《答司馬諫議書》課件3

1、答司馬諫議書 王安石王安石 王安石，王安石，字介甫，字介甫，號半山，號半山，撫州臨川人，撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊晚年退居江寧，封荊國公，世稱王荊公，國公，世稱王荊公，他是北宋著名的政治他是北宋著名的政治家、文學(xué)家，家、文學(xué)家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一。作品之一。作品有有臨川先生文集臨川先生文集。 寫作背景：寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權(quán)，激起既得利

2、益者的強烈反對。強的特權(quán)，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責(zé)信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。地推行新法的決心?！按鸫稹奔醇础按饛?fù)、回復(fù)答復(fù)、回復(fù)”之意。之意?！爸G議諫議”則指的是則指的是“諫議大諫議大夫夫”這個官職，所以，這個官職，所以，“答答司馬諫議書司馬諫議書”不能理解

3、為不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作而要作“回復(fù)諫議大夫司馬回復(fù)諫議大夫司馬光的信光的信”來理解。來理解。翻譯下列句子翻譯下列句子1 1、重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。故今具道所以，冀君實或見恕也。重點字詞：重點字詞：重念：重念：又考慮到。又考慮到。 視遇厚：視遇厚：對待優(yōu)厚。對待優(yōu)厚。反復(fù)：反復(fù)：指書信來往。指書信來往。宜：宜：應(yīng)該。應(yīng)該。鹵莽鹵莽：同同“魯莽魯莽”，草率，冒失。，草率，冒失。具：具：全部，全部，引申為詳細。引申為詳細。所以：所以：這樣做的原因。這樣做的原因。冀：冀：希望。希望。見

4、?。阂娝。涸徫?。原諒我。 又想到您看待我一向很好，又想到您看待我一向很好，對于書信往來是不應(yīng)簡慢對于書信往來是不應(yīng)簡慢無禮的，因而我在詳細地?zé)o禮的，因而我在詳細地說出我所以這樣做的理由，說出我所以這樣做的理由，希望您或許能夠諒解我。希望您或許能夠諒解我。 2 2、蓋儒者所爭，尤在于名實；、蓋儒者所爭，尤在于名實；名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。 我們讀書人所要爭論的，我們讀書人所要爭論的，特別是在特別是在“名稱名稱”（概念、理（概念、理論）與論）與“實際實際”是否符合上。是否符合上?！懊Q名稱”與與“實際實際”的關(guān)系明的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確確了，天下的真理也就

5、有正確的認(rèn)識了。的認(rèn)識了。 3、今君實所以見教者今君實所以見教者現(xiàn)在君實用來指教我的?，F(xiàn)在君實用來指教我的。 見教者：指教我的見教者：指教我的問題（內(nèi)容）。問題（內(nèi)容）。 4 4、某則以謂受命于人主，、某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。于有司，不為侵官。 我卻認(rèn)為接受皇上的命令，我卻認(rèn)為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，用來交給主管官署正、決定，用來交給主管官署去執(zhí)行，不算是去執(zhí)行，不算是“侵官侵官”。 5 5、辟邪說，難壬人，不為拒諫。、辟邪說，難壬人，不為拒諫。重點字詞：重點字詞：辟：辟：排

6、斥，駁斥。排斥，駁斥。難：難：用作動詞，責(zé)難。用作動詞，責(zé)難。壬人：壬人：善于巧言諂媚的人。善于巧言諂媚的人。 排除不正確的言論，批駁巧言排除不正確的言論，批駁巧言諂媚的壞人，這不算諂媚的壞人，這不算“拒諫拒諫”。6 6、至于怨謗之多，則固前知其如此也。、至于怨謗之多，則固前知其如此也。重點字詞：重點字詞：固：固：本來。本來。 至于怨恨誹謗的很多，那是至于怨恨誹謗的很多，那是本來早就該料到會這樣的。本來早就該料到會這樣的。重點語段：翻譯第三段，回答下重點語段：翻譯第三段，回答下列問題。列問題。 人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了，做官的人又大多不為

7、國家大事操心，以附天了，做官的人又大多不為國家大事操心，以附和舊俗之見來討好眾人為美德?；噬蠀s想改變這和舊俗之見來討好眾人為美德?；噬蠀s想改變這種現(xiàn)狀，而我又不顧政敵的多少，想盡力去幫助種現(xiàn)狀，而我又不顧政敵的多少，想盡力去幫助皇上抵制他們，那么，眾人怎么會不大吵大鬧呢？皇上抵制他們，那么，眾人怎么會不大吵大鬧呢？過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是老百姓，不僅過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是老百姓，不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣故，就改變他的計劃；他考慮理由正當(dāng)，然后做故，就改變他的計劃；他考慮理由正當(dāng)，然后做去，他認(rèn)為正確，看不出有值得悔改

8、的地方。如去，他認(rèn)為正確，看不出有值得悔改的地方。如果您責(zé)備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大果您責(zé)備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。地做一番事業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果說今天應(yīng)當(dāng)什么事也不必干，只是守著老但如果說今天應(yīng)當(dāng)什么事也不必干，只是守著老規(guī)矩就行了，那就不是我所敢領(lǐng)教的了。規(guī)矩就行了，那就不是我所敢領(lǐng)教的了。 1 1、這段文字可分為幾層？、這段文字可分為幾層？ 2 2、作者引用、作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”這一這一歷史典故的意圖是什么？歷史典故的意圖是什么？在在“則眾何為而不洶洶然則眾何為而不洶洶然”句句后劃分為兩層。后劃分

9、為兩層。 作者引用作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”的歷史的歷史典故意在表明自己堅持變法的決典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。心決不動搖。 3 3、這段文字還揭露了什么問題？、這段文字還揭露了什么問題？揭露了士大夫揭露了士大夫不恤國事、不恤國事、專以向眾人獻媚取寵為專以向眾人獻媚取寵為能事能事的丑惡嘴臉。的丑惡嘴臉。 本文是一篇書信體的駁論文，本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的什么觀點？作者批駁了司馬光的什么觀點？“侵官、生事、征利、拒諫，以致侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。天下怨謗也?！保ā扒止佟⑸?、征利、拒諫、致侵官、生事、征利、拒諫、致謗謗”） 作者認(rèn)為判斷是非的原則

10、是什么？作者認(rèn)為判斷是非的原則是什么？名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。（名實相符是辯別是非的原則（名實相符是辯別是非的原則 ） 作者重點批駁對方的什么觀點？這樣作者重點批駁對方的什么觀點？這樣批駁有什么好處？批駁有什么好處？“（變法）以致天下怨謗也（變法）以致天下怨謗也”（致謗）（致謗） 抓住要點、駁倒要點，司馬光抓住要點、駁倒要點，司馬光信中其他的細支末節(jié)也就不攻自信中其他的細支末節(jié)也就不攻自破。破。言簡意明，要言不煩，理足言簡意明，要言不煩，理足氣盛，毫不枝蔓。氣盛，毫不枝蔓。 請概括本文的中心思想。請概括本文的中心思想。本文逐條駁斥司馬光對新本文逐條駁斥司馬光對新法的

11、責(zé)難，批判了士大夫法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的了堅定不移地推行新法的決心。決心。 認(rèn)知此文寓剛于柔的特點。本文觀點鮮認(rèn)知此文寓剛于柔的特點。本文觀點鮮明，態(tài)度決絕，但措辭委婉得體，具有寓剛明，態(tài)度決絕，但措辭委婉得體，具有寓剛于柔的特色。如第二段中，于柔的特色。如第二段中，“至于怨謗之至于怨謗之多多”，先用，先用“固前知其如此也固前知其如此也”一句接住，一句接住，是退；然后是退；然后“人習(xí)于茍且人習(xí)于茍且”數(shù)句對這種怨謗數(shù)句對這種怨謗作出深刻的剖析，是進。一退一進之間形成作出深刻的剖析，是進。一退一進之間形成跌宕，