小學(xué)第一學(xué)期(秋季學(xué)期)聽課記錄(全科)

1、聽課時(shí)間2017年9月13日第4節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱體育班級(jí)五講授課程跳遠(yuǎn)授課教師宋小剛教學(xué)內(nèi)容一、開始部分1 .集合整隊(duì)，師生問好2 .處理見習(xí)生問題3 .宣布本次課內(nèi)容二、準(zhǔn)備部分1 .慢跑3圈熱身2 .徒手操頭部運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)弓步壓腿踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)三、基本部分1 .講解示范講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)2 .組織學(xué)生分組練習(xí)3 .及時(shí)糾正錯(cuò)誤四、結(jié)束部分1 .放松身體2 .師生道別聽后意見：1.教師教學(xué)主線非常清晰，邊講解邊示范，很出色。2 .整隊(duì)小結(jié)的時(shí)候，老師把每個(gè)項(xiàng)目都仔細(xì)小結(jié)了一遍，非常細(xì)心。3 .教師的講解和指導(dǎo)主要是面向全班學(xué)生的，沒有體現(xiàn)出教師對(duì)不同差異學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。聽課時(shí)間20

2、17年9月20日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)三講授課程認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)授課教師王武存教學(xué)內(nèi)容一、談話導(dǎo)入。去野餐，相機(jī)播放圖片師：一個(gè)蛋糕每人分一份，兩瓶礦泉水每人分一瓶，怎樣分？師：四個(gè)蘋果用什么數(shù)字表示？生：4。二、新授。1、板書課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。2、請(qǐng)學(xué)生拿出圓紙片，折出1/2（2份）板書：1/2寫上（分?jǐn)?shù)線、分母、分子）師：這個(gè)2表不什么？生：表7K有兩個(gè)人。師：對(duì)嗎？同意嗎？生：/、同意。生：把一個(gè)分成2份。3、強(qiáng)調(diào)平均分成。二、即時(shí)訓(xùn)練：1、完成想想做做第一題：出示習(xí)題請(qǐng)學(xué)生先說說每一幅圖表示的數(shù)，強(qiáng)調(diào)先讀分母再讀分子。2、完成第二題：再次強(qiáng)調(diào)平均分（看圖說出哪個(gè)是1/4）三、互動(dòng)：1、把

3、圓片折出1/2,再把其中的一份涂上虛線。2、再折出1/43、比較1/2和1/4,哪個(gè)大？4、師：怎樣折出1/8?生：對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，請(qǐng)學(xué)生上前臺(tái)演示。5、板書：1/2>1/4>1/8。師：觀察有什么相同的地方。生：1是相同，是分子相同。3、分子相同，分母越小，分?jǐn)?shù)就越大。四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？聽后意見：教師是組織者、引領(lǐng)者，不越位代替學(xué)生的思考，大氣灑脫；學(xué)生擁有充分的思維空間，自主探究、參與，數(shù)學(xué)之美、思維之美，體驗(yàn)得淋漓盡致。聽課時(shí)間2017年10月13日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱班級(jí)三講授課程古詩(shī)兩首授課教師張微微教學(xué)內(nèi)容一、初讀課文第一首古詩(shī)夜書所見，圈出本節(jié)詩(shī)的生字，

4、促、深；學(xué)習(xí)多音字“挑”，明確兩種不同的讀音。二、生多種形式讀古詩(shī)，背詩(shī)。三、介紹作者（葉紹翁）四、分析古詩(shī)，學(xué)生主體，教師指導(dǎo)抓住夜書所見四大突破點(diǎn)：所聽：格葉送寒聲所感：秋風(fēng)動(dòng)客情所想：兒童挑促織所見：籬落一燈明聽后意見：古詩(shī)是中華文化博大精深的體現(xiàn)，應(yīng)先由學(xué)生初步感悟古詩(shī)，從讀中感悟，讀出節(jié)奏，讀出自己的感受。彭老師讓學(xué)生多讀，能夠背誦。聽課時(shí)間2017年10月17日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱班級(jí)三講授課程風(fēng)箏授課教師張微微教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)生字對(duì)難理解的詞語，放在句子中讓學(xué)生理解并造句，如“憧憬、凌空飛起，倏地、垂頭喪氣”二.帶問題閱讀課文找出孩子們?cè)鯓臃棚L(fēng)箏的句子，用橫線畫出來；用波浪線畫

5、出孩子們做風(fēng)箏時(shí)心情的句子。三、整體感知課文，突破課文的重難點(diǎn)找出做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的句子，抓重點(diǎn)詞語讓學(xué)生體會(huì)孩子們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的心情變化。做風(fēng)箏：憧憬、希望、快活放風(fēng)箏：快活找風(fēng)箏：垂頭喪氣四、重難點(diǎn)句子，朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感情朗讀，并以孩子們心情變化的句子為指導(dǎo)材料，教會(huì)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語感情朗讀。聽后意見：感情朗讀在小學(xué)生課堂朗讀指導(dǎo)中占據(jù)重要的作用，張老師十分注重教給學(xué)生語文能力，感情朗讀就是其中之一。聽課時(shí)間2017年10月22日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱班級(jí)三講授課程花鐘授課教師張微微教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)字詞二、聽寫三、復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新內(nèi)容四、帶著問題閱讀第一自然段

6、問題：花種上可以種些什么花？生紛紛回答。五、圖片感知老師先播放帶有花特點(diǎn)的句子和圖片，再播放花盛開時(shí)間的圖片和句子。提問學(xué)生“花朵是按什么順序來寫的？”緊接著提問學(xué)生“你最喜歡哪一種花開放呢？并說說理由。六、學(xué)以致用，仿寫句子七、學(xué)習(xí)第二自然段提問學(xué)生“為什么不同的花開放的時(shí)間不同呢？八、暢所欲言學(xué)習(xí)完課文，你讀懂了什么？九、鞏固內(nèi)容出示“填一填”讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。聽后意見：復(fù)習(xí)、聽寫、回顧，導(dǎo)入新內(nèi)容，張老師一環(huán)緊接一環(huán)，很有條理。圖片感知，選取了大量鮮艷的花朵，這些花朵也和課文出現(xiàn)的花朵是相對(duì)應(yīng)的,選取花盛開的千姿百態(tài)讓學(xué)生直接感知。聽課時(shí)間2017年10月23日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名

7、稱班級(jí)一講授課程看雪授課教師日露露教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)。二、猜謎語導(dǎo)入（雪），乘勢(shì)引出新課看雪三、播放看雪朗讀，找新生字四、學(xué)習(xí)新生字詞1 .學(xué)生拼讀，小老師帶讀等多種形式2 .識(shí)字大分享分類識(shí)字：店、毯生活識(shí)字：商店、手指字形、結(jié)構(gòu)識(shí)字五、寫字1、跟小博士學(xué)寫字；2、觀摩字在田字格上的布局；3、描紅寫字聽后意見：識(shí)字是二年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)，甘老師十分注重學(xué)生的識(shí)字情況，也很詳細(xì)從識(shí)字、認(rèn)字、寫字這幾個(gè)步驟強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)字。識(shí)字部分甘老師堅(jiān)持多種形式讀，讀好字音；認(rèn)字部分，從字形、結(jié)構(gòu)、方法教導(dǎo)；寫字部分花的時(shí)間最多，要求每位學(xué)生掌握要寫的字。聽課時(shí)間2017年11月1日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名

8、稱數(shù)學(xué)班級(jí)一講授課程10加幾和相應(yīng)的減法授課教師陳興舉教學(xué)內(nèi)容一、匯報(bào)預(yù)習(xí)交流“我會(huì)填”13里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（）?？梢詫懗桑ǎ?（）=（）,還可以怎么寫？二、談話導(dǎo)入1.我們已經(jīng)了解11到20各數(shù)的組成，現(xiàn)在老師說一個(gè)數(shù)，誰來說這個(gè)數(shù)是怎么組成的？2.1個(gè)十和幾個(gè)一合起來都表示十幾，我們能不能用算式來表示這樣的過程呢？3.今天我們就來學(xué)習(xí)和10有關(guān)的加減法，板書課題：10加幾和相應(yīng)的減法三、新課教學(xué)1 .出示例題圖。根據(jù)圖，列出4道算式，自己寫一寫，寫好后，和同桌說一說算式表示的意思,并說一說自己是怎么算的？怎么想的？2 .觀察這四道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、練習(xí)

9、。1 .想想做做習(xí)題。2 .讓生逐題完成，校對(duì)交流。3 .第4題，生交流校對(duì)時(shí)，讓生說一說自己列式的想法。五、總結(jié)說一說，今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么疑問？聽后意見：陳老師在學(xué)生通過上述活動(dòng)初步理解算理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，看誰算得又對(duì)又快，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固算法。同時(shí)讓學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，初步感受到十加幾與相應(yīng)減法的應(yīng)用價(jià)值。聽課時(shí)間2017年11月7日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)三講授課程四邊形授課教師王武存教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、教師放課件，然后讓學(xué)生觀察主題圖（課本的圖）2、點(diǎn)明主題：在這個(gè)美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長(zhǎng)方形、藍(lán)色地磚的形狀

10、和推拉門的形狀，都叫四邊形。（引出主題：四邊形）二、探究交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)1、涂一涂（教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫有許多圖形卡片）2、四邊形的特點(diǎn)3、舉例進(jìn)一步深化三、動(dòng)手實(shí)踐，取得新知識(shí)1、課前教師給每個(gè)小組一個(gè)信封（里有很多圖形卡）2、游戲（準(zhǔn)備工具：橡皮根、釘子板）3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的邊和角的特點(diǎn)，最后教師在屏幕上顯示總結(jié)：長(zhǎng)方形、正方形的角是直角長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等正方形的四邊相等四、總結(jié)整節(jié)課。聽后意見：這節(jié)課教師合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)點(diǎn)。通過多種游戲，讓學(xué)生感受到生活中的四邊形無處不在，并認(rèn)識(shí)四邊形的特征,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。聽課時(shí)間201

11、7年11月14日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)一講授課程認(rèn)識(shí)圖形授課教師陳興舉教學(xué)內(nèi)容一、設(shè)景導(dǎo)課師：小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，猜猜看到底是什么呢？想不想知道，誰來揭開它？大家喜歡它嗎？我們以熱烈的掌聲歡迎機(jī)器人的到來。二、分類感悟師：小朋友們這么聰明，機(jī)器人很高興！下面老師想請(qǐng)你們把桌面上的這些做機(jī)器人的玩具分分類。學(xué)生小組活動(dòng)。2.匯報(bào)分類結(jié)果。師：哪個(gè)組來告訴大家，你們組把玩具分成了幾類，怎樣分的生1:我們組按顏色分，分成了五類。師：有道理！還有不同的分法嗎？生2:我們組分成了兩類，會(huì)滾的一類，不會(huì)滾的一類。師：有同學(xué)可能沒聽明白，請(qǐng)拿上臺(tái)給大家看看。師：你們組很有辦法，還有

12、哪個(gè)組來匯報(bào)一下？生3:我們組把長(zhǎng)得像的放在一類，分成了四類。師：你們說得很棒！也請(qǐng)拿上臺(tái)給大家看看。現(xiàn)在大家和他們組一樣，把長(zhǎng)得像的放在一起，它們是好朋友，分成四類。三、玩耍體驗(yàn)四、應(yīng)用拓展說一說，我們身邊的哪些物體是長(zhǎng)方體、哪些物體是正方體、圓柱和球？（先同桌說，再全班交流。）五、課堂小結(jié)聽后意見：陳老師安排了大量的動(dòng)手操作活動(dòng)，如：找圖形、變圖形、分圖形、圍圖形、拼圖形等。讓學(xué)生在操作中獲取知識(shí)，在操作中充分感知，使學(xué)生獲得對(duì)圖形最直接的體驗(yàn)，體會(huì)“面在體上”。聽課時(shí)間2017年11月22日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)五講授課程小數(shù)除以整數(shù)授課教師鄒明菊教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：計(jì)算下面各

13、題并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法.224+4=416+32=1380+15=二、導(dǎo)入新課：出示例1:教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4+4）觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？板書課題：”小數(shù)除以整數(shù)”。三、教學(xué)新課：教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。追問:24表示什么？商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生理解后回答）怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）四、鞏固練習(xí)完成“做一做”：25.2+634.5+15五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題聽后意

14、見：1.被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算？2.為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大，最后又要將結(jié)果縮??？3.小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置？4.為什么小數(shù)點(diǎn)要打在被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的上面？聽課時(shí)間2017年12月5日第節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱體育班級(jí)三講授課程彎道跑的技術(shù)授課教師申彥杰教學(xué)內(nèi)容一、課前常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求4、強(qiáng)調(diào)安全。二、徒手操1、伸展運(yùn)動(dòng)2、下蹲運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、體側(cè)運(yùn)動(dòng)5、全身運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)三：學(xué)習(xí)彎道跑1、復(fù)習(xí)直道跑和彎道跑的技術(shù)動(dòng)作2、途中跑練習(xí)3、知道跑和彎道跑的技術(shù)轉(zhuǎn)換4、原地?cái)[臂練習(xí)5、強(qiáng)調(diào)安全五、小結(jié)1、講評(píng)，總結(jié)。2、師生告別，

15、下課。3、歸還器材。聽后意見：課堂流程順暢，示范面采用了鏡面和示范面，教學(xué)做到循循漸進(jìn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾錯(cuò)，使學(xué)生按正確的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。聽課時(shí)間2017年12月7日第5節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱音樂班級(jí)講授課程單簧管波爾卡授課教師李莎教學(xué)內(nèi)容一組織教學(xué)同學(xué)們伴著老師的琴聲律動(dòng)走進(jìn)教室，并唱師生問好歌。二導(dǎo)入新課首先給學(xué)生放一首樂曲，并提出問題：這首樂曲是由什么樂器演奏的？樂曲為四分之二拍由木管樂器演奏的。然后利用多媒體放出圖片并配上樂曲介紹幾種木管樂器單簧管一一又稱為黑管雙簧管一一抒情女高音長(zhǎng)笛一一聲音明亮單笛一一聲音明亮并尖銳（最高）大管一一聲音低沉三學(xué)習(xí)新課1 .播放所欣賞樂曲，并介紹作曲家以及

16、他的所在地。2 .整首樂曲再聽一遍，并要求同學(xué)們用拍手或其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂。輕松一下，欣賞歐洲假日之旅開闊同學(xué)們的視野。3 .介紹波爾卡的起源地一一捷克。四課堂小結(jié)聽后意見：聽課時(shí)間2017年12月12日第3節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱英語班級(jí)六講授課程Whatdoesshedo?授課教師李靖教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)全班學(xué)生一起讀第四單元單詞，一遍英語一遍漢語。二、引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已學(xué)單詞teach、teacher引出新課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞之間的區(qū)別與練習(xí)。引出句型Whatdoesshedo?Sheis三、新授1

17、.Isingsongs.Iamasinger.弓1導(dǎo)學(xué)生說出這句話的意思，弓1出singer的意思，再問學(xué)生知道哪些歌手，并練習(xí)句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis2.Iwritestories.Iamawriter.相同方法呈現(xiàn)writer領(lǐng)讀3.復(fù)習(xí)第四單元已學(xué)的TVreporter,套用句型，whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.4 .由梅蘭芳引出男演員，actor,領(lǐng)讀。并強(qiáng)調(diào)anactor.Heisanactor.5 .由男演員引出女演員artress,領(lǐng)讀。6 .由齊白后引出artist,anartist,領(lǐng)讀。Heisanartist

18、.7 .講解句型What+does/do+主語+do?主語+be+a/an+職業(yè)名詞.四、互動(dòng),應(yīng)用同桌用句型練習(xí)對(duì)話，最好找兩組站起來對(duì)話。五、作業(yè)寫出六個(gè)單詞的原型，抄寫單詞5遍英語5遍漢語，用句型個(gè)句子。聽后意見：聽課時(shí)間2017年12月15日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)六講授課程圓的面積授課教師彭書哲教學(xué)內(nèi)容一、揭示課題，認(rèn)識(shí)圓囿枳。1、出示圓形紙片，這是什么？今天我們來學(xué)習(xí)圓的面積。板書課題。2、請(qǐng)大家想一想，什么是圓的面積？請(qǐng)生上臺(tái)指出來。揭示：圓所占平面的大小就是圓的面積。二、經(jīng)歷圓面枳計(jì)算公式推導(dǎo)過程1 .引導(dǎo)學(xué)生尋找推導(dǎo)圓的面積的方法。2 .根據(jù)找到的圓面枳推導(dǎo)的方法，小組

19、操作、討論繼續(xù)研究。3 .引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)圓的面積計(jì)算公式。三、鞏固練習(xí)1、那么求一個(gè)圓的面積得知道什么條件？2、如果知道圓的直徑或周長(zhǎng)，我們?cè)趺从?jì)算回枳呢？四、課堂總結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、總結(jié)思想方法，呼應(yīng)課前談話。聽后意見：老師處理本課時(shí)，“轉(zhuǎn)化”是貫穿全課，并再三點(diǎn)出的，除了沒告訴學(xué)生“轉(zhuǎn)化”這一術(shù)語?！皹O限”只是適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生想像一下。因此，滲透的尺度應(yīng)是：根據(jù)小學(xué)生思維水平與特點(diǎn)，擇機(jī)點(diǎn)明，不搞模模糊糊一大片，也不做拔苗助長(zhǎng)。聽課時(shí)間2017年12月18日第3節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱英語班級(jí)講授課程Weloveanimals.授課教師李莎教學(xué)內(nèi)容一.復(fù)習(xí)拿出卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的名稱，并拼

20、讀。二.引入板書mouseelephantbearbirdsquirrel領(lǐng)讀并讓學(xué)生說出漢語意思。三.新授1 .HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel2 .領(lǐng)讀3 .聽錄音4 .學(xué)生自己大聲讀，不會(huì)的問老師。四.互動(dòng),應(yīng)用1 .邊做動(dòng)作邊讀。2 .拿出單詞卡片分給學(xué)生，做游戲。老師念卡片上的單詞，拿到的同學(xué)站起來并大聲讀出來。3 .I'mZoom.What'syourname?Followme!新授storytime.與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生扮演Zoom.找朋友，循環(huán)練習(xí)

21、五.作業(yè)根據(jù)storytime進(jìn)行角色扮演。聽后意見：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生

22、活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠(yuǎn)，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛