新材料作文——比喻型 “去遠(yuǎn)方的年輕人”

1、一一葉葉、一、一枝枝、一、一世界世界 (2005年浙江卷年浙江卷)雕琢心中的雕琢心中的天使天使 (2006年廣東卷年廣東卷)心中的一泓心中的一泓清泉清泉 (2007年江西卷年江西卷 )提籃提籃春光春光看媽媽看媽媽 (2007年安徽卷年安徽卷)心靈中的微光心靈中的微光(2012年上海卷）年上海卷）20062006年年山東高考山東高考作文題目：作文題目：閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文作文星星星星雷抒雁雷抒雁仰望星空的人仰望星空的人總以為星星就是寶石總以為星星就是寶石晶瑩、透亮、沒(méi)有纖瑕晶瑩、透亮、沒(méi)有纖瑕飛上星星的人知道飛上星星的人知道那兒有灰塵、石渣那兒有灰塵、石渣和地球上

2、一樣復(fù)雜和地球上一樣復(fù)雜讀這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼伦x這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼伦⒁猓鹤⒁猓郝?lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。聯(lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。 三、比喻型話(huà)題審題三條原則三、比喻型話(huà)題審題三條原則 1 1、通過(guò)挖掘話(huà)題、通過(guò)挖掘話(huà)題關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的的比喻義比喻義或或象征義象征義來(lái)選材。來(lái)選材。要對(duì)喻體的要對(duì)喻體的特點(diǎn)特點(diǎn)把握準(zhǔn)，找本體時(shí)要有把握準(zhǔn)，找本體時(shí)要有相似點(diǎn)相似點(diǎn)。方法是先弄清其本義，抓住其特征，然后作方法是先弄清其本義，抓住其特征，然后作相似相似聯(lián)想聯(lián)想，由具體到抽象，由特殊到一般，再根據(jù)由，由具體到

3、抽象，由特殊到一般，再根據(jù)由此及彼的結(jié)果選定題材。把本體找出后，可以試此及彼的結(jié)果選定題材。把本體找出后，可以試著改成一個(gè)明喻來(lái)驗(yàn)證。著改成一個(gè)明喻來(lái)驗(yàn)證。天使天使可親可親愛(ài)愛(ài)可愛(ài)可愛(ài)信念信念帶來(lái)幸?？鞓?lè)帶來(lái)幸福快樂(lè)真善美真善美喻體喻體特點(diǎn)特點(diǎn)(相似點(diǎn)相似點(diǎn))本體本體雕琢心中的天使雕琢心中的天使雕琢心中的天使雕琢心中的天使雕琢心中想要的所有真雕琢心中想要的所有真善美的東西善美的東西比喻性作文的寫(xiě)作指導(dǎo)比喻性作文的寫(xiě)作指導(dǎo)( (小結(jié)小結(jié)):):1.1.點(diǎn)出本體點(diǎn)出本體, ,及早確定立意及早確定立意3.3.圍繞觀點(diǎn)組織材料圍繞觀點(diǎn)組織材料, , 材料與觀點(diǎn)高度的統(tǒng)材料與觀點(diǎn)高度的統(tǒng)一一2.2.選擇

4、一個(gè)最佳選擇一個(gè)最佳“點(diǎn)點(diǎn)”, ,集中深刻表現(xiàn)主題集中深刻表現(xiàn)主題4.4.聯(lián)系生活聯(lián)系生活, ,聯(lián)系自我聯(lián)系自我, ,聯(lián)系人生拓展話(huà)題的聯(lián)系人生拓展話(huà)題的內(nèi)涵內(nèi)涵 一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對(duì)峙，而是繞道而行。并不與它對(duì)峙，而是繞道而行。 一路人見(jiàn)了，對(duì)年輕人說(shuō)，一條狗都讓你怕了，又怎一路人見(jiàn)了，對(duì)年輕人說(shuō)，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說(shuō)，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說(shuō)，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。 路人說(shuō)，在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像路人說(shuō)，在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像

5、“惡惡狗擋道狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？遠(yuǎn)方呢？ 年輕人回答說(shuō)，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障年輕人回答說(shuō)，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開(kāi)它，如果一遇障礙，就非要礙，所以才要有選擇地去避開(kāi)它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開(kāi)障礙，繞道而行，去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開(kāi)障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。不失為一條更有效的捷徑。 路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫要求選好角度，確定立意，

6、明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍離材料內(nèi)容及含意的范圍作文作文，不要套作，不得抄襲。，不要套作，不得抄襲。 【審題指導(dǎo)】【審題指導(dǎo)】 這是一道典范的這是一道典范的新材料新材料的比喻型作文。材料共的比喻型作文。材料共有五段，向我們提供了一個(gè)有思維沖突的社會(huì)有五段，向我們提供了一個(gè)有思維沖突的社會(huì)生活現(xiàn)象，旨在啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)辯證思考。生活現(xiàn)象，旨在啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)辯證思考。 首先，從材料的理解來(lái)看：這段材料的首先，從材料的理解來(lái)看：這段材料的關(guān)關(guān)鍵詞鍵詞語(yǔ)是：語(yǔ)是： 本體本體 喻體喻體 障礙障礙 惡狗惡狗 戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝掃平掃平 繞道繞道避開(kāi)避開(kāi) 也就是也就是“人生路上遇見(jiàn)障礙是要戰(zhàn)勝它還是要

7、人生路上遇見(jiàn)障礙是要戰(zhàn)勝它還是要避開(kāi)它避開(kāi)它”，這是材料的核心內(nèi)容。這是材料的核心內(nèi)容。 立意指導(dǎo)立意指導(dǎo) 此題和此題和2014高考語(yǔ)文新課標(biāo)高考語(yǔ)文新課標(biāo)卷同屬單材料多角度卷同屬單材料多角度作文作文 從年輕人立意角度：從年輕人立意角度： （1）困難當(dāng)?shù)溃@道而行）困難當(dāng)?shù)?，繞道而行 （2）有時(shí)，避開(kāi)障礙是一種智慧；）有時(shí)，避開(kāi)障礙是一種智慧； 從路人角度立意從路人角度立意 （3）戰(zhàn)勝困難方能達(dá)到目的；）戰(zhàn)勝困難方能達(dá)到目的； （4）遇到矛盾不要繞道走；）遇到矛盾不要繞道走； （5）直面困難）直面困難 綜合立意綜合立意 (6)遇到困難（障礙、矛盾），要靈活應(yīng)對(duì)遇到困難（障礙、矛盾），要靈活應(yīng)對(duì)

8、。即即既要既要有直面的勇氣，也要有轉(zhuǎn)身的智慧，（有直面的勇氣，也要有轉(zhuǎn)身的智慧，（但是必須分清但是必須分清主次，重點(diǎn)突出，避免觀點(diǎn)模棱兩可，自相矛盾。）主次，重點(diǎn)突出，避免觀點(diǎn)模棱兩可，自相矛盾。）在這里我們可以借助在這里我們可以借助追問(wèn)的方式追問(wèn)的方式拓展對(duì)材料內(nèi)涵的理解。比如：拓展對(duì)材料內(nèi)涵的理解。比如： 1 1、困難當(dāng)?shù)?，為什么要繞道而行？、困難當(dāng)?shù)?，為什么要繞道而行？ (1)、（正向思考）、（正向思考）繞道也是一種另辟捷徑的探索，是一種靈活的變通；是一繞道也是一種另辟捷徑的探索，是一種靈活的變通；是一種以柔克剛的精神種以柔克剛的精神 ；是在生命不堪重負(fù)的情況的低頭，躬腰。只有這樣，才；

9、是在生命不堪重負(fù)的情況的低頭，躬腰。只有這樣，才不會(huì)壓垮，人生之旅才能伸縮自如。不會(huì)壓垮，人生之旅才能伸縮自如。步履穩(wěn)健，重新挺立，一路走好。它是一種彈性的生存方式；步履穩(wěn)健，重新挺立，一路走好。它是一種彈性的生存方式；（2）繞道是因?yàn)?，人生之路上的磨難必定不計(jì)其數(shù)，而且有些困難是我們無(wú)法）繞道是因?yàn)?，人生之路上的磨難必定不計(jì)其數(shù)，而且有些困難是我們無(wú)法戰(zhàn)勝的若是一味的抗?fàn)?，不僅會(huì)擾亂了心性，更會(huì)誤了前程戰(zhàn)勝的若是一味的抗?fàn)?，不僅會(huì)擾亂了心性，更會(huì)誤了前程（3）繞道而行，是胸襟，是氣魄，是行事處事的人生智慧。他讓你從蠻干中恢）繞道而行，是胸襟，是氣魄，是行事處事的人生智慧。他讓你從蠻干中恢復(fù)冷

10、靜。復(fù)冷靜。（4）繞道不是妥協(xié)，而是戰(zhàn)勝困難的一種理智的忍讓。）繞道不是妥協(xié)，而是戰(zhàn)勝困難的一種理智的忍讓。（5）繞道不是倒下，而是為了更好、更堅(jiān)韌的挺立。）繞道不是倒下，而是為了更好、更堅(jiān)韌的挺立。（6）繞道不是毀滅，而是為了退一步海闊天空；是為了讓生命鍛煉得更堅(jiān)強(qiáng)。）繞道不是毀滅，而是為了退一步海闊天空；是為了讓生命鍛煉得更堅(jiān)強(qiáng)。（7）學(xué)會(huì)繞道，也就擁有了對(duì)厄運(yùn)的一種快樂(lè)的態(tài)度。）學(xué)會(huì)繞道，也就擁有了對(duì)厄運(yùn)的一種快樂(lè)的態(tài)度。（8）學(xué)會(huì)繞道。也就學(xué)會(huì)了用美的感覺(jué)面對(duì)人生的苦難。）學(xué)會(huì)繞道。也就學(xué)會(huì)了用美的感覺(jué)面對(duì)人生的苦難。（9）學(xué)會(huì)繞道，也就學(xué)會(huì)了用更高的智慧去看清人世的滄桑。）學(xué)會(huì)繞道，

11、也就學(xué)會(huì)了用更高的智慧去看清人世的滄桑。（10）學(xué)會(huì)繞道，也就學(xué)會(huì)了如何更好地保護(hù)自己）學(xué)會(huì)繞道，也就學(xué)會(huì)了如何更好地保護(hù)自己2、（還可以反向思考）、（還可以反向思考）遇到困難就繞道，是一種什么狀態(tài)？遇到困難就繞道，是一種什么狀態(tài)？ 見(jiàn)難就繞道是一種懦弱的行為，是一種毫無(wú)原則的退讓妥協(xié)。是一種投機(jī)取巧見(jiàn)難就繞道是一種懦弱的行為，是一種毫無(wú)原則的退讓妥協(xié)。是一種投機(jī)取巧的行為。的行為。. 二、我們?yōu)槭裁匆泵胬щy？（直面困難我們二、我們?yōu)槭裁匆泵胬щy？（直面困難我們可以從中獲得什么？）可以從中獲得什么？） 1 1、我們可以從中得到成功的喜悅和許多知識(shí)。、我們可以從中得到成功的喜悅和許多知識(shí)。

12、2 2、我們可以從中得到自信。、我們可以從中得到自信。 3 3、我們可以從中得到得到勇氣，、我們可以從中得到得到勇氣， 4 4、我們可以從中得到信心。、我們可以從中得到信心。 5 5、我們可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。、我們可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。 6 6、同時(shí)志向也越來(lái)越高遠(yuǎn)、同時(shí)志向也越來(lái)越高遠(yuǎn) 當(dāng)然還可以從反面論證一味蠻沖蠻干的當(dāng)然還可以從反面論證一味蠻沖蠻干的“直面直面困難困難”。 拓展參考：拓展參考： 我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己：我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己： 生活中這種類(lèi)似的現(xiàn)象多嗎？生活中這種類(lèi)似的現(xiàn)象多嗎？ 有沒(méi)有相反的例子？有沒(méi)有相反的例子？ 閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求作文。閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求作文。

13、 錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué) 泰戈?duì)柼└隊(duì)?河的此岸暗自嘆息：河的此岸暗自嘆息：我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。 河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：唉，也許，幸福盡在對(duì)岸唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的聯(lián)想或感悟，寫(xiě)一篇不少于請(qǐng)根據(jù)閱讀后的聯(lián)想或感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章要求：字的文章要求：立意自定；立意自定；標(biāo)題自擬；標(biāo)題自擬；除除詩(shī)歌外文體不限；文體特征鮮明。詩(shī)歌外文體不限；文體特征鮮明。 立意指導(dǎo)：立意指導(dǎo)： 這則小詩(shī)的詩(shī)題是這則小詩(shī)的詩(shī)題是“錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”，查閱，查閱現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典代漢語(yǔ)詞典知道其意思是：對(duì)客觀事物不知道其意思是：對(duì)客觀事物不正確的反應(yīng)。正確的反應(yīng)。 再審讀

14、詩(shī)歌的內(nèi)容：再審讀詩(shī)歌的內(nèi)容：雙方均以為對(duì)方雙方均以為對(duì)方 別人過(guò)得比自己好別人過(guò)得比自己好-它們都沒(méi)有看到自己的它們都沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì)，都處在自怨自艾之中。優(yōu)勢(shì)，都處在自怨自艾之中。 河的河的此岸此岸暗自嘆息：暗自嘆息：我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。 河的河的彼岸彼岸一聲長(zhǎng)嘆：一聲長(zhǎng)嘆：唉，也許，幸福盡在對(duì)岸唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。 雙方均以為對(duì)方雙方均以為對(duì)方 別人過(guò)得比自己好別人過(guò)得比自己好 它們都沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì)，都處在自怨自艾它們都沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì)，都處在自怨自艾之中。之中。 在這里我們可以借助在這里我們可以借助追問(wèn)的方式追問(wèn)的方式增強(qiáng)對(duì)材料內(nèi)增強(qiáng)對(duì)材料內(nèi)涵

15、的理解。涵的理解。 1、 為什么甲乙的想法不謀而合？為什么甲乙的想法不謀而合？ (1)、這是因?yàn)樗鼈兺ㄟ^(guò)比較（攀比），均以為這是因?yàn)樗鼈兺ㄟ^(guò)比較（攀比），均以為幸福在對(duì)岸，而不在自己身邊，陷入心理誤區(qū)以幸福在對(duì)岸，而不在自己身邊，陷入心理誤區(qū)以為自己不曾擁有的正是自己想要的；為自己不曾擁有的正是自己想要的； (2)、總以為自己活得不如別人快樂(lè)幸福，卻不總以為自己活得不如別人快樂(lè)幸福，卻不知幸?？鞓?lè)的根源來(lái)自于自己的內(nèi)心，而不是寄知幸?？鞓?lè)的根源來(lái)自于自己的內(nèi)心，而不是寄托在別人身上。托在別人身上。 2 2、這種想法正確嗎這種想法正確嗎? ? 這是心理不健全，不平衡的表現(xiàn)這是心理不健全，不平衡的

16、表現(xiàn)：誰(shuí)都過(guò)得：誰(shuí)都過(guò)得比我好比我好-無(wú)論是金錢(qián)、地位、名譽(yù)，還是愛(ài)無(wú)論是金錢(qián)、地位、名譽(yù)，還是愛(ài)情、婚姻、工作、職業(yè)、成績(jī)等這種人不想情、婚姻、工作、職業(yè)、成績(jī)等這種人不想憑借自己努力去改變現(xiàn)狀，卻總在不切合實(shí)憑借自己努力去改變現(xiàn)狀，卻總在不切合實(shí)際的幻想中生活，久而久之，就養(yǎng)成悲觀、際的幻想中生活，久而久之，就養(yǎng)成悲觀、懶惰、熱愛(ài)空想的病態(tài)性格。懶惰、熱愛(ài)空想的病態(tài)性格。 3 3、怎樣糾正這種心理呢？怎樣糾正這種心理呢？ 珍惜眼前、在知足中奮進(jìn)珍惜眼前、在知足中奮進(jìn) 立意參考：立意參考： 我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己：我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己： 生活中這種類(lèi)似的現(xiàn)象多嗎？生活中這種類(lèi)似的現(xiàn)象多嗎？

17、 有沒(méi)有相反的例子？有沒(méi)有相反的例子？20062006年年山東高考山東高考作文題目：作文題目：閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文作文星星星星雷抒雁雷抒雁仰望星空的人仰望星空的人總以為星星就是寶石總以為星星就是寶石晶瑩、透亮、沒(méi)有纖瑕晶瑩、透亮、沒(méi)有纖瑕飛上星星的人知道飛上星星的人知道那兒有灰塵、石渣那兒有灰塵、石渣和地球上一樣復(fù)雜和地球上一樣復(fù)雜讀這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄淖x這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼抡伦⒁猓鹤⒁猓郝?lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。聯(lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。 優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文 勇行勇行”

18、 ，“智行智行”人生方行人生方行 從前有一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，路遇惡狗，從前有一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，路遇惡狗，便繞路而行。一個(gè)路人笑他軟弱，連一只便繞路而行。一個(gè)路人笑他軟弱，連一只惡狗都畏懼，又如何遠(yuǎn)行？年輕人說(shuō)一路惡狗都畏懼，又如何遠(yuǎn)行？年輕人說(shuō)一路坎坷難計(jì)，不能一味硬拼有選擇的繞開(kāi)不坎坷難計(jì)，不能一味硬拼有選擇的繞開(kāi)不失為上策，路人還是笑，搖搖頭走開(kāi)了。失為上策，路人還是笑，搖搖頭走開(kāi)了。 這不免發(fā)人深思，面對(duì)困難，適應(yīng)該頑這不免發(fā)人深思，面對(duì)困難，適應(yīng)該頑強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)到底，還是應(yīng)該適當(dāng)回避呢？強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)到底，還是應(yīng)該適當(dāng)回避呢？ 所謂人不是生來(lái)要被打敗的，你可以戰(zhàn)勝它，但永遠(yuǎn)打所謂人不是生來(lái)要被

19、打敗的，你可以戰(zhàn)勝它，但永遠(yuǎn)打不敗他，核心為一不敗他，核心為一“戰(zhàn)戰(zhàn)”字。大丈夫行四海，自當(dāng)勇猛無(wú)字。大丈夫行四海，自當(dāng)勇猛無(wú)前，不論遇到什么困難，都應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)，就算你最終輸前，不論遇到什么困難，都應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)，就算你最終輸了戰(zhàn)斗，也依然是不敗的英雄。況且，天將降大任于斯人了戰(zhàn)斗，也依然是不敗的英雄。況且，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，又言自古英雄多磨難，唯有勇敢接受也，必先苦其心志，又言自古英雄多磨難，唯有勇敢接受挑戰(zhàn)，才能練就剛強(qiáng)的魄力與靈魂，才能成為英雄，這似挑戰(zhàn)，才能練就剛強(qiáng)的魄力與靈魂，才能成為英雄，這似乎毫無(wú)錯(cuò)誤。乎毫無(wú)錯(cuò)誤。 但是，人生之路風(fēng)雨兼程，路上的磨難必定不計(jì)其數(shù)，

20、但是，人生之路風(fēng)雨兼程，路上的磨難必定不計(jì)其數(shù)，若是一味的抗?fàn)?，不僅會(huì)擾亂了心性，更會(huì)誤了前程。你若是一味的抗?fàn)?，不僅會(huì)擾亂了心性，更會(huì)誤了前程。你看梵高，一輩子糾纏在藝術(shù)與失敗的困境中不能自拔，抑看梵高，一輩子糾纏在藝術(shù)與失敗的困境中不能自拔，抑郁癥擾亂了他的創(chuàng)作，更讓他在成功來(lái)臨前夕剖腹慘死。郁癥擾亂了他的創(chuàng)作，更讓他在成功來(lái)臨前夕剖腹慘死。假使他能夠退讓一步，或振作起來(lái)，經(jīng)營(yíng)商業(yè)以自食其力，假使他能夠退讓一步，或振作起來(lái)，經(jīng)營(yíng)商業(yè)以自食其力，或看淡是非達(dá)觀處事，都能繞過(guò)輿論與心理的障礙，也能或看淡是非達(dá)觀處事，都能繞過(guò)輿論與心理的障礙，也能更好的創(chuàng)作，更能收獲成功。更好的創(chuàng)作，更能收獲成功。 由此觀之，在人生之路上，勇敢不是蠻干，智慧由此觀之，在人生之路上，勇敢不是蠻干，智慧才能成功。合理的避開(kāi)一些不必要的障礙，不失才能成功。合理的避開(kāi)一些不必要的障礙，不失為一條有效的捷徑。為一條有效的捷徑。 如果你翻開(kāi)