專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師和雙師型教師評(píng)聘辦法精

1、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師評(píng)聘辦法（試行）為了建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，加快師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定本辦法。一、中報(bào)資格（一）專業(yè)帶頭人1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，有較高的師德修養(yǎng)。近二年內(nèi)無教學(xué)事故，年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良；2、具有對(duì)口專業(yè)國(guó)家認(rèn)可的本科學(xué)歷，獲得高級(jí)職稱。從事本專業(yè)教學(xué)工作時(shí)間不少于5年。能熟練閱讀本專業(yè)外文資料，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格證書；3、近二年教學(xué)工作滿校規(guī)定工作量，能勝任兩門以上主干專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，具有豐富的教學(xué)及專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在該專業(yè)教學(xué)工作中能起到示

2、范作用。在校內(nèi)外同行中有一定知名度；4、具有主持本專業(yè)建設(shè)工作的能力，具有修編教學(xué)計(jì)劃、教材的能力和資歷。能負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)文件的制訂、編寫和組織工作。能積極參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。5、具有較強(qiáng)的教科研能力，能夠與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，開展產(chǎn)教結(jié)合工作；近三年曾主編、主審或參編公開出版專業(yè)教材4萬字以上（含主編本專業(yè)新開課程校內(nèi)講義4萬字以上）?；蚪暝诠_刊物以第一作者身份發(fā)表該專業(yè)學(xué)術(shù)或教研論文兩篇以上（含兩篇）?；蚪曛鞒只蛑饕獏⒓邮小d級(jí)以上本專業(yè)相關(guān)教科研等項(xiàng)目，并通過成果鑒定（含主持校級(jí)教科研課題獲一等獎(jiǎng)）；6、具有對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的能力。近二年曾指導(dǎo)

3、本專業(yè)青年教師或?qū)W生參加校級(jí)以上專業(yè)能力競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（二）學(xué)科帶頭人1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，有較高的師德修養(yǎng)。近二年無教學(xué)事故，年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良；2、具有對(duì)口專業(yè)國(guó)家認(rèn)可的本科學(xué)歷，取得高級(jí)職稱。從事本學(xué)科教學(xué)工作時(shí)間不少于5年。能熟練閱讀本專業(yè)外文資料，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格證書；3、近二年教學(xué)工作滿額定工作量，有較高的學(xué)術(shù)造詣，能勝任該學(xué)科教學(xué)工作且具有豐富的教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好，在該學(xué)科教學(xué)中能起到示范作用，在校內(nèi)外有一定的知名度；4、具有主持本學(xué)科建設(shè)工作的能力，能擔(dān)任該學(xué)科相關(guān)課程的教材、教學(xué)大綱等教學(xué)文件的編寫和制訂工作。能主

4、持與學(xué)科相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)工作；5、具有較強(qiáng)的教科研能力，近三年來曾主編、主審或編寫公開出版本專業(yè)（學(xué)科）教材4萬字以上（含近二年曾主編本學(xué)科校內(nèi)講義4萬字以上）?；蚪暝诠_刊物以第一作者身份發(fā)表該學(xué)科學(xué)術(shù)或教研論文兩篇以上（含兩篇）?；蚪陞⒓邮?、廳級(jí)以上本學(xué)科相關(guān)教科研等項(xiàng)目，并通過成果鑒定（含主持校級(jí)教科研課題獲一等獎(jiǎng)）；6、具有對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的能力。近二年曾指導(dǎo)本學(xué)科青年教師或?qū)W生參加校級(jí)以上學(xué)科知識(shí)（技能）比（競(jìng)）賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（三）骨干教師1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，有較高的師德修養(yǎng)。近二年無教學(xué)事故，年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良；2、具

5、有大學(xué)本科學(xué)歷，并取得講師及以上職稱資格；從事教學(xué)工作5年以上；能閱讀本專業(yè)（學(xué)科）的外文資料，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格證書；3、是從事教學(xué)第一線的專職教師，近二學(xué)年教學(xué)工作量不少于12學(xué)時(shí)/周。勝任一門及一門以上課程教學(xué)，掌握并熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。積極進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)效果好。在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平檢查中考核優(yōu)秀，且在本系部（或本專業(yè)、學(xué)科）考核中位居前列，對(duì)其他教師能起到骨干帶動(dòng)作用；4、具有一定的教科研能力，深入鉆研教材、教學(xué)教法等，近二年曾在公開刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)或教研論文一篇以上（含一篇）?；蚪暝骶?、主審或參編公開出版本專業(yè)（學(xué)科）教材2萬字以上（含主編本專業(yè)（學(xué)

6、科）校內(nèi)講義2萬字以上）；5、積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)競(jìng)賽，近二年曾在校級(jí)或校級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽（包括教學(xué)課件比賽）中獲三等獎(jiǎng)?；蛑笇?dǎo)學(xué)生參加校級(jí)以上各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。（四）“雙師型”教師1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，身體健康，關(guān)心學(xué)生，有較高的師德修養(yǎng)。近二年無教學(xué)事故，年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良；2、具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，取得講師及以上任職資格。從事教學(xué)工作5年以上。具有較豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，取得與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)系列中級(jí)以上任職資格或具有高級(jí)職業(yè)資格證書。能閱讀本專業(yè)外文資料，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格；3、是從事教學(xué)第一線的專職教師，近二學(xué)年教學(xué)工作滿額定工作量。能

7、充分運(yùn)用本專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化示范教學(xué)，掌握相應(yīng)的職業(yè)技能，并能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。積極進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程）效果好。在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平檢查中考核良好；4、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，積極參加掛靠企業(yè)鍛煉，時(shí)間符合學(xué)校要求。能勝任學(xué)校的實(shí)踐性教學(xué)工作（含各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等），并在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中起骨干作用，教學(xué)效果好；5、具有一定的教科研能力，近二年曾參加校級(jí)以上（含校級(jí)）產(chǎn)教結(jié)合或科研項(xiàng)目一項(xiàng)以上（含一項(xiàng)），其成果能在生產(chǎn)、教學(xué)中運(yùn)用，取得良好社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。或近二年曾參加校內(nèi)外企事業(yè)單位技術(shù)服務(wù)或科研設(shè)計(jì)項(xiàng)目3項(xiàng)以上（含3項(xiàng)）?；蚪暝诠_刊物以第

8、一作者身份發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)或教研論文一篇以上（含一篇）；6、能承擔(dān)對(duì)青年教師或?qū)W生的實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)任務(wù)。能指導(dǎo)青年教師或?qū)W生參加市級(jí)以上專業(yè)技能比（競(jìng)）賽并獲獎(jiǎng)。二、職責(zé)（一）專業(yè)帶頭人的職責(zé)1、承擔(dān)本專業(yè)主干課程的教學(xué)工作，自覺運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，接受其他老師的隨堂觀摩、學(xué)習(xí)。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)顯著。每年在全校開專業(yè)示范公開課、講座各至少一次；2、及時(shí)跟蹤本專業(yè)發(fā)展的信息與動(dòng)態(tài)，積極投身校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)、教研活動(dòng)。及時(shí)向本專業(yè)老師介紹專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，新技術(shù)、新工藝發(fā)展情況。能很好的將新技術(shù)、新工藝等現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)內(nèi)容融合到所教課程中去，教學(xué)效果好；3、任期內(nèi)對(duì)本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展制定明確的目

9、標(biāo)，主持或參與專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施。負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等有關(guān)教學(xué)文件的制訂和修改工作。主持或參與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作，成績(jī)顯著；4、組織本專業(yè)教師積極探討專業(yè)課程的教學(xué)、研究和教學(xué)改革等工作，提高專業(yè)教學(xué)水平。帶領(lǐng)本專業(yè)教師進(jìn)行教科研工作，成績(jī)顯著。任期內(nèi)主持校級(jí)及以上教育教學(xué)研究課題一項(xiàng)，或參與市級(jí)及以上教科研課題一項(xiàng)；5、任期內(nèi)主編、主審或參編公開出版本專業(yè)教材或參考書刊；或主編本專業(yè)校內(nèi)講義。或每年以第一作者身份在公開刊物上至少發(fā)表一篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文或?qū)I(yè)教學(xué)論文；6、按學(xué)校傳幫帶工作有關(guān)管理辦法，承擔(dān)青年教師指導(dǎo)工作，任期內(nèi)幫帶1-2名青年教師，關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的成

10、長(zhǎng)。（二）學(xué)科帶頭人的職責(zé)1、承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作，自覺運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，接受其他老師的隨堂觀摩、學(xué)習(xí)。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)顯著。每年在全校開設(shè)示范公開課、講座各至少一次；2、及時(shí)跟蹤本學(xué)科發(fā)展的信息與動(dòng)態(tài)，積極投身校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)、教研活動(dòng)。及時(shí)向本學(xué)科老師傳達(dá)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。組織本學(xué)科教師積極討論本學(xué)科教學(xué)中的問題和學(xué)科教學(xué)的方法，爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)科。能很好的將新技術(shù)、新工藝等現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)內(nèi)容融合到所教課程中去，教學(xué)效果好；3、任期內(nèi)對(duì)本學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展制定明確的目標(biāo)，主持或參與學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施。組織學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制訂、修改工作。負(fù)責(zé)學(xué)科教材、教學(xué)大綱等教學(xué)文件的制訂和修改工作。主持

11、與學(xué)科相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，成績(jī)顯著；4、積極承擔(dān)教科研工作，任期內(nèi)主持校級(jí)及以上教科研課題一項(xiàng)，或參與市級(jí)以上課題一項(xiàng)；5、任期內(nèi)主編、主審或參編公開出版本學(xué)科教材或參考書刊；或主編本學(xué)科校內(nèi)講義?；蛎磕暌缘谝蛔髡呱矸菰诠_刊物上至少發(fā)表一篇專業(yè)（學(xué)術(shù)）論文或?qū)I(yè)教學(xué)論文；6、按學(xué)校傳幫帶工作管理辦法，承擔(dān)青年教師幫助指導(dǎo)工作，任期內(nèi)傳幫帶1-2名青年教師，關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)。（三）骨干教師的職責(zé)1、承擔(dān)教學(xué)工作（一門及以上的課程），任期內(nèi)教學(xué)工作量每周不少于12學(xué)時(shí)。積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)競(jìng)賽（包括教育教學(xué)課件比賽），并獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)或校級(jí)二等獎(jiǎng)，或指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)學(xué)科

12、比賽獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)；2、每學(xué)期在系部以上范圍開示范公開課一次，說課一次，效果良好，每學(xué)期對(duì)學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座一次；3、深入鉆研教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材，充分備課，課堂教學(xué)效果好；4、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和方法，積極探索教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革，經(jīng)系部、學(xué)校檢查評(píng)定教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良；5、參與教科研工作，任期內(nèi)參加校級(jí)以上（含校級(jí)）教科研課題的研究工作?；蛞缘谝蛔髡呱矸菰诠_刊物上發(fā)表教科研論文至少一篇?；騾⒓痈骷?jí)各類出版部門出版的教材和專業(yè)書刊的編寫，或校內(nèi)講義的編寫；6、積極參加學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等有關(guān)教學(xué)文件的制訂、修改工作；7、按學(xué)校傳幫帶工作管理辦法，任期內(nèi)承擔(dān)新教師的指導(dǎo)工作

13、，并關(guān)心培養(yǎng)其他青年教師。在本系部（或本專業(yè)、學(xué)科）中能起到示范帶頭作用。（四）“雙師型”教師的職責(zé)。1、承擔(dān)教育教學(xué)工作，特別是實(shí)踐教學(xué)工作，自覺運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段。每學(xué)期在系部以上范圍舉行說課一次，開設(shè)實(shí)踐類公開課一次。每學(xué)期對(duì)學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座一次；2、積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)的比賽，特別是實(shí)踐技能方面的比賽，包括培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加的技能比賽，成績(jī)顯著；3、深入鉆研教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材，特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方面的教學(xué)計(jì)劃編寫，能很好的將新技術(shù)、新工藝等現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)內(nèi)容融合到所教課程中去，教學(xué)效果好。參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，成績(jī)顯著；4、每年參加校內(nèi)外企事業(yè)單位技

14、術(shù)服務(wù)或科研設(shè)計(jì)項(xiàng)目2項(xiàng)以上（含2項(xiàng)），或任期內(nèi)承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）產(chǎn)教研結(jié)合或科研項(xiàng)目一項(xiàng)；5、任期內(nèi)以第一作者身份在公開刊物上發(fā)表論文一篇以上（含一篇）。或參編各級(jí)各類出版部門公開出版的教材和專業(yè)書刊；6、按學(xué)校傳幫帶工作有關(guān)管理辦法，任期內(nèi)承擔(dān)新教師的指導(dǎo)工作，并關(guān)心培養(yǎng)其他青年教師。在本系部本專業(yè)中能起到示范作用；三、權(quán)利1、專業(yè)、學(xué)科帶頭人具有專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)上的建議權(quán)利和在明確授權(quán)范圍內(nèi)的決策權(quán)；2、專業(yè)、學(xué)科帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師優(yōu)先獲取校內(nèi)課題經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先參加校外的學(xué)術(shù)、教研活動(dòng)。參加與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在同等條件下有優(yōu)先晉升職稱的權(quán)利；3、任期內(nèi)，享受專項(xiàng)津貼。專

15、業(yè)、學(xué)科帶頭人每年2100元，骨干教師、“雙師型”教師每年1400元。具體享受款額按考核要求進(jìn)行；4、任期內(nèi)享受資料費(fèi)報(bào)銷。專業(yè)、學(xué)科帶頭人每年500元，骨干教師、“雙師型”教師每年300元。必須征訂或購(gòu)買與專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)、科研相關(guān)的報(bào)刊雜志、書籍、資料，憑有效發(fā)票經(jīng)批準(zhǔn)后在規(guī)定金額內(nèi)報(bào)銷，一年報(bào)銷一次；5、任期內(nèi)，專業(yè)、學(xué)科帶頭人根據(jù)所承擔(dān)課題可以申請(qǐng)2萬元以內(nèi)的教科研經(jīng)費(fèi)，具體另行規(guī)定；6、全員聘任制度推行后，上述四種人員有優(yōu)先聘用上崗的權(quán)利。其待遇和報(bào)酬按全員聘用制度具體規(guī)定執(zhí)行。四、評(píng)聘程序和要求1、評(píng)聘程序本人申請(qǐng)f系部鑒定推薦-評(píng)審委員會(huì)評(píng)審-校長(zhǎng)審核聘任-履行職責(zé)-總結(jié)交流-下

16、一輪評(píng)聘。2、評(píng)聘數(shù)量（1）專業(yè)帶頭人：符合評(píng)聘條件的每個(gè)專業(yè)評(píng)聘一名專業(yè)帶頭人；（2）學(xué)科帶頭人：公共文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課主干學(xué)科中符合評(píng)聘條件的各評(píng)聘一名學(xué)科帶頭人。（主干課程：為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)或?yàn)榻窈罄^續(xù)深造學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的課程）(3)骨干教師、“雙師型”教師：專業(yè)系部按專業(yè)設(shè)置要求，每個(gè)專業(yè)符合評(píng)聘條件的評(píng)聘4-5名(含“雙師型”教師不少于2名)；其他學(xué)科按學(xué)校實(shí)際情況和發(fā)展需要，由學(xué)校評(píng)審委員會(huì)另行確定人數(shù)；(4)對(duì)于被常州市評(píng)為市級(jí)專業(yè)(學(xué)科)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師稱號(hào)的，學(xué)校不另行評(píng)定，采取直接聘用方式。其履行的職責(zé)與考核要求、享受權(quán)利參照學(xué)校相同類別稱號(hào)的職責(zé)、考核辦法

17、和享受權(quán)利。3、評(píng)聘要求(1)本人申請(qǐng)：每位教師根據(jù)專業(yè)(學(xué)科)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師評(píng)審資格條件要求，申請(qǐng)相應(yīng)的稱號(hào)；(2)系部鑒定推薦：申請(qǐng)教師所在的系部根據(jù)相應(yīng)的資格條件進(jìn)行初審和鑒定，對(duì)符合條件的教師推薦給學(xué)校評(píng)審委員會(huì)評(píng)審；(3)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審：學(xué)校評(píng)審委員會(huì)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及有關(guān)人員組成，辦公室設(shè)在校教科研處，校教科研處收集各系部推薦教師的資料后，統(tǒng)一組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審材料歸本人業(yè)務(wù)檔案。(4)校長(zhǎng)審核聘任：校長(zhǎng)根據(jù)評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審意見，結(jié)合校具體情況確定被聘人選，頒發(fā)聘書，任期二年。(5)履行職責(zé)：對(duì)于受聘的教師在任期內(nèi)必須按上述第二款規(guī)定履行其職責(zé)，并按第三款

18、規(guī)定享受相應(yīng)的權(quán)利。(6)總結(jié)交流：每年遞交一份業(yè)務(wù)工作總結(jié)(闡明本年度個(gè)人業(yè)務(wù)工作情況)和履行職責(zé)考核表，經(jīng)所在系部鑒定后報(bào)送校教科研處，校教科研處整理匯總，組織校評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)定，并安排總結(jié)交流會(huì)議。五、考核與管理。1、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師的考核由校教科研處負(fù)責(zé)。2、受聘教師的具體業(yè)務(wù)工作安排和其每年的業(yè)務(wù)工作總結(jié)鑒定由所屬系部負(fù)責(zé)。各位受聘教師必須積極工作，創(chuàng)造條件履行自己的職責(zé)。3、校教科研處必須經(jīng)常保持與各位受聘教師的聯(lián)系，了解其工作的情況，幫助教師解決一些實(shí)際困難和問題，同時(shí)也作為對(duì)受聘教師的平時(shí)檢查與考核；受聘教師也要經(jīng)常向校教科研處反映實(shí)際情況，便于此項(xiàng)工作順利開展。4、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師每年遞交相關(guān)工作總結(jié)和業(yè)績(jī)證明材料，經(jīng)所在系部鑒定后報(bào)送至校教科研處，校教科研處根據(jù)系部鑒定意見和平時(shí)檢查情況對(duì)受聘教師作出初步的考核意見，報(bào)送校評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行