北京幼兒心理學(xué)考試練習(xí)題

1、幼兒心理學(xué)練習(xí)題一、名詞解釋1、 遺傳素質(zhì)2、 自傳體記憶3、 注意的分配4、 心理理論5、 元認(rèn)知6、 陌生情景技術(shù)7、 想象8、 注意的分配能力9、 快速映射10、直覺行動(dòng)思維11、具體形象思維一、選擇題1、 注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短是.2、 認(rèn)為依戀是種系生存和進(jìn)化產(chǎn)物的是。A習(xí)性學(xué)B行為主義C皮亞杰D弗洛伊德3、 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的揭示的遺忘規(guī)律，安排學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)的頻率應(yīng)該是。A先梳后密B先密后疏C先后一樣D2天以后復(fù)習(xí)4、 發(fā)音緊縮現(xiàn)象是兒童發(fā)音表現(xiàn)出的特點(diǎn)。A0-1歲B1-2歲C2-3歲D3-4歲5、 提出智力三元理論的是。A加德納B斯滕伯格C斯皮爾曼D皮亞杰6、

2、就是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性和各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特結(jié)合A性格B氣質(zhì)C個(gè)性D能力6、 下面關(guān)于呀呀語(yǔ)的說法，不正確的是（）A呀呀語(yǔ)是沒有實(shí)際功能的C呀呀語(yǔ)可以幫助嬰兒聯(lián)系發(fā)音動(dòng)作B呀呀語(yǔ)可能包括非母語(yǔ)的聲音D呀呀語(yǔ)一般是在大約1歲左右開始出現(xiàn)的二、填空題1、 兒童發(fā)展的特點(diǎn)是、。2、 注意具有、功能。3、 再造想象根據(jù)想象內(nèi)容可分成、和4、 是神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與非神經(jīng)元之間特化的細(xì)胞連接結(jié)構(gòu)，有、_的作用。5、 是指在記憶過程中，可供心里過程使用的總的工作的空間。6、 兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是、。7、 一般認(rèn)為，道德主要包括、三種成分8、 兒童語(yǔ)言的發(fā)展包括、和四個(gè)方面9、 思維的

3、特點(diǎn)就是直觀行動(dòng)性。10、師幼關(guān)系的特點(diǎn)有雙向性、雙重性、差異性、游戲性和。11、兒童發(fā)展可分為四個(gè)領(lǐng)域，分別是、。12、現(xiàn)代信息加工理論認(rèn)為，記憶是人腦對(duì)信息進(jìn)行、和的過程。13、幼兒再造想象包括四種不同的類型：、14、自我的三個(gè)組成成分包括、。15、作為一種人際關(guān)系，師幼關(guān)系的獨(dú)特特點(diǎn)包括、以及。16、按照美國(guó)學(xué)者凱根的分類，兒童氣質(zhì)可以分為、兩種。17、兒童語(yǔ)法發(fā)展機(jī)智包括三個(gè)方面：、。18、兒童的社會(huì)情緒包含、。四、判斷題1、兒童在每個(gè)年齡階段都具有獨(dú)特的發(fā)展特征，這些特征是不會(huì)變化的。2、幼兒不必跟小伙伴玩，因?yàn)樵谛』锇槟抢飳W(xué)不到什么東西。3、自言自語(yǔ)是幼兒期出現(xiàn)的一種語(yǔ)言形式，因?yàn)?/p>

4、容易打擾別人，所以，要盡量禁止幼兒自言自語(yǔ)。4、呀呀語(yǔ)不具有真正的交流功能，因此沒有意義。5、由于嬰兒的思維能力較差，所以他們更喜歡看簡(jiǎn)單而非復(fù)雜的圖形6、整個(gè)幼兒時(shí)期，幼兒是以創(chuàng)造想象為主的7、幼兒思維的主要形式是直觀行動(dòng)思維8、幼兒沒有抽象邏輯思維。9、孩子長(zhǎng)大了，自然會(huì)說話五、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。2、撫摸對(duì)嬰兒發(fā)展的作用？（提倡母乳喂養(yǎng)的科學(xué)依據(jù)？）3、兒童數(shù)概念發(fā)展的階段4、簡(jiǎn)述道德兩難故事法5、影響注意穩(wěn)定性的因素6、師幼關(guān)系的價(jià)值7、如何根據(jù)幼兒記憶特點(diǎn)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)8、兒童理解發(fā)展的特點(diǎn)9、影響兒童自尊發(fā)展的因素10、哪些因素會(huì)影響兒童語(yǔ)義獲得？11、師幼關(guān)系對(duì)兒童的發(fā)展具有哪些影響作用？12、注意對(duì)兒童發(fā)展的意義。六、案例分析題1、舉例說明學(xué)前兒童思維發(fā)展特點(diǎn)，并談一談如何針對(duì)這些特點(diǎn)有效地開展教育活動(dòng)2、教師和幼兒之間建立和諧關(guān)系的影響因素