白天與黑夜說課稿

1、白天與黑夜白天與黑夜說課人：張澤榮分析和設計分析和設計教材分析教材分析1學情分析學情分析2教學目標及重難點教學目標及重難點3教法與學法教法與學法4教學過程中教育技術(shù)的應用教學過程中教育技術(shù)的應用5教學反思教學反思6教材分析晝夜更替現(xiàn)象白天黑夜輪流白天黑夜輪流地球的運動與太陽光照射自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)學情分析學情分析 本節(jié)課的教學對象為小學五年級的學生 對生活有很強的好奇心，樂于探索，愿意與人合作，但自控力，紀律性不強。教學目標教學目標2 2、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。（一）知識目標：（一）知識目標：1、知道、知道地球地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一

2、周為一天，約約24小時。小時。（二）能力目標 通過模擬晝夜變化實驗、探究活通過模擬晝夜變化實驗、探究活動，學會基本的推理能力。學動，學會基本的推理能力。學會學習的會學習的方法，提高自己與他人合作交往的能力方法，提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等以及科學探究的能力等。（三）情感價值觀目標： 通通過這節(jié)課培養(yǎng)學生樂于與人合作；尊重過這節(jié)課培養(yǎng)學生樂于與人合作；尊重事實的科學態(tài)度，體會人類認識自然世界歷事實的科學態(tài)度，體會人類認識自然世界歷史過程的艱辛史過程的艱辛。教學重點、難點：教學重點、難點：培養(yǎng)學生的邏輯推理能力培養(yǎng)學生的邏輯推理能力 用身邊事實去證明自己的觀點。用身邊事實去證明

3、自己的觀點。教法與學法教法與學法模擬實驗法模擬實驗法教法：試驗探究法試驗探究法小組討論法小組討論法電筒地球儀電筒地球儀明確學習目標明確學習目標動植物的晝夜變化動植物的晝夜變化 讓學生進行探究實驗。本活動首先向?qū)W生介紹較明顯變化的典型動植物例子，引導學生認識到晝夜變化對植物生長有影響的。再指導學生對生活中容易觀察到的動植物進行一段時間的觀察。 學學法：法：教學過程教學過程分析講解導入新課活動探究小結(jié)鞏固課外拓展教學反思：教學反思：（1）情境導入從學生的親身體驗開始，再到身邊的例）情境導入從學生的親身體驗開始，再到身邊的例子，自然引入課題。子，自然引入課題。（2）設計巧妙的實驗，活化了教材，激發(fā)了學生的興）設計巧妙的實驗，活化了教材，激發(fā)了學生的興趣，電筒與地球儀的實驗很好的引領作用，從而自然過趣，電筒與地球儀的實驗很好的引領作用，從而自然過渡到自轉(zhuǎn)與晝夜變化的學習。渡到自轉(zhuǎn)與晝夜變化的學習。（3）三個課外拓展的題目設計得很貼切，搜集古人對）三個課外拓展的題目設計得很貼切，搜集古人對宇宙的觀察研究。宇宙的觀察研究。 地球自轉(zhuǎn)會讓黑夜與光明地球自轉(zhuǎn)會讓黑夜與光明分開，不會有黑夜與光明同時存分開，不會有黑夜與光明同時存在，正如我們的生活與學習，該在，正如我