東郭先生和狼習(xí)題設(shè)計(jì)

1、東郭先生和狼習(xí)題設(shè)計(jì)班級(jí) 姓名一、多音字組詞。答 扎 難寧 倒 處悶 塞 著二、在課文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。果斷( )回絕( )鎮(zhèn)定( )合攏( )立即( )三、照樣子，在括號(hào)里填上適宜的詞。( )的客人 ( )的作業(yè) ( )的角色( )客人 ( )作業(yè) ( )角色( )的信譽(yù) ( )信譽(yù)四、用適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)。1. 他經(jīng)?？凑n外讀物。 他的語(yǔ)文程度進(jìn)步得較快。2. 我國(guó)科技程度比先進(jìn)的工業(yè)國(guó)家落后。我們有志氣趕超興隆國(guó)家。3. 在伊拉克，綠瑩瑩的草地本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球。綠瑩瑩的草地如今散落著的地雷散片阻擋孩子們奔跑的腳步。五、閱讀。語(yǔ)言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁，站著

2、一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫(xiě)著：我什么也看不見(jiàn)!不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華美的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓middot;彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，地問(wèn)盲人：老人家，今天上午有人給你錢(qián)嗎?唉!那盲老人 地答復(fù)，我，我什么也沒(méi)有得到。說(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓middot;彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了春天到了，可是幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓middot;彼浩勒又

3、經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：先生，不知為什么，下午給我錢(qián)的人多極了! 讓middot;彼浩勒聽(tīng)了，摸著胡子滿(mǎn)意地笑了。春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)!這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃重的感情色彩。是的，春天是美妙的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么心酸呀!當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情心呢?1.根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1)美妙的光陰。-( )2) 大模大樣地分開(kāi)了。( )2.寫(xiě)出帶點(diǎn)字的正確讀音。穿著華美( ) 乞討( )3.練習(xí)上下文，在橫線(xiàn)上填上適宜的詞語(yǔ)。1)他看看木牌上的字， 地問(wèn)盲人：老人家，今天上午有人給你錢(qián)嗎?2)唉!那盲老人 地答復(fù)，我，我什么也沒(méi)有得到。說(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。4.用直線(xiàn)畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句，并改成陳述句。5.根據(jù)短文填空。法國(guó)詩(shī)人讓middot;彼浩勒在木牌上添上了 這幾個(gè)字，使人對(duì)這位 、 、 的老人產(chǎn)生了 ，幫助了老人，讓我