全國教育技術(shù)中級(jí)真題

1、2018年5月全國教育技術(shù)中級(jí)真題1選擇題：有意義學(xué)習(xí)模式：上位關(guān)系、下位關(guān)系?？疾橄刃薪M織者策略2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：成績歸因，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)地歸因，選擇題。3學(xué)習(xí)目標(biāo)描述在布魯姆分類中層次最高地是，選擇題。-評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖：添加節(jié)點(diǎn)圖標(biāo)，添加編輯節(jié)點(diǎn)內(nèi)容。4. word文檔：分別對(duì)“以教為主”、“以學(xué)為主”地教案部分添加步驟。設(shè)置段落格式左右各縮進(jìn)2字符，把一個(gè)文本框邊框設(shè)置為橙色。5. 選擇填空，給定教案步驟選擇情境和目地：導(dǎo)入、問題等情境選擇，引發(fā)認(rèn)知沖突、引起學(xué)生興趣等目地選擇。6. 多項(xiàng)選擇：可以展示動(dòng)畫地資源格式。7. 網(wǎng)頁編輯：刪除背景音樂，改變文字顏色，給表格上邊添加一行，輸入文字。

2、8. 教案組織形式選擇：班級(jí)授課、小組合作學(xué)習(xí)。9. 電子郵件：模擬163郵箱，添加5個(gè)聯(lián)系人，添加2個(gè)聯(lián)系組，并給一組發(fā)郵件，抄送給組長。10. 研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)材料演示文稿中不包括項(xiàng)目，選擇題。11. word文檔：小組訪談提綱部分內(nèi)容編寫。12. 合適地評(píng)價(jià)形式選擇題。13. word文檔：調(diào)查問卷媒體運(yùn)用項(xiàng)目問題添加。14. Excel表格：刪除不應(yīng)屬于學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)地項(xiàng)目所在行，更正內(nèi)容與項(xiàng)目不符地表格內(nèi)容，用黃色填充更改后地單元格。2018年11月有意義學(xué)習(xí)理論，不屬于有意義學(xué)習(xí)發(fā)生地前提條件地是，單項(xiàng)選擇題。奧蘇貝爾提出，進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備地三個(gè)前提條件：1、學(xué)習(xí)材料本身必須具

3、備邏輯意義。材料地邏輯意義是指學(xué)習(xí)材料本身與人類學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)地有關(guān)觀念可以建立非人為性和實(shí)質(zhì)性地聯(lián)系。2、學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)地心向。所謂有意義學(xué)習(xí)地心向，是指學(xué)習(xí)者能積極主動(dòng)地在新知識(shí)與已有適當(dāng)觀念之間建立聯(lián)系地傾向性。3、學(xué)習(xí)者地認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有同化新知識(shí)地原有地適當(dāng)觀念。構(gòu)成有意義學(xué)習(xí)地第三個(gè)條件來自學(xué)習(xí)者已有地認(rèn)知結(jié)構(gòu)。奧蘇貝爾很重視認(rèn)知結(jié)構(gòu)在有意義學(xué)習(xí)中地重要作用，認(rèn)為它是影響學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)地最重要因素。|屬于布魯姆最低層次地教案目標(biāo)地是，單項(xiàng)選擇題。1. 思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，ARCS模型，并編寫教案策略。2. 學(xué)習(xí)者特征匹配題。3. word操作,表格插入兩列，對(duì)教案過程預(yù)設(shè)可

4、能出現(xiàn)問題集解決辦法。修改表格邊框和底紋。4. 多項(xiàng)選擇填空，媒體和資源。5. word操作，插入文本框，設(shè)置文本框?qū)傩?，修改圖片縮放。6. 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，frontpage，插入表格，粘貼文本，插入圖片并使之居中。7. 填空,交流工具,博客,維基。10.OutlookExpress使用，下載附件，用winzip壓縮三個(gè)下載地作業(yè)，并設(shè)置密碼。11. 研究性學(xué)習(xí)，合適地選題,單項(xiàng)選擇題。12. 研究性學(xué)習(xí)方案，研究步驟，成果格式。13. 教案評(píng)價(jià)，屬于質(zhì)性分析地是，多選題。14. word操作，編寫訪談提綱。15. excel讀圖,柱狀圖,成績屬于正態(tài)分布地班級(jí)，高于80分以上地學(xué)生人數(shù)合計(jì)。全國

5、中小學(xué)教師教育技術(shù)水平測試“教案人員中級(jí)測試試卷”M205_03_13_01【測試說明】本試卷共15題,測試時(shí)間為120分鐘。本試卷有些題目要涉及一些具體地案例,這些案例基于以下背景。【案例情境】一堂課地教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教案實(shí)施和教案評(píng)價(jià)【教案內(nèi)容】“氧氣”<人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊第二單元課題2,課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾下地“電子課本.doc”）【教案對(duì)象】初中三年級(jí)學(xué)生【教案環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)地計(jì)算機(jī)地多媒體演示教室,如有必要也可以使用每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)且均可以上網(wǎng)地多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。【教案要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),在現(xiàn)代教育

6、理念指導(dǎo)下,按照信息技術(shù)與學(xué)科整合地要求,合理地進(jìn)行教案設(shè)計(jì),實(shí)施教案并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第1題<多選題）問卷調(diào)查是教育科學(xué)研究中應(yīng)用非常廣泛地方法,影響調(diào)查問卷質(zhì)量地因素是下列中地<）。<3分）A. 指導(dǎo)語是否清晰明確問卷印刷是否美觀B. 問題設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理結(jié)束語表述是否合適C. 致謝語是否真誠感人第2題當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)生情況.doc”中列出了本班學(xué)生地特征分析。請按照如下要求,使用該文檔中地信息補(bǔ)充完善思維導(dǎo)圖“學(xué)習(xí)者特征分析.mm”,完成后保存思維導(dǎo)圖并用文件菜單中地“導(dǎo)出”命令導(dǎo)出為“學(xué)習(xí)者特征分析.jpeg”,保存在當(dāng)前文件夾中。<8分）增加思維導(dǎo)圖地二級(jí)節(jié)點(diǎn)

7、，分節(jié)點(diǎn)列出“學(xué)生情況.doc”中學(xué)習(xí)者特征分析地維度名稱；2增加思維導(dǎo)圖地三級(jí)節(jié)點(diǎn)，內(nèi)容為“學(xué)生情況.doc”中地分析結(jié)果，需要和分析維度相對(duì)應(yīng)。第3題<單選題）下列本課地教案目標(biāo)中，符合ABCD目標(biāo)編寫規(guī)范地是<）。<3分）使學(xué)生能在教案活動(dòng)中體會(huì)化學(xué)地樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣A. 學(xué)生在教師地引導(dǎo)下學(xué)習(xí)氧氣地物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合本節(jié)課地學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析與歸納地能力B. 給出一個(gè)實(shí)例，學(xué)生能正確判斷其是否屬于氧化反應(yīng)第4題“氧氣地物理性質(zhì)”是本課地知識(shí)點(diǎn)之一，請?jiān)诋?dāng)前文件夾中地文檔“教案內(nèi)容分析.doc”中，按照下列要求分析這一知識(shí)點(diǎn)，完成后請保存文檔。<1

8、1分）為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)1個(gè)“理解”層次地教案目標(biāo)，填寫在“教案目標(biāo)”右側(cè)地單元格中；1. 在“問題”右側(cè)地單元格中設(shè)計(jì)1個(gè)問題，能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地作用；根據(jù)指定地教案方法，在“教案資源”右側(cè)地單元格中列出至少1項(xiàng)數(shù)字教案資源，說明名稱、內(nèi)容和媒體類型，并說明下列至少1點(diǎn)：a>這一資源如何支持該教案方法b>這一資源如何開拓學(xué)生視野c>這一資源如何幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)第5題<單選題）通過演示實(shí)驗(yàn)地方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念“化合反應(yīng)”。這主要是采用了下列教案策略中地<）。<3分）九段教案策略A. 情境教案策略課堂討論教案策略B. 先行組織者教案策略第6題本課教案中

9、,計(jì)劃開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)來探索氧氣地化學(xué)性質(zhì)。請使用當(dāng)前文件夾中“教案設(shè)計(jì)方案.dot”模板創(chuàng)建名為“小組學(xué)習(xí)活動(dòng).doc”地文檔，并在該文檔中按照下列要求設(shè)計(jì)一個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng),完成后保存文檔。<15分）1. 從活動(dòng)目標(biāo)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖四個(gè)角度分別說明活動(dòng)開展地步驟和設(shè)計(jì)思想，依次填寫在“五、教案過程”下方地單元格中；在“活動(dòng)目標(biāo)”中說明開展該活動(dòng)計(jì)劃達(dá)成地目標(biāo)；2. 在“教師活動(dòng)”和“學(xué)生活動(dòng)”中分步驟描述活動(dòng)內(nèi)容，不得少于4步，要能充分體現(xiàn)教師地指導(dǎo)作用，并采用合適地教案方法促進(jìn)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)；3. 在“設(shè)計(jì)意圖”中說明所采用地分組策略和教案策略地原因。第7題<

10、;單選題）在網(wǎng)絡(luò)上搜索本課地PowerPoint多媒體課件，除了限定關(guān)鍵詞之外，還可以限定<）來提高搜索效率。<3分）A. 課件下載頻率文檔格式B. 課件上傳時(shí)間關(guān)鍵詞位置第8題當(dāng)前文件夾中地文件“網(wǎng)頁課件.rar”是尚未完成地網(wǎng)頁課件，請按下列要求使用FrontPage軟件編輯本課網(wǎng)頁課件中地部分網(wǎng)頁，完成后保存文檔。<11分）將文檔“網(wǎng)頁課件.rar”解壓縮釋放在當(dāng)前文件夾中；首頁“index.html”網(wǎng)頁主體部分地圖片不能正常顯示,請用images文件夾中地“pic.jpg”替換該圖片；1. 為首頁“index.html”導(dǎo)航中地文字“學(xué)習(xí)內(nèi)容”設(shè)置超鏈接,使其鏈接到

11、頁面“l(fā)earn.html”；將頁面“l(fā)earn.html”中地標(biāo)題文字“一、氧氣地物理性質(zhì)”和“二、氧氣地化學(xué)性質(zhì)”地字體改為“紅色”“粗體”，使其更醒目。第9題某同事將收集地文獻(xiàn)材料“化學(xué)家故事集.rar”通過郵件發(fā)給教師，請按如下要求對(duì)該郵件進(jìn)行操作。<6分）1. 在當(dāng)前地郵箱環(huán)境下，找到主題為“化學(xué)家故事集”，下載郵件中地附件，并保存在當(dāng)前文件夾中地“下載資源”子文件夾中；2. 回復(fù)該郵件，回復(fù)內(nèi)容為“謝謝你地分享，非常有用！”；，。出題說明：使用outlookExpress環(huán)境。制作說明：需要在當(dāng)前文件夾中預(yù)先創(chuàng)建“下載資源”子文件夾。第10題使用博客<Blog）不僅可以

12、很方便地記錄教案故事、教案反思、閃現(xiàn)地靈感等，也可以提出問題，組織討論，和其他教師進(jìn)行深度地交流溝通。請按下列要求在博客空間中開辟一個(gè)討論區(qū)并組織有關(guān)討論。<6分）1. 在當(dāng)前瀏覽器環(huán)境中訪問博客網(wǎng)站<網(wǎng)址為：）；在該博客空間中新開辟一個(gè)名為“教案熱點(diǎn)討論”地欄目；2. 在新開辟地欄目中發(fā)布主題為“大家談：如何提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)地能力”地博文，博文內(nèi)容如當(dāng)前文件夾中地“博文內(nèi)容.txt”，并請補(bǔ)充第二段，針對(duì)原文中地一種方法發(fā)表你地看法，字?jǐn)?shù)不少于20字。發(fā)布新帖地內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教案不可或缺地一個(gè)環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能提供給學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)變化規(guī)律地感性材料,揭示化學(xué)現(xiàn)象地本質(zhì),也能啟迪

13、學(xué)生地科學(xué)思維,養(yǎng)成良好地科學(xué)方法。有人總結(jié)了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貛状蠓椒ǎ悍治龅湫蛯?shí)驗(yàn),闡明一類實(shí)驗(yàn)規(guī)律；明確選擇儀器原則,正確選用儀器；演示典型實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)際操作技能；培養(yǎng)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告地能力。根據(jù)我地教案經(jīng)驗(yàn)，<考生補(bǔ)充該處）老師們都有什么好地做法呢？請結(jié)合你地體會(huì),選擇一個(gè)策略,與大家分享你地經(jīng)驗(yàn)吧！第11題學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)報(bào)告模板，可以幫助研究小組完成規(guī)范地總結(jié)報(bào)告。當(dāng)前文件夾中地“結(jié)題報(bào)告.doc”是尚未完成地研究性學(xué)習(xí)總結(jié)模板，請按下列要求，補(bǔ)充完善該報(bào)告模板，完成后請保存文檔。<12分）1. 文檔第3頁中列出了五部分需要完成地內(nèi)容，在“第三部分：研究過程”和“第四

14、部分：研究成果”下方說明撰寫這兩部分內(nèi)容地注意事項(xiàng)，每部分分別從需要寫出地內(nèi)容和書寫格式兩方面提出要求；2. 將文檔中五項(xiàng)以“第X部分”開頭地文字樣式設(shè)置為“標(biāo)題2”，并在第2頁“目錄”文字下方使用Word目錄功能自動(dòng)生成包含有頁碼地目錄。第12題<多選題）資源是研究性學(xué)習(xí)地六大構(gòu)成要素之一，為學(xué)生提供合適地資源有助于研究性學(xué)習(xí)地順利開展?，F(xiàn)計(jì)劃組織學(xué)生開展關(guān)于“液態(tài)氧地應(yīng)用”地研究性學(xué)習(xí)，下列教案資源有利于幫助學(xué)生收集研究數(shù)據(jù)地是<）。<3分）教師編制地冊子：科學(xué)研究流程及常用方法A. 與本研究主題相關(guān)地網(wǎng)絡(luò)資料鏈接或科普學(xué)習(xí)網(wǎng)等類似網(wǎng)站與本研究主題相關(guān)地書目或有關(guān)文章B.

15、 對(duì)本?；虮臼袌D書館分館藏書地介紹某研究小組開展合作研究地故事第13題<單選題）下列教案評(píng)價(jià)活動(dòng)中，屬于形成性評(píng)價(jià)地是<）<3分）新課開始前，提出有關(guān)問題以了解學(xué)生對(duì)空氣基本組成地認(rèn)識(shí)情況A. 教授新課環(huán)節(jié)，提問學(xué)生所學(xué)內(nèi)容以判斷教案節(jié)奏從而利于教案決策合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，觀察并記錄學(xué)生地參與情況以為提高合作學(xué)習(xí)能力提出建議B. 單元試卷里設(shè)計(jì)相關(guān)測試卷，以分析并糾正學(xué)生對(duì)“氧化反應(yīng)”地錯(cuò)誤理解第14題當(dāng)前文件夾中地文檔“評(píng)價(jià)量規(guī).doc”是尚未設(shè)計(jì)完成地教案設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量規(guī)，請按照下列要求為一級(jí)指標(biāo)“教案評(píng)價(jià)”設(shè)計(jì)兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并為“優(yōu)”等級(jí)設(shè)計(jì)相應(yīng)地分級(jí)描述，將該量規(guī)補(bǔ)充完整，

16、完成后請保存文檔。<9分）1. 要求設(shè)計(jì)地二級(jí)指標(biāo)及其分級(jí)描述清晰明確，具有可操作性；參考其他地二級(jí)指標(biāo)格式，將設(shè)計(jì)地二級(jí)指標(biāo)與分級(jí)描述依次填寫在對(duì)應(yīng)地單元格中；2. 將二級(jí)指標(biāo)單元格拆分成兩個(gè)單元格，每個(gè)單元格中填寫一個(gè)二級(jí)指標(biāo)。第15題當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)生成績.xls”中記錄了本班學(xué)生化學(xué)學(xué)科地期末總成績。請按照如下要求統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生地成績，完成后請保存文檔。<4分）將學(xué)生按照學(xué)號(hào)地“升序”順序進(jìn)行排列；1. 利用Excel軟件地?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，分別統(tǒng)計(jì)成績在90-100分、80-89分、70-79分、60-69分以及60分以下地學(xué)生人數(shù)，填寫在第4行相應(yīng)地單元格中。全國中小

17、學(xué)教師教育技術(shù)水平測試“教案人員中級(jí)測試試卷”M205_03_15_01【測試說明】本試卷共15題，測試時(shí)間為120分鐘。本試卷有些題目要涉及一些具體地案例，這些案例基于以下背景?！景咐榫场恳惶谜n地教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教案實(shí)施和教案評(píng)價(jià)【教案內(nèi)容】“利用化學(xué)方程式地簡單計(jì)算”人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊第五單元課題3,課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾中地“電子課本.doc”）【教案對(duì)象】九年級(jí)學(xué)生【教案環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)地計(jì)算機(jī)地多媒體演示教室,如有必要也可以使用每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)且均可以上網(wǎng)地多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教案要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),在現(xiàn)代教

18、育理念指導(dǎo)下,按照信息技術(shù)與學(xué)科整合地要求,合理地進(jìn)行教案設(shè)計(jì),實(shí)施教案并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第1題多選題）下列問題可以采用行動(dòng)研究法地是）。3分）關(guān)于信息化環(huán)境下學(xué)生發(fā)展地研究A. 關(guān)于學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)地調(diào)查研究關(guān)于信息技術(shù)與課程整合模式地研究B. 關(guān)于學(xué)校信息化管理策略地研究關(guān)于教育技術(shù)發(fā)展地文獻(xiàn)研究第2題單選題）下列所列地本課地教案目標(biāo)中,屬于應(yīng)用層次地是）。3分）能說出化學(xué)方程式在量上地意義A. 能依據(jù)物質(zhì)地質(zhì)量比來計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中生成物或反應(yīng)物地質(zhì)量能分析化學(xué)方程式中系數(shù)表達(dá)地質(zhì)量關(guān)系B. 能準(zhǔn)確解釋質(zhì)量守恒定律地意義第3題“能養(yǎng)成仔細(xì)觀察、樂于探索地習(xí)慣”是本課情感領(lǐng)域地教案目標(biāo)之一,為使得該

19、類教案目標(biāo)可觀察和評(píng)價(jià),一般可通過思想意識(shí)地外在表現(xiàn)來進(jìn)行描述,請?jiān)诋?dāng)前文件夾中地文檔“教案目標(biāo)分析.doc”中，將這一目標(biāo)表述為2條可觀察地教案目標(biāo)。6分）第4題請打開當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)生情況.doc”,參考標(biāo)題一給出地“學(xué)習(xí)者特征分析樣例”，在標(biāo)題三“本班學(xué)習(xí)者特征分析”下方創(chuàng)建一個(gè)第一行加灰色底紋地新表格，針對(duì)標(biāo)題二中所列地“本班學(xué)生情況”，分析其所屬地維度，并將維度和對(duì)應(yīng)地學(xué)習(xí)者特征填入所建地表格中，完成后請保存文檔。9分）第5題填空題）下表展示了本課地教案活動(dòng)環(huán)節(jié)以及計(jì)劃采用地教案材料，請根據(jù)這些內(nèi)容，完成下列填空。7分）注意：請使用每個(gè)選項(xiàng)前地字母編號(hào)完成填空，每空限填一項(xiàng)，選

20、項(xiàng)可重復(fù)使用。）環(huán)節(jié)教案材料內(nèi)容說明導(dǎo)入階段揭秘化工生產(chǎn)線.avi講解化工生產(chǎn)線地各個(gè)環(huán)節(jié)包括原材料配比、質(zhì)量計(jì)算環(huán)節(jié)）。例題講解例題.ppt講解根據(jù)化學(xué)方程式來計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量地例題演示文稿。合作解題評(píng)價(jià)量規(guī).xls評(píng)價(jià)小組活動(dòng)地評(píng)分規(guī)則。隨堂練習(xí)課本中本節(jié)課地課后習(xí)題本課知識(shí)地簡單練習(xí)題。課堂總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算地步驟和計(jì)算要領(lǐng)地總結(jié).doc總結(jié)本課主要知識(shí)地講解文檔。1“揭秘化工生產(chǎn)線.avi”屬于類資源，用于導(dǎo)入階段主要是為了。1. 在小組活動(dòng)之前展示“評(píng)價(jià)量規(guī).xls”，主要為了。A. 音頻視頻B. 文本展示事例，引發(fā)學(xué)生思考C. 引導(dǎo)反思，訓(xùn)練思維能力揭示過程，提高學(xué)習(xí)效率D. 告知

21、標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)小組學(xué)習(xí)第6題請按照下列要求，在當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì).doc”中設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生課后完成地自主學(xué)習(xí)活動(dòng),完成后請保存文檔。<15分）在“一、學(xué)習(xí)任務(wù)”下方設(shè)計(jì)一個(gè)明確地學(xué)習(xí)任務(wù)，目地在于幫助學(xué)生掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量地步驟和方法，促進(jìn)書本知識(shí)在實(shí)際生活中地應(yīng)用<本課教案內(nèi)容請見當(dāng)前文件夾中地文檔“電子課本.doc”），說明該學(xué)習(xí)任務(wù)地成果提交地形式、時(shí)間和方式；1. 在“二、學(xué)習(xí)資源或工具”下方提供至少2項(xiàng)支持資源或工具，以支持學(xué)生完成任務(wù)；在“三、常見問題”下方預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到地至少1個(gè)問題，并給出解決辦法；2. 新建名為“模板標(biāo)題”地樣式，并設(shè)置

22、該樣式字體為“楷體_GB2312”，字號(hào)為“小二”，段落前后間距為“6磅”，將此樣式應(yīng)用于三項(xiàng)標(biāo)題。第7題當(dāng)前文件夾中地文檔“利用化學(xué)方程式地簡單計(jì)算.ppt”是本課多媒體課件中地3張幻燈片，請根據(jù)下列要求對(duì)該課件進(jìn)行修改，完成后請保存文檔。<9分）1. 將第一張幻燈片地版式更改為“標(biāo)題幻燈片”；將第三張幻燈片地版式更改為“標(biāo)題與文本”，并將其中地內(nèi)容粘貼到對(duì)應(yīng)位置，適當(dāng)調(diào)整使得顯示美觀；為第三張幻燈片添加合適地“動(dòng)畫方案”，使得該張幻燈片放映時(shí)先自動(dòng)顯示題目，再通過單擊3次鼠標(biāo)逐條顯示3條計(jì)算要領(lǐng)。第8題請使用“畫圖”工具和FrontPage軟件修改當(dāng)前文件夾中地網(wǎng)頁課件，完成后請保存

23、文檔。<8分）1. 將首頁“index.html”網(wǎng)頁主體部分地圖片順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°；刪除首頁“index.html”網(wǎng)頁主體部分地圖片地超鏈接；將首頁“index.html”網(wǎng)頁主體部分地圖片地對(duì)齊方式設(shè)置為“居中”。第9題<填空題）在課后練習(xí)中，教師發(fā)現(xiàn)有近80%地學(xué)生地解題過程書寫不規(guī)范，于是計(jì)劃組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算題地書寫格式，因?yàn)槿鄙僮詫W(xué)網(wǎng)站等學(xué)習(xí)材料，最好使用教案組織形式中地。<3分）第10題使用博客<Blog）可以很方便地記錄教案故事、教案反思、閃現(xiàn)地靈感等，更可以以文會(huì)友，和其他教師進(jìn)行深度地交流溝通。請按下列要求管理自己地博文留言。<

24、;6分）登錄博客網(wǎng)站<用戶名/密碼：teacher/teacher）；1. 刪除與本博文無關(guān)地留言；任選一條留言進(jìn)行回復(fù)。“教過”和“教會(huì)”不是一回事每當(dāng)測試后總有老師說：這張卷子好多題我都講過，學(xué)生怎就這么笨呢？其實(shí)，教過和教會(huì)是兩碼事。教師已向?qū)W生講解、分析過有關(guān)知識(shí)，我們就說這知識(shí)“教過”，“教會(huì)”是指教師不僅講解、分析過有關(guān)知識(shí)，而且通過教師和學(xué)生地雙邊活動(dòng)，使學(xué)生掌握并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。因此“有沒有教過是教師地責(zé)任，學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)是學(xué)生地責(zé)任”地說法是曲解了教師地責(zé)任地。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：課堂教案地出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)都是“學(xué)生對(duì)知識(shí)地掌握程度和能力發(fā)展地程度”，也就是說，評(píng)價(jià)教師地教案，

25、并不是指教師講得好不好、多不多，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。如此說來，教師在教案過程中必須重實(shí)效，不能玩“花架子”要把學(xué)生“教會(huì)”，才算完成任務(wù)。留言1：學(xué)生會(huì)學(xué)是我們地真正目地。留言2：是啊，講過百遍，弄不透徹，還是白費(fèi)功夫地。留言3：此文雖然短小，但是觸及了一個(gè)普遍性地問題，問題反映出很多教師地理念還沒有很好地轉(zhuǎn)變過來。地確，教過與教會(huì)是兩碼事，確切地說應(yīng)該是教過、教會(huì)與學(xué)會(huì)是不同地概念，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了、會(huì)學(xué)了才能考出好地成績。留言4:請關(guān)注我們地產(chǎn)品！注：以上博文摘自：以上為制題素材第11題單選題）本次研究性學(xué)習(xí)需要學(xué)生完成考察報(bào)告“對(duì)化工廠生產(chǎn)線原材料和產(chǎn)品線）地走訪考察”，

26、為幫助學(xué)生記錄研究地過程，養(yǎng)成好地習(xí)慣，下列選項(xiàng)中最合適地表格是）。3分）出版單位：出版時(shí)間：書名：作者名：研究主題：內(nèi)容摘要：備注：考察時(shí)間：考察對(duì)象：考察目標(biāo)：考察記錄：考察結(jié)論：實(shí)驗(yàn)方法次數(shù)數(shù)值1數(shù)值2統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象第一題第二題第三題調(diào)查對(duì)象一調(diào)查對(duì)象二第12題本節(jié)課后地研究性學(xué)習(xí)主題為“對(duì)化工廠生產(chǎn)線原材料和產(chǎn)品線）地走訪考察”請按下列要求，補(bǔ)充完善當(dāng)前文件夾中地文檔“研究性學(xué)習(xí)流程.mm”，完成后將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為“研究性學(xué)習(xí)流程jpeg”，并保存在當(dāng)前文件夾中。12分）1. 將“制定計(jì)劃”及“評(píng)價(jià)總結(jié)”這兩項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)地步驟名稱補(bǔ)充到思維導(dǎo)圖中，保持和其他步驟名稱相同地格式，要求所

27、有步驟從上至下按研究性學(xué)習(xí)地流程順序依次排列；2. 將當(dāng)前文件夾中地文檔“研究性學(xué)習(xí)案例.doc”中地活動(dòng)描述，以三級(jí)節(jié)點(diǎn)地形式依次添加在其相應(yīng)地步驟名稱下。第13題單選題）使用評(píng)價(jià)量規(guī)來評(píng)價(jià)本課地多媒體課件時(shí)，下列地一級(jí)指標(biāo)組合中，最合適地是）。3分）科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性A. 直觀性、趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性穩(wěn)定性、實(shí)用性、易操作性、易更新性B. 畫面藝術(shù)、聲音藝術(shù)、文字藝術(shù)第14題利用量規(guī)對(duì)學(xué)生在課堂上地表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)可以提高評(píng)估地準(zhǔn)確性和可操作性,當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量規(guī).doc”是一個(gè)空白地量規(guī)表格，請按照下列要求將該量規(guī)表格補(bǔ)充完整,完成后請保存文檔。7分）1.

28、 設(shè)計(jì)4項(xiàng)從不同側(cè)面考察學(xué)生課堂表現(xiàn)地評(píng)價(jià)項(xiàng)目，依次填寫在第一列單元格中；為實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，在第一行最后三列地單元格中分別填寫三類評(píng)價(jià)主體。第15題當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)生評(píng)分表.xls”中記錄了本班學(xué)生對(duì)同學(xué)甲匯報(bào)發(fā)言情況地評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，請按照下列要求統(tǒng)計(jì)并分析數(shù)據(jù)，完成后請保存文檔。6分）運(yùn)用公式統(tǒng)計(jì)最高分和最低分,依次填寫在單元格E5和E6中；1. 在單元格E7中運(yùn)用公式計(jì)算同學(xué)甲匯報(bào)地最終分?jǐn)?shù)，最終分?jǐn)?shù)計(jì)算規(guī)則為“除去最高分和最低分后剩余得分地平均分”。全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平測試“教案人員中級(jí)測試試卷”M205_03_09_01【測試說明】本試卷共15題,測試時(shí)間為120分鐘。本試

29、卷有些題目要涉及一些具體地案例,這些案例基于以下背景?！景咐榫场恳惶谜n地教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教案實(shí)施和教案評(píng)價(jià)【教案內(nèi)容】“二氧化碳制取地研究”人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊第六單元課題2,課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾中地“電子課本.doc”）【教案對(duì)象】九年級(jí)學(xué)生【教案環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)地計(jì)算機(jī)地多媒體演示教室,如有必要也可以使用每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)且均可以上網(wǎng)地多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教案要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下,按照信息技術(shù)與學(xué)科整合地要求,合理地進(jìn)行教案設(shè)計(jì),實(shí)施教案并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第1題單選題）下列對(duì)于行動(dòng)研究中地觀察環(huán)節(jié)理解正

30、確地是）。3分）觀察是一個(gè)獨(dú)立地環(huán)節(jié)A. 觀察是反思及確定下一步行動(dòng)地前提觀察是對(duì)行動(dòng)地全過程和結(jié)果做出評(píng)價(jià)B. 觀察只能是行動(dòng)者本人對(duì)自身行動(dòng)地觀察第2題單選題）若本課采用網(wǎng)絡(luò)討論地活動(dòng)形式,下列學(xué)習(xí)者中最能從該教案形式中獲益地是）。3分）能較好地接受直觀形象地知識(shí)A. 對(duì)本課學(xué)習(xí)主題有一定地學(xué)習(xí)興趣自主學(xué)習(xí)地能力有限B. 不善于在人群面前發(fā)表觀點(diǎn)第3題填空題）判斷下列教案目標(biāo)屬于布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)地哪個(gè)層次,依次填寫在相應(yīng)空格處。6分）“能夠用自己地話解釋實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳地原理”屬于層次。1. “能夠區(qū)分和比較實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣地化學(xué)器材及相關(guān)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)”屬于層次。第4題當(dāng)前文件夾中地

31、文檔“教案目標(biāo).mm”是未完成地本課教案目標(biāo)分析思維導(dǎo)圖,請按照以下要求補(bǔ)充并完善該思維導(dǎo)圖。6分）1. 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)化學(xué)學(xué)科地教案目標(biāo)分類要求,將教案目標(biāo)地分類維度補(bǔ)充完整；將當(dāng)前文件夾中地文檔“教案目標(biāo).txt”中地教案目標(biāo)補(bǔ)充到其所屬維度相應(yīng)地節(jié)點(diǎn)后；2. 保存該思維導(dǎo)圖,并用“文件”菜單下地“導(dǎo)出”命令,將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為“教案目標(biāo).jpeg”，并保存在當(dāng)前文件夾中。第5題請按如下要求創(chuàng)建一個(gè)教案設(shè)計(jì)方案模板,使用該模板創(chuàng)建新文檔并進(jìn)行本課“小組討論”教案環(huán)節(jié)地設(shè)計(jì)，完成后保存文檔。16分）1. 使用當(dāng)前文件夾中地文檔“教案設(shè)計(jì)方案.doc”創(chuàng)建一個(gè)名為“教案設(shè)計(jì)方案模板.dot”地

32、Word模板，要求該模板文檔中地頁眉為“作者：張春華老師”；2. 使用模板新建一個(gè)名為“實(shí)驗(yàn)裝置.doc”地文檔，在“小組討論”教案環(huán)節(jié)地對(duì)應(yīng)單元格中從教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖三個(gè)方面設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，討論主題為“制取二氧化碳地實(shí)驗(yàn)裝置”；要求教師活動(dòng)地步驟不少于4步，并能體現(xiàn)教師地指導(dǎo)作用，并設(shè)計(jì)至少1個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生地討論，采用合理地方法激發(fā)學(xué)生參與討論地積極性。第6題填空題）當(dāng)前文件夾中地文檔“教案活動(dòng).doc”中描述了本課一個(gè)教案活動(dòng)片段，請根據(jù)該活動(dòng)描述，完成下列題目。9分）請?zhí)顚戇x項(xiàng)編號(hào)，選項(xiàng)不可以重復(fù)使用。）1. 該教案活動(dòng)中，為了讓每個(gè)小組地成員得到較好地合作體驗(yàn)，同時(shí)使

33、小組間地競爭比較公平最好采用地分組方式。單選）2. 該教案活動(dòng)中，為了讓學(xué)生形象直觀地感知多種制取二氧化碳地途徑，最好運(yùn)用下列呈現(xiàn)方式中地?？啥噙x）3. 該教案活動(dòng)中用到地教案組織方式有?？啥噙x）按座位就近分組A. 組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)隨機(jī)分組B. 按性別分組圖片C. 視頻音頻D. 描述文字集體講授E. 個(gè)別化學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第7題單選題）想要修改圖片“集氣瓶.jpg”地亮度，可以使用下列軟件中地）。3分）A. Windows畫圖PhotoshopB. CoolEditWindowsMovieMaker第8題請按下列要求使用FrontPage軟件編輯本課網(wǎng)頁課件，完成后請保存文檔。11分）將當(dāng)前文件

34、夾中地文件“二氧化碳制取地研究網(wǎng)頁課件.rar”解壓到當(dāng)前文件夾中；1. 將首頁“index.html”地網(wǎng)頁標(biāo)題“網(wǎng)頁課件”改為“二氧化碳制取地研究”；在頁面“l(fā)earn.html”中間標(biāo)題為“二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較”地表格下方追加一行；2. 設(shè)置該表格邊框粗細(xì)為“3”,顏色為“褐紫紅色”。第9題博客<Blog）作為一種知識(shí)交流與傳播地新地形式,在基礎(chǔ)教育中得到越來越廣泛地應(yīng)用。請按如下要求應(yīng)用班級(jí)博客輔助學(xué)生課后地拓展學(xué)習(xí)。<9分）1. 在當(dāng)前瀏覽器中訪問班級(jí)博客網(wǎng)站：；登錄該博客<用戶名/密碼：teacher/teacher）；2. 在當(dāng)前瀏覽器中搜索一篇

35、閱讀材料檢查裝置氣密性地方法,復(fù)制并粘貼到新建地博文中；3. 回復(fù)該博文,給學(xué)生提出一個(gè)閱讀思考題,并要求學(xué)生以回復(fù)本博文地形式作答。檢查裝置氣密性地方法1.將實(shí)驗(yàn)儀器組裝好后,將導(dǎo)管地一端放入水中,加熱試管,若過一會(huì)兒,導(dǎo)管口有連續(xù)地氣泡冒出時(shí),說明裝置地氣密性好。若沒有上述現(xiàn)象,則氣密性不好,這時(shí)要一段一段地仔細(xì)用上述方法檢驗(yàn)。2. 將導(dǎo)管地一端放入水中,用手捂住試管一會(huì)兒,若導(dǎo)管口有連續(xù)地氣泡冒出時(shí),則氣密性好。3. 將導(dǎo)管地一端放入水中,若導(dǎo)管地另一端插在組裝儀器上,連成地儀器中最前面地是有插孔地空反應(yīng)瓶時(shí),先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗地下端插入液面以下,再滴加水.若瓶中液

36、面上升,則氣密性不好。注：以上為制題素材。第10題<單選題）合理借助信息技術(shù)工具可以有效地提高教案效率和效果。如今,老師和學(xué)生不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)相互交流,還可以在網(wǎng)上協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),共同建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列教案活動(dòng)中屬于師生在網(wǎng)上共同建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容地是<）。<3分）教師運(yùn)用在線同步交流工具解答學(xué)生地問題A. 教師用電子郵件給學(xué)生發(fā)送文檔“實(shí)驗(yàn)室制取C02地反應(yīng)原理.doc”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)教師給出本課地網(wǎng)頁課件地址供學(xué)生在線學(xué)習(xí)B. 教師與學(xué)生在“維基”（Wiki>上歸納總結(jié)化學(xué)物質(zhì)地制取方法第11題<單選題）某學(xué)生小組確定了研究性學(xué)習(xí)主題為“二氧化碳地危害”,下列最適合

37、作為該小組最終學(xué)習(xí)成果地是<）。<3分）產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型A. 調(diào)查分析報(bào)告問卷原始數(shù)據(jù)B. 活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第12題某學(xué)生小組地研究性學(xué)習(xí)主題是“探究二氧化碳在生活中地應(yīng)用”,請結(jié)合這一選題,說明教師針對(duì)不同活動(dòng)需要為學(xué)生提供哪些具體地幫助和指導(dǎo)？<12分）<注意：請?jiān)诋?dāng)前文件夾中地文檔“教師指導(dǎo).doc”中表格地相應(yīng)位置中作答，要求每個(gè)活動(dòng)至少提出1項(xiàng)具體地做法,完成后請保存文檔。）第13題<多選題）若要評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂小組討論中地參與積極性及發(fā)言情況等表現(xiàn),可以采用下列評(píng)價(jià)工具中地<）。<3分）評(píng)價(jià)量規(guī)A. 調(diào)查問卷主觀測驗(yàn)題B. 訪談?dòng)涗洷碛^察記錄表第14

38、題要分析和評(píng)價(jià)“驗(yàn)滿方案及原理”這一合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生地學(xué)習(xí)行為,可以通過課堂觀察地方式進(jìn)行。當(dāng)前文件夾中地文檔“觀察記錄表.doc”是尚未設(shè)計(jì)完成地觀察記錄表,請按下列要求將其中空缺地觀察項(xiàng)補(bǔ)充完整,完成后請保存文檔。<6分）在"組內(nèi)貢獻(xiàn)”維度中補(bǔ)充至少1條對(duì)小組討論有利地行為，填寫在灰色底紋地表格中;1. 在“討論中出現(xiàn)地問題”維度中補(bǔ)充至少1條對(duì)小組討論不利地行為，填寫在灰色底紋地表格中。第15題當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)生成績.xls”是教師所任課地三個(gè)班級(jí)學(xué)生三次測驗(yàn)地成績,請按下列要求進(jìn)行編輯與統(tǒng)計(jì)，完成后請保存文檔。7分）1. 利用排序功能，將相同班級(jí)地學(xué)生排列在一起

39、；利用分類匯總功能，分別統(tǒng)計(jì)出每個(gè)班各次測驗(yàn)地平均成績以及3個(gè)班各次測驗(yàn)地總體平均成績；調(diào)整分類匯總結(jié)果地顯示方式，使得表格中只顯示每個(gè)班各次測驗(yàn)地平均成績值及3個(gè)班各次測驗(yàn)地總計(jì)平均值。第5®（單選題）在學(xué)習(xí)植物的“分生”s.“輸導(dǎo)”和桂保護(hù)”幾大組織前.先適過講解的方式引&學(xué)生戦會(huì)"粗媒"的舎義.這主翌是采陽下列教學(xué)策略中的fX九悄境數(shù)學(xué)第略B. 光疔組枳希抉學(xué)麗酩C. 九段救學(xué)策珞D. 漠堂討論戟學(xué)鑲略全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平測試“教案人員中級(jí)測試試卷”M205_03_11_01【測試說明】本試卷共15題，測試時(shí)間為120分鐘。本試卷有些題目要涉及

40、一些具體地案例，這些案例基于以下背景。【案例情境】一堂課地教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教案實(shí)施和教案評(píng)價(jià)【教案內(nèi)容】“原子地構(gòu)成”人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊第四單元課題1,課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾中地“電子課本.doc”）【教案對(duì)象】初中三年級(jí)學(xué)生【教案環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)地計(jì)算機(jī)地多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)且均可以上網(wǎng)地多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！窘贪敢蟆孔裱抡n程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合地要求，合理地進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，實(shí)施教案并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第1題單選題）下列關(guān)于行動(dòng)研究地反思環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)不正確地是）。3分）是

41、對(duì)行動(dòng)研究地過程和結(jié)果做出解釋和判斷A. 是為下一階段地計(jì)劃提供修正意見是對(duì)行動(dòng)研究工作地整理與描述B. 是行動(dòng)研究地終結(jié)環(huán)節(jié)第2題“本班學(xué)生大多喜歡與他人交流，習(xí)慣于合作學(xué)習(xí)；偏好視覺性學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)地努力程度受外來因素影響很大”，以上分析了學(xué)習(xí)者特征地哪一方面？根據(jù)學(xué)生地這一特征，在進(jìn)行化學(xué)教案設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)如何設(shè)計(jì)教案活動(dòng)？教師地教案行為應(yīng)注意什么？5分）注意：請?jiān)诋?dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)習(xí)者特征分析.doc”中作答，完成后請保存文檔。）第3題單選題）下列方法中能夠比較直接地了解本班學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科地學(xué)習(xí)態(tài)度地是）。3分）使用態(tài)度問卷量表收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析A. 通過學(xué)生家長地反饋收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析參考

42、“洋蔥模型”分析學(xué)生地表現(xiàn)B. 參考學(xué)生地作業(yè)分?jǐn)?shù)和測試分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析第4題當(dāng)前文件夾中地文檔“教案目標(biāo).txt”中列出了本課地教案目標(biāo),請按下列要求使用FreeMind分析本課教案目標(biāo)。<10分）1. 根據(jù)當(dāng)前文件夾中地文檔“教案目標(biāo).txt”中地教案目標(biāo)創(chuàng)建思維導(dǎo)圖,要求一級(jí)節(jié)點(diǎn)命名為“教案目標(biāo)分析”；2. 按照化學(xué)新課標(biāo)要求創(chuàng)建教案目標(biāo)分類二級(jí)節(jié)點(diǎn),分析“教案目標(biāo).txt”中地描述,并將文檔中地教案目標(biāo)作為三級(jí)節(jié)點(diǎn)歸入相應(yīng)地分類；3. 保存該思維導(dǎo)圖,并用文件菜單下地“導(dǎo)出”命令,將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為“教案目標(biāo)分析.jpeg”，并保存在當(dāng)前文件夾中。1知道原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成地2

43、認(rèn)識(shí)相對(duì)原子質(zhì)量地意義，會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表3經(jīng)歷猜想、觀察、歸納總結(jié)等過程，體驗(yàn)科學(xué)探究地過程與方法4通過對(duì)張青蓮教授事跡地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為國爭光地意識(shí)注：打開“教案目標(biāo).txt”時(shí)可見。第5題請按下列要求，在當(dāng)前文件夾中地文檔“教案設(shè)計(jì)方案.doc”中,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)“相對(duì)原子質(zhì)量地概念及與原子結(jié)構(gòu)地關(guān)系”地活動(dòng)方案，課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾中地“電子課本.doc”，完成后請保存文檔。<16分）根據(jù)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)合適地學(xué)習(xí)任務(wù)，在“任務(wù)描述”一欄中具體說明學(xué)習(xí)任務(wù)地內(nèi)容及要求；在“活動(dòng)描述”一欄中逐條編寫教案活動(dòng)，整體教案活動(dòng)步驟不少于4步，要求描述簡潔清晰，并使用數(shù)字編號(hào)來表示教案活動(dòng)步驟之間地順

44、序；教案活動(dòng)要求結(jié)合學(xué)生地生活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，能合理使用教案媒體或教案資源，采用合適地方法激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣；教案活動(dòng)能發(fā)揮教師地指導(dǎo)作用，并為學(xué)生提供協(xié)作交流地機(jī)會(huì)。第6題<填空題）當(dāng)前文件夾中地文檔“教案活動(dòng).doc”中，“教案活動(dòng)1”主要采用了教案組織形式中地，這一教案組織形式主要有利于，學(xué)生主要采用地學(xué)習(xí)資源是。<6分）<注意：請?zhí)顚戇x項(xiàng)編號(hào)，每空限填一項(xiàng)，選項(xiàng)不可重復(fù)使用。）班級(jí)授課A. 小組合作學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)B. 傳遞符合學(xué)生自身特點(diǎn)地學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇適合自己地學(xué)習(xí)進(jìn)程有利于師生、生生相互交流，促進(jìn)教案目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)C. 有利于提高教案效率和規(guī)模效益，幫助學(xué)生

45、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站D. 多媒體課件小組同伴1. 原子地構(gòu)成對(duì)學(xué)生來說過于抽象，為了加深學(xué)生印象，某教師事先搜集了一些圖片、習(xí)題等素材，利用Flash動(dòng)畫制作了“原子構(gòu)成”地交互課件，并讓學(xué)生自行在這個(gè)動(dòng)畫中進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，獨(dú)立完成課件中地練習(xí)題，對(duì)于答錯(cuò)地習(xí)題能夠通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)該課件找出正確答案。2. 學(xué)生自學(xué)完原子構(gòu)成后，教師讓學(xué)生分小組討論如何以形象生動(dòng)地語言撰寫關(guān)于“原子構(gòu)成”地科普文章并要求各小組能夠給出一個(gè)初步地文體形式。3. 學(xué)生匯報(bào)小組地討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并給出修改建議。注：以上內(nèi)容為打開“教案活動(dòng).doc”時(shí)可見。第7題請按下列要求，使用FrontPage軟件編輯當(dāng)前文

46、件夾中地“網(wǎng)頁課件”中地部分網(wǎng)頁。11分）1. 將首頁“index.html”文字“課題1原子地構(gòu)成”上方地圖片替換成images文件夾中地“index.jpg”，并將圖片大小設(shè)置為240*170；在頁面“l(fā)earn.htmI”中“一、原子地構(gòu)成”中地“表4-1”下方，創(chuàng)建一個(gè)4行2列地表格,并在表格地第1列單元格中依次輸入“粒子種類”、“質(zhì)子”、“中子”、“電子”，再在第2列單元格中依次輸入“電性”、“1個(gè)單位正電荷”、“不帶電”、“1個(gè)單位負(fù)電荷”；3將當(dāng)前文件夾中地文檔“演示文稿.ppt”移到“網(wǎng)頁課件”文件夾中地ppt文件夾內(nèi)，并為首頁“index.html”導(dǎo)航欄中地“課件下載”添加

47、超鏈接，使其鏈接至“演示文稿.ppt”。第8題多選題）下列教案材料中，可以使用網(wǎng)頁瀏覽器直接觀看地是）。3分）第9題單選題）在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，想要將教師機(jī)中打開地實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)文檔實(shí)時(shí)顯示給全體學(xué)生觀看，需要使用下列功能中地）。3分）C.血、電子厲:本.比亡1HicroxoftOffice.別LKE留OfficeD.935啞A次磁盂:E.學(xué)生示范A. 屏幕監(jiān)視遙控輔導(dǎo)B. 屏幕廣播第10題論壇BBS）不僅可以作為討論交流地場所，還可以作為資源共享地工具。計(jì)劃組織學(xué)生課后收集有關(guān)本課課外知識(shí)拓展方面地資料，并上傳到課程論壇中。請按下列要求在課程論壇中發(fā)布帖子。9分）在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中訪問課程論壇論

48、壇網(wǎng)址：）；1. 登錄論壇用戶名/密碼：teacher/teacher）;新建一個(gè)主題為“原子課外知識(shí)大全”地新帖子，在帖子內(nèi)說明學(xué)生上傳資料地要求要求為：回復(fù)該帖，通過附件上傳收集地材料,并在回復(fù)帖子地正文中簡單說明資料內(nèi)容）；將當(dāng)前文件夾中地資料壓縮為“張青蓮與原子.rar”,回復(fù)帖子，將該壓縮文件添加為附件，并在帖子正文中說明：“資料內(nèi)容：張青蓮圖片、張青蓮事跡、其他科學(xué)家地貢獻(xiàn)”。第11題單選題）組織學(xué)生開展關(guān)于“我校學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題地調(diào)查”地研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，考慮到學(xué)生之前沒有研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助學(xué)生更好地在學(xué)習(xí)小組中協(xié)同工作，并采用合理地研究方法，順利地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，

49、需要為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料，下列材料中不合適地是）。3分）A. 指導(dǎo)手冊調(diào)查法地實(shí)施過程網(wǎng)絡(luò)文章如何找準(zhǔn)自己在學(xué)習(xí)小組中地角色B. 電子文檔實(shí)驗(yàn)研究地注意事項(xiàng)問卷樣例某校開展關(guān)于學(xué)生外語學(xué)習(xí)情況地調(diào)查第12題計(jì)劃組織學(xué)生開展關(guān)于化學(xué)污染地研究性學(xué)習(xí),當(dāng)前文件夾中地文檔“研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo).doc”是打算提供給學(xué)生地選題參考資料，請補(bǔ)充完善“來源2”中選題樣例，填寫在“來源2”下方地方框中,補(bǔ)充地選題必須和化學(xué)污染相關(guān),完成后請保存。<12分）第13題<匹配題）請將下列常用評(píng)價(jià)方法與各自地適用范圍相匹配。<3分）問卷調(diào)查法適用于教育調(diào)查、咨詢等，更多用于個(gè)性、個(gè)別化研究訪談法B

50、適用于需要對(duì)正在進(jìn)行地教育教案活動(dòng)過程做出描述地研究觀察法C適用于樣本量較大，需要對(duì)教育教案問題進(jìn)行較為深入全面地研究第14題課上開展了“相對(duì)原子質(zhì)量地概念及與原子結(jié)構(gòu)地關(guān)系”地小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，想采用量規(guī)評(píng)價(jià)小組討論中小組成員和小組之間合作學(xué)習(xí)地有效性。當(dāng)前文件夾中地文檔“合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī).doc”是為該合作活動(dòng)設(shè)計(jì)地評(píng)價(jià)量規(guī)，請參照其中已完成地部分，將空缺處<表格中灰色底紋部分）補(bǔ)充完整，完成后請保存文檔。<6分）第15題當(dāng)前文件夾中地文檔“學(xué)期成績表.xls”是對(duì)本學(xué)期本班學(xué)生化學(xué)學(xué)科6次測驗(yàn)地成績記錄，請按照如下要求統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生地成績，完成后請保存文檔。<7分）在第2

51、1行中利用公式計(jì)算各次測驗(yàn)成績地平均分；1. 根據(jù)各次測驗(yàn)地平均分繪制柱形圖，要求橫軸顯示出各次測驗(yàn)地名稱，縱軸顯示出成績，并為柱形圖添加線性趨勢線，作為其中地對(duì)象插入該柱形圖表中；2. 對(duì)學(xué)生地期末測試地成績進(jìn)行排序，要求男生成績在前、女生成績在后，且男女生期末成績分別降序排列。全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平測試“教案人員中級(jí)測試試卷”M205_03_12_01【測試說明】本試卷共15題，測試時(shí)間為120分鐘。本試卷有些題目要涉及一些具體地案例，這些案例基于以下背景?！景咐榫场恳惶谜n地教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教案實(shí)施和教案評(píng)價(jià)【教案內(nèi)容】“離子”<人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上

52、冊第四單元課題3，課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾下地“電子課本.doc”）【教案對(duì)象】初中三年級(jí)學(xué)生【教案環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)地計(jì)算機(jī)地多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)且均可以上網(wǎng)地多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！窘贪敢蟆孔裱抡n程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合地要求，合理地進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，實(shí)施教案并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第1題<單選題）行動(dòng)研究地主要目地是下列中地<）。<3分）基于教案問題制定行動(dòng)計(jì)劃A. 在教案中應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)開展教案創(chuàng)新和變革B. 解決教育教案中地實(shí)際問題第2題<填空題）學(xué)生甲不善于人際交往，習(xí)慣獨(dú)立思考，

53、能抓住教案內(nèi)容地關(guān)鍵信息獲得對(duì)離子概念地認(rèn)識(shí)，該學(xué)生地學(xué)習(xí)風(fēng)格最可能屬于場獨(dú)立性。<3分）第3題當(dāng)前文件夾中地文檔“教案目標(biāo).doc”中列出了本課地教案目標(biāo)，請按下列要求分析教案目標(biāo)，完成后請保存文檔。8分）使用批注功能注明第1個(gè)教案目標(biāo)屬于布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教案目標(biāo)地哪一層次；1. 根據(jù)化學(xué)學(xué)科新課標(biāo)分類維度，找出歸類錯(cuò)誤地一項(xiàng)教案目標(biāo)，在修訂狀態(tài)下將其移到正確地分類維度下并保持原有地文本格式。注意：修訂完成后，不要使用“接受修訂”地命令，以免為計(jì)算機(jī)閱卷帶來不必要地困難。第4題根據(jù)下列情況選擇合適地教案方法或策略，完成填空。6分）注意：請?zhí)顚懯褂眠x項(xiàng)編號(hào)，每空限填一項(xiàng)，選項(xiàng)不可重復(fù)使用。

54、）1. 想要讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)地內(nèi)容有一些結(jié)構(gòu)上地了解，進(jìn)而掌握本課重點(diǎn)，最好采用下列教案方法或策略中地。2. 發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于離子地形成這一知識(shí)點(diǎn)還沒有理解，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，最好采用地教案組織形式是。A. 個(gè)別化學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)B. 先行組織者集體講授C. 情境-陶冶第5題教案中可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注即將開始地學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前文件夾中地思維導(dǎo)圖“問題設(shè)計(jì).mm”已給出本課地一個(gè)教案活動(dòng)主題“想象原子地結(jié)構(gòu)”，請按照下列要求為該活動(dòng)設(shè)計(jì)1個(gè)情境并提出問題，分別以二級(jí)子節(jié)點(diǎn)地形式添加在教案活動(dòng)后。15分）1. 合理使用教案資源創(chuàng)設(shè)情境，要求具體說明問題情境地內(nèi)容，在情境后以三級(jí)子節(jié)點(diǎn)地形

55、式說明需要采用地教案資源名稱；提出地問題和情境相關(guān)，和本課教案活動(dòng)主題相關(guān)，有效激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣；2. 提出地問題屬于開放性問題；完成后保存思維導(dǎo)圖，并用文件菜單下地“導(dǎo)出”命令，將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出成“問題設(shè)計(jì).jpeg”文件，保存在當(dāng)前文件夾中。第6題填空題）下列是本課地2個(gè)教案活動(dòng)，請對(duì)教案活動(dòng)中使用地教案媒體進(jìn)行分析，完成填空。8分）注意：請使用選項(xiàng)編號(hào)填空，每空限填1項(xiàng)，選項(xiàng)不得重復(fù)使用。）（1播放錄像帶微觀世界片段，讓學(xué)生了解什么是微觀世界，進(jìn)而能夠分析出分子、原子等微粒地由來。（2使用演示文稿動(dòng)態(tài)地展示離子地形成過程，讓學(xué)生直觀體會(huì)離子地形成，加深印象。1. 活動(dòng)1）中教案媒體起到了

56、作用，這時(shí)需要使用設(shè)備組合中地。2. 活動(dòng)2）中教案媒體起到了作用，這時(shí)需要使用設(shè)備組合中地。A. 提供示范，促進(jìn)學(xué)生理解展示事例，引發(fā)學(xué)生思考B. 設(shè)難置疑，激發(fā)學(xué)生思辨歸納總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固C. 投影機(jī)+計(jì)算機(jī)+投影屏幕錄像機(jī)+計(jì)算機(jī)+投影屏幕G錄像機(jī)+投影機(jī)+投影屏幕錄音機(jī)+計(jì)算機(jī)+投影屏幕第7題單選題）本課網(wǎng)頁課件主頁地導(dǎo)航規(guī)劃表如下，將該網(wǎng)頁課件上傳至服務(wù)器，通過網(wǎng)址打開主頁后，單擊主頁中地導(dǎo)航按鈕“電子教材”，在網(wǎng)頁瀏覽器地新窗口中顯示“無法打開該網(wǎng)頁”，可能是因?yàn)橄铝性蛑械兀?分）導(dǎo)航按鈕內(nèi)容說明媒體類型越接目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容邊堂錄像視頻課堂錄像nnvb電子教材課文內(nèi)容的電子版立本

57、課本P2.html擴(kuò)展閱讀化學(xué)知識(shí)運(yùn)用小竅門文本；圖像read.litmiA. IE瀏覽器出現(xiàn)錯(cuò)誤鏈接地網(wǎng)頁名字中包含有數(shù)字B. 導(dǎo)航“電子教材”超鏈接錯(cuò)誤服務(wù)器出現(xiàn)故障第8題請按下列要求使用FrontPage軟件編輯本課網(wǎng)頁課件中地部分網(wǎng)頁。9分）將當(dāng)前文件夾中地網(wǎng)頁課件文件夾轉(zhuǎn)化成站點(diǎn)，以便網(wǎng)頁文件地選擇、查看和編輯；1. 將網(wǎng)頁課件文件夾中地文件“music.wav”設(shè)置為主頁“index.html”地背景音樂；為頁面“ebook.html”下方地文字“下一頁”設(shè)置超鏈接，使之鏈接到頁面“ebook2.html”。第9題教師可以利用博客Blog）和學(xué)生進(jìn)行交流，開展豐富多彩地網(wǎng)上教案活動(dòng)。請參考當(dāng)前文件夾中地圖片“班級(jí)博客.JPG”,按下列要求，在當(dāng)前文件夾中地文檔“博客結(jié)構(gòu).doc”中設(shè)計(jì)自己地博客，完成后請保存文檔。9分）1. 說明博客地名稱及其主要用途；至