招教考試體育專業(yè)知識

1、體育教師專業(yè)知識考試題(1)一、填空題1、體育與健康課程是一門以 身體練習 為主要手段、以增進中小學生 健康 為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從 身體 、 心理 與 社會適應 等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動的 態(tài)度 與 行為 表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是 ，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)與肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關節(jié)是運動的 樞紐 ，肌肉收縮是運動的 動力。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。7、身高 、體重 、肺活量 是學生體質健康標準的必測項目。8、由一列橫隊變成

2、二列橫隊時，應先 1-2 報數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。10、三級跳遠由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（ ）2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手與翻轉。（ ）3、韻律操比賽，可設規(guī)定動作與自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作與音樂進行。 （ ）4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出； （ ）來源：() - 體育教師專業(yè)知識考試題(1)_阿杜_新浪博客 5、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球

3、、跑位、運球過人、射門。 （ ）6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例（ ）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停與兩步急停。（ ）8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。 （ ）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 （ ）10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（ ）三、簡答題1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主

4、體地位。4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2、體育鍛煉應遵循哪些原則？答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經常性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準備與整理活動原則。3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：1、體育運動對骨骼結構與機能的影響； 2、體育運動可以增強關節(jié)的靈活性與穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結構與形態(tài)的影響。4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：1、打好身體基礎； 2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領：加速助跑，快

5、速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。（簡案）答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。 2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導、學生主體效應。5、學生學習方法的運用。6、學生練習自主空間的表達。7、教師教學過程中評價的運用。體育教師專業(yè)知識考試題（2）第一部分：名詞解釋：1水平目標： 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。2運動負荷： 又叫運動量

6、，包括負荷量與負荷強度。負荷量一般學用練習的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。3體育與健康： 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：1體育與健康新課程，將根據 三維健康觀 與 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為 運動參與 、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應 五個學習領域。2新課程標準根據學生身心發(fā)展的特征，將中小學的學

7、習劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 12年級、 34年級、 56年級、 79年級、 高中學段。3學生體質健康標準規(guī)定小學一、二年級的測試項目為 身高 、體重 、坐位體前屈 三項；小學五至六年級與初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高 、體重 、肺活量 為必測項目，選測項目為 3 項。4根據少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 不均衡 的。其中 神經系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。5人體能量的直接來源于 糖 、脂肪 、蛋白質 。6一個標準田徑場，應由兩個 平行的直道 與兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1

8、.22 米最大為 1.25 米。7國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅與鏈球）落地區(qū)標志線的內沿延長線的夾角為 34.92 度。鉛球與鏈球投擲圈內沿直徑應為 2.135 米。8排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 棄權 ，對方以每局的 25：0 比分與 3：0 的比局獲勝。來源：() - 體育教師專業(yè)知識考試題（2）_阿杜_新浪博客 第三部分：判斷題：1根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（ ）2測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。 （ ）3田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員

9、應給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應取消該項目的比賽資格。 （ ）4排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。 （ ）5田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（ ）第四部分：問答題：1組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內容：1、比賽名稱與任務；2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎勵辦法；7、報名日期與方法；8、對參賽單位的要求及注意事項。2

10、上好一堂體育與健康（體育）課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節(jié)體育與健康（體育）實踐課的備課須考慮哪些內容？答：就一節(jié)體育與健康（體育）實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。3教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排

11、等）；3、實施研究活動（材料要真實、充足）；4、對研究材料加工、整理與分析；5、撰寫研究報告或學術論文。4某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數(shù)點后兩位）解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。體育教師專業(yè)知識考試題(3)一、填空1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道與兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為

12、（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。3、武術運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。4、人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）與（單打）兩個比賽項目。6、學生體質健康標準要求從（身體形態(tài)）、（機能）與（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。7、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）與（支撐跳躍）都屬于體操教學。8、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空

13、）與（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）與（立棒式）10、體育鍛煉前后要做（準備）活動與（整理）活動。11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。12、根據少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。13、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）與課程建設三方面的評價。14、課程內容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用與（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）與

14、（蛋白質）。二、判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應安排3節(jié)體育課。 （）2、追逐跑是發(fā)展學生靈敏素質的有效方法。 （）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （）4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （）5、人體速度素質發(fā)展最快的敏感期1013歲。 （）6、國家頒布的學生體質健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。 （）7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。 （）8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。 （ ）9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。 （）10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（）三、名詞解釋1

15、、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關的體能與與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統(tǒng)調節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握與運用基本的運動知識與技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。四、簡答1、簡述前滾翻的動作要領答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心

16、前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內容？答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準與方法進行價值判斷的活動。目的是對課程設計與組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據與途徑。4、體育與健康課程的基本理念是什么答

17、：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。3）、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4）、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。五、綜合題小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。六、論述題作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖與根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。2）、

18、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤與改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。4）、通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）、發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，指導學生收集與綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。6）、發(fā)揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究與改進教學方法，讓學生以適當?shù)?/p>

19、方式對教、學過程與結果進行評價。體育教師專業(yè)知識考試題（4）一、填空題：1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身與育人。2、學生體質健康標準必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。3、學生體質健康標準是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件。4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統(tǒng)學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。二、選擇

20、題：1、肺活量體重指數(shù)= （ A ）A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量2、普通高中標準中規(guī)定，高中三年中學生修滿 個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（ C ）A、18 B、10 C、11 D、53、安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。 （ B ）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應4、肩肘倒立后滾成蹲立動作下列說法正確的是 （ D ）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側 D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是 （B）A、學法是因人而異

21、的 B、學法是教學方法的一部分C、學法是靠學習行為展現(xiàn)的 D、學法與個人性格與經驗特點有密切聯(lián)系三、判斷題：1、普通高中標準中規(guī)定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（）2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）4、在實施標準時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所表達。（）5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（）四、簡答題：1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主

22、體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。2、簡述坐位體前屈的測試方法。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用與教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點與歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。4、根據小學低年

23、級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）5、請自選內容設計一份水平四（五）單元教學計劃。（中學教師必答）高一年級足球單元教學計劃一、教學任務：1、使學生掌握助跑單腳起跳額側項球，跑動中正腳背、腳背外側射門，以正確部位顛球。2、通過教學比賽掌握簡單的進攻與防守戰(zhàn)術，了解主要比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生集體主義精神。二、教學重點：助跑起跳與甩頭的連貫；能將來自不同方向的球射進球門；提高對球的控制能力；在實戰(zhàn)中大膽運用，加強整體配合。三、教學要求：自覺練習，多開動腦筋，力求盡快掌握所學技術，并逐步提高。四、教學順序：多部位顛球，助跑單腳起跳額側面項球，跑動中正腳背、外腳背射門

24、，與防守戰(zhàn)術。課次課 的 任 務要 求重 點 、 難 點1熟悉球性，（多部位顛球）復習正腳背腳背踢定位球。1、動作自然協(xié)調，各部位連接準確；2、出球準確有力。重點：注意踢球時立足、擺腿方向及腳形。難點：2熟悉球性，（多個部位顛球）復習正腳背腳背踢定位球。1、動作自然協(xié)調，各部位連接準確；2、力求顛一個循環(huán)以上。重點：顛球要用力恰當，能隨意指揮球。難點：摶、接、射門各動作緊密銜接。3熟悉球性，學習助跑單腳起跳額側面項球。顛球時動作協(xié)調，各部位連接準確，力求顛一個循環(huán)以上；項球部位要正確。重點：騰空時腰用力動作與左右甩頭動作。難點：判斷球的遠行路線與選擇擊球點。4熟悉球性。顛球動作協(xié)調，各部位連接

25、準確，力求顛二個循環(huán)以上；逐步提高控球能力，掌握球的性能。重點：1、顛球時動作協(xié)調，球的力量、方向要山由人隨意指揮。2、項球的部位要正確，用好腰腹及甩頭力量。難點: 判斷球落點，起跳后在最高點擊球。5多部位顛球。動作輕松，發(fā)揮本人最好水平，爭取優(yōu)良成績。重點：項球的部位要正確，用好腰腹及甩頭力量。難點：判斷球落點，起跳后在最高點擊球。6在跑動中，練習正腳背、外腳背側射門。1、將來自不同方向不同性質的球射門；2、加強組織紀律性，按規(guī)定方法進行練習。重點：踢球腳法正確，出球低平有力。難點：1、判斷腳踢球時間；2、支持腳站位正確。考核標準分數(shù)10095908580757060女生男生教學小結：支撐腳

26、離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。體育教師專業(yè)知識考試題（41）一、填空題： 1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身與育人。2、學生體質健康標準必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。3、學生體質健康標準是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件。4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統(tǒng)學習或階段學習的教學方法

27、稱之為單元教學。二、選擇題： 1、肺活量體重指數(shù)= （ A ）A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量2、普通高中標準中規(guī)定，高中三年中學生修滿 個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。 （ C ） A、18 B、 10 C、11 D、53、安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。 （ B ）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應4、肩肘倒立前滾成蹲立動作下列說法正確的是 （ D ）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側 D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準

28、確的是 （B）A、學法是因人而異的 B、學法是教學方法的一部分C、學法是靠學習行為展現(xiàn)的 D、學法與個人性格與經驗特點有密切聯(lián)系三、判斷題： 1、普通高中標準中規(guī)定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（）2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）4、在實施標準時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所表達。（） 5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（） 四、簡答題： 1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？ 答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體

29、育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。2、簡述坐位體前屈的測試方法。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？ 答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用與教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點與歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多

30、一份責任、給學生多一份信心。4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）5、請自選內容設計一份水平四（五）單元教學計劃。（中學教師必答）體育教師專業(yè)知識考試題（42）、請自選內容設計一份水平四（五）單元教學計劃。（中學教師必答）高一年級足球單元教學計劃一、教學任務：1、使學生掌握助跑單腳起跳額側項球，跑動中正腳背、腳背外側射門，以正確部位顛球。2、通過教學比賽掌握簡單的進攻與防守戰(zhàn)術，了解主要比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生集體主義精神。二、教學重點：助跑起跳與甩頭的連貫；能將來自不同方向的球射進球門；提高對球的控制能力；在實戰(zhàn)中大膽運用，加強整體配合。三、教學

31、要求：自覺練習，多開動腦筋，力求盡快掌握所學技術，并逐步提高。四、教學順序：多部位顛球，助跑單腳起跳額側面項球，跑動中正腳背、外腳背射門，與防守戰(zhàn)術。課次課 的 任 務要 求重 點 、 難 點1熟悉球性，（多部位顛球）復習正腳背腳背踢定位球。1、動作自然協(xié)調，各部位連接準確；2、出球準確有力。重點：注意踢球時立足、擺腿方向及腳形。難點：2熟悉球性，（多個部位顛球）復習正腳背腳背踢定位球。1、動作自然協(xié)調，各部位連接準確；2、力求顛一個循環(huán)以上。重點：顛球要用力恰當，能隨意指揮球。難點：摶、接、射門各動作緊密銜接。3熟悉球性，學習助跑單腳起跳額側面項球。顛球時動作協(xié)調，各部位連接準確，力求顛一個

32、循環(huán)以上；項球部位要正確。重點：騰空時腰用力動作與左右甩頭動作。難點：判斷球的遠行路線與選擇擊球點。4熟悉球性。顛球動作協(xié)調，各部位連接準確，力求顛二個循環(huán)以上；逐步提高控球能力，掌握球的性能。重點：1、顛球時動作協(xié)調，球的力量、方向要山由人隨意指揮。2、項球的部位要正確，用好腰腹及甩頭力量。難點: 判斷球落點，起跳后在最高點擊球。5多部位顛球。動作輕松，發(fā)揮本人最好水平，爭取優(yōu)良成績。重點：項球的部位要正確，用好腰腹及甩頭力量。難點：判斷球落點，起跳后在最高點擊球。6在跑動中，練習正腳背、外腳背側射門。1、將來自不同方向不同性質的球射門；2、加強組織紀律性，按規(guī)定方法進行練習。重點：踢球腳法

33、正確，出球低平有力。難點：1、判斷腳踢球時間；2、支持腳站位正確。考核標準分數(shù)10095908580757060女生男生教學小結：支撐腳離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。體育教師專業(yè)知識考試(5)一、填空題：1、課時計劃也稱教案，它是根據 學期計劃、單元教學 計劃安排并結合學生與場地器材的實際情況編寫的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)奏 。3、武術運動是手型有 拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。4、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。5、壘球握法：用拇指、食指、中指與無名指握住球，小指

34、彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。6、國家頒布的學生體質健康標準中規(guī)定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、 立定跳遠。7、一節(jié)體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本 部分是課的核心部分與主要部分，時間安排不應少于全課的 五分之三。8、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。9、“向右轉走”預令落在左腳上，動令落在 右腳 上。10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉至1號位一個位置。12

35、、健康指不僅是沒有疾病與不虛弱、并且在身體、心理與社會 各方面都處于完美的狀態(tài)。13、16年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。15、體育與健康課程將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。二、選擇題：1、下列哪項是發(fā)展學生靈敏素質的有效方法？（ A）A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網球C、手球、乒乓球、網球3、籃球的標

36、準場地、邊線長 米，底線長為 米。（ A ）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m4、分腿騰越練習時，保護人應站在 （A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括 （B）A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷 C、拉傷刺傷挫傷6、在廣播體操的教學中，教師多采用 示范授課 （C）A、正面 B、側面 C、鏡面7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國 城市舉行？（ C ）A、大連 B、連云港 C、青島8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在 （C）A、1030度 B、2030度C、3060度9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是 （C）A、小、大、中B

37、、大、中、小 C、小、中、大10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有 （B）。A、節(jié)奏B、速度C、力量11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂12、體育課程標準要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇與設計教學內容。A、運動項目 B、教師C、學生的發(fā)展13、社會適應領域目標，在16年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重與關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運動技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識14 、小學體育課程標準課時要求是12年級相當于每周（ A ）學時。A、4學時B、3學時C、2學時三、簡答題1、教師指導學生進行科學的

38、身體鍛煉時應遵循那些原則？答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能與安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性與身體機能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對與身體機能產生不利影響。（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性。（4）經常性原則。經常參

39、加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經?；?，不能三天打魚、兩天曬網。（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動與整理活動？答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部” （血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作與調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸與血液循

40、環(huán)暢通，氧與養(yǎng)料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指與小指扶住球的兩側，手腕背屈。2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部與下頜，肘關節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90135，左腳與投擲方向約成45，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m3m處。4）最后用力：鉛球

41、出手角度：3842，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前與向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發(fā)展靈敏素質的練習方法。答：靈敏協(xié)調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。（一）徒手練習：1）聽口令做目標選擇性快速折反跑練習。2）快速后蹬跑。3）原地跳起轉體360度或180度。4）腳步移動練習。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉體的移動。左右側

42、滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。如：喊數(shù)抱團成組。加、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合，看誰最快等。（二）組合練習：1）10秒小步跑接1520米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接1520米的加速跑（正向逆向都可）3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結合相互推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。7）行進間的轉體跳（180度或者360度）。（三）游戲練習：1）走矮子步：教

43、練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當降低，隊員在繩子下走矮子與滑步動作。2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。要求：想象力豐富，變換動作快。3）“打老鼠”游戲：學生圍成一個圓，在圓內進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學拿球類進行滾動，以來打到圈內的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學互相輪換。4）聽號接球：練習者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應聲前去接球。要求：根據時間與空間采取應急行動。5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖

44、?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”。“母雞”伸開雙臂設法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心計。6）捕魚：將練習者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網，在規(guī)定的范圍內進行捕魚游戲。要求：斗智斗勇，巧用心計。5、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度與力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節(jié)稍向外。以便利用重心，產

45、生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑23步，然后全力跑完全程。6、體育與健康課程的基本理念是什么？答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。7、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？答：1）提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發(fā)

46、揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究與改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程與結果進行評價。8、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？答：1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如：未經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地與器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區(qū)，嚴禁

47、對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容；常規(guī)的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受與體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的

48、提高無法談起。這種片面強調發(fā)揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學方法與教學模式,已不能適應現(xiàn)代體育教育的發(fā)展與素質教育的需求。四、論述題1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優(yōu)缺點。答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒與影響持棒快跑。2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與

49、其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。2、結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發(fā)？答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角與思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡易器材各地學?？梢越Y合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿與橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗與沙

50、子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作山羊，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。3）改造場地器材，提高場地利用價值可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。4）合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動與校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。5）合理使用場地器材應當根據本校與周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使

51、學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材與周邊環(huán)境的協(xié)調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。體育與健康課程標準試題(6)一. 填空題1. 體育與健康課程標準將課程學習內容劃為 運動參與， 運動技能，身體健康，心理健康，社會適應等五個學習領域。2. 原體育教學大綱與體育與健康課程標準的指導思想有很大的不同，前者的指導思想是 增強學生體質，而后者則以 健康第一為指導思想。3. 體能要素包括與 健康有關的

52、 體能要素與 與運動技能 有關的體能要素。4. 制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數(shù)，強度與時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性與時效性。5. 1992年世界衛(wèi)生組織在維也納宣言提出健康的四大基石，它們是 合理膳食，經常進行體育鍛煉，良好的生活習慣，健全的心理。6. 皮埃爾顧拜旦是第 二 任國際奧委會主席。7. 體育與健康課程是一門以 身體練習 為主要手段、以增進 中小學生健康 為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育與培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。二. 問答題1.教師制訂教學方案時，選擇教學內容

53、要符合那些要求？答：（1）符合學生身心發(fā)展、年齡與性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；（3）具有健身性、知識性與科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑欤绾喕?guī)則、降低難度等。（7）可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度與自豪感。2.如何對教師專業(yè)素質進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力與教育科研

54、能力三方面的考核評價。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛與尊重。（2）教學能力主要包括對標準、教學內容的領會與掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論與教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)與保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機與多媒體輔助教學以及開發(fā)與運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學習能力與研究能力。3. 試述如何對體育設施資源進行開發(fā)？答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角與思維方式，就可以開發(fā)出常用器