河南省2016年中考化學模擬試卷(解析版)

1、2016年河南省中考化學模擬試卷一、選擇題（本題包括10個小題，每小題1分，共10分）下列各題，每題只有一個選項符合題意，請將正確選項的標號填入題后括號內1下列變化屬于化學變化的是（）A石蠟熔化B干冰升華C鋼鐵生銹D蔬菜榨汁2工業(yè)燃煤進行脫硫脫硝處理，主要目的是降低（）A酸雨危害B白色污染CPM2.5濃度D溫室效應3為加強新農村建設，全區(qū)興建了一批水果和蔬菜生態(tài)園，它們主要提供的營養(yǎng)素是（）A淀粉B油脂C維生素D蛋白質4下列圖示的實驗操作正確的是（）A過濾B稱取氯化鈉C稀釋濃硫酸D測溶液的pH值5化學與生活健康密切相關，下列說法正確的是（）A用氮氣充入食品包裝袋防腐B食品中的添加鈣等微量元素C

2、地溝油不能作為工業(yè)原材料D獻血有助于體內鐵分子平衡6分類是學習和研究化學的常用方法下列分類中正確的是（）A有機物：甲烷、乙醇、乙酸B復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨C混合物：煤、石油、冰水共存物D合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維7如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程下列說法不正確的是（）A圖中單質的化學式為N2B該反應使有害氣體轉化為無害氣體C該反應屬于置換反應D生成單質與化合物的質量比為7：228如圖為元素周期表中的一格和某離子結構示意圖，下列說法錯誤的是（）AM原子核內有11個質子B根據(jù)題意Y的值應為7CM和N可形成離子化合物DM易失去電子形成Na+9下列應用與原理不一致的是（）A

3、熟石灰可用改良土壤的酸性中和反應B鋁具有很好的抗腐蝕性氧化反應C用洗潔精洗去餐具上的油污乳化現(xiàn)象D通過煮沸降低水的硬度吸附作用10下列說法正確的是（）A用5%的雙氧水制氧氣是為了避免反應過快B用36.5%的濃鹽酸制得的二氧化碳更純凈C用98%濃硫酸檢測金屬的活動順序更準確D用100%純凈水電解才能準確測定水的組成11下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中可能合理的是（）A向混有NaOH的NaHCO3溶液滴入稀鹽酸B向 NaOH溶液中不斷滴入稀鹽酸C向飽和石灰水中加入生石灰D向MnO2固體上滴加過氧化氫溶液12取一定質量Fe2O3與Al2O3的混合物，恰好和100g質量分數(shù)為9.8%稀硫酸完全反

4、應，原混合物中氧元素的質量是（）A0.8gB1.6gC1.8gD3.6g二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）13地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是；人體中含量最高的元素是；形成化合物種類最多的元素是14漂白粉是一種重要的殺菌消毒劑和漂白劑，其有效成分能與空氣中CO2和水蒸氣反應發(fā)生生成CaCO3和一種酸，Ca（ClO）2+CO2+H2OCaCO3+2X，X是的化學式為，漂白粉打開包裝后會聞到刺激性氣味，從分子觀點進行解釋，根據(jù)信息請給出漂白粉在保存時的注意事項15如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，右圖是A、B的溶解度曲線P點意義為；把t2時150gA的飽和溶液稀釋為20%，需加水

5、g16分析下列實驗誤差產生的原因（寫出一條即可）（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所測得氧氣的體積分數(shù)20%，可能是因為；（2）配制50g質量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液，經檢測氯化鈉的質量分數(shù)為1.8%，可能是因為17在密閉容器中引燃4.6g乙醇和8g氧氣，恰好完全發(fā)生反應，測得生4.4g二氧化碳和5.4g水和物質X，則X的質量為g；寫該反應的化學方程式18A、B、C、D、E均含有某同一種元素，反應條件略去，轉化關系如圖所示A是含有氫氧根原子團的鹽，若對A進行加熱分解可生成三種氧化物，B被不同物質還原均生成紫紅色金屬，并分別得到C（氣體）、D（液體）B中氧元素的質量分數(shù)為；實驗室制取C的反應

6、原理：；D的名稱是，A還能與稀硫酸反應生成C，試寫出A與稀硫酸反應的化學方程式三、簡答題（本題包括4個小題，共12分）19能源是人類生存和發(fā)展的基礎（1）例舉出一種新能源在生活中的應用？（2）在化學實驗里，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅；消防隊員撲滅一般火災時常用大量的冷卻劑，如水等；撲滅森林火災時，可以用設置隔離帶的方法請你歸納出滅火的主要原理是什么？20請用所學化學知識解釋下列原理（1）如圖所示，打開分液漏斗，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象請寫出一個符合圖中現(xiàn)象的反應的置換反應化學方程式（2）實驗室利用固體反應物制取氧氣（寫出一個即可）（3）用赤鐵礦石煉鐵21“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2

7、、CaCl2、Na2SO4等雜質，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示請回答：（1）在溶解、過濾、蒸發(fā)的過程中均用到了同一玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)時的作用是什么？（2）用化學方程式表示加入碳酸鈉的意義（3）有同學認為在濾液中即使過量加稀鹽酸對提純精鹽也沒有影響，為什么？22盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末甲同學和乙同學對這種白色粉末的成分進行了如下猜想和驗證（a）可能是氫氧化鈉 （b）可能是碳酸鈉 （c）可能是氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物（1）甲同學向所取少量粉末中滴加一種溶液后，排除了（a）的可能性請你推測他所加的試劑和觀察到的現(xiàn)象（2）乙同學提議用酚酞溶液來鑒定，你認為可行嗎？如果可

8、行說明原因，若不可行，請你設計一種方案來進行鑒定四、綜合應用題（共10分）23（2016河南模擬）實驗是進行科學探究的重要途徑（1）實驗室在制取氣體時必不可少的步驟是（2）氨（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性實驗室里加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理若要制取干燥的NH3，所選用儀器的導管接口從左到右的連接順序應為：a接、接如何檢驗NH3已收集滿？（3）某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三種物質，某化學課外小組的同學設計了如下實驗

9、方案：寫出操作一的化學方程式；若固體Y加稀硫酸無氣泡產生，濾液B中的溶質最多有種廢液的質量（填“”、“”或“=”）濾液A的質量（4）某同學想測定得到的硝酸銀溶液的溶質的質量分數(shù)取100g硝酸銀溶液，加入足量的氯化鈉溶液，生成1.435g的沉淀試計算硝酸銀溶液中溶質的質量分數(shù)2016年河南省中考化學模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10個小題，每小題1分，共10分）下列各題，每題只有一個選項符合題意，請將正確選項的標號填入題后括號內1下列變化屬于化學變化的是（）A石蠟熔化B干冰升華C鋼鐵生銹D蔬菜榨汁【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】本題考查學生對物理變

10、化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化【解答】解：A、石蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故A錯；B、干冰升華是指固態(tài)的二氧化碳直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故B錯；C、鋼鐵生銹生成了一種主要成分為氧化鐵的物質，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、蔬菜榨汁只是將汁液分離出來，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故D錯故選C【點評】解答本題關鍵是要知道物理變化和化學變化的本質區(qū)別是：是否有新的物質生成，有新的物

11、質生成屬于化學變化，沒有新的物質生成屬于物理變化2工業(yè)燃煤進行脫硫脫硝處理，主要目的是降低（）A酸雨危害B白色污染CPM2.5濃度D溫室效應【考點】酸雨的產生、危害及防治【專題】化學與環(huán)境保護【分析】根據(jù)化石燃料的燃燒及其化工生產中生成的二氧化硫、二氧化氮等氣體溶于水容易形成酸雨解答【解答】解：化石燃料的燃燒及其化工生產中生成的二氧化硫、二氧化氮等氣體溶于水容易形成酸雨，煤燃燒時會產生硫的氧化物和氮的氧化物能夠污染環(huán)境，對燃煤脫硫脫硝，可以減少環(huán)境污染，防止酸雨危害答案：A【點評】本題考查了生活生產中的環(huán)境污染和治理，難度不大，題目與社會接觸密貼，是高考熱點，解題時注意結合相應的化學知識來解答

12、3為加強新農村建設，全區(qū)興建了一批水果和蔬菜生態(tài)園，它們主要提供的營養(yǎng)素是（）A淀粉B油脂C維生素D蛋白質【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進行分析【解答】解：蔬菜和水果中含豐富的維生素，維生素既不是構成組織的主要原料，也不是供應能量的物質，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，一旦缺乏就會患相應的疾病故選：C【點評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵4下列圖示的實驗操作正確的是（）A過濾B稱取氯化鈉C稀釋濃硫酸D測溶液的pH值【考點】過濾的原理、方法及其應用；稱量器-

13、托盤天平；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿度測定【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、過濾液體時，沒有注意一貼二低三靠的原則；B、稱量固體：左物右碼；C、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；D、PH試紙放在玻璃片上，用膠頭滴管滴取一滴試劑，再與標準比色卡比較【解答】解：A、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則，圖中操作錯誤，缺少玻璃棒引流和沒有注意“三靠”，故A錯誤；B、稱量固體：左物右碼，圖中操作錯誤，故B錯誤；C、釋濃硫酸時，將濃硫酸沿容器內壁緩緩注入水中，否則會沸騰濺出，可能傷人，故C正確；D、整個pH試紙丟入試劑，污染了試劑圖中操作錯誤，故D錯誤故選C

14、【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查過濾、托盤天平的使用及溶液的酸堿度測定和濃硫酸的稀釋方法5化學與生活健康密切相關，下列說法正確的是（）A用氮氣充入食品包裝袋防腐B食品中的添加鈣等微量元素C地溝油不能作為工業(yè)原材料D獻血有助于體內鐵分子平衡【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；常見氣體的用途；礦物質與微量元素【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】A、據(jù)氮氣的化學性質不活潑分析；B、根據(jù)鈣是常量元素分析判斷；C、根據(jù)地溝油的成分是高級脂肪酸甘油酯進行分析；D、根據(jù)鐵在人體內的存在形式方法判斷【解答】解：A、氮氣化學性質不活潑，充入食品包裝袋內用于防腐，故正確；B、鈣元素在人

15、體中的含量為2%0.01%，所以屬于常量元素，故錯誤；C、地溝油的成分是高級脂肪酸甘油酯，高級脂肪酸甘油酯在堿性條件下發(fā)生皂化反應，可用于工業(yè)制肥皂，故錯誤D、鐵不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，故錯誤故選A【點評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一6分類是學習和研究化學的常用方法下列分類中正確的是（）A有機物：甲烷、乙醇、乙酸B復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨C混合物：煤、石油、冰水共存物D合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維【考點】有機物與無機物的區(qū)別；常見化肥的種類和作用；純凈物和混合物的判別；合成材料的使用

16、及其對人和環(huán)境的影響【專題】物質的分類【分析】根據(jù)物質的分類知識及復合肥料、合成材料的概念進行分析解答【解答】解：A、無機物通常指不含碳元素的化合物有機物通常指含碳元素的化合物，但二氧化碳、碳酸、碳酸鹽除外，甲烷、乙醇、乙酸都屬于有機物，故選項正確；B、復合肥是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥尿素中只含氮一種營養(yǎng)元素，屬于氮肥故選項錯誤；C、冰水共存物只含有水一種物質，屬于純凈物，故選項錯誤；D、合金是金屬材料，故選項錯誤故答案為：A【點評】本題考查了常見物質的分類，完成此題，可以依據(jù)物質的組成進行7如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程下列說法不正確的是（）A圖中單質的化學式為N2B該反應

17、使有害氣體轉化為無害氣體C該反應屬于置換反應D生成單質與化合物的質量比為7：22【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；置換反應及其應用；常見化學反應中的質量關系【專題】微觀粒子模擬圖型；化學反應模擬圖型；壓軸實驗題；有關化學方程式的計算【分析】反應前的四個分子為兩種分子，其一為1個C原子和1個O原子構成的CO分子，另一分子為1個N原子和1個O原子構成的NO分子；反應后生成三個分子也為兩種分子，一是2個N原子構成的N2分子，另一為1個C原子和2個O原子構成的CO2分子；反應的化學方程式為：2CO+2NON2+2CO2；根據(jù)反應的化學方程式，判斷所列出的四種說法的正誤【解答】解：A、

18、反應中單質只有氮氣其化學式為N2，故A正確；B、反應前的CO、NO都是污染空氣的有害氣體，而反應后生成的N2和CO2為空氣中含有的無害氣體；故B正確；C、反應的反應物都是化合物，不符合單質與化合物生成單質與化合物的置換反應的特點，反應不屬于置換反應；故C不正確；D、根據(jù)反應的化學方程式為：2CO+2NON2+2CO2，生成單質與化合物的質量比=28：（44×2）=7：22；故D正確；故選C【點評】本題的解決思路：利用微觀示意圖寫出反應的化學方程式，然后利用反應的化學方程式解決所提出的問題8如圖為元素周期表中的一格和某離子結構示意圖，下列說法錯誤的是（）AM原子核內有11個質子B根據(jù)題

19、意Y的值應為7CM和N可形成離子化合物DM易失去電子形成Na+【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據(jù)元素周期表中的一個小格信息可知元素的名稱、元素符號、原子序數(shù)、相對原子質量，然后再結合粒子結構示意圖的意義等來分析解答即可【解答】解：A、由信息可知，鈉元素的原子序數(shù)為11，則質子數(shù)為11，故A說法正確；B、由于N是離子，最外層的電子數(shù)應是8，故B說法不正確；C、由圖示可知，M原子最外層有一個電子，容易失去形成陽離子，N為陰離子，所以M和N的原子可形成離子化合物，故C說法正確；D、由圖示可知，M原子最外層有一個電子，容易失去，所

20、以，M易失去電子形成Na+，故D說法正確故選B【點評】本題考查學生對元素周期表的認識和應用，明確一個小格中的信息是解答的關鍵，并學會利用原子序數(shù)與質子數(shù)的關系、元素名稱與元素類別的關系等來解答9下列應用與原理不一致的是（）A熟石灰可用改良土壤的酸性中和反應B鋁具有很好的抗腐蝕性氧化反應C用洗潔精洗去餐具上的油污乳化現(xiàn)象D通過煮沸降低水的硬度吸附作用【考點】中和反應及其應用；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬的化學性質【專題】溶液、濁液與溶解度；空氣與水；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性【分析】A、根據(jù)氫氧化鈣顯堿性會與酸發(fā)生中和反應進行分析；B、根據(jù)鋁和氧氣會生成致密的氧化鋁薄膜進行分析；

21、C、根據(jù)洗潔精可以乳化油污進行分析；D、根據(jù)煮沸可以是水中的可溶性鈣鎂化合物轉化成不溶性的雜質進行分析【解答】解：A、氫氧化鈣顯堿性會與酸發(fā)生中和反應，故A正確；B、鋁和氧氣會生成致密的氧化鋁薄膜，故B正確；C、洗潔精可以乳化油污，故C正確；D、煮沸可以是水中的可溶性鈣鎂化合物轉化成不溶性的雜質，故D錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握各種物質的化學性質即可順利解答10下列說法正確的是（）A用5%的雙氧水制氧氣是為了避免反應過快B用36.5%的濃鹽酸制得的二氧化碳更純凈C用98%濃硫酸檢測金屬的活動順序更準確D用100%純凈水電解才能準確測定水的組成【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；濃硫酸

22、的性質及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的實驗室制法；電解水實驗【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)用雙氧水制氧氣的注意事項解答；B、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性解答；C、根據(jù)濃硫酸具有強氧化性，金屬在濃硫酸中發(fā)生鈍化現(xiàn)象解答；D、根據(jù)在電解水的實驗中，為了增加水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉解答【解答】解：A、濃度可以影響反應的速率，用雙氧水制氧氣，為了控制反應速率，可以用5%的雙氧水，故正確；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，用36.5%的濃鹽酸制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體，故錯誤；C、因濃硫酸具有強氧化性，金屬在濃硫酸中發(fā)生鈍化現(xiàn)象，故錯誤；D、在電解水的實驗中，為了增加水的導電性，常

23、在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉，故錯誤答案：A【點評】本題考查反應速率的影響因素，為高頻考點，題目難度不大加強有關知識的整合，能夠靈活運用11下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中可能合理的是（）A向混有NaOH的NaHCO3溶液滴入稀鹽酸B向 NaOH溶液中不斷滴入稀鹽酸C向飽和石灰水中加入生石灰D向MnO2固體上滴加過氧化氫溶液【考點】酸的化學性質；催化劑的特點與催化作用；生石灰的性質與用途；中和反應及其應用；溶液的酸堿性與pH值的關系【專題】元素化合物知識型【分析】A、向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸，先發(fā)生酸堿中和反應；B、根據(jù)隨著稀鹽酸的增多，溶液堿性逐漸增大，當氫氧化鈉反

24、應完時，溶液就顯酸性進行分析；C、根據(jù)氧化鈣能與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣進行分析；D、根據(jù)二氧化錳是該反應的催化劑分析【解答】解：A、向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸，先發(fā)生鹽酸與燒堿的中和反應，所以開始時沒有氣體生成，燒堿反應完后，滴入的鹽酸與純堿反應生成二氧化碳氣體，由于純堿的量是一定的，所以生成二氧化碳氣體的量也是一定的，故正確；B、隨著稀鹽酸的增多，溶液堿性逐漸增大，當氫氧化鈉反應完時，溶液就顯酸性，故錯誤；C、由于氧化鈣能與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣，氧化鈣反應消耗了飽和溶液中的水，而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體，飽和溶液的溶質、溶劑質量同時減少，所以溶液的質量減少，故錯誤；D、

25、在該反應中，二氧化錳是催化劑，只能改變過氧化氫溶液的分解速率，但二氧化錳本身的質量在反應前后是不變的，故錯誤故選A【點評】解答此類問題時，一定要注意到縱橫坐標軸的說明文字，這是對曲線所反應規(guī)律判斷的依據(jù)，不可僅憑經驗去解答12取一定質量Fe2O3與Al2O3的混合物，恰好和100g質量分數(shù)為9.8%稀硫酸完全反應，原混合物中氧元素的質量是（）A0.8gB1.6gC1.8gD3.6g【考點】質量守恒定律及其應用；有關溶質質量分數(shù)的簡單計算；化合物中某元素的質量計算【專題】化學式的計算；溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算；化學用語和質量守恒定律【分析】根據(jù)氧化鐵和氧化鋁與稀硫酸反應的化學方程式結合硫酸

26、的質量，根據(jù)氧元素的質量守恒來完成解答【解答】解：氧化鐵和氧化鋁與稀硫酸反應的化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2O，：Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O由于氧化鋁和氧化鐵的混合物與100g質量分數(shù)為9.8%硫酸恰好完全反應，分析化學方程式可以知道硫酸根中氧元素沒有發(fā)生改變，依然在硫酸根中，而氧化鋁和氧化鐵中的氧元素則轉變?yōu)樗械难踉?，即混合物中氧元素的質量和水中氧元素的質量相等，由方程式可得硫酸與水的關系式為H2SO4H2OO，設混合物中氧元素的質量是為x，則 H2SO4H2OO 98 16100g×9.8% xx=1.6g分析所給的

27、選項可以知道選項B是正確的故選B【點評】解答這類題目時，首先，賞析問題情景，找到實驗探究的反應原理；再根據(jù)實驗的反應原理，利用所稱取的樣品進行實驗探究，分析推斷出該物質的組成成分；然后，根據(jù)化學方程式計算出該樣品中某一成分的質量，得出所要探究的物質中該成分的含量；進而推算出其它成分的含量二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）13地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是A12O3；人體中含量最高的元素是O；形成化合物種類最多的元素是C【考點】物質的元素組成；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的物質的組成以及元素的含量進行分析解答即

28、可【解答】解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其氧化物是氧化鋁；人體中含量最高的元素是氧元素，碳元素是形成化合物種類最多的元素，故填：A12O3，O，C【點評】本題考查的是物質的組成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行14漂白粉是一種重要的殺菌消毒劑和漂白劑，其有效成分能與空氣中CO2和水蒸氣反應發(fā)生生成CaCO3和一種酸，Ca（ClO）2+CO2+H2OCaCO3+2X，X是的化學式為HClO，漂白粉打開包裝后會聞到刺激性氣味，從分子觀點進行解釋分子在不斷地運動，根據(jù)信息請給出漂白粉在保存時的注意事項密封保存【考點】質量守恒定律及其應用；利用分子與原子的性質分析和解決問題【專題】物質的

29、微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律【分析】根據(jù)化學反應Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3+2x，利用質量守恒定律來推斷物質x的化學式；根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析解答即可【解答】解：在反應Ca（ClO）2+CO2+H2OCaCO3+2x中，根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后元素的種類及原子的種類和個數(shù)不變，鈣、碳原子的個數(shù)在反應前后相等，反應前共2個氫原子、2個氯原子、5個氧原子，則反應后應共有2個氫原子、2個氯原子、5個氧原子，反應后已經有3個氧原子，則x中含

30、有2個氫原子、2個氯原子、2個氧原子，又x的化學計量數(shù)為2，則x的化學式為HClO，打開包裝后會聞到刺激性氣味，是因為分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到刺激性的氣味故漂白粉應密封保存；答案：HClO；分子在不斷地運動；密封保存【點評】本題考查物質的化學式的推斷，學生利用守恒法來推斷物質的化學式是常用的方法，注重守恒定律的理解，熟練使用守恒法來解答習題15如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，右圖是A、B的溶解度曲線P點意義為t1時AB的溶解度相等；把t2時150gA的飽和溶液稀釋為20%，需加水100gg【考點】固體溶解度曲線及其作用；用水稀釋改變濃度的方法【專題】溶液、濁液與溶解度【分析

31、】溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質的溶解度相等，溶液稀釋過程中溶質的質量不變【解答】解：P點是t1時AB的溶解度曲線的交點，二者的溶解度相等；t2時A的溶解度是50g，即100g水中最多溶解的A是50g，形成飽和溶液的質量是150g，設要將150gA的飽和溶液稀釋為20%，需加水的質量是x，則有50g=（150g+x）×20%，解得x=100g；故答案為：t1時AB的溶解度相等； 100g【點評】明確溶解度曲線中交點的含義、溶液稀釋過程中溶質的質量不變，及溶解度概念即可順利解答16分析下列實驗誤差產生的原因（寫出一條即可）（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所測得氧氣的體積分數(shù)

32、20%，可能是因為裝置的氣密性不好；（2）配制50g質量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液，經檢測氯化鈉的質量分數(shù)為1.8%，可能是因為在將氯化鈉固體轉移到燒杯時有少量灑落【考點】空氣組成的測定；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制【專題】溶液、濁液與溶解度；空氣與水【分析】（1）根據(jù)在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，一般要注意以下幾點：裝置的氣密性好；所用藥品的量必須是足量；讀數(shù)時一定要冷卻到室溫；生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài)等如果控制不好條件，所測得氧氣的體積分數(shù)小于21%；（2）根據(jù)配制溶液中溶質的質量分數(shù)偏下，可能是溶質少、也可能是溶劑多所致【解答】解：（1）在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，水面上升不到五分之一，

33、原因可能有以下幾點：裝置漏氣、藥品的量不足、沒有冷卻就讀數(shù)等（2）氯化鈉固體仍然不純，會使氯化鈉質量減小，質量分數(shù)偏??；稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片，會使稱量的氯化鈉質量減小，質量分數(shù)偏小；量取水時，仰視讀數(shù)會使量取的水偏多，導致質量分數(shù)偏??；裝瓶時，有少量溶液灑出，不影響質量分數(shù)的大??；答案：（1）裝置的氣密性不好； （2）在將氯化鈉固體轉移到燒杯時有少量灑落【點評】本題主要考查測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，本探究實驗在不同版本的教材中用的實驗裝置是不一樣的，不論用哪一套裝置，其原理是一致的，注意事項也是大同小異17在密閉容器中引燃4.6g乙醇和8g氧氣，恰好完全發(fā)生反應，測得生4.4g二氧

34、化碳和5.4g水和物質X，則X的質量為2.8g；寫該反應的化學方程式2C2H5OH+5O26H2O+2CO2+2CO【考點】質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后物質的總質量不變，在化學反應前后原子個數(shù)不變，元素質量不變進行分析【解答】解：X的質量為：4.6g+8g4.4g5.4g=2.8g；4.6gC2H5OH中含有碳元素質量為：4.6g×=2.4g，含有氫元素質量為：4.6g×=0.6g，含有氧元素質量為：4.6g2.4g0.6g=1.6g；水中含有氫元素質量為：5.4g×

35、;=0.6g，含有氧元素質量為：5.4g0.6g=4.8g，二氧化碳中含有碳元素質量為：4.4g×=1.2g，含有氧元素質量為：4.4g1.2g=3.2g，所以X中含有的碳元素質量為：2.4g1.2g=1.2g，含有的氧元素質量為：8g+1.6g4.8g3.2g=1.6g，所以原子個數(shù)比是： =1：1，所以X是CO答案：2.8g； 2C2H5OH+5O26H2O+2CO2+2CO【點評】本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，難點在于結合化學式的計算確定物質的組成和書寫化學方程式18A、B、C、D、E均含有某同一種元素，反應條件略去，轉化關系如圖所示A是含有氫氧根原子團的鹽，

36、若對A進行加熱分解可生成三種氧化物，B被不同物質還原均生成紫紅色金屬，并分別得到C（氣體）、D（液體）B中氧元素的質量分數(shù)為20%；實驗室制取C的反應原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；D的名稱是水，A還能與稀硫酸反應生成C，試寫出A與稀硫酸反應的化學方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2+3H2O【考點】物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】框圖型推斷題；物質的檢驗、鑒別與推斷【分析】根據(jù)題意，A是含有氫氧根原子團的鹽，若對A進行加熱分解可生成三種氧化物，B被不同物質還原均生成紫紅色金屬，結合堿式碳酸銅是含有氫氧根的鹽，

37、在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，則A為堿式碳酸銅；氧化銅能被氫氣、一氧化碳等還原均生成紫紅色金屬銅，則B為氧化銅；C是氣體、D是液體，則C為二氧化碳，D為水；二氧化碳與氧氣、水與氧氣均能相互轉化，則E為氧氣；據(jù)此進行分析解答【解答】解：A是含有氫氧根原子團的鹽，若對A進行加熱分解可生成三種氧化物，B被不同物質還原均生成紫紅色金屬，結合堿式碳酸銅是含有氫氧根的鹽，在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，則A為堿式碳酸銅；氧化銅能被氫氣、一氧化碳等還原均生成紫紅色金屬銅，則B為氧化銅；C是氣體、D是液體，則C為二氧化碳，D為水；二氧化碳與氧氣、水與氧氣均能相互轉化，則E為氧氣B為氧化銅，B中氧

38、元素的質量分數(shù)為×100%=20%實驗室制取C，即實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2D的名稱是水A還能與稀硫酸反應生成C，即堿式碳酸銅與稀硫酸反應生成硫酸銅、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2+3H2O故答案為：20%，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；水；Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2+3H2O【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是

39、現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證三、簡答題（本題包括4個小題，共12分）19能源是人類生存和發(fā)展的基礎（1）例舉出一種新能源在生活中的應用？（2）在化學實驗里，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅；消防隊員撲滅一般火災時常用大量的冷卻劑，如水等；撲滅森林火災時，可以用設置隔離帶的方法請你歸納出滅火的主要原理是什么？【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā)；滅火的原理和方法【專題】化學與能源；化學知識生活化；化學與生活【分析】（1）根據(jù)新能源在生活中的應用分析解答；（2）根據(jù)滅火的原理進行分析解答【解答】解：（1）生活中，太陽能資源極為豐富在西藏，太陽能不僅被用于做飯、燒水，還被用于發(fā)電、

40、照明、取暖等；（2）根據(jù)滅火的原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離隔絕氧氣或空氣使溫度降到可燃物的著火點以下，可知：熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，利用隔絕氧氣或空氣的原理進行滅火；消防隊員撲滅一般火災時常用大量的冷卻劑，如水等，利用使溫度降到可燃物的著火點以下的原理進行滅火；撲滅森林火災時，可以用設置隔離帶的方法，利用清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離的原理進行滅火故答案為：（1）太陽能用于熱水器；（2）隔絕氧氣或空氣；使溫度降到可燃物的著火點以下；清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離【點評】本題考查學生對滅火原理知識的理解，并靈活應用到現(xiàn)實生活中以及實際解題當中20請用所學化學知識解釋下列原理

41、（1）如圖所示，打開分液漏斗，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象請寫出一個符合圖中現(xiàn)象的反應的置換反應化學方程式（2）實驗室利用固體反應物制取氧氣（寫出一個即可）（3）用赤鐵礦石煉鐵【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，氣球明顯變大，則是裝置內產生了氣體或是溫度升高而使壓強增大，據(jù)此解答【解答】解：（1）活潑金屬能與酸反應生成氫氣而使裝置內的壓強增大，使氣球脹大，可以是金屬鋅與鹽酸的反應，化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 （2）實驗室制取氧氣可采用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+Mn

42、O2+O2或2KClO32KCl+3O2 （3）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【點評】本題考查了常見物質的性質以及與物理壓強知識的結合，完成此題，可以依據(jù)已有的物質的性質進行21“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示請回答：（1）在溶解、過濾、蒸發(fā)的過程中均用到了同一玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)時的作用是什么？（2）用化學方程式表示加入碳酸鈉的意義（3）有同學認為在濾液中即使過量加稀鹽酸對提純精鹽也沒有影響，為什

43、么？【考點】氯化鈉與粗鹽提純；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見的鹽 化學肥料；簡單實驗方案的設計與評價【分析】（1）考慮儀器玻璃棒在蒸發(fā)時的作用；（2）考慮碳酸鈉的意義：除鋇離子、鈣離子；（3）考慮加熱時氯化氫氣體逸散到空氣中【解答】解：（1）在溶解、過濾、蒸發(fā)的過程中均用到了儀器玻璃棒，在蒸發(fā)時的作用為攪拌，防止局部過熱液滴飛濺；（2）因為碳酸鈉的意義：除鋇離子、鈣離子，故其化學方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl；Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；（3）在濾液中即使過量加稀鹽酸對提純精鹽也沒有影響，因為加熱時氯化氫氣體逸散

44、到空氣中故答案為：（1）攪拌，防止局部過熱液滴飛濺；（2）Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl； Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；（3）因為在加熱時氯化氫氣體逸散到空氣中去了【點評】粗鹽提純是經?？疾榈膬热?，其中要涉及到化學方程式的書寫、過濾操作、雜質的除去等內容，需要同學們對此內容了然于心22盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末甲同學和乙同學對這種白色粉末的成分進行了如下猜想和驗證（a）可能是氫氧化鈉 （b）可能是碳酸鈉 （c）可能是氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物（1）甲同學向所取少量粉末中滴加一種溶液后，排除了（a）的可能性請你推測他所加的試劑和觀察到

45、的現(xiàn)象（2）乙同學提議用酚酞溶液來鑒定，你認為可行嗎？如果可行說明原因，若不可行，請你設計一種方案來進行鑒定【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；堿的化學性質；鹽的化學性質【專題】科學探究【分析】（1）滴加稀鹽酸，有氣體生成由此認為白色粉末一定有Na2CO3，一定不會只有氫氧化鈉；（2）根據(jù)碳酸鈉的堿性考慮【解答】解：（1）甲同學取少量白色粉末，滴加稀鹽酸，有氣體生成由此認為白色粉末有Na2CO3所得結論是錯誤的，也可能是NaOH和Na2CO3的混合物；但一定不會只有氫氧化鈉；（2）碳酸鈉雖然屬于鹽，但顯堿性也能使酚酞試液變紅，所以向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，判斷白色粉末為氫氧化鈉是錯

46、誤的所以可以先將碳酸鈉除去，再驗證是否含有氫氧化鈉故答案為：（1）所加試劑是稀鹽酸等，觀察到的現(xiàn)象是由氣體生成（2）不可行，氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性；設計方案：取少量固體加水溶解，加入足量CaCl2溶液（或BaCl2溶液等），靜置，取上層清液滴加酚酞溶液若溶液變成紅色，猜想c正確，不變則b正確【點評】解答本題關鍵是要知道碳酸鈉顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，只有先把碳酸鈉除掉才能再加入酚酞試液，驗證是否含有氫氧化鈉四、綜合應用題（共10分）23（2016河南模擬）實驗是進行科學探究的重要途徑（1）實驗室在制取氣體時必不可少的步驟是檢驗裝置的氣密性（2）氨（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性實驗室里加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理若要制取干燥的NH3，所選用儀器的導管接口從左到右的連接順序應為：a接c、d接h如何檢驗NH3已收集滿？（3）某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三種物質，某化學課外小組的同學設計了如下