吉林大學附屬中學2014屆高三上學期第一次摸底-歷史

1、吉林省吉林大學附屬中學2014屆高三上學期第一次摸底考試歷 史 試 題 考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分 命題人：聶國民 注意事項：1本次考試使用條形碼粘貼，學生需認真核對條形碼粘貼上的信息，確認無誤后粘到答題卡上指定位置；2客觀題填涂必須使用2B鉛筆，且按要求填滿填涂點；3答題內(nèi)容必須全部書寫在答題卡題目規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)（每題的答題區(qū)域以方框為界）；4必須保持答題卡的卷面整潔、平整，不得揉、搓或折疊，以免影響掃描效果。選擇題 共24小題，每小題2分，共48分在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1. 周公認為，“殷人耽于逸樂，所以失去天命；周人勤儉有德，最終獲得了天命。”

2、周公在此強調(diào)了A. 殷人失國是寄托于神事 B. 殷人人事神事并重C. 周人得國是因得到神事 D. 周人人事大于神事2“如果每個人都很有教養(yǎng)，那么家庭將會得到很好的管理；當家庭管理妥當時，國家將會變得有秩序；當國家管理井然有序時，全世界都將會變得和平友好?！贝苏f源自A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想3 一個開國皇帝質(zhì)問大臣，為何遲遲不肯頒布他下達的命令？大臣回答道：我為了避免重蹈前朝倏亡覆轍，必須謹慎檢查陛下的命令，不能與現(xiàn)行法令相抵觸，所以延遲。這個故事最可能發(fā)生在A漢代B唐代 C宋代 D明代4. “講到中國的地方行政，只能說是漢代好，唐代比較還好，宋代就太差了?！?/p>

3、錢穆先生評判三代地方行政好壞的核心著眼點是A行政效率 B監(jiān)督力度 C忠誠程度 D勘亂能力5大國崛起的奧秘國家管控中指出：“印刷術用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位；指南針除鄭和用于著名的遠航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險、貿(mào)易和帝國的建立?！弊髡咴谶@里想要說明中國的三大發(fā)明A對西方社會產(chǎn)生巨大影響 B未能推進中國社會根本性的變革C結(jié)束了中國的冷兵器時代 D改變了整個世界原有面貌和狀態(tài)6 錢穆在國史大綱中寫道：“中國政治之長進，即在政府漸漸脫離王室而獨立化，王室代表貴族特權之世襲，政府代表平民合理之進退，而宰相為政府領袖，君權、相權，

4、互為節(jié)制?！毕铝信c作者觀點相背離的朝代是A秦、漢 B隋、唐 C宋、元 D明、清7. “崛起于老城廂臥榻之側(cè)、物化的西風東漸、純歐版空間格式化”的是A商務印書館 B. 工部局 C. 滬上租界 D. 京師同文館 8. 陳旭麓中國近代社會的新陳代謝:“這是一場悲壯的斗爭。其悲劇意義不僅在于他們失敗的結(jié)局，更在于他們借助宗教猛烈沖擊傳統(tǒng)卻不能借助宗教而掙脫傳統(tǒng)的六道輪回?！边@場“悲壯的斗爭”是A戊戌變法 B. 太平天國運動 C. 洋務運動 D. 義和團運動9 下列維新言論中，最令清末統(tǒng)治者觸目驚心的是A“夫不興民權則民智烏可得開哉？” B“不受八股楷法詩賦所縛者，可以智矣?！盋“今以不纏足為富國強種根

5、本，所見尤大?！?D“以天演為體，而其用有二：曰物競，曰天擇?！?0有學者認為：“在近代中國，沒有哪一個事件能像義和團運動那樣，包含著如此多的相反的信息、相反的價值和互相沖突的目標，價值與 理性、善與惡在這里是如此的糾結(jié)，其界限是如此的模糊。”這一觀點認為義和團運動 A歷史真相不明，難于評價 B混淆了進步與落后的界限 C體現(xiàn)了文明沖突的復雜性 D道德上肯定是其主要方面11. 因反對“元首謀逆，蔑棄約法，背食誓言，拂逆輿情，自為帝制，率召外侮，警告迭來，干涉之形既成，保護之局將定”而采取的行動是A. 武昌起義 B. 二次革命 C. 護國運動 D. 五四運動 12. 蔣介石家書日記文墨選錄：“平津

6、既陷，人民荼毒至此，雖欲不戰(zhàn)，亦不可得，否則國內(nèi)必起分崩之禍。與其國內(nèi)分崩，不如抗倭作戰(zhàn)。”該段文字表達的決心在哪一事件中得到印證A北伐戰(zhàn)爭 B. 渡江戰(zhàn)役 C. 淞滬會戰(zhàn) D. 平津戰(zhàn)役 13. 兼具“過渡性、革命性、內(nèi)容上的粗放性、標志西方憲政民主實驗在中國終結(jié)”三個特點的歷史文獻是A.臨時約法 B.中共中央為公布國共合作宣言 C.共同綱領 D.中華人民共和國土地法大綱 14煙標和火花反映著時代的變遷。根據(jù)圖片信息判斷，下列煙標或火花出現(xiàn)的先后順序是A B C D15. 2010年3月14日全國人大高票通過選舉法修正案,取消 了城鄉(xiāng)選舉的差別,實現(xiàn)“同票同權”。選舉法的修改反 映了我國民主

7、政治的不斷發(fā)展,這一舉措體現(xiàn)了歐洲18 世紀啟蒙思想家的哪些精神A. 理性民主 B. 直接的民主C. 人民主權 D.人生而平等16西羅馬帝國滅亡后，羅馬法不僅在拜占庭帝國長期實行，而且為西歐大多數(shù)封建國家所采用，其主要原因是A拜占庭帝國統(tǒng)治者重視 B西歐封建國家適應羅馬法 C當時的西歐只有羅馬法 D羅馬法內(nèi)容豐富應用性強17赫喬·威爾斯認為：“他們反對教皇不是因為他是世界的宗教領袖，而是因為他不是這樣的領袖；因為他本應該是他們的精神領袖，而他卻是一個富有的世俗君主。”由此可見，宗教改革從本質(zhì)上說是A反教皇的宗教斗爭 B反君主的民主革命C反宗教的民族革命 D反封建的政治斗爭18.美國憲

8、法評注中說:“他們使它成為有限政府。他們界定了它的權威。他們將它限制在行使特定的權利，將所有其他保留給各州或者人民。”這表明美國憲法確認了A. 中央集權原則 B. 民主原則 C. 分權制衡原則 D. 聯(lián)邦制原則19有研究發(fā)現(xiàn)，工業(yè)革命前英國勞動力價格遠高于大部分歐陸國家，同時擁有取之不盡的煤炭資源，這樣就有了足夠的市場動力來發(fā)展新技術。后來美國的崛起也是如出一轍：工價高、資源豐富便宜，使用機器有利可圖。由此可以看出A工資水平是英國工業(yè)革命的優(yōu)勢 B市場的擴大促進了技術的發(fā)明 C資本的優(yōu)化配置推動了工業(yè)革命 D資源豐富成為使用機器的關鍵 20資本主義經(jīng)濟學的鼻祖亞當斯密無論如何也不曾想到，在經(jīng)過

9、了幾百年風霜雪雨的洗禮之后，他理想中的經(jīng)濟自由化竟然在現(xiàn)實中會遭遇如此的困境，并出現(xiàn)如此的“異化”這種異化在十九世紀晚期表現(xiàn)為 A推行了國有化 B國家大力干預經(jīng)濟C壟斷大行其道 D建成完全福利國家21孫中山在中國之現(xiàn)狀及國民黨改組問題中寫道：“中國革命六年后，俄國才有革命?！边@里的俄國“革命”指的是 A1905年革命 B亞歷山大二世改革 C十月革命 D二月革命22. 19世紀中期，法國政治家托克維爾“以驚人的洞察力預言”一百年之后的世界格局：“它們起點各異，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它們各左右半個地球的命 運”。一百年之后的“它們”指的是：A. 美國與蘇聯(lián) B. 德國與日本 C. 英

10、國與德國 D. 美國與中國23. 19291932年無疑是一道深谷，如今在思想知識界及政治舞臺上，共有三股勢力爭霸。馬克思共產(chǎn)主義是其一。第二種勢力則是改良式的資本主義。至于第三條路，就是法西斯路線了。（霍布斯鮑姆極端的年代）?！叭蓜萘Α钡牡湫痛鞟蘇 日 德 B. 中 美 日 C. 中 美 德 D. 蘇 美 德 24. 2010年10月25日，某網(wǎng)民為紀念一場戰(zhàn)爭爆發(fā)60周年作詩：“無端烽火起東陬，屏障何堪遭踐踩。領袖欣然謀善策，鐵軍抖擻博激流。昂昂氣掃三千地，赳赳威俘百萬螻?！毕铝杏嘘P這場戰(zhàn)爭的說法正確的是 A. 戰(zhàn)爭反映了雅爾塔體系下兩大陣營的對峙B戰(zhàn)爭結(jié)果大大提高新中國在聯(lián)合國的地位

11、C. 戰(zhàn)爭為中國贏得近代以來首次反侵略勝利 D戰(zhàn)爭的勝利表明世界多極化趨勢開始出現(xiàn)非選擇題 共3大題，共52分包括必考題和選考題兩部分。第25題第26題為必考題，每個試題考生都必須做答。第27題第30題為選考題，考生根據(jù)要求作答。25（25分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 國初定制，設議政王大臣數(shù)員，皆以滿臣充之。凡軍國重務不由內(nèi)閣票發(fā)者，皆交議政大臣會議。雍正中設立軍機處，議政之權遂微。乾隆壬子（1792年），純皇帝（乾隆帝）特旨裁之。 昭褳嘯亭雜錄卷4議政大臣 查各國事件向由外省督撫奏報，匯總于軍機處。近年各路軍報絡繹，外國事務，頭緒紛繁，駐京之后，若不悉心經(jīng)理，專一其事，必致辦理延緩，

12、未能悉協(xié)機宜。請設總理各國事務衙門，以王大臣領之俟軍務肅清，外國事務較簡，即行裁撤，仍歸軍機處辦理，以符舊制。 奕訴等請設總理衙門等事酌擬章程六條折（1861年）材料二 眾議院應由各州人民每兩年選舉一次之議員組成眾議員人數(shù)及直接稅稅額，應按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配合眾國的參議院由每州的州議會選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為六年，每名參議員有一票表決權。 1787年美國憲法材料三 1909年8月23日清廷頒布了資政院章程。資政院“以取決公論，預立上下議院基礎為宗旨”。議員分欽定和互選兩類，資政院的職權有：一、國家財政的收支預算；二、財政收支決算；三、稅法及公債；四、新定法典及以后修訂；

13、五、其余奉特旨交議的事件。 閭小波中國近代政治發(fā)展史 宣統(tǒng)三年四月十日（1911年5月8日），頒布新訂內(nèi)閣官制，裁撤軍機處，設立責任內(nèi)閣，任命奕助為總理大臣。閣員13人中，滿族占9人，其中皇族又占7人，漢人占4人，責任內(nèi)閣只對君主負責，內(nèi)閣總理及各大部大臣由君主任命， 張豈之中國歷史·晚清民國卷（1）據(jù)材料一，說明“軍機處和總理衙門的設立都體現(xiàn)了分權”這一觀點。結(jié)合所學知識指出二者的“分權”目的有何區(qū)別？（10分）（2）結(jié)合材料二和所學知識，分析說明眾議員與參議員產(chǎn)生的不同方式、任職時間及意義。（6分）（3）結(jié)合上述材料和所學知識，談談你對晚清改革的認識。（9分）26. （12分）閱

14、讀材料，完成下列要求。古老的天安門見證了20世紀中國歷史的滄桑巨變，成了中國歷史的縮影。天安門前的八國聯(lián)軍 日本人懸掛“祝南京陷落”的牌子蔣介石的肖像上了天安門 毛澤東主持新中國的開國大典 天安門廣場的群眾集會提取材料中的信息，結(jié)合所學知識，評述20世紀的中國政治命運的變化。歷史選考題請考生在第27、28、29、30四道歷史題中任選一道做答，如果多做，則按所做的第一題計分。27.（15分）歷史上重大改革回眸材料一 中國古代官員公費用餐是國家財政支出的組成部分，其源頭可以遠溯至宋代。這一制度涵蓋三方面：一是凡官員出差經(jīng)過的地點，由地方官府或驛站負責供應公費膳食；二是官員平時在官府辦公，享用“公廚

15、”提供的工作午餐；宰臣在政事堂的專門餐廳用餐，稱“堂食”；常參官每逢朝會供應一頓午飯，稱“常食”或“廊餐”、“廊下餐”；三是官署內(nèi)的定期聚餐，如宋代十天聚餐一次的旬設。到宋代由于制度松馳，冗員充斥，揮霍浪費嚴重，造成財政大量超支。為控制財政支出，朝廷不得不對各類、各級官員的公費用餐作出了一系列制度性的規(guī)定和違規(guī)處罰；并且開始實行職務消費貨幣化的改革，即不再對官員供應免費膳食，改為發(fā)放膳食津貼。津貼費分十一等，其中宰相最高為第一等，具體發(fā)放標準，按物價高低，時有調(diào)整。下表為宋高宗紹興元年(1131年)的津貼發(fā)放標準：等級一二三四五六七八九十十一月標準40貫37貫500文35貫32貫500文30貫

16、27貫500文25貫22貫500文20貫17貫500文15貫摘編自翁禮華公費用餐與<岳陽樓記>等材料二 乾道五年（1169年），新知峽州郭大任，因被揭原在袁州任內(nèi)“日事飲宴，殊不事事”，被撤除任命。淳熙三年（1176年），知嘉州陸游，因“燕飲頹放”被撤職。淳熙九年（1182年），知臺州唐仲友“其子親會宴集經(jīng)月，姻族內(nèi)外，一文以上皆取辦于公庫”，被撤除江西提刑新任。淳熙十二年（1185年），知湖州劉藻，因“在任專事筵宴，庫帑告竭”，被降職罷官。淳熙十四年（1187年），知平江府王希呂與祠祿官范成大、胡元質(zhì)常相聚宴，“一飲之費，率至千余緡”，孝宗怒而詘之。摘編自建炎以來朝野雜記等（1）

17、根據(jù)材料一，中國古代官員公費用餐主要包括哪兩項內(nèi)容？（4分）（2）根據(jù)材料一、二，宋代對官員公費用餐進行了怎樣的改革？（4分）有何積極意義和局限性？（7分）28.(15分）近代社會的民主思想與實踐材料一 學校，所以養(yǎng)士也，然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設學校之意始備蓋使朝廷之上，閭間之細，漸摩濡染，莫不有詩書寬大之氣，天子之所是表必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學校， 東漢大學三萬人，危言深論，不隱豪強，公卿避其眨議，三代遺風，惟此猶為相近。黃宗羲明夷待訪錄·學校 材料二 議會掌握國家的立法權、財政大權、監(jiān)督權，議會還有權改變君主的

18、人選，是議會生君主，而“學?！睆奈匆粤⒎ǖ男问矫鞔_君主和“學?！钡臋嗔Ψ秶鷦澐?，其自身的財政尚且不能獨立，君主對“學校”有著絕對的控制權，是君主生“學?！?。英國議會自14世紀以來區(qū)分上、下院，其組成人員來自社會各行各業(yè)，各個利益階層，復雜的人員構成使議會成為反映社會不同聲音和需求的場所,而組成“學?！钡闹黧w是接受儒家傳統(tǒng)教育的大儒、士人們，單一的人員構成使得“學?！钡穆曇粢彩菃我坏?，這些人形成的“學校”反映的不是民意而是道義。英國議會的組織機構、活動程序等都有明確具體的規(guī)定，并以法律形 式被確定下來。而在這一方面黃宗義基本沒有言及。摘編自林樹青論黃宗羲的“學?！彼枷耄?）根據(jù)材料一，概括“學校

19、”的功能。 (6分）（2）根據(jù)材料二，歸納英國“議會”與中國“學?！钡闹饕煌⒔Y(jié)合所學知識指出其思想根源。（9分）29（15分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平閱讀下列材料，回答下列問題。材料一 在各個地方，人們現(xiàn)在正在新的恐懼的陰影下生活。因為可怕的、全球性的核浩劫的種種后果現(xiàn)在更加顯而易見。毫無疑問，我們正處于動蕩的時代，我們需要一種倫理，一種得以生存的倫理。 1961年5月阿德萊·斯蒂文森在斯蒂文森基金會開業(yè)儀式上的講話材料二 1961年初，“東方號”飛船的總設計師曾經(jīng)向科羅廖夫指出，運載火箭和宇宙飛船的安全指數(shù)目前只能達到50%，但科羅廖夫還是決定鋌而走險：必須領先美國人數(shù)周，進行第7次“東方號”栽人飛船發(fā)射。據(jù)專家估