班主任學(xué)期工作總結(jié)_17

1、班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)1 夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展現(xiàn)萬紫千紅的美景之際，我們又隨著消逝的完陰匆忙的走過了一學(xué)期，回首四個(gè)月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也非常改善。 一、辛勤耕作，終結(jié)碩果（本學(xué)期工作成果）或許是懷揣著對孩子們的愛，或許是仍有著燃不盡的熱忱，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。 1、豐富了自我假如說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為老師，我們的“器”就是學(xué)問，那學(xué)問卻極有可能被世俗的惡習(xí)變成為一潭死水，為了我那潭充盈著才智的源頭活水，我經(jīng)常告誡自己：危機(jī)無處不在，努力豐富自我。本學(xué)期中

2、不僅對電腦學(xué)問有了較多的了解，我還學(xué)會(huì)了制作電腦課件，今年9月我參與了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。當(dāng)然這只是萬里長征的第一步，今后，我將更加努力。 2、有效的課堂教學(xué)課堂教學(xué)的好壞對孩子的學(xué)習(xí)有著挺直的影響，為了提高課堂教學(xué)效果，我利用多媒體制作了很多課件，利用小黑板豐富了課堂，讓我們農(nóng)村孩子打開了視野，增長了見識(shí)。 3、團(tuán)結(jié)的集體這些孩子在我的身邊一每天長大，他們活潑，甚至有些野性，淘氣，有時(shí)也會(huì)厭煩，但他們卻能在關(guān)鍵時(shí)刻給我?guī)砀袆?dòng)，帶來發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演場上可愛的他們，淘氣的他們，那時(shí)溫存的如小羊一般，我感動(dòng)于他們的日臻成熟，還記得在拔河競賽時(shí)，頑皮的他們?nèi)缒菞l大

3、繩一樣緊緊的擰在一起，連戰(zhàn)連勝的時(shí)刻，我感動(dòng)于他們的團(tuán)結(jié)一心，還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生，在他們的關(guān)心下豁然開朗的那份喜悅，我感動(dòng)于他們的互幫互助這是一群不羈的海燕，卻有著那么強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)精神。我怎能不感動(dòng)。 4、豐碩成果這學(xué)期我們在慶五四活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得“團(tuán)體操表演獎(jiǎng)”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現(xiàn)不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的溝通更多了，我更喜愛他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動(dòng)，我終身難忘。 二、回首過去(存在的一些問題)回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在。 1、放任或許由于環(huán)境使然，我看書的時(shí)間越來越少了，電腦給我學(xué)問的同時(shí)大有侵蝕我

4、大腦的危急，有時(shí)坐在電腦前不經(jīng)意間幾個(gè)小時(shí)流走了，這是我最大的錯(cuò)，要利用好業(yè)余時(shí)間，豐富自我，厚積薄發(fā)，再創(chuàng)輝煌。 2、“無心”對孩子我有太多的感動(dòng)，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學(xué)習(xí)的，仍有不懂禮貌的所以“愛之有度”是我下一個(gè)努力方向。 三、知人者智，自知者明（自評） “知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到萊根潭頗有感悟，回首過去，我感到我選錯(cuò)了人生的坐標(biāo)，如井底之蛙只有一片藍(lán)天，不見廣袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。 四、務(wù)實(shí)際，求實(shí)效（對學(xué)?？捶ǎ?記得曾經(jīng)有位專家曾做過一項(xiàng)試驗(yàn)，讓人搬運(yùn)中午，在不停勞作下，每天收效

5、甚微，但當(dāng)他轉(zhuǎn)變策略，讓人們勞逸結(jié)合的時(shí)候，突然發(fā)覺工作時(shí)間短了很多反而效率更高了。所以時(shí)間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運(yùn)動(dòng)少幾節(jié)課，多一些放松，少幾分束縛或許會(huì)事半功倍。 班主任工作零零種種，雖付出很多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過去，我心安穩(wěn)，我亦無愧。 班主任學(xué)期工作總結(jié)2 班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對完成訓(xùn)練和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想

6、上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對職業(yè)學(xué)校的同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，主動(dòng)開展文體

7、活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。 其次，主動(dòng)培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科 老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好。針對同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭論活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 第三，主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。 特殊是在本學(xué)期開頭，班級(jí)中出現(xiàn)了部分的同學(xué)上

8、課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。另外針對同學(xué)用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會(huì)，大家通過爭論熟悉到節(jié)省的重要性。 第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力量。 當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心

9、理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。 班主任學(xué)期工作總結(jié)3 今年暑假我由訓(xùn)練局支配至我們城西學(xué)校溝通兩年，有幸能借此機(jī)會(huì)向更多的同事學(xué)習(xí)。 這學(xué)期我接手的是四（1）班，同學(xué)大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶，有一半是外來人口，父母大多是手藝人、做點(diǎn)小買賣或打工者，文化水平一般，但是他們都有一個(gè)相同的特點(diǎn)：關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)狀況。也有一個(gè)相同的弱點(diǎn)：重學(xué)習(xí)而輕力量。同學(xué)的自理力量、自主獨(dú)立性普遍較弱。 在經(jīng)過一階段的接觸之后，我漸漸適應(yīng)了同學(xué)，在心理上能真正接受他們，也漸漸喜愛和他們相處、溝通了。同學(xué)也是如此。 回顧這一學(xué)期的班主

10、任工作，我覺得做得好的是以下幾點(diǎn)： 1、同學(xué)上下樓梯的訓(xùn)練?！吧舷聵翘菘坑倚?，上下樓梯保持寧靜”，這是我開學(xué)初給同學(xué)的號(hào)子，由一同學(xué)引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊叫號(hào)子。第一個(gè)月試行下來，已基本養(yǎng)成寧靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個(gè)小習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任不費(fèi)勁，還排解了平安隱患，可謂一舉多得。 （反思：行為習(xí)慣的養(yǎng)成完靠說教效果甚微，班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔，需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督，形成一個(gè)習(xí)慣之后再去培育新的習(xí)慣，新舊習(xí)慣需要班主任準(zhǔn)時(shí)督促提示執(zhí)行，這是一個(gè)“滾雪球”式的訓(xùn)練。） 2、同學(xué)繞圈跑步的訓(xùn)練。第一天進(jìn)行冬季長跑時(shí)，隊(duì)伍前后同學(xué)扎堆，時(shí)快時(shí)慢，忽停忽走，亂糟

11、糟一團(tuán)。這樣極易發(fā)生危急，跑完后我馬上整隊(duì)進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練：勻速、慢速前進(jìn)，前后距離1米，繞大圈拉長距離跑，并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)。再試跑一遍。其次天跑步前，首先回顧跑步要求，再下樓跑，跑完針對不足再訓(xùn)練。三天下來，同學(xué)已經(jīng)能達(dá)到要求。接下來的一個(gè)多月的跑步熬煉，我再也沒有操勞。費(fèi)心了三天，放心了每天，值！ （反思：有時(shí)同學(xué)某一習(xí)慣一旦起“苗頭”，班主任要馬上第一時(shí)間訂正，哪怕再辛苦也要在短時(shí)間之內(nèi)扳正了，否則拖泥帶水，不但習(xí)慣沒改正，而且還會(huì)使我們班主任處于長期勞累中。這也許就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧！班主任工作的準(zhǔn)時(shí)性能使我們更輕松?。?反之，需要改進(jìn)的是以下幾點(diǎn)： 1、與配班任課

12、老師的協(xié)管力度不足。（措施：準(zhǔn)時(shí)與數(shù)、英及術(shù)科老師了解同學(xué)上課狀況，并主動(dòng)協(xié)商實(shí)行方案彌補(bǔ)不足，并跟進(jìn)。） 2、衛(wèi)生檢查的方案和訓(xùn)練力度不足。（措施：不僅要連續(xù)堅(jiān)持安排到人的原則，而且要強(qiáng)化時(shí)間觀念，保潔觀念，形成小仆人意識(shí)。為防止“南郭先生”，須獎(jiǎng)罰分明。） 3、對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)缺乏方案性。（措施：針對學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)，班主任要主動(dòng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，并賜予同學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)練習(xí)預(yù)備，本著“培育每一個(gè)同學(xué)的力量”開展活動(dòng)，重在過程。） 4、少先隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練力度不足。（措施：針對少先隊(duì)的常規(guī)要求，不僅要常抓不懈，而且要多動(dòng)腦調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)。） 誠心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的關(guān)心，下

13、學(xué)期我將針對以上4點(diǎn)不足實(shí)行相應(yīng)措施，使我們的班主任工作更輕松！ 班主任學(xué)期工作總結(jié)4 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入訓(xùn)練行業(yè)，對全部事務(wù)都是從零開頭，通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對幼教行業(yè)有了更深一步的熟悉，回顧這學(xué)期的工作，雖然很勞碌但改善而開心，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級(jí)工作完成得很勝利，我主動(dòng)協(xié)作班級(jí)老師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、狀況分析 我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度

14、的進(jìn)步，但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)： （1）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與同伴交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2。奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，每次表演時(shí)都勇于舉手，爭當(dāng)各種角色。喜愛關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3。特殊喜愛嬉戲活動(dòng)，對嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)。 4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道關(guān)心別人，知道錯(cuò)對分明。 5。對人比較有禮貌了，見到熟悉的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并且也喜愛關(guān)心他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服，系鞋子等。 6。幼兒在玩耍過

15、程中合作意識(shí)有了更一步的改善，知道與同伴合作共享。 （2）弱勢表現(xiàn) 1。班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 班主任學(xué)期工作總結(jié)5 本學(xué)期有幸和x老師合班，擔(dān)當(dāng)三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但的是改善、欣慰和興奮。 一、愛是源泉 作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會(huì)向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和同學(xué)實(shí)施互動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)得輕松，

16、學(xué)得歡樂；課余，我會(huì)和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也愿意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我關(guān)心解決。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，漸漸的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特殊興奮。 二、樹規(guī)立矩 沒有法規(guī)，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動(dòng)作；個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準(zhǔn)時(shí)訂正，于是我和x老師商議爭論，從規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，

17、來管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”訓(xùn)練，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要留意交通規(guī)章；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理；訓(xùn)練同學(xué)講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。由于三班級(jí)的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，漸漸讓同學(xué)在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。 三、責(zé)任在肩 小楠，上課基本能仔細(xì)傾聽，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時(shí)的作用。作為副班主任的我看著也焦急，同時(shí)感覺到

18、我應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特殊忙，沒有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照看，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)峻拖拉的習(xí)慣。一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家進(jìn)步行了一次開誠布公的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚異，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣，同時(shí)也很著急，尋求我們老師的關(guān)心。我和x老師建議他們每天抽出肯定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，一心一意培育孩子。在學(xué)校，我們特地為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了肯定的改觀

19、。 四、少許分擔(dān) 擔(dān)當(dāng)三（1）班的副班主任以來，每天看到x老師，既要做好班級(jí)管理工作，同學(xué)的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異樣勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更精彩的班級(jí)管理。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促同學(xué)搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一起籌備開學(xué)和家長會(huì)工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；也常常和x老師溝通，爭論班級(jí)狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。 副班主任工作的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只

20、有自己才能品嘗出個(gè)中的味道。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最終，也肯定會(huì)更好！ 班主任學(xué)期工作總結(jié)6 懷著對訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一.懷著對訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收

21、獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。 能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途、訓(xùn)練方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，改善自己的頭腦，端正自己的思想看法，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問，先后學(xué)習(xí)了訓(xùn)練法學(xué)組織行為學(xué)等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、專業(yè)學(xué)問、工作力量和詳細(xì)工作。 來到珠璣學(xué)校已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)

22、有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱難、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟識(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細(xì)的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。 在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)圓滿的完成了以下本職工作 (1)訓(xùn)練教學(xué)方面。 把同學(xué)教好，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我依舊擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出的時(shí)間仔細(xì)鉆研大綱，做到有目的的備課，有預(yù)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注意對同學(xué)各種力量的

23、培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 (2)在班主任工作方面。 在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級(jí)中，我盡量抽出的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注意行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安訓(xùn)練”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級(jí)蒸

24、蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。 (3)幫助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。 財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法端正、頭腦清楚。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并仔細(xì)登記，完成了年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。 (4)做好辦公用品的管理工作。 做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不鋪張，按時(shí)清點(diǎn)，以便能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿意大家工作的需要。 為了學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還主動(dòng)協(xié)作其他同事做好工作。 三、工作

25、看法和勤奮敬業(yè)方面。 喜愛自己的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。 總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏方案性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有制造性的工作思路也不是許多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。 班主任學(xué)期工作總結(jié)7 時(shí)間飛速，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁

26、瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦。在過去的一個(gè)學(xué)期里我連續(xù)擔(dān)當(dāng)56班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下： 一、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)了極大的改變，作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期開頭之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行

27、主動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 二、主動(dòng)培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競爭，也熬煉了同學(xué)的力量。

28、三、主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，給同學(xué)一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。主動(dòng)同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。 四、完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)

29、利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力量。 當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。 班主任學(xué)期工作總結(jié)8 低班級(jí)的孩子正處于打基礎(chǔ)的重要階段。作為班級(jí)的組織者，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、到位地做好自己的工作。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步時(shí)，我們感到欣慰 第一，低班級(jí)是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。全班同學(xué)的班容都要從培育習(xí)慣開頭。我抓住這個(gè)關(guān)鍵的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，逐步建立我們班的

30、班級(jí)風(fēng)格。依據(jù)學(xué)校給我們制造的訓(xùn)練環(huán)境，名同學(xué)學(xué)習(xí)“套路意識(shí)”。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)、班會(huì)等訓(xùn)練時(shí)間，利用孩子喜愛看和聽的各種活動(dòng)，比如講故事理解道理，看圖辯論是非等等。讓“常規(guī)意識(shí)”深化孩子們的內(nèi)心，讓每個(gè)人都有一種主動(dòng)憧憬的心理，“做個(gè)好同學(xué)”。假如孩子在遵守紀(jì)律上是無意識(shí)的，那么老師就花了大量的時(shí)間和精力訓(xùn)練孩子的日常紀(jì)律套路，比如課前教孩子如何整理學(xué)習(xí)用品，帶孩子排隊(duì)做練習(xí)，課后鼓舞孩子做好自己的工作，仔細(xì)整理桌椅。同時(shí)，在日常訓(xùn)練中，老師仔細(xì)觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一原則和全都要求，使孩子漸漸形成了比較自覺的行為。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一方面，老師不斷調(diào)整和更新訓(xùn)練觀念；另一方面，我們

31、應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀看孩子和我們之間的互動(dòng)。有時(shí)候孩子會(huì)啟發(fā)我們的教學(xué)。 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校定期選課的號(hào)召，我們班注意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)班級(jí)生活和學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象，從而形成“好人好事被表揚(yáng)，壞事被抓”的氛圍。我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，以身作則，充分利用表揚(yáng)的工具，讓孩子通過觀看和比較看到自己的閃完點(diǎn)，了解自己的不足和今后努力的方向，讓我們班在紀(jì)律和良好習(xí)慣上初具雛形。 其次，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓他們每天都能歡樂改善，由于他們有我這樣的班主任。我常常教我的孩子回家后為父母做家務(wù)。是 班主任學(xué)期工作總結(jié)9 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、三班的班主任工作， 時(shí)間飛逝， 轉(zhuǎn)瞬間又到歲末，回顧以前的工作

32、是為了今后更好地工作。 班級(jí)基本狀況 我們班共有xx個(gè)同學(xué)， 其中女孩xx個(gè)， 男孩xxx個(gè)。這是一群聰慧可愛的孩子， 在這一學(xué)期里，他們來到一個(gè)新的集體，并很快融入這個(gè)集體;在這里他們結(jié)識(shí)了許多新的伴侶， 也學(xué)到許多新的學(xué)問;他們漸漸適應(yīng)了中學(xué)緊急的學(xué)習(xí)節(jié)奏， 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣也日益改善。 這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體， 這是一個(gè)主動(dòng)向上的集體，這是一個(gè)不甘落后的集體。 值得傲慢的地方 1 常規(guī)管理比較到位： 開學(xué)4個(gè)月來，我們班被連續(xù)4次評為“綠色平安文明班”， 同學(xué)考勤狀況很好， 只有一個(gè)同學(xué)因睡過頭而遲到一次。 同學(xué)的儀容儀表也不錯(cuò)， 校服、頭發(fā)、書包都合格， 只是少數(shù)同學(xué)同學(xué)證有丟失現(xiàn)象。

33、自習(xí)課的紀(jì)律也不錯(cuò)， 沒有老師他們也可以比較寧靜地做作業(yè)。 衛(wèi)生板報(bào)更是常常被加分表揚(yáng)。當(dāng)然這一切主要?dú)w功于我這群可愛的同學(xué)和他們的家長，由于他們都很情愿協(xié)作我的工作。 2 班會(huì)課效果不錯(cuò)： 對于初一的同學(xué)，思想訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成特別重要， 班會(huì)課正是對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，所以每周一次的班會(huì)課我都會(huì)選定一個(gè)和同學(xué)的生活親密相關(guān)的主題，細(xì)心備課， 并制作精致課件，讓同學(xué)在爭論溝通中思想得到提高。 3 和家長溝通頻繁： 家長是孩子的第一任老師， 家庭訓(xùn)練對孩子的影響是不行忽視。因此我比較喜愛和家長談天，溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。本學(xué)期我主要通過家長會(huì)，電話，家訪，家校通和家長保持聯(lián)系，對于班內(nèi)

34、每個(gè)遇到問題的同學(xué)我都會(huì)和家長準(zhǔn)時(shí)溝通，交換看法。在此， 我特別感謝我的每一位同學(xué)家長，由于他們都素養(yǎng)很高，每一次溝通都比較開心，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的工作會(huì)更加辛苦。 4 以身作則： “身教”賽過“言教”，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)最好的學(xué)習(xí)榜樣。這一學(xué)期，我可以驕傲地說，“我要求同學(xué)做到的，我自己提前都做到了?！?只要同學(xué)在，我確定在(特別狀況除外)。我要求同學(xué)敬重老師，我也敬重他們的想法;我要求他們老實(shí)守信，我也會(huì)把自己的想法坦白地告知他們，不管批判還是表揚(yáng)我都會(huì)講明道理; 我要他們仔細(xì)聽課，也要求自己細(xì)心備課;我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè);也時(shí)刻提示自己要仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。

35、我做到了公正的對待每一位同學(xué)，愛每一位同學(xué)，不管他的成果好還是壞。 5 學(xué)習(xí)呈進(jìn)步趨勢： 一學(xué)期來，我班絕大多數(shù)科目呈進(jìn)步趨勢，大多數(shù)同學(xué)能夠理解老師對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，愿意接受老師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。更為幸運(yùn)地是，我們各科的老師都很敬業(yè)，教學(xué)水平很高。我們成果的進(jìn)步離不開他們的努力。 有待提高的地方 個(gè)人魅力：我盼望自己能夠具有一種獨(dú)特的魅力，讓同學(xué)既喜愛你，情愿把心里話告知你;又敬重你，把你當(dāng)做真正有威武的老師。 魅力是一種由內(nèi)而外的東西，需要長期的積淀。 我還要加油。 對于中間層的同學(xué)關(guān)注不夠：班上總有一部分同學(xué)，很簡單被老師忽視( 其實(shí)不是真的忽視)，許多時(shí)候他們是緘默的，既不情愿和老師過多溝

36、通也不會(huì)給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進(jìn)步潛力最大的同學(xué)，但由于時(shí)間關(guān)系總是很少和他們單獨(dú)溝通。以后要提高工作效率，多關(guān)注他們。 表揚(yáng)同學(xué)不夠：做為班主任，看同學(xué)總是有些挑剔，其實(shí)許多時(shí)候他們表現(xiàn)還是不錯(cuò)，但自己對他們的表揚(yáng)卻有些吝嗇。以后慷慨點(diǎn)，該表揚(yáng)的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。 班干部的培育有待加強(qiáng)：可能是總覺得他們太小了，許多事不太放心，總是親力親為，班干部的管理作用有些減弱。以后同學(xué)能做到的就讓他們自己去做，班干部能做的也盡量放手。 回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今后的工作中，我有信念做的更好! 班主任學(xué)期工作總結(jié)10 一、當(dāng)好“心理詢問醫(yī)生”，因人施教 “老師應(yīng)當(dāng)是心理詢問醫(yī)生”是現(xiàn)代訓(xùn)練對老師

37、的新要求。現(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理詢問的塑造者，是同學(xué)心理詢問健康的維護(hù)者”。作為一名心理詢問保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理詢問，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長，將對訓(xùn)練工作成敗有打算性的作用。 如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理詢問上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理詢問和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把鑰匙開一把鎖。 每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、個(gè)性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師

38、深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對癥下藥，把“心理詢問醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。 2、諄諄教導(dǎo)。 班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導(dǎo)，訓(xùn)練同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到訓(xùn)練目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打

39、架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭回榮譽(yù)。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任訓(xùn)練同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理詢問規(guī)律，注意心理詢問輔導(dǎo)，通過訓(xùn)練、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問題得到解決。 3、重視心理詢問健康，做同學(xué)的心理詢問“醫(yī)生”。 由于部分同學(xué)心理詢問素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理詢問障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦

40、慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在.關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學(xué)心理詢問素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等.實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和.實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性心理詢問的健康進(jìn)展。 二、細(xì)心策劃主題班會(huì) 主題班會(huì)融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高

41、同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理詢問素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如愛惜我們可愛的家地球，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園地球的生命。 班主任學(xué)期工作總結(jié)11 本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)了高二(9)班副班主任，幫助班主任吳亭老師一起管理班級(jí)，感謝學(xué)校的信任和培育，回顧一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)： 一、強(qiáng)化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的規(guī)范化，堅(jiān)持育人為本、德育為先。 在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭老師根據(jù)學(xué)校的管理要求，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課主動(dòng)舉手