中考一輪復習熟悉而陌生的力.

1、第六章熟悉而陌生的力【知識互聯(lián)【知識互聯(lián)】 【答案速填【答案速填】物體對物體的作用物體對物體的作用力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)大小、方向、作用點大小、方向、作用點彈簧測力計彈簧測力計在一定范圍內(nèi)在一定范圍內(nèi), ,彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大, ,彈簧的伸長量彈簧的伸長量就越大就越大正比正比豎直向下豎直向下壓力和接觸面粗糙程度壓力和接觸面粗糙程度一、力與力的描述一、力與力的描述1.1.概念概念: :力是一個物體對另一個物體的力是一個物體對另一個物體的_。發(fā)生作。發(fā)生作用的兩個物體用的兩個物體, ,一個是一個是_物體物體, ,一個是一個是_物體。物體。2.2

2、.力的相互性力的相互性: :甲物體對乙物體施力甲物體對乙物體施力, ,乙物體也對甲物乙物體也對甲物體施力體施力, ,因此因此, ,力的作用是力的作用是_的。的。作用作用施力施力受力受力相互相互3.3.力的作用效果力的作用效果: :(1)(1)力可以改變物體的力可以改變物體的_。(2)(2)力可以改變物體的力可以改變物體的_,_,即物體由靜變動即物體由靜變動, ,由動由動變靜變靜, ,速度大小或方向改變速度大小或方向改變, ,都為運動狀態(tài)發(fā)生改變。都為運動狀態(tài)發(fā)生改變。形狀形狀運動狀態(tài)運動狀態(tài)二、力的描述二、力的描述1.1.力的三要素力的三要素: :力的力的_、_、_。力的三要。力的三要素不同素

3、不同, ,作用效果作用效果_。2.2.力的單位力的單位: :牛牛(N)(N)。3.3.常見的力常見的力: :(1)(1)托起兩個雞蛋的力約為托起兩個雞蛋的力約為1N1N。(2)(2)一個中學生的重力約為一個中學生的重力約為500N500N。(3)(3)一瓶礦泉水的重力約為一瓶礦泉水的重力約為5N5N。大小大小方向方向作用點作用點不同不同4.4.力的示意圖力的示意圖: :一條一條_的線段并標出力的作用點。的線段并標出力的作用點。帶箭頭帶箭頭三、彈力與彈簧測力計三、彈力與彈簧測力計1.1.彈力彈力: :因物體發(fā)生因物體發(fā)生_而產(chǎn)生的力。而產(chǎn)生的力。2.2.彈簧測力計彈簧測力計: :(1)(1)原理

4、原理: :在一定范圍內(nèi)在一定范圍內(nèi), ,彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大, ,彈簧彈簧的伸長量就的伸長量就_。彈性形變彈性形變越長越長(2)(2)正確使用方法。正確使用方法。了解量程了解量程: :待測力的大小應在待測力的大小應在_之內(nèi)之內(nèi); ;明確分度值明確分度值: :兩個相鄰的刻度線之間表示多少牛兩個相鄰的刻度線之間表示多少牛; ;校零校零: :指針與零刻度線指針與零刻度線_;_;方向方向: :測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上一條直線上, ,彈簧不要靠在刻度盤上。彈簧不要靠在刻度盤上。量程量程對齊對齊四、重力四、重力1.1.定義定義:

5、 :由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力。由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力。2.2.受到重力的物體受到重力的物體: :地球附近的一切物體。地球附近的一切物體。3.3.施力物體施力物體:_:_。地球地球4.4.大小大小: :(1)(1)測量工具測量工具: :彈簧測力計。彈簧測力計。(2)(2)關系關系: :物體所受重力跟它的質(zhì)量成物體所受重力跟它的質(zhì)量成_,_,其比值是其比值是定值定值, ,約等于約等于_。(3)(3)公式公式:G=_:G=_或或 。正比正比9.8 N/kg9.8 N/kgmgmgGgm5.5.方向方向:_,:_,用用_指示重力的方向。指示重力的方向。6.6.重心重心: :(

6、1)(1)概念概念: :重力在物體上的重力在物體上的_。(2)(2)位置位置: :質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心, ,在在它的它的_上。上。豎直向下豎直向下重垂線重垂線作用點作用點幾何中心幾何中心五、摩擦力五、摩擦力1.1.滑動摩擦力滑動摩擦力: :(1)(1)概念概念: :一個物體在另一個物體表面上滑動時所受一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間到的阻礙物體間_的力。的力。(2)(2)影響因素。影響因素。接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度: :壓力一定壓力一定, ,接觸面越粗糙接觸面越粗糙, ,滑動摩滑動摩擦力擦力_。相對運動相對運動越大越大壓力壓

7、力: :接觸面粗糙程度相同時接觸面粗糙程度相同時, ,壓力越大壓力越大, ,滑動摩擦滑動摩擦力力_。越大越大2.2.改變摩擦力的方法改變摩擦力的方法: :方法方法舉例舉例增增大大摩摩擦擦力力的的方方法法_壓力壓力自行車剎車時用力捏閘、用手抓東西自行車剎車時用力捏閘、用手抓東西要用力才能抓牢要用力才能抓牢接觸面接觸面變變_自行車腳踏板、汽車和拖拉機等車輛自行車腳踏板、汽車和拖拉機等車輛的輪胎上做得凹凸不平的花紋的輪胎上做得凹凸不平的花紋, ,車把車把上的花紋上的花紋, ,冬天在車輪胎上繞上鐵鏈冬天在車輪胎上繞上鐵鏈變滾動為變滾動為滑動滑動火車、汽車緊急制動時火車、汽車緊急制動時, ,車輪只滑不車

8、輪只滑不滾滾, ,車停下來就快車停下來就快增大增大粗糙粗糙減減小小摩摩擦擦力力的的方方法法_壓力壓力在單杠上做回環(huán)運動時手握在單杠上做回環(huán)運動時手握單杠不能太緊單杠不能太緊接觸面變接觸面變_在拉鏈上抹點石蠟、使拉鏈在拉鏈上抹點石蠟、使拉鏈變光滑變光滑, ,減小摩擦減小摩擦變滑動為滾動變滑動為滾動( (滾動軸承滾動軸承) )車輪做成圓形、軸承、移動車輪做成圓形、軸承、移動重物時在下面墊鋼管重物時在下面墊鋼管使接觸面使接觸面_磁懸浮列車、氣墊船、給機磁懸浮列車、氣墊船、給機器加潤滑油器加潤滑油減小減小光滑光滑分開分開【讀圖【讀圖認知認知】1.1.如圖所示如圖所示, ,運動員用力拉弓運動員用力拉弓,

9、 ,把箭射出去。把箭射出去。(1)(1)弓被拉彎弓被拉彎, ,說明力可以說明力可以改變物體的改變物體的_。(2)(2)箭被射出去箭被射出去, ,說明力可說明力可以改變物體的以改變物體的_。(3)(3)拉弓時拉弓時, ,手也感覺到疼手也感覺到疼, ,說明力的作用是說明力的作用是_的。的。形狀形狀運動狀態(tài)運動狀態(tài)相互相互2.2.如圖甲所示如圖甲所示, ,說明力的作用效果與力的說明力的作用效果與力的_有關有關; ;如如圖乙所示圖乙所示, ,說明力的作用效果與力的說明力的作用效果與力的_有關有關; ;如圖丙如圖丙所示所示, ,說明力的作用效果與力的說明力的作用效果與力的_有關。有關。大小大小方向方向作

10、用點作用點3.3.如圖所示如圖所示, ,用彈簧測力計測量力的大小。彈簧測力用彈簧測力計測量力的大小。彈簧測力計的量程是計的量程是_N,_N,分度值是分度值是_ N,_ N,此時彈簧測力計的此時彈簧測力計的示數(shù)是示數(shù)是_N_N。0 05 50.20.22.62.64.4.如圖甲所示如圖甲所示, ,鞋底的表面上有凹凸不平的花紋鞋底的表面上有凹凸不平的花紋, ,這是這是通過增大接觸面的通過增大接觸面的_來來_摩擦摩擦; ;如圖乙所示如圖乙所示, ,在自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油在自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油, ,是為了使接觸面彼此是為了使接觸面彼此_,_,來來_摩擦。摩擦。粗糙程度粗糙程度增大增大分開分開減

11、小減小考點考點1 1 力力1.1.力的概念的理解力的概念的理解: :(1)(1)涉及物體涉及物體: :一個力必須涉及兩個物體一個力必須涉及兩個物體, ,即施力物體和即施力物體和受力物體受力物體, ,且施力物體同時也是受力物體。且施力物體同時也是受力物體。(2)(2)產(chǎn)生產(chǎn)生: :兩個物體相互接觸且擠壓或不接觸的物體也兩個物體相互接觸且擠壓或不接觸的物體也可產(chǎn)生力。如兩個不接觸的磁極之間會產(chǎn)生相互排斥可產(chǎn)生力。如兩個不接觸的磁極之間會產(chǎn)生相互排斥力或吸引力。力或吸引力。2.2.力的相互性力的相互性: :(1)(1)相互作用力相互作用力: :兩個相互作用的物體產(chǎn)生的力。相互兩個相互作用的物體產(chǎn)生的

12、力。相互作用力大小相等、方向相反、作用在一條直線上作用力大小相等、方向相反、作用在一條直線上, ,作用作用在兩個物體上。在兩個物體上。(2)(2)同時性同時性: :相互作用的兩個力同時產(chǎn)生、同時消失相互作用的兩個力同時產(chǎn)生、同時消失, ,無無前后之分。前后之分。3.3.力的作用效果力的作用效果: :力的大小、方向、作用點都影響力的力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果。只有這三個因素都相同時作用效果。只有這三個因素都相同時, ,力的作用效果才力的作用效果才相同。相同?！镜淅镜淅? 1】(2016(2016吉林中考吉林中考) )如圖是同一彈簧兩次受如圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以

13、探究力的作用效果與力的力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的 ( () )A.A.大小有關大小有關B.B.作用點有關作用點有關C.C.方向有關方向有關D.D.大小、方向、作用點都有關大小、方向、作用點都有關【解題關鍵【解題關鍵】解答本題的關鍵是找到不變量和改變量解答本題的關鍵是找到不變量和改變量: :(1)(1)不變量不變量: :力的大小和作用點。力的大小和作用點。(2)(2)改變量改變量: :力的方向。力的方向?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。本題考查力的三要素。力的大小、方向。本題考查力的三要素。力的大小、方向和作用點稱為力的三要素和作用點稱為力的三要素, ,它們共同決定了力的作用效它們

14、共同決定了力的作用效果果; ;由圖可知由圖可知, ,圖中兩次所用的力大小相等圖中兩次所用的力大小相等, ,作用點相同作用點相同, ,但方向相反但方向相反, ,因而作用效果不同因而作用效果不同, ,通過此實驗可以探究通過此實驗可以探究力的作用效果與力的方向有關力的作用效果與力的方向有關, ,正確答案是正確答案是C C。【典例【典例2 2】(2015(2015永州中考永州中考) )如圖所示如圖所示, ,用手指壓圓珠用手指壓圓珠筆芯筆芯, ,筆芯會彎曲筆芯會彎曲, ,這個實驗說明力可以改變物體的這個實驗說明力可以改變物體的_,_,同時手指感到疼痛同時手指感到疼痛, ,說明物體間力的作說明物體間力的作

15、用是用是_的。的?！窘馕觥窘馕觥抗P芯受力彎曲筆芯受力彎曲, ,說明力可以改變物體的形狀。說明力可以改變物體的形狀。手感到疼痛手感到疼痛, ,是手對筆芯施力同時筆芯對手也施加一個是手對筆芯施力同時筆芯對手也施加一個力力, ,手才會感覺痛手才會感覺痛, ,說明力的作用是相互的。說明力的作用是相互的。答案答案: :形狀相互形狀相互【備選例題【備選例題】在以在以“力力”為主題的辯論賽中為主題的辯論賽中, ,正方和反方提出了許多正方和反方提出了許多觀點觀點, ,小明把他們的觀點歸納整理如表。你認為正確的小明把他們的觀點歸納整理如表。你認為正確的觀點有觀點有_。( (只填序號只填序號) )正方觀點正方觀點

16、反方觀點反方觀點1.1.兩個物體相互接觸兩個物體相互接觸, ,就一定有就一定有力的作用力的作用2.2.兩個物體接觸兩個物體接觸, ,但不一定有力但不一定有力的作用的作用3.3.兩個物體不接觸兩個物體不接觸, ,一定沒有力一定沒有力的作用的作用4.4.兩個物體不接觸兩個物體不接觸, ,也可能有力也可能有力的作用的作用5.5.力不能脫離物體而單獨存在力不能脫離物體而單獨存在6.6.力可以脫離物體而單獨存在力可以脫離物體而單獨存在7.7.力的產(chǎn)生總涉及兩個物體力的產(chǎn)生總涉及兩個物體8.8.一個物體也可以產(chǎn)生力的作一個物體也可以產(chǎn)生力的作用用9.9.力是維持物體運動狀態(tài)的原力是維持物體運動狀態(tài)的原因因

17、10.10.力是改變物體運動狀態(tài)的原力是改變物體運動狀態(tài)的原因因【解析【解析】本題主要考查學生對力的作用的理解本題主要考查學生對力的作用的理解, ,可分別可分別對正方和反方的觀點對比分析對正方和反方的觀點對比分析, ,分析如下分析如下: :1 1、2 2兩個相互接觸的物體兩個相互接觸的物體, ,當相互擠壓時當相互擠壓時, ,能產(chǎn)生能產(chǎn)生力的作用力的作用, ,如果只有接觸如果只有接觸, ,無相互擠壓無相互擠壓, ,即相即相互接觸的兩個物體沒有發(fā)生形變就不能產(chǎn)生互接觸的兩個物體沒有發(fā)生形變就不能產(chǎn)生力的作用力的作用3 3、4 4兩個磁體之間即使不接觸兩個磁體之間即使不接觸, ,也可能產(chǎn)生排斥也可能

18、產(chǎn)生排斥力或者吸引力力或者吸引力, ,故要產(chǎn)生力的作用故要產(chǎn)生力的作用, ,兩個物體兩個物體不一定相互接觸不一定相互接觸5 5、6 67 7、8 8力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用, ,當發(fā)生力的作用時當發(fā)生力的作用時, ,一定有兩個或者兩個以上的物體存在一定有兩個或者兩個以上的物體存在9 9、1010對一個運動的物體不施加任何力的作用時對一個運動的物體不施加任何力的作用時, ,物體仍將運動且一直運動下去物體仍將運動且一直運動下去, ,即物體不受即物體不受力力, ,仍然能處于運動狀態(tài)仍然能處于運動狀態(tài), ,對物體施加一個對物體施加一個力的作用時力的作用時, ,物體的形狀或者運動狀態(tài)可能

19、物體的形狀或者運動狀態(tài)可能發(fā)生改變發(fā)生改變, ,故力是改變物體運動狀態(tài)的原因故力是改變物體運動狀態(tài)的原因, ,不是維持物體運動狀態(tài)的原因不是維持物體運動狀態(tài)的原因答案答案: :2 2、4 4、5 5、7 7、1010考點考點2 2 力的示意圖的畫法力的示意圖的畫法1.1.受力分析受力分析: :確定研究對象確定研究對象( (受力物體受力物體),),明確圖中要畫明確圖中要畫的力。的力。2.2.作圖步驟作圖步驟: :(1)(1)確定受力物體和力的方向。確定受力物體和力的方向。(2)(2)在受力物體上畫力的作用點在受力物體上畫力的作用點, ,用用“”表示。表示。(3)(3)以以“作用點作用點”為起點為

20、起點( (或終點或終點) )沿力的方向畫一條線沿力的方向畫一條線段。段。(4)(4)在線段的末端標上箭頭在線段的末端標上箭頭, ,表示力的方向。表示力的方向。(5)(5)在箭頭附近標出力的大小或力的符號。在箭頭附近標出力的大小或力的符號?！疽?guī)避失分點【規(guī)避失分點】(1)(1)作圖時作圖時, ,用直尺畫用直尺畫, ,線橫平豎直線橫平豎直, ,不能彎曲。不能彎曲。(2)(2)線段的長短不能亂畫線段的長短不能亂畫, ,在同一個物體上用示意圖描在同一個物體上用示意圖描述兩個或兩個以上的力時述兩個或兩個以上的力時, ,線段的長度來描述力的大小線段的長度來描述力的大小, ,線段越長線段越長, ,表示力越大

21、。表示力越大。【典例【典例3 3】(2016(2016雅安中考雅安中考) )如圖所示如圖所示, ,一物體以某一一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面速度沖上表面粗糙的固定斜面, ,請畫出物體在上滑過程請畫出物體在上滑過程中所受的重力中所受的重力G G和摩擦力和摩擦力f f的示意圖。的示意圖?！窘忸}探究【解題探究】(1)(1)重力的方向是豎直向下還是垂直于斜面向下重力的方向是豎直向下還是垂直于斜面向下? ?(2)(2)摩擦力的方向是沿斜面向上還是沿斜面向下摩擦力的方向是沿斜面向上還是沿斜面向下? ?提示提示: :(1)(1)豎直向下。豎直向下。(2)(2)摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反摩擦

22、力的方向與物體的相對運動方向相反, ,即沿斜即沿斜面向下。面向下?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查力的示意圖的畫法。過物體的重心本題考查力的示意圖的畫法。過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條線段沿豎直向下的方向畫一條線段, ,在線段的末端標上箭頭在線段的末端標上箭頭, ,并用符號并用符號G G表示。物體沿斜面向上運動表示。物體沿斜面向上運動, ,所以物體所受所以物體所受摩擦力的方向是沿斜面向下。過物體的重心沿平行于摩擦力的方向是沿斜面向下。過物體的重心沿平行于斜面的方向向下畫一條線段斜面的方向向下畫一條線段, ,在線段的末端標上箭頭在線段的末端標上箭頭, ,并在箭頭的末端標上并在箭頭的末端標上f f。答案

23、答案: :如圖所示如圖所示: :【典例【典例4 4】(2015(2015長春中考長春中考) )畫出圖中墻受到手指的壓畫出圖中墻受到手指的壓力力F F的示意圖。的示意圖。【解析【解析】本題考查作壓力的示意圖。壓力是垂直壓在本題考查作壓力的示意圖。壓力是垂直壓在物體表面的力物體表面的力, ,其作用點是作用在受壓物體表面其作用點是作用在受壓物體表面, ,方向方向是指向被壓物體并與墻壁垂直。是指向被壓物體并與墻壁垂直。答案答案: :如圖所示如圖所示考點考點3 3 摩擦力摩擦力1.1.摩擦的種類摩擦的種類: :(1)(1)滑動摩擦滑動摩擦: :兩個物體間因發(fā)生相對滑動產(chǎn)生的摩擦。兩個物體間因發(fā)生相對滑動

24、產(chǎn)生的摩擦。(2)(2)滾動摩擦滾動摩擦: :兩個物體間因發(fā)生相對滾動產(chǎn)生的摩擦。兩個物體間因發(fā)生相對滾動產(chǎn)生的摩擦。(3)(3)靜摩擦靜摩擦: :兩個物體間有相對運動趨勢但未發(fā)生相對兩個物體間有相對運動趨勢但未發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦。運動時產(chǎn)生的摩擦。2.2.摩擦力產(chǎn)生的條件摩擦力產(chǎn)生的條件: :(1)(1)兩物體間表面粗糙。兩物體間表面粗糙。(2)(2)兩物體間發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢。兩物體間發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢。(3)(3)兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變, ,接觸面上有壓力。接觸面上有壓力。3.3.方向方向: :與物體相對運動或相對運動趨

25、勢的方向相反。與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。4.4.摩擦力大小的判斷摩擦力大小的判斷: :(1)(1)滑動摩擦力滑動摩擦力: :比較壓力和接觸面的粗糙程度。比較壓力和接觸面的粗糙程度。(2)(2)在其他條件相同時在其他條件相同時, ,滾動摩擦遠小于滑動摩擦。滾動摩擦遠小于滑動摩擦。(3)(3)在接觸面絕對光滑時在接觸面絕對光滑時, ,摩擦力等于摩擦力等于0 0。【規(guī)避失分點【規(guī)避失分點】(1)(1)摩擦力不一定是阻力摩擦力不一定是阻力, ,人們利用傳送帶運送貨物時人們利用傳送帶運送貨物時, ,傳送帶對貨物的摩擦力使貨物隨傳送帶一起運動。傳送帶對貨物的摩擦力使貨物隨傳送帶一起運動。(2

26、)(2)摩擦不一定就是有害的摩擦不一定就是有害的: :比如比如: :我們利用手與物體間我們利用手與物體間的摩擦拿東西的摩擦拿東西, ,這種摩擦就是有益的。這種摩擦就是有益的?！镜淅镜淅? 5】(2016(2016泉州中考泉州中考) )如圖所示的實例中如圖所示的實例中, ,可增可增大摩擦的是大摩擦的是( () )【解題關鍵【解題關鍵】解答本題的關鍵是弄清增大和減小摩擦解答本題的關鍵是弄清增大和減小摩擦的方法。的方法。(1)(1)減小摩擦的方法減小摩擦的方法: :減小壓力減小壓力, ,使接觸面更光滑使接觸面更光滑, ,變滑變滑動摩擦為滾動摩擦動摩擦為滾動摩擦, ,使接觸面彼此分開。使接觸面彼此分

27、開。(2)(2)增大摩擦的方法增大摩擦的方法: :增大壓力增大壓力, ,使接觸面更粗糙使接觸面更粗糙, ,變滾變滾動摩擦為滑動摩擦。動摩擦為滑動摩擦?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。軸承中裝有滾珠是變滑動為滾動來減小。軸承中裝有滾珠是變滑動為滾動來減小摩擦的摩擦的, ,故故A A不符合題意不符合題意; ;給車軸加潤滑油使接觸面更光給車軸加潤滑油使接觸面更光滑一些滑一些, ,以減小摩擦力以減小摩擦力, ,故故B B不符合題意不符合題意; ;輪胎表面有花輪胎表面有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的, ,故故C C符符合題意合題意; ;磁懸浮列車行駛是通過將

28、接觸面分離來減小摩磁懸浮列車行駛是通過將接觸面分離來減小摩擦的擦的, ,故故D D不符合題意。故選不符合題意。故選C C。【典例【典例6 6】(2014(2014廣州中考廣州中考) )冰壺運動員的鞋底一只是冰壺運動員的鞋底一只是塑料的塑料的, ,另一只是橡膠的。她滑行時另一只是橡膠的。她滑行時, ,橡膠底的鞋比塑橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖料底的鞋受到的摩擦力大。如圖, ,她用她用b b腳蹬冰面后腳蹬冰面后, ,只只用用a a腳向右滑行腳向右滑行, ,可以確定的是可以確定的是( () )A.A.滑行時冰對滑行時冰對a a鞋的摩擦力向右鞋的摩擦力向右B.B.蹬冰時冰對蹬冰時冰對b

29、b鞋的摩擦力向左鞋的摩擦力向左C.aC.a鞋底是橡膠會滑得更遠鞋底是橡膠會滑得更遠D.aD.a鞋底是塑料會滑得更遠鞋底是塑料會滑得更遠【解題關鍵【解題關鍵】解答本題注意以下關鍵解答本題注意以下關鍵: :【解析【解析】選選D D。本題考查摩擦力的方向和影響因素?；１绢}考查摩擦力的方向和影響因素?；瑒幽Σ亮偸亲璧K物體的運動動摩擦力總是阻礙物體的運動, ,向右滑行時向右滑行時, ,冰對冰對a a鞋的鞋的摩擦力向左摩擦力向左,A,A錯誤錯誤; ;力的作用是相互的力的作用是相互的, ,作用力與反作作用力與反作用力的方向相反用力的方向相反, ,向左蹬冰面時向左蹬冰面時, ,冰對冰對b b鞋的摩擦力向鞋

30、的摩擦力向右右,B,B錯誤錯誤; ;在其他條件相同的情況下在其他條件相同的情況下, ,摩擦力越小摩擦力越小, ,滑得滑得越遠越遠, ,橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大, ,所以所以塑料底的鞋會滑得更遠塑料底的鞋會滑得更遠,C,C錯誤錯誤,D,D正確。正確?！緜溥x例題【備選例題】(2015(2015永州中考永州中考) )如圖所示的不同體育場景所采取的如圖所示的不同體育場景所采取的不同措施中不同措施中, ,主要為了減小摩擦的是主要為了減小摩擦的是( () )【解題關鍵【解題關鍵】解答本題的關鍵是弄清增大和減小摩擦解答本題的關鍵是弄清增大和減小摩擦的方法。的方

31、法。(1)(1)減小摩擦的方法減小摩擦的方法: :減小壓力減小壓力, ,使接觸面更光滑使接觸面更光滑, ,變滑變滑動摩擦為滾動摩擦動摩擦為滾動摩擦, ,使接觸面彼此分開。使接觸面彼此分開。(2)(2)增大摩擦的方法增大摩擦的方法: :增大壓力增大壓力, ,使接觸面更粗糙使接觸面更粗糙, ,變滾變滾動摩擦為滑動摩擦等。動摩擦為滑動摩擦等。【解析【解析】選選D D。本題考查改變摩擦的方法。減小壓力、。本題考查改變摩擦的方法。減小壓力、使接觸面更光滑、用滾動代替滑動、使接觸面彼此分使接觸面更光滑、用滾動代替滑動、使接觸面彼此分開等方法開等方法, ,都可以減小摩擦。都可以減小摩擦。A A、B B選項都

32、是通過使接觸選項都是通過使接觸面更粗糙面更粗糙, ,來增大摩擦的。來增大摩擦的。C C選項是通過增大壓力來增選項是通過增大壓力來增大摩擦的。大摩擦的。D D選項中選項中, ,運動員用刷子將冰面磨得更光滑運動員用刷子將冰面磨得更光滑, ,使冰壺與冰面之間的摩擦變小使冰壺與冰面之間的摩擦變小, ,故選故選D D?！緜溥x考點【備選考點】重力和質(zhì)量重力和質(zhì)量區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系: :比較比較質(zhì)量質(zhì)量(m)(m)重力重力(G)(G)區(qū)區(qū)別別概念概念物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的多少由于地球的吸引而使物由于地球的吸引而使物體受到的力體受到的力量性量性只有大小、沒有方向只有大小、沒有方向既有大小既有大小,

33、 ,又有方向又有方向單位單位kgkgN N大小與位大小與位置的關系置的關系質(zhì)量與物體所處的位質(zhì)量與物體所處的位置無關置無關重力的大小隨物體位置重力的大小隨物體位置的改變而改變的改變而改變聯(lián)系聯(lián)系重力的大小與質(zhì)量成正比重力的大小與質(zhì)量成正比, ,即即G=mg(gG=mg(g取取9.8 9.8 N/kg)N/kg)【規(guī)避失分點【規(guī)避失分點】豎直向下與垂直向下豎直向下與垂直向下“豎直向下豎直向下”指垂直于水平指垂直于水平面向下面向下, ,而而“垂直向下垂直向下”是是指垂直于接觸面向下指垂直于接觸面向下, ,這個面不一定是水平面。如果這這個面不一定是水平面。如果這個面是斜面?zhèn)€面是斜面( (如圖所示如圖

34、所示),),這時豎直向下和垂直向下就是這時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以兩個不同的方向。所以, ,我們不能把重力方向說成我們不能把重力方向說成“垂垂直向下直向下”?！镜淅镜淅? 1】(2016(2016北京中考北京中考) )過春節(jié)時貼年畫是我國的過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時, ,可利用重垂可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行垂線不平行, ,為了把年畫貼正為了把年畫貼正, ,則下列操作方法中正確則下列操作方法中正確的是的是( () )A.A.

35、換用質(zhì)量大的重錘換用質(zhì)量大的重錘B.B.上下移動年畫的位置上下移動年畫的位置C.C.調(diào)整年畫調(diào)整年畫, ,使年畫的長邊與重垂線平行使年畫的長邊與重垂線平行D.D.調(diào)整重垂線調(diào)整重垂線, ,使重垂線與年畫的長邊平行使重垂線與年畫的長邊平行【解題關鍵【解題關鍵】解答本題的關鍵是弄清兩個方向解答本題的關鍵是弄清兩個方向: :(1)(1)重力方向重力方向: :總是豎直向下的總是豎直向下的, ,所以重垂線總是豎直向所以重垂線總是豎直向下的。下的。(2)“(2)“貼正貼正”的方向的方向: :年畫的年畫的“豎邊豎邊”與重垂線平行或與重垂線平行或重合。重合。【解析【解析】選選C C。本題考查了利用重力的方向。

36、重力的方。本題考查了利用重力的方向。重力的方向總是豎直向下的向總是豎直向下的, ,這與重錘的質(zhì)量大小無關。對于圖這與重錘的質(zhì)量大小無關。對于圖中的年畫中的年畫, ,所謂所謂“貼正貼正”就是使年畫的長邊與地面垂直就是使年畫的長邊與地面垂直, ,使人欣賞年畫時更舒服使人欣賞年畫時更舒服, ,這樣就要使年畫的長邊與重垂這樣就要使年畫的長邊與重垂線平行。線平行。【典例【典例2 2】(2014(2014白銀中考白銀中考) )我國自行研制的我國自行研制的“嫦娥三嫦娥三號號”登月探測器登月探測器( (包括著陸器和包括著陸器和“玉兔玉兔”月球車月球車) )成功成功發(fā)射發(fā)射, ,并在月球成功實施軟著陸。假設月球

37、對其表面物并在月球成功實施軟著陸。假設月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一體的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一, ,則下列則下列說法正確的是說法正確的是( () )A.A.在地球上質(zhì)量為在地球上質(zhì)量為140 kg140 kg的的“玉兔玉兔”月球車月球車, ,在月球上在月球上只有約只有約23.3 kg23.3 kgB.“B.“嫦娥三號嫦娥三號”探測器向地球傳遞信號既可以用電磁探測器向地球傳遞信號既可以用電磁波波, ,也可以用次聲波也可以用次聲波C.C.制造制造“玉兔玉兔”月球車的金屬在月球上的密度只有地月球車的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一球上的六分之一D.“D.“

38、玉兔玉兔”月球車上的相機在地球上重為月球車上的相機在地球上重為60 N,60 N,在月球在月球上重為上重為10 N10 N【解題探究【解題探究】(1)(1)質(zhì)量的大小與什么因素有關質(zhì)量的大小與什么因素有關? ?(2)(2)在地球上在地球上, ,重力與質(zhì)量的關系是什么重力與質(zhì)量的關系是什么? ?提示提示: :(1)(1)質(zhì)量只與物體所含物質(zhì)的多少有關。質(zhì)量只與物體所含物質(zhì)的多少有關。(2)G=mg(2)G=mg。【解析【解析】選選D D。本題考查質(zhì)量、密度與重力的相關知識。本題考查質(zhì)量、密度與重力的相關知識。質(zhì)量是物體的一種屬性質(zhì)量是物體的一種屬性, ,不隨位置的改變而改變不隨位置的改變而改變,

39、 ,故故A A錯錯; ;月球表面沒有空氣月球表面沒有空氣, ,聲波的傳遞需要介質(zhì)聲波的傳遞需要介質(zhì), ,故故B B錯錯; ;密度密度是物質(zhì)的一種特性是物質(zhì)的一種特性, ,在地球和月球上的密度是不變的在地球和月球上的密度是不變的, ,故故C C錯錯; ;月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一引力的六分之一, ,“玉兔玉兔”月球車上的相機在地球上重月球車上的相機在地球上重為為60 N,60 N,在月球上重為在月球上重為10 N,10 N,故故D D正確。正確?！镜淅镜淅? 3】(2015(2015欽州中考欽州中考) )如圖所示是小球所受重力

40、如圖所示是小球所受重力的示意圖的示意圖, ,其中正確的是其中正確的是( () )【解題關鍵【解題關鍵】解決本題的關鍵是明確以下兩點解決本題的關鍵是明確以下兩點: :(1)(1)分布均勻的規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。分布均勻的規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。(2)(2)物體所受重力的方向始終是豎直向下的。物體所受重力的方向始終是豎直向下的?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。本題考查重力的方向和作用點。重力的。本題考查重力的方向和作用點。重力的作用點即小球的重心在球的圓心上作用點即小球的重心在球的圓心上, ,小球所受重力的方小球所受重力的方向始終是豎直向下的向始終是豎直向下的, ,故只有故只有C

41、C是正確的。是正確的。A A圖中圖中, ,重力重力的作用點畫錯了的作用點畫錯了,B,B、D D兩圖中重力的方向畫錯了。兩圖中重力的方向畫錯了。主題主題1 1科學探究科學探究: :滑動摩擦力與哪些因素有關滑動摩擦力與哪些因素有關【實驗方法【實驗方法】_法、法、_法。法。【實驗裝置【實驗裝置】控制變量控制變量轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換【實驗關鍵【實驗關鍵】(1)(1)摩擦力大小摩擦力大小: :用彈簧測力計拉木塊時用彈簧測力計拉木塊時, ,必須沿水平必須沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動方向拉著木塊做勻速直線運動, ,此時此時, ,摩擦力大小摩擦力大小_彈簧測力計示數(shù)。彈簧測力計示數(shù)。(2)(2)探究滑動摩擦力與接觸面

42、粗糙程度的關系。探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系。思路思路: :控制控制_不變不變, ,只改變只改變_,_,如圖如圖a a、b b。等于等于壓力壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度(3)(3)探究滑動摩擦力與壓力的關系。探究滑動摩擦力與壓力的關系。思路思路: :控制接觸面控制接觸面_不變不變, ,只改變只改變_,_,如圖如圖c c、d d。粗糙程度粗糙程度壓力壓力【實驗評價【實驗評價】實驗中很難控制木塊做勻速直線運動實驗中很難控制木塊做勻速直線運動, ,彈簧測力計在運彈簧測力計在運動中讀數(shù)動中讀數(shù), ,導致讀數(shù)不準確。導致讀數(shù)不準確?！緦嶒灨倪M【實驗改進】使彈簧測力計固定使彈簧測力計固定, ,

43、拉動物體下面的長木板拉動物體下面的長木板, ,便于準確便于準確讀出彈簧測力計的示數(shù)讀出彈簧測力計的示數(shù), ,可以準確地測出摩擦力的大小?？梢詼蚀_地測出摩擦力的大小?！疽c探究【要點探究】實驗中為什么要使木塊在水平面上做勻速直線運動實驗中為什么要使木塊在水平面上做勻速直線運動? ?提示提示: :根據(jù)二力平衡的條件根據(jù)二力平衡的條件, ,只有木塊做勻速直線運動只有木塊做勻速直線運動時時, ,彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小。彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小。【提分技法【提分技法】在敘述結(jié)論時在敘述結(jié)論時,“,“在在一定時一定時”的條件的條件不可忽略不可忽略, ,即敘述為即敘述為“在在一

44、定時一定時, ,與與有關有關( (無關無關)”)”?！緦嶒炌卣埂緦嶒炌卣埂咳绻孪牖瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€與接觸面積大小、運動如果猜想滑動摩擦力的大小還與接觸面積大小、運動速度的大小有關。如何設計實驗來探究速度的大小有關。如何設計實驗來探究? ?會得出什么結(jié)會得出什么結(jié)論論? ?提示提示: :探究滑動摩擦力與接觸面積的關系。探究滑動摩擦力與接觸面積的關系。思路思路: :保證壓力和接觸面粗糙程度、物體運動速度不變保證壓力和接觸面粗糙程度、物體運動速度不變, ,只改變接觸面積的大小。只改變接觸面積的大小。操作操作: :用同一個長方體木塊用同一個長方體木塊, ,首先平放在水平面上首先平放在水平面上, ,使

45、其使其在水平面上做勻速直線運動在水平面上做勻速直線運動, ,然后將同一個長方體木塊然后將同一個長方體木塊豎放在同一個水平面上豎放在同一個水平面上, ,以相同的速度做勻速直線運動以相同的速度做勻速直線運動, ,比較彈簧測力計的示數(shù)。比較彈簧測力計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象與結(jié)論實驗現(xiàn)象與結(jié)論: :兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)相等兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)相等, ,說明木塊的接觸面積不同時說明木塊的接觸面積不同時, ,受到的滑動摩擦力相等。受到的滑動摩擦力相等。由此得出由此得出: :滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。探究滑動摩擦力與運動速度的關系。探究滑動摩擦力與運動速度的關系。

46、思路思路: :保證壓力、接觸面粗糙程度及接觸面積不變保證壓力、接觸面粗糙程度及接觸面積不變, ,只只改變物體運動速度。改變物體運動速度。操作操作: :用同一個長方體木塊用同一個長方體木塊, ,平放在水平面上平放在水平面上, ,以一定的以一定的速度使其在水平面上做勻速直線運動速度使其在水平面上做勻速直線運動, ,增大速度增大速度, ,仍然仍然使其做勻速直線運動使其做勻速直線運動, ,比較彈簧測力計的示數(shù)。比較彈簧測力計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象與結(jié)論實驗現(xiàn)象與結(jié)論: :兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)相等兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)相等, ,說明木塊的速度不同時說明木塊的速度不同時, ,受到的滑動摩擦力相等。由此

47、受到的滑動摩擦力相等。由此得出得出: :滑動摩擦力的大小與速度大小無關?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c速度大小無關?！臼痉栋咐臼痉栋咐?.(20161.(2016邵陽中考邵陽中考) )學校物理興趣小組做探究學校物理興趣小組做探究“影響影響滑動摩擦力大小的因素滑動摩擦力大小的因素”實驗實驗, ,實驗裝置如下實驗裝置如下: :(1)(1)小玉同學用彈簧測力計拉著木塊小玉同學用彈簧測力計拉著木塊A A在水平桌面上勻在水平桌面上勻速向右運動速向右運動, ,如圖甲。彈簧測力計的示數(shù)是如圖甲。彈簧測力計的示數(shù)是0.6 N,0.6 N,則木則木塊塊A A與水平桌面之間的滑動摩擦力是與水平桌面之間的滑動摩擦力是_N_

48、N。(2)(2)小芳同學把兩個完全相同的木塊小芳同學把兩個完全相同的木塊A A和和B B疊放在一起疊放在一起, ,再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動, ,如圖乙。比較圖乙與圖甲如圖乙。比較圖乙與圖甲, ,可以得出滑動摩擦力的大小可以得出滑動摩擦力的大小與與_有關。有關。(3)(3)實驗過程中實驗過程中, ,小金同學突發(fā)奇想小金同學突發(fā)奇想, ,將兩個完全相同的將兩個完全相同的木塊木塊A A和和B B固定在一起固定在一起, ,再用彈簧測力計拉著它們在水平再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動桌面上勻速向右運動, ,如圖丙。比較圖丙

49、和圖乙如圖丙。比較圖丙和圖乙, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)它們的彈簧測力計示數(shù)相等它們的彈簧測力計示數(shù)相等, ,說明滑動摩擦力的大小與說明滑動摩擦力的大小與受力面積的大小無關。則圖丙的彈簧測力計示數(shù)是受力面積的大小無關。則圖丙的彈簧測力計示數(shù)是_N_N?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查探究影響滑動摩擦力大小的實驗。本題考查探究影響滑動摩擦力大小的實驗。(1)(1)木塊木塊A A在水平桌面上勻速向右運動在水平桌面上勻速向右運動, ,受到平衡力的作受到平衡力的作用用, ,滑動摩擦力等于拉力滑動摩擦力等于拉力, ,大小為大小為0.6 N0.6 N。(2)(2)比較甲、比較甲、乙兩圖可知乙兩圖可知, ,兩次受力面積相同兩次受力

50、面積相同, ,接觸面的粗糙程度相接觸面的粗糙程度相同同, ,壓力大小不同壓力大小不同, ,而所受摩擦力的大小也不同而所受摩擦力的大小也不同, ,可知滑可知滑動摩擦力的大小與壓力大小有關。動摩擦力的大小與壓力大小有關。(3)(3)圖丙和圖乙圖丙和圖乙, ,壓壓力相同力相同, ,接觸面相同接觸面相同, ,受力面積不同受力面積不同, ,但滑動摩擦力相同但滑動摩擦力相同, ,則圖丙的彈簧測力計示數(shù)應為圖甲的則圖丙的彈簧測力計示數(shù)應為圖甲的2 2倍倍, ,即即1.2 N1.2 N。答案答案: :(1)0.6(1)0.6(2)(2)壓力大小壓力大小(3)1.2(3)1.22.(20152.(2015安順中

51、考安順中考) )在在“研究影響滑動摩擦力的大小研究影響滑動摩擦力的大小的因素的因素”的實驗中的實驗中, ,某同學將圖甲實驗裝置改進為如圖某同學將圖甲實驗裝置改進為如圖乙所示的裝置乙所示的裝置: :將彈簧測力計一端固定將彈簧測力計一端固定, ,另一端鉤住木另一端鉤住木塊塊, ,木塊下面是一長木板木塊下面是一長木板, ,實驗時拉著長木板沿水平地實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動。面向右運動。(1)(1)寫出裝置改進以后的好處。寫出裝置改進以后的好處。( (寫出一條即可寫出一條即可) )(2)(2)水平向右拉動長木板水平向右拉動長木板, ,彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。根據(jù)根據(jù)

52、_知識可知知識可知, ,木塊所受的滑動摩木塊所受的滑動摩擦力為擦力為_N_N。(3)(3)將木塊沿豎直方向截去一半后將木塊沿豎直方向截去一半后, ,測得木塊所受的滑測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。由此得出動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿Ｓ纱说贸? :滑動摩擦力的大小滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他得出這一結(jié)論正隨接觸面積的減小而減小。你認為他得出這一結(jié)論正確嗎確嗎? ?為什么為什么? ?【解析【解析】(1)(1)用手拉彈簧測力計運動時用手拉彈簧測力計運動時, ,容易導致彈簧容易導致彈簧測量力的示數(shù)不穩(wěn)定測量力的示數(shù)不穩(wěn)定, ,而且容易導致木塊不能很好地做而且容易導致木塊不能很好地做

53、勻速直線運動勻速直線運動, ,故圖乙的拉法相對于圖甲的拉法更便于故圖乙的拉法相對于圖甲的拉法更便于使彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定。使彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定。(2)(2)由于木塊靜止由于木塊靜止, ,受力平受力平衡衡, ,故受到的木板摩擦力與彈簧測力計的拉力為一對平故受到的木板摩擦力與彈簧測力計的拉力為一對平衡力衡力, ,故摩擦力的大小等于彈簧測力計的讀數(shù)故摩擦力的大小等于彈簧測力計的讀數(shù)2.8N2.8N。(3)(3)將木塊沿豎直方向截去一半后將木塊沿豎直方向截去一半后, ,受力面積減小一半受力面積減小一半, ,但木塊對木板的壓力也減半但木塊對木板的壓力也減半, ,測得木塊所受的滑動摩擦測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话肓ψ優(yōu)樵瓉硪话? ,此時得出滑動摩擦力與受力面積的大此時得出滑動摩擦力與受力面積的大小關系是不科學的小關系是不科學的; ;若要探究滑動摩擦力與受力面積的若要探究滑動摩擦力與受力面積的大小關系大小關系, ,可將另一半木塊疊加到剩余一半的上面?？蓪⒘硪话肽緣K疊加到剩余一半的上面。答案答案: :(1)(1)