第六節(jié)走進(jìn)埃及

1、學(xué)習(xí)與探究中國地圖出版社SINOMAPS PRESS義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 地理 八年級下冊走進(jìn)埃及學(xué)習(xí)與探究教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、識記埃及的位置、氣候、識記埃及的位置、氣候、農(nóng)業(yè)及主要的經(jīng)濟(jì)支柱。農(nóng)業(yè)及主要的經(jīng)濟(jì)支柱。 2、掌握學(xué)習(xí)埃及的方法。、掌握學(xué)習(xí)埃及的方法。學(xué)習(xí)與探究 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 閱讀課本閱讀課本98105頁頁 邊看邊畫邊看邊畫9分鐘后分鐘后比一比誰回答的最正確。比一比誰回答的最正確。 1、第二手資料是了解什么的？、第二手資料是了解什么的？包括哪些內(nèi)容？包括哪些內(nèi)容？ 利用地圖可以確定一個國家的什利用地圖可以確定一個國家的什么？么？ 2、埃及地跨哪兩大洲？、埃及地跨哪兩大洲？

2、學(xué)習(xí)與探究 第二手資料是了解一個國家的重要途徑。第二手資料主要包括地圖、圖片、數(shù)據(jù)（統(tǒng)計圖表）等。我們可以通過書籍、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、音像制品等多種渠道，獲得有關(guān)某一國家的第二手資料。學(xué)習(xí)與探究第二手資料學(xué)習(xí)與探究 利用地圖可確定一個國家的地理位置、領(lǐng)土組成、首都及其他各種地理事物的空間分布，分析得出該國自然環(huán)境的基本特征。使用地圖方法一方法一學(xué)習(xí)與探究埃及在世界的位置埃及在世界的位置你能描述一下埃及在世界的位置嗎？思考學(xué)習(xí)與探究思考為什么在尼羅河兩岸地區(qū)會形成一條綠色長廊？課本99頁學(xué)習(xí)與探究埃及的主要農(nóng)業(yè)帶思考埃及農(nóng)業(yè)主要分布在什么地區(qū)？為什么？（圖片欣賞）（閱讀材料）尼羅河谷地和三角洲學(xué)習(xí)與

3、探究 通過分析圖片信息，可以了解一個國家的歷史、人文和自然環(huán)境特色。圖片可以形象、直觀地反映一個國家的地理環(huán)境。 選取的圖片應(yīng)具有一定的代表性和普遍性。使用圖片方法二方法二學(xué)習(xí)與探究了解埃及的文化了解埃及的文化 埃及埃及金字塔金字塔是人類建筑史的奇觀和古埃是人類建筑史的奇觀和古埃及文明的標(biāo)志及文明的標(biāo)志學(xué)習(xí)與探究阿布辛貝勒神廟阿布辛貝勒神廟學(xué)習(xí)與探究古埃及文字是一種象形文字古埃及文字是一種象形文字學(xué)習(xí)與探究雕在石壁上的象形文字雕在石壁上的象形文字學(xué)習(xí)與探究在埃及，游人騎駱駝游覽別有一番情趣在埃及，游人騎駱駝游覽別有一番情趣埃及的旅游特色學(xué)習(xí)與探究 數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖表也是了解一個國家的一種工具。通過

4、與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)比較的方法，可判斷一個國家的自然資源情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點。使用數(shù)據(jù)方法三方法三學(xué)習(xí)與探究主要產(chǎn)品主要產(chǎn)品出口出口石油及其副產(chǎn)品、棉花、棉紗、磷酸鹽、皮革制品、水果、香料等進(jìn)口進(jìn)口機(jī)電產(chǎn)品及工業(yè)原材料（60%），糧食和食品（約占30% ） 根據(jù)下面資料，判斷埃及目前是工業(yè)國，還是農(nóng)業(yè)國？學(xué)習(xí)與探究 日益繁忙的蘇伊士運河，每年要通過10多萬艘船只，僅每年船只通行費就為埃及提供近百億美元的穩(wěn)定收入，同時加快了埃及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了旅游業(yè)的繁榮。 蘇伊士運河學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)與探究埃及的氣候分布學(xué)習(xí)與探究 尼羅河不但賦予了埃及這塊干旱土地勃勃的生機(jī)，而且還孕育出燦爛的古代文明。埃及古代農(nóng)業(yè)的耕作學(xué)習(xí)與探究閱讀資料 尼羅河的河水灌溉了兩岸的土地，定期的泛濫為兩岸淤積了肥沃的土地，使尼羅河谷地和三角洲自古以來成為埃及的農(nóng)業(yè)區(qū)，現(xiàn)已成為世界著名的長絨棉產(chǎn)區(qū)。（圖片欣賞） 尼羅河養(yǎng)育了她的兒女，創(chuàng)造了燦爛的古埃