“心理學(xué)導(dǎo)論”習(xí)題.doc

1、“心理學(xué)導(dǎo)論”習(xí)題第一單元習(xí)題單選題1 .人的心理現(xiàn)象主要包括（D ） o（A）認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程（B）意志過(guò)程和情感過(guò)程（C ）認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程（D）心理過(guò) 程和個(gè)性心理2 .下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是（C ）（A）情緒（B）需要（C）想象（D）興趣3. 1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（D ）。（A）艾賓浩斯（B）韋伯（C）馬斯洛（D）馮特4 以科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法研究人的心理現(xiàn)彖和行為規(guī)律的學(xué)科是（B）。（A）普通心理學(xué)（B）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（C）認(rèn)知心理學(xué)（D）人格心理學(xué)多選題1 .心理學(xué)的基本任務(wù)（ABCDE）。（A）揭示人的心理現(xiàn)彖（B）描述人的心理現(xiàn)彖

2、（C）預(yù)測(cè)和控制人的心理活動(dòng)（D）理解 人的心理活動(dòng)（E）說(shuō)明人的心理活動(dòng)2 .人的心理過(guò)程就其性質(zhì)與功能來(lái)說(shuō)可以分為（BCE）。（A）感覺(jué)過(guò)程（B ）認(rèn)識(shí)過(guò)程（C ）情緒和情感過(guò)程（D ）需要過(guò)程（E）意志過(guò)程3 .從19世紀(jì)末到2 0世紀(jì)后期，心理學(xué)所出現(xiàn)的流派和思潮概括起來(lái)除了構(gòu)造心理學(xué)、機(jī)能 心理學(xué)和行為主義心理學(xué)外主要還有（ABCD） o（A）格式塔心理學(xué)（B）精神分析論（C）人本主義心理學(xué)（D）認(rèn)知心理學(xué)（E）拓?fù)湫睦韺W(xué)判斷題1 影響人的心理活動(dòng)的因素主要有生理因素和心理因素。（X）2 .心理學(xué)是從哲學(xué)的懷抱中脫離出來(lái)而成為一門獨(dú)立的科學(xué)。（J）3 .機(jī)能心理學(xué)是心理學(xué)中的第一個(gè)學(xué)

3、派，其創(chuàng)始人物馮特（X）。問(wèn)答題及其答案問(wèn)：人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？答：人的心理現(xiàn)象是心理學(xué)的研究對(duì)象。人的心理現(xiàn)象復(fù)雜多樣，為了研究的方便，一-般把它分為兩個(gè)方而：心理過(guò)程和個(gè)性心理。心理過(guò)程是指人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程，包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒過(guò)程和意志過(guò)程，三者緊密聯(lián)系，統(tǒng)一在人的行為活動(dòng)中。個(gè)性心理是一個(gè)人 的整個(gè)心理 （粘神）面乳，即個(gè)人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的心理傾向和心理特征的總和，包括個(gè)性 心理傾向性和個(gè)性心理特 征。心理過(guò)程和個(gè)性過(guò)程機(jī)緊密聯(lián)系、相互影響。個(gè)性心理通過(guò)心 理過(guò)程形成，已經(jīng)形成的個(gè)性制約著心理 過(guò)程的進(jìn)行和發(fā)展，并在行為活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。第二單元習(xí)題單選題1 .神經(jīng)系統(tǒng)的基本

4、結(jié)構(gòu)單位、功能單位是（A ）。（A）神經(jīng)細(xì)胞（B）突觸（C）大腦皮層（D）反射2 聽(tīng)覺(jué)中樞在（B ）（A）枕葉（B）顆葉3 執(zhí)行反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（“5（A）反射系統(tǒng)（B）反射?。–）額葉（C）條件反射4 .下列選項(xiàng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（B ）（A）望梅止渴（B）談梅生津（C）含梅流延（D）頂葉（D）無(wú)條件反射（D）望梅生畏多選題1 .中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（CD）。（A）腦神經(jīng)（B）脊神經(jīng) （C）腦（D）脊髓（E）自主神經(jīng)2 .反射弧包括（ABCDE ）（A）感受器 （B）傳入神經(jīng) （C）傳出神（D）神經(jīng)中樞（E）效應(yīng)器3中樞神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是（）（A）興奮（B）抑制（C）條件反射（D）無(wú)條件

5、反射（E）反射弧判斷題1 小腦的作用主要是協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)動(dòng)作（?。?。1言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞在左半球額下回近外側(cè)裂部位。（J）3 .巴甫洛夫研究的條件反射稱為操作條件反射;斯金納研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射。 （X）第三單元習(xí)題單選題1 .有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力，主動(dòng)對(duì)A定事物所發(fā)生的注意是（A）。（A）隨意注意 （B）無(wú)意注意（C）不隨意注意（D）有意后注意2 平時(shí)人們常說(shuō)一心不能兩用”，從注意品質(zhì)來(lái)看“一心二用”是（D ）。（A）不可能的（B）不良品質(zhì)（C）無(wú)條件的（D）有條件的3 .在同一時(shí)間內(nèi)，能夠清楚知覺(jué)對(duì)象數(shù)目的注意品質(zhì)是（D ）。（A）注意穩(wěn)定性（B）注意分酉I （C

6、）注意穩(wěn)定性（D）注意廣度4注意愈集中，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的（C ）愈強(qiáng)。（A）正誘導(dǎo) （B）負(fù)誘導(dǎo)（C）優(yōu)勢(shì)興奮（D）抑制狀態(tài)意識(shí)活動(dòng)中的核心快1素是一和。語(yǔ)言思維多選題1 .注意的種類分為（ABC）。（A）無(wú)意注意（B）隨意注意（C）隨意后注意（D）注意廣度（E）注意轉(zhuǎn)移2 注意的特征有（ABCE）。（A）注意廣度（B）注意轉(zhuǎn)移（C）注意分配（D）注意分散（E）注意穩(wěn)定3 .影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有（EDE）。（A）個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度 （B）個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的靈活性（C）原來(lái)注意的時(shí)間長(zhǎng)短一（D）原來(lái)注意的 強(qiáng)度（E）新的注意對(duì)象的特點(diǎn)4 意識(shí)活動(dòng)中的核心因素是（AB）（A ）語(yǔ)言（B）思

7、維（C）感覺(jué)（D）知覺(jué)（E）記憶判斷題1 人類意識(shí)的基木特征有意識(shí)的覺(jué)知性、能動(dòng)性和意識(shí)的社會(huì)制約性。（?。? .止在上課，A位遲到的學(xué)生突然推門而入，這時(shí)所引起的大家的注意是不隨意注意。（J ）3 .汽車司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手、腳并川，這種注意特性是注意分散。（X）4 .如果沒(méi)有注意的轉(zhuǎn)移，也就難以保持注意的穩(wěn)定。（?。┑谒膯卧?xí)題取選題1 .聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸到蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是（A ）。（A）感覺(jué)（B）知覺(jué)（C）感受性（D）感覺(jué)閾限2剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度是（A）。（A）感覺(jué)閾限 （B）差別閾限（C）最小可覺(jué)差（D）感受性3.明適應(yīng)和

8、（A）是視覺(jué)的兩種適應(yīng)現(xiàn)象。（A）暗適應(yīng)（B）光適應(yīng)（C）色適應(yīng)（D）閃光適應(yīng)4人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映是（C ）。（A）感覺(jué)（B）反應(yīng)（C）知覺(jué)（D）閾限5人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)的知覺(jué)特性是（A）（A）知覺(jué)整體性 （B）知覺(jué)恒常性（C）知覺(jué)理解性（D）知覺(jué)選擇性6 .人的感覺(jué)系統(tǒng)機(jī)能的基本指標(biāo)是（B ）（A）感覺(jué)閾限（B）感受性 （C）差別感覺(jué)閾限（D）絕對(duì)感覺(jué)閾性多選題1 .空間知覺(jué)包括（BCDE）。（A）時(shí)間知覺(jué)（B）人小知覺(jué)（C）距離知覺(jué)（D）形狀知覺(jué)（E）方位知覺(jué)2 .知覺(jué)恒常性對(duì)人類的牛存與發(fā)展具有重要意義，在視覺(jué)范圍內(nèi)有

9、（ACDE）。（A）大小 （B）方向 （C）明度（D）形狀 （E）顏色3 .感受性用感覺(jué)閾限來(lái)度量。感覺(jué)閾限分為（AB）（A）絕文寸感覺(jué)閾限（B）差別感覺(jué)閾限（C）絕對(duì)感受性（D）差別感受性適應(yīng)是一種普遍的感覺(jué)現(xiàn)彖，它表現(xiàn)為感受性的和。提高降低4 .適應(yīng)是一種普遍的感覺(jué)現(xiàn)象，它表現(xiàn)為感受性的（）大小提高（。降低 （D）方向判斷題1 吃了糖以后接著吃桔子會(huì)覺(jué)得桔子酸，這是同口寸對(duì)比.（X）2 . 一支白粉筆無(wú)論在明亮處或黑暗處，人們都會(huì)把它知覺(jué)為白粉筆，這是知覺(jué)的恒常性.（?。? .用紅筆劃出書(shū)中重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的理解性的特性。（X）4 .知覺(jué)是人腦對(duì)感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分的反映。（X）問(wèn)

10、答題及其答案問(wèn)：如何對(duì)感覺(jué)進(jìn)行測(cè)量？答：感覺(jué)測(cè)量說(shuō)明心理量與物理量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，川感受性人小來(lái)說(shuō)明。感受性是人對(duì)適宜刺激的 感覺(jué)能力，它用感覺(jué)閾限來(lái)度量。感覺(jué)閾限是人感覺(jué)到某個(gè)刺激的存在或刺激的變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所 需的量的臨界值。人的感覺(jué)有兩種感受性，絕對(duì)感受性和差別感受性。感覺(jué)閾限乂分為絕對(duì)感覺(jué)閾限和差別感覺(jué)閾限。 絕對(duì)感覺(jué)閾限是絕對(duì)感受性的客觀指標(biāo)，絕對(duì)感受性低即為該感覺(jué)的絕對(duì)感覺(jué)閾限較高。差別感覺(jué)閾限是 差別感受性的客觀指標(biāo)，差別感受性高即為該感覺(jué)的差別感覺(jué)閾限較低。韋伯定律、費(fèi)希納的對(duì)數(shù)定律和史蒂文斯的乘方定律揭示了刺激強(qiáng)度與感覺(jué)人小之間的關(guān)系。第五單元習(xí)題單選題1 .開(kāi)卷考試時(shí)

11、的記憶活動(dòng)是（D ）。（A）識(shí)記 （B）保持 （C）回憶 （D）再認(rèn)2 .有預(yù)定識(shí)記目的并能運(yùn)用有效識(shí)記方法的識(shí)記是（C ）（A）意識(shí)識(shí)記（B）機(jī)械識(shí)識(shí)記（C）有意識(shí)識(shí)記 （D）不隨意識(shí)記3 .人腦對(duì)感知過(guò)的客觀事物的形象為內(nèi)容的記憶是（B）。（A）感覺(jué)記憶（B）形象記憶 （C）記憶表象（D）想象記憶4 .進(jìn)入感覺(jué)記憶的信息保持時(shí)間很短暫，圖像記憶保持的時(shí)間約1秒左右，聲像記憶雖超過(guò)1 秒，但不長(zhǎng)于（C ）。（A） 2 秒（B） 3 秒（C） 4 秒（D） 5 秒5 .短時(shí)記憶的信息容量為（C ）項(xiàng)目。（A） 5-7（B） 7-9（C） 5-9（D） 5-76 .個(gè)人對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶

12、，A般很難言傳的記憶是（D）。（A）陳述性記憶（B）情節(jié)性記憶（C）語(yǔ)義性記憶（D）程序性記憶7 .后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作川而造成的遺忘是（C ）。（A）前攝抑制（B）遺忘規(guī)律 （C）倒攝抑制（D）接近律多選題1 根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義，或識(shí)記者是否了解其意義，把識(shí)記分為（AC）。（A）意義識(shí)記（B）有意識(shí)記（C）機(jī)械識(shí)記（D）無(wú)意識(shí)記（E）編碼識(shí)記2 .根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，可以把記憶分為（AECDE）。（A）形象記憶（B）情景記憶（C）語(yǔ)義記憶（D）情緒記憶（E）運(yùn)動(dòng)記憶3 .按信息編碼、存儲(chǔ)和提取方式把記憶系統(tǒng)分為（BCD）。（A）表象系統(tǒng)（B）短時(shí)系統(tǒng)（C）瞬時(shí)系統(tǒng)（D）長(zhǎng)時(shí)

13、系統(tǒng)（E）語(yǔ)義系統(tǒng)4 .長(zhǎng)時(shí)記憶所具有的A般特點(diǎn)是（AB ）。（A）長(zhǎng)時(shí)記憶的容量無(wú)限（B）長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息保持時(shí)1可長(zhǎng)久（C）長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容主要 以意 義為主（D）氏時(shí)記憶編碼以聽(tīng)覺(jué)編碼為主（E）長(zhǎng)時(shí)記憶的單位是組塊5 .遺忘的進(jìn)程不僅受時(shí)間大1素的影響，也受到以下因素的影響（ABCD）。（A）識(shí)記材料的意義和作川（B）識(shí)記材料的數(shù)量（C）學(xué)習(xí)程度（D）識(shí)記材料的序列位 置6為有效防止遺忘，應(yīng)該做到（A B C D E ）。（A）及時(shí)復(fù)習(xí)（B）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間（C）試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合（D）復(fù)習(xí)多樣化（E）以人的活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)結(jié)果作為識(shí)記的對(duì)象判斷題1 .信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速被登記并保留

14、的記憶是短時(shí)記憶。（X）2 .長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息必須進(jìn)行復(fù)述才能永久存儲(chǔ)。（X）3 遺忘可分為暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘。（J）4 .艾賓浩斯的遺忘1111線表明遺忘是時(shí)間的函數(shù)，揭示人類遺忘的規(guī)律是“先慢后快”。（X）5 .過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)15。時(shí)保持的效果最佳。（J）問(wèn)答題及其答案問(wèn)：記憶過(guò)程及其相互關(guān)系。答：記憶過(guò)程山識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成，從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶過(guò)程即對(duì)信息的 編碼、貯存和提取的過(guò)程，它們有序而完整地統(tǒng)一于記憶活動(dòng)中。識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而枳累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；保持是鞏固已經(jīng)獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；回 憶或再認(rèn)是在不同情況下恢復(fù)過(guò)去知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。過(guò)去經(jīng)歷的事物

15、不在面前而把它們?cè)陬^腦中重新呈現(xiàn) 出來(lái)的是回憶；過(guò)去經(jīng)歷的事物再次出現(xiàn)在ifii前，能夠把它們辨認(rèn)出來(lái)的過(guò)程是再認(rèn)。記憶過(guò)程中識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)是相互聯(lián)系的，識(shí)記與保持是回憶和再認(rèn)的詢提基礎(chǔ)，再認(rèn)與 回憶是識(shí)記和保持的結(jié)果，在?；顚?shí)踐中，人們是通過(guò)識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)的統(tǒng)一的記憶過(guò)程來(lái)對(duì)客觀 事物進(jìn)行反映。第六單元習(xí)題單選題1 .人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是（B ） o（A）概念 （B）思維（C）想象 （D）語(yǔ)言2 .醫(yī)牛通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診能診斷患者的病情，這屬于哪種思維特性（D）。（A）概括性（B）直接性（C）抽象性（D）間接性3 .思維反映不是某個(gè)事物的個(gè)別屬性，而是反映A類

16、事物共同具有的本質(zhì)屬性和事物Z間規(guī)律 性聯(lián)系的思維特性是（C）。（A）創(chuàng)造性（B）聚合性（C）概括性（D）間接性4 .學(xué)牛能夠做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（C ）。（A）再現(xiàn)思維 （B）集中思維（C）發(fā)散思維（D）抽象思維5 .思維的基本過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類以及（C）。（A）創(chuàng)新與保持（B）判斷與推理（C）抽象與概插 （D）醞釀與辨別6 思維的基木形式包括概念、判斷和（C）。（A）辨別（B）抽象 （C）推理（D）發(fā)散構(gòu)成人類知識(shí)的最基木成分是（A）。（A）概念（B）詞匯（C）經(jīng)驗(yàn)（D）問(wèn)題7 .先前知覺(jué)活動(dòng)所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)從而影響人的當(dāng)前的知覺(jué)是（B ）。（A）思維定勢(shì) （B）知

17、覺(jué)定勢(shì)（C）心理定勢(shì) （D）功能固著多選題1 根據(jù)思維過(guò)程中的憑借物的不同，可將思維分為（ACD）。（A）動(dòng)作思維（B）直覺(jué)思維（C）形象思維（D）抽象思維（E）創(chuàng)造思維2 .一般認(rèn)為概念的形成要經(jīng)歷的階段是（ABC）。（A）抽象化（B）類化 （C）辨別 （D）醞釀 （E）比較3 問(wèn)題解決的思維活動(dòng)必須具備的條件是（B C E）。（A）必須有主動(dòng)的態(tài)度（B）必須具有明確的口的性（C）必須有A系列操作程序（D）判斷題1思維的概括性就是指把同一5類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來(lái)加以概括。（X）2聚合思維是指把問(wèn)題所提供的各種信息聚合起來(lái)，朝著同一個(gè)方向得出一個(gè)止確答案的思 維，其特點(diǎn)是求異和創(chuàng)新

18、。（X）3 .在思、維過(guò)程中，以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維稱作動(dòng)作思維或?qū)嵗季S。（X）4 .概念的學(xué)習(xí)與掌握受認(rèn)知能力發(fā)展的影響。（?。? .根據(jù)葉克斯一多德森定律，要提高問(wèn)題解決的效率，問(wèn)題解決者應(yīng)保持較高的喚醒水平。（X）問(wèn)答題及其答案問(wèn)：思維與感知覺(jué)的區(qū)別與聯(lián)系。答：思維是人腦對(duì)客觀事物木質(zhì)屬性與規(guī)律的概括的、間接的反映，它是借助于言語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的能揭示事 物內(nèi)在聯(lián)系的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。思維和感覺(jué)、知覺(jué)一樣，也是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，但是，感覺(jué)和知覺(jué)是對(duì) 客觀事物的直接的反映，它們所反映的是客觀事物的個(gè)別屬性、整體以及事物之間的外部聯(lián)系，而思維屬于 認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，它所

19、反映的是客觀事物的共同的木質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián) 系，因此人的思維是以感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ)的一種更為復(fù)雜的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。感覺(jué)和知覺(jué)所提供的信息是思維 活劫的基礎(chǔ)，思維是在感知覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)牛的，它是對(duì)客觀事物更深入、更全面的認(rèn)識(shí)。第七單元習(xí)題單選題1 .曾經(jīng)感知過(guò)的客觀事物在頭腦中重現(xiàn)的形象是（B）（A ）感覺(jué)記憶（B ）記憶表象（C ）動(dòng)作記憶（D ）形象記憶2 .根據(jù)言語(yǔ)描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過(guò)程是（D）（A）有意想象（B）隨意想象（C）創(chuàng)造想象（D）再造想象3 在人腦中重現(xiàn)過(guò)去所感知過(guò)的事物的形象叫（B）（A）想象（B）表象(C)映（D）表多選題）（D ）有意想象（E ）記憶表象（D

20、）有意性（E）再造性1 .根據(jù)創(chuàng)造性程度不同，把隨意想象分為（ （A）再造想象（B）創(chuàng)造想象（C ）隨意想象2 -與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有（A）創(chuàng)造性（B）獨(dú)立性（C）新穎性判斷題I .記憶表象（簡(jiǎn)稱表象）具有最重要的特征是垃觀性和概括性.（ V）3 .不隨意想象的特殊衣現(xiàn)形式是靈感.（X）4 .在人腦中重現(xiàn)過(guò)去所感知過(guò)的事物的形象叫想象.（X）問(wèn)答題及其答案問(wèn)：什么是記憶表象。答：記憶表象簡(jiǎn)稱表象，是人腦對(duì)過(guò)去感知過(guò)的事物的形象的反映?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，表象是人們?cè)陬^腦中以形象的形式對(duì)事物進(jìn)行操作和加工，是事物不在而前時(shí)關(guān)于事物形彖 的心理復(fù)現(xiàn)。表象是在感知基礎(chǔ)上形成，是保持在

21、人腦中的感知過(guò)的事物形象的映象，具有“直 觀”形象性和概括性特征。表象與感知的直接性特征相比，表象的形象在反映事物主要（突出）特征外，具他特征就顯得不穩(wěn)定而且較模糊。表象是 在多次感知基礎(chǔ)上經(jīng)信息加工而產(chǎn)生的形象，因此，與知覺(jué)相比具有更大概括性，但表象的概括 性和語(yǔ)詞的概括性不同。表象是事物形彖的概括，含有事物的本質(zhì)與非本質(zhì)屬性，而語(yǔ)詞則是對(duì) 事物的本質(zhì)屬性的概才舌O表象的直觀形象性和概括性緊密聯(lián)系。從表象的直觀形象性特征看，表象與知覺(jué)相似，從表 彖的概括性特征看，表彖又與思維相似，但表彖既不是知覺(jué)，也不是思維，而是介于知覺(jué)和思 維之間的中介環(huán)節(jié)，是人們從感性認(rèn)識(shí)飛躍到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段。第八

22、單元習(xí)題單選題（D）對(duì)話言語(yǔ)1.聊天、辯論、討論等言語(yǔ)活動(dòng)是（D）（A）獨(dú)白言語(yǔ) （B）書(shū)而言語(yǔ)（C）內(nèi)部言語(yǔ)宜有隨具有橫崎做性隨麻姓A簡(jiǎn)略性特點(diǎn)的是（C（A）內(nèi)錦席牖寸酈輻語(yǔ)（C）書(shū)面言語(yǔ)（C）對(duì)話言語(yǔ)學(xué)梟傲?xí)r正近墻語(yǔ)獨(dú)鼎音颯磁（6乍川麻原形彖（CD）獨(dú)內(nèi)部需語(yǔ) （D）反饋多選題1 .外部言語(yǔ)分為（A D ）（A） 口頭言語(yǔ) （B）內(nèi)部言語(yǔ)（C）外部語(yǔ)言（D）書(shū)面言語(yǔ)2 .對(duì)話言語(yǔ)有（ABD）（A）聊天 （B）辯論（C）討論（D）講課（E）演講判斷題1 內(nèi)部言語(yǔ)具有情境性、反應(yīng)性、簡(jiǎn)略性特點(diǎn)。（X）2 .對(duì)話言語(yǔ)隨意性、開(kāi)展性、計(jì)劃性特點(diǎn)。（X）3 . 口頭言語(yǔ)是外部言語(yǔ)。（J）問(wèn)答題及其答

23、案問(wèn)：語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系。答：語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別：（1）語(yǔ)言是山詞匯（包括形、音、義）按一定的語(yǔ)法所構(gòu)成的復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，是人類所特 有的最重要的交際工具。言語(yǔ)是個(gè)體借助語(yǔ)言傳遞信息的過(guò)程，也就是了解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的過(guò)程。（2）語(yǔ)言是指某語(yǔ)言集團(tuán)所共有的抽象的語(yǔ)言材料和規(guī)劃；言語(yǔ)指?jìng)€(gè)體根據(jù)其所掌握的語(yǔ)言 知識(shí)產(chǎn)牛和理解言語(yǔ)的行為。（3）語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，具有較大的穩(wěn)定性，言語(yǔ)是心理現(xiàn)彖，具有個(gè)別性和多變性。（4）語(yǔ)言是交際和思想的工具，言語(yǔ)則是對(duì)這種工具的運(yùn)用。語(yǔ)言和言語(yǔ)的聯(lián)系：言語(yǔ)不能離開(kāi)語(yǔ)言而進(jìn)行，離開(kāi)了語(yǔ)言，人不能通過(guò)言語(yǔ)進(jìn)行交際或思維；語(yǔ)言也不能離開(kāi)言 語(yǔ)，離開(kāi)人的言語(yǔ)活動(dòng)，語(yǔ)

24、言就不能發(fā)揮任何功川。第九單元習(xí)題單選題1 人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀事物與主體需要Z間關(guān)系的反映，稱為 （D ）。（A）心境 （B）激情 （C）應(yīng)激 （D）情緒2。情緒在有機(jī)體上的外顯表現(xiàn)稱為（C ）。（A）感情（B）情感（C）表屑（D）態(tài)度體驗(yàn)3 情緒和情感過(guò)程是伴隨這人的（A）而產(chǎn)牛的，它們是主體與客體Z間關(guān)系的反應(yīng) （A）認(rèn)識(shí)過(guò)程（B）意志過(guò)程（C）個(gè)性心理特征（D）心理狀態(tài)4 葉克斯一道得生定律說(shuō)明，作業(yè)效率在（C）激奮水平下最高（A）高（B）低（C）適中（D）不變多選題1 .情緒情感的功能有（ABCDE）。（A）適應(yīng)功能（B）動(dòng)機(jī)功能（C）組織功能（D）信號(hào)功能（E）

25、反映功能2。與接近外界事物的愿望有關(guān)的情緒和情感體驗(yàn)有（A B D ） 。（A）驚奇 （B）興趣 （C）害羞 （D）厭惡 （E）驕傲3o表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)形式，是A種獨(dú)特的情緒語(yǔ)言。表情動(dòng)作主要有（CDE）。（A）語(yǔ)調(diào)表情（B）肢體表情（C）面部表情（D）身段表情 （E）言語(yǔ)表情4。沙赫特的情緒因素理論認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生歸因于（ABC）。（A）環(huán)境因索（B）生理因素（C）心理因素（D）注意因素（E）思維因素判斷題1 .情緒和情感對(duì)其它心理過(guò)程而言是一種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，是心理活動(dòng)的組織者。（?。? 情感的種類包括了心境、激情和應(yīng)激（X）。3 .就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。（

26、X）4 .在C種主要表情動(dòng)作中而部衣情起著主要作用，而身段表情和言語(yǔ)表情則沒(méi)有多少作用。（X）5.坎農(nóng)巴德的情緒理論認(rèn)為情緒的中心在不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的中腦。（X）6.沙赫特辛格的情緒理論完全是由一系列的理論推理而來(lái)。（X）問(wèn)答題及其答案問(wèn)：情緒和情感之間的區(qū)別和聯(lián)系答：情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否滿足人的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是屬于同一類而不同層次的心 理體驗(yàn)，是既緊密聯(lián)系乂有區(qū)別的兩個(gè)概念。（1）情緒和情感的聯(lián)系如下：一方而，情緒依賴于情感，即情緒的各種不同的變化一般 都受制于已經(jīng)形成的情感及其特點(diǎn)；另一方回，情感也依賴于情緒，即人的情感總是在各種不斷 變動(dòng)著的情緒中得以表現(xiàn)，

27、離開(kāi)了具體的情緒過(guò)程，人的情感及其特點(diǎn)就不可能現(xiàn)實(shí)地存在。因 此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。（2）情緒和情感之間有如下區(qū)別：1。情緒的生理性和情感的社會(huì)性。情緒更多的是與牛 理性需要滿足與否相聯(lián)系，而情感則更多與社會(huì)性需要相聯(lián)系的心理活動(dòng)。%1 就人類個(gè)體而言，情緒發(fā)展在先，情感體驗(yàn)發(fā)展在后。情緒是人類后動(dòng)物共同具有的態(tài) 度體驗(yàn)，情感發(fā)牛殿晚，是人類特有的，但剛出生的新生兒和嬰兒并未產(chǎn)牛情感，它是和 人的社會(huì)性需耍相聯(lián)系的，逐漸在社會(huì)主活與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的。%1 .與情感相比，情緒不穩(wěn)定。情緒是反應(yīng)性、活動(dòng)性的過(guò)程，會(huì)隨著情境的改變以及需 要滿足情況的變化而

28、發(fā)生相應(yīng)的變化，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性、深刻性和持久性，是對(duì)事 物態(tài)度的反映，是構(gòu)成個(gè)性心理品質(zhì)中穩(wěn)定的成分。%1 情緒表現(xiàn)的外在性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。情緒表現(xiàn)有明顯的沖動(dòng)性和外部特征，面部衷 情是情緒的主要表現(xiàn)形式，而情感多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在。第十單元習(xí)題單選題1 .引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是（C ）（A）感覺(jué)（B）思維（C）需要 ）性格2 .人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（B）（A）饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)（B）成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)（C）好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)（D）探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)3 .下列哪個(gè)選項(xiàng)是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣？ （ D ）（A）物質(zhì)興趣 （B）精神興趣（C）直接興趣（D）間接興趣4 為實(shí)現(xiàn)一定

29、目的而行動(dòng)的原因是（A ）（A）動(dòng)機(jī)（B）需要（C）興趣（D）理想多選題1 .根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為（）（A ）生理動(dòng)機(jī)（B ）社會(huì)動(dòng)機(jī)（C ）成就動(dòng)機(jī)（D）避免失敗動(dòng)機(jī)（E）追求動(dòng)機(jī)2 .交往動(dòng)機(jī)乂稱之為（）（A ）親利動(dòng)機(jī)（B ）親合動(dòng)機(jī)（C ）成就動(dòng)機(jī)（D ）追求動(dòng)機(jī)（E ）避免失敗動(dòng)機(jī)頭馬斯洛把人的需要分為（ABCDE ）（A）牛理需要（B）安全需耍（C）歸屈與愛(ài)的需要（D）尊重需要（E）自我實(shí)現(xiàn)需要4 動(dòng)機(jī)具有（ABC）的功能（A）指引（B）發(fā)動(dòng)（C）激勵(lì)（D）追求（E）信念判斷題1 .馬斯洛認(rèn)為只有低層級(jí)需要滿足以后才會(huì)出現(xiàn)高一級(jí)需要。（J）2 阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)

30、牛兩種心理傾向追求成就動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。（V）3 .個(gè)性行為積極性的源泉是需要。（J ）4 .交往動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)體愿意與他人接近、合作、互惠并發(fā)展友誼的動(dòng)機(jī)。（1 ）第十一單元習(xí)題單選題I心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方而動(dòng)力特性的心理特征是（C）。（A）性格 （B）能力（C）氣質(zhì) （D）人格2。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬于強(qiáng)、平衡、不靈活，與其對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（C）。（A）膽汁質(zhì)（B）多血質(zhì)（C）粘液質(zhì)（D）抑郁質(zhì)3個(gè)人心理而貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間有核心意義的心理特征是（A ）。（A）性格（B）能力（C）氣質(zhì)（D）膽汁質(zhì)4。人們?cè)诟鞣N認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異的性格特征是

31、（C）。（A）性格的態(tài)度特征（B）性格的意志特征（C）性格的認(rèn)知特征（D）性格的情緒特征多選題1 .氣質(zhì)的特性表現(xiàn)為（ABCDE ）。（A）感受性和耐受性（B）反應(yīng)敏捷性（C）可塑性（D）情緒興奮性（E）指向性2 性格特征有（ABCD）。（A）情緒特征（B）意志特征（C）態(tài)度特征（D）理智特征（E）氣質(zhì)特征3。巴甫洛夫認(rèn)為高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程的基本特性是（ABD）。（A）神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度（B）神經(jīng)過(guò)程的平衡性（C）神經(jīng)過(guò)程的持久性（D）神經(jīng)4?？ㄌ貭柕娜烁裉刭|(zhì)理論把人格特質(zhì)區(qū)分為（DE ）。（A）首要特質(zhì)（B）中心特質(zhì)（C）次要特質(zhì)（D）表而特質(zhì)（E）根源特質(zhì)判斷題1 .心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要

32、指心理過(guò)程的強(qiáng)度和指向性。（X）2 .氣質(zhì)類型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。（X）3 神經(jīng)過(guò)程的特征強(qiáng)、平衡、不靈活，其氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)。（X）生 氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的劫力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較 快和容易。（X）5 .性格是人在實(shí)踐活動(dòng)中，在為客觀世界相互作用的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。（J）6 性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方而的性格特征。（X） 問(wèn)答題及其答案問(wèn)：性格和氣質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。答：性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是在人的?；顚?shí)踐中形成和發(fā)展的，都是人腦的活 動(dòng)。在西方，許多心理學(xué)家把性格和氣質(zhì)都包括在人格中。在蘇聯(lián)，部分心理學(xué)家

33、把氣質(zhì)包括在 性格之中。1般認(rèn)為，氣質(zhì)和性格既有區(qū)別乂有聯(lián)系。氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較 難，比較慢；性格主要是在后天形成的，具有社會(huì)性，變化比較容易和快些。氣質(zhì)是行為 的動(dòng)力 特征，與行為的內(nèi)容無(wú)關(guān)，因此氣質(zhì)無(wú)好壞善惡Z分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè) 體與社會(huì) 的關(guān)系，因而有好壞善惡Z分。性格與氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的特點(diǎn)，性格的生理 基 礎(chǔ)是在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型基礎(chǔ)上后天建立的條件反射系統(tǒng)。性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。一方面，氣質(zhì)影響性格的狀態(tài)，使性格特征涂上一種 獨(dú) 特的色彩。比較明顯地表現(xiàn)為情緒飽滿、情緒

34、充沛；黏液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作粘細(xì)，踏實(shí)肯 干等 等。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的 人更容易形成自制力這種性格特征。另一方而，性格可以在一定程度上掩蓋或改造 氣質(zhì)，使之符 合社會(huì)實(shí)踐的要求。例如，從爭(zhēng)粘細(xì)操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該具有冷靜沉著的性格特征，這種耍 求在職業(yè)訓(xùn)練中有可能掩蓋或改造他原來(lái)具有的容易沖動(dòng)和不町遏止的膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征。第十二單元習(xí)題單選題1順利完有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件是（A）。（A）能力（B）智力（C）技能（D）知識(shí)2 .通過(guò)因素分析提出構(gòu)成能力的群因素說(shuō)是rfl （ A）提出。（A）塞斯頓（B）桑代克 （C）斯皮爾曼 （D）費(fèi)儂3 .與一個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)的能力，它決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切關(guān)系的能力 是（A ）。（A）晶體能，力（B）模仿靜力 （C）流體能，力（D）認(rèn)知能力4。在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)出的能力，較少依賴于文化和知識(shí)，而主耍依賴于個(gè)人 先天稟賦是能力是（A）。（A）流體能力（B）操作能力（C）社交能力 （D）晶體能力5 .離差智商的計(jì)算公式是（A）。6 .解釋智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)是（A）。（A）常模（B）信度（C）效度（D）因變量多選題1