必需原料;（4）合理密植;（5）碳一氧平衡【解析】（1）暗處理：將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓牽?；ㄔ诤诎抵邪讶~片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。（2）葉片甲的遮光與見光部分形成以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，光合作用需要光，可以說明光合作用產(chǎn)生淀粉。（3）比較葉片乙和丙，在含有氫氧化鈉溶液乙瓶中的牽?；ǖ娜~子沒有變色，而無氫氧化鈉溶液丙瓶的牽?；ǖ娜~子變成藍(lán)色，說明光合作用需要二氧化碳。（4）光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有合理密植、間作套種等，這樣做的目的是充分利用單位面積內(nèi)的光照。（5）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植