【精準(zhǔn)押題】湖南師大附中2019屆高三高考模擬卷(二)教師版語文Word版含解析

1、炎德 英才大聯(lián)考湖南師大附中2019屆高考模擬卷（二）語文命題人：湖南師大附中高三語文備課組本試題卷共10頁。時(shí)量150分鐘，滿分150分。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。100年前，蔡元培先生提出“以美育代宗教”，從學(xué)理上說，美育是美育，宗教信仰是 宗教信仰，兩者是不能相互替代的。但是 ，當(dāng)時(shí)的中國，在新舊社會(huì)交替的背景下，有些人 過度夸大宗教的作用，使得“宗教救贖論”觀點(diǎn)泛濫，蔡元培本著科學(xué)主義的精神，在重視 德育、智育的基礎(chǔ)上，提出“以美育代宗教”，對中國的美育實(shí)施起到了重要的推動(dòng)作用。尤其是從當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和中國傳統(tǒng)重感悟、

2、重當(dāng)下體驗(yàn)的文化心理角度看，以美育代宗教具有一定的可行性。在今天看來，提倡美育實(shí)際上是讓美育在人的全面發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的功能。18世紀(jì)德國啟蒙時(shí)代的哲學(xué)家約翰尼柯拉提頓斯把人的心理功能劃分為知、情、意三個(gè)方面。人的知、情、意要全面發(fā)展，其中的情感主要應(yīng)由審美來充實(shí)。美育通過審美活動(dòng)陶冶人的性情，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要組成部分。在高度重視智育、生活節(jié)奏緊張的當(dāng)下，美育有助于促進(jìn)人格的健全和完善，有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展。馬爾庫塞曾批判現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)將人變成了 “單向度的人”，失去了生活的樂趣和創(chuàng)造力 ，他強(qiáng)調(diào)要把人從現(xiàn)實(shí)中解放出來 ，獲得全面發(fā) 展。卓別林主演的喜劇電影摩登時(shí)代中的查理 ，就是生產(chǎn)流

3、水線上的機(jī)器人 ，一個(gè)單向 度的人。美育有廣義和狹義之分。廣義的美育，是指人的一切審美活動(dòng)，包括欣賞自然美景、藝術(shù)等，都對人的心靈產(chǎn)生潛移默化的影響，是鑄就人的精神世界的有機(jī)部分。這是一種自發(fā)的美育。而狹義的美育，則指經(jīng)過自覺地、能動(dòng)地規(guī)劃 ，有意識地進(jìn)行的審美教育，如學(xué)校 里的藝術(shù)教育等，在美育的實(shí)施過程中，學(xué)校在自覺地培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的審美能力和審 美趣味方面起著重要作用，而學(xué)校自覺的美育又可對人們自發(fā)的審美活動(dòng)起到一定的指導(dǎo)作 用。當(dāng)然，完整的美育過程是自發(fā)的美育和自覺的美育相統(tǒng)一，它們共同推動(dòng)人生境界的提升。審美的資源是豐富的，審美活動(dòng)是人們喜聞樂見的，趣味是審美的核心內(nèi)容。審美活動(dòng)

4、 本身不是占有，我們欣賞大海不是占有大海 ，人們更樂意自己在受到感動(dòng)的同時(shí)，讓他人也分享感動(dòng)，這使得審美更具有普遍有效性。審美也具有超越的功能，讓人從審美感受中獲得解放和超越。我們生活的世界 ，不可能完全脫離功利，但是可以通過審美提升自我，達(dá)到更 高的精神境界。同時(shí)，美育與德育、智育在內(nèi)涵和方式上既有區(qū)別，又相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。它是一種潛移默化的感染，能讓人不由自主地被吸引，產(chǎn)生動(dòng)情的愉悅。正因如此，智育與德育都可 以通過審美而得以強(qiáng)化。主體審美能力的激情和想象力的煥發(fā)，可以極大地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)明和創(chuàng)造，在道德的感化中，也包含了審美、動(dòng)情的元素。（摘編自朱志榮美育對促進(jìn)人的全面發(fā)展的價(jià)值）1.下

5、列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析 ，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.雖然美育和宗教信仰有本質(zhì)區(qū)別 ，但蔡元培先生“以美育代宗教”的主張是切中時(shí) 弊且具有一定可行性的。B.狹義的美育是指學(xué)校自覺能動(dòng)地、有意識地進(jìn)行的各種審美教育，它能對廣義的美育起到一定的指導(dǎo)作用。C.通過審美活動(dòng)來充實(shí)情感、陶冶性情，對人格的健全和完善、對人類知、情、意的全面發(fā)展可起到促進(jìn)作用。D .智育與德育都可以通過審美而得以強(qiáng)化的原因是美育能春風(fēng)化雨般地感染人、打動(dòng) 人，而不是強(qiáng)制地灌輸。1 . B（B項(xiàng)，以偏概全，第三段“狹義的美育，則指經(jīng)過自覺地、能動(dòng)地規(guī)劃 ，有意識地 進(jìn)行的審美教育，如學(xué)校里的藝術(shù)教育等”學(xué)校的美育只是狹

6、義的美育的組成部分。）2 .下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章開篇借助蔡元培先生提出的“以美育代宗教”引出話題 ，交代了美育的歷史意 義，并統(tǒng)率全篇。B.作者借馬爾庫塞的言論和卓別林飾演的“查理” 一例旨在說明工業(yè)社會(huì)易使人變成 “單向度”的人。C.全文從美育的功能、概念、特點(diǎn)和與其他教育形式的關(guān)系等方面展開論述，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.文章結(jié)尾分析了美育和德育、智育之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了審美對德育、智育的功用和時(shí)代價(jià)值。2. C（A項(xiàng)，分析不當(dāng)，開篇并未起到“統(tǒng)率全篇”的作用；B項(xiàng)，張冠李戴，作者用馬 爾庫塞的言論和卓別林飾演的“查理”的例子是為了論證美育在人的全面發(fā)

7、展中的重要性；D項(xiàng)，“時(shí)代價(jià)值”無中生有。）3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.如果沒有蔡元培先生在一百年前提出“以美育代宗教”的主張 能就要晚一個(gè)世紀(jì)。B .學(xué)校雖然在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美趣味方面起著重要作用 美育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。C.審美具有超越功能，能夠讓人從審美感受中獲得解放和超越 升自我，脫離功利。,中國的美育實(shí)施可,但僅靠學(xué)校的課堂,我們可以通過審美提D.人們樂意與他人分享自己的審美感動(dòng)，是因?yàn)閷徝蕾Y源豐富多彩，審美活動(dòng)有趣并為人們喜聞樂見。3. B（A項(xiàng)，推斷不合邏輯，“晚一個(gè)世紀(jì)”的結(jié)論太絕對；C項(xiàng)，曲解文意，“脫離功利” 錯(cuò)；D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“人們樂意與他人

8、分享自己的審美感動(dòng)”是因?yàn)閭€(gè)人的選擇。）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一 5G（the 5th generation）是第五代移動(dòng)通信技術(shù)的英文簡稱。每平方千米數(shù)十太比 特/秒的流量密度，每小時(shí)500千米以上的移動(dòng)性，毫秒級的端到端時(shí)延5G這些令人瞠 目結(jié)舌的性能指標(biāo)都比 4G有一至數(shù)個(gè)數(shù)量級的提升。對于在20年間經(jīng)歷了移動(dòng)手機(jī)制式從2G、3G一路狂奔到4G的很多人來說，會(huì)自然而然地把5G想象為一種更加快速的手機(jī)通信技術(shù)。不過 ，5G與以往各制式的移動(dòng)通信技術(shù)不 太一樣：它并不是一種單一的無線技術(shù)，而是多種新型無線接入技術(shù)和現(xiàn)有無線接入技術(shù)集成后的

9、解決方案總稱。更為重要的是，從5G開始，移動(dòng)通信技術(shù)不再單純解決移動(dòng)狀態(tài)下人和人、人和互聯(lián)網(wǎng)之間的實(shí)時(shí)交互問題，而是與人工智能、機(jī)器人、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)聚集在一起，成為以智能化為標(biāo)志的第四次工業(yè)革命的重要驅(qū)動(dòng)力?？梢灶A(yù)見 ，云和數(shù)字化轉(zhuǎn)型會(huì)成為支撐 5G應(yīng)用發(fā)展的地基；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）將加速5G 應(yīng)用于具體的生產(chǎn)生活場景；數(shù)十億的傳感器連接形成的智能管控將成為5G發(fā)展的巨大推力。隨著5G的興起，我們再一次看到技術(shù)變革帶來的重大改變和機(jī)遇。5G時(shí)代，不僅意味著無處不在的“超級網(wǎng)速”，還將為人工智能、無人駕駛、智能家居、虛擬現(xiàn)實(shí)等新科技深度 融入生活打開大門。（摘編

10、自沈可、付智5G關(guān)鍵技術(shù)及典型應(yīng)用，科學(xué)2018年第四期）材料二 早在2013年2月，當(dāng)時(shí)的工信部、國家發(fā)改委、科技部就聯(lián)合成立了IMT 2020（5G）推進(jìn)組，對5G頻譜問題、關(guān)鍵技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化等問題展開研究和布局，成為全球首個(gè)由政府主導(dǎo)和規(guī)劃的國家5G試驗(yàn)。目前，中國在全球下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究方面率先實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，中國主推的5G技術(shù)方案已有多項(xiàng)納入國際標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)方面，三大通信運(yùn)營商、華為和中興作為中國5G軍團(tuán)的主力軍，一直積極參與5G標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，有序推進(jìn)5G商用的建設(shè)進(jìn)程，取得了令人矚目的階段性成果。作為全球 5G產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍者，早在2009年華為就啟動(dòng)5G相關(guān)研究，至今已至少投入 6億美

11、元用于5G 研究和創(chuàng)新，在全球已經(jīng)建立11個(gè)5G研究中心，引進(jìn)各國相關(guān)人才，參與5G研究的全球 專家超過數(shù)千人，目前已經(jīng)獲得全球首張 5G產(chǎn)品歐盟無線設(shè)備指令型式認(rèn)證，其5G產(chǎn)品獲得歐洲市場商用許可。中興通訊近兩年將5G作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，2017年，中興通訊的5G全球合作版圖已經(jīng)擴(kuò)展到全球多家運(yùn)營商，并計(jì)劃在2018年底或2019年初發(fā)布5G商用移動(dòng)終端。運(yùn)營商方面，上個(gè)月，中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通公布了自己的首批5G試點(diǎn)城市名單，同時(shí)，中國移動(dòng)成立國內(nèi)首個(gè)具備基于5G最新標(biāo)準(zhǔn)端到端能力的開放實(shí)驗(yàn)室，將為各類創(chuàng)新應(yīng)用提供定制化的5G端到端技術(shù)服務(wù)。（摘編自王萌5G,大過想象，人民日報(bào)（海外版）

12、2018年5月4日，有刪改）材料三 美國華爾街日報(bào)網(wǎng)站 9月9日報(bào)道：中美兩國的設(shè)備制造商和電信服務(wù)商 正爭相測試并開始推廣未來一代無線網(wǎng)絡(luò)，它將比現(xiàn)有的4G標(biāo)準(zhǔn)快100倍。政府也參與其中中國對此的推動(dòng)更大。報(bào)道稱，雖然5G經(jīng)濟(jì)學(xué)仍在醞釀之中，但推動(dòng)者說潛在的回報(bào)是巨大的。近年來 ，中 國對于5G技術(shù)的資金投入不僅大幅領(lǐng)先歐洲、俄羅斯和日本等，甚至超出美國240億美元。擁有最大規(guī)模和最可靠網(wǎng)絡(luò)的國家在研發(fā)技術(shù)上可以搶占先機(jī)，速度更快。占市場主導(dǎo)地位的設(shè)備供應(yīng)商可以讓國家情報(bào)機(jī)構(gòu)和軍方在監(jiān)控和擾亂對手國家網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)優(yōu)勢。報(bào)道 稱，根據(jù)一些標(biāo)準(zhǔn)來看，中國正在領(lǐng)先。自2013年以來，中國政府領(lǐng)導(dǎo)的委

13、員會(huì)便與中國移 動(dòng)運(yùn)營商和設(shè)備制造商協(xié)作進(jìn)行測試和研發(fā)。這一國家主導(dǎo)的態(tài)度以及巨大的國內(nèi)市場確保 華為之類的中國公司可以銷售大量5G設(shè)備并在這一過程中獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。在美國，大部分試驗(yàn)是由美國電話電報(bào)公司、威瑞森電信公司、三星電子公司和諾基亞 公司等主導(dǎo)的。（中美展開5G主導(dǎo)權(quán)之爭，摘自參考消息2018年9月11日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.和以往的移動(dòng)通信技術(shù)相比 ，作為第五代移動(dòng)通信技術(shù)的5G不僅擁有超級網(wǎng)速，并且具有流量密度大、移動(dòng)性強(qiáng)、低時(shí)延的特點(diǎn)。B.日益發(fā)展的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以及大量傳感器連接形成的智能管控將助推5G的應(yīng)用和發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)云

14、和數(shù)字化的轉(zhuǎn)型。C. 2013年，IMT 2020（5G）推進(jìn)組就對5G相關(guān)問題展開研究和布局 ，成為全球首個(gè)國 家5G試驗(yàn)，為中國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)率先實(shí)現(xiàn)突破打下了基礎(chǔ)。D . 5G具有明顯的技術(shù)優(yōu)勢，中美兩國在測試和推廣上展開了激烈的競爭，不同于中國，美國的試驗(yàn)都是由美國電話電報(bào)公司等主導(dǎo)的。4. A（B項(xiàng)，“進(jìn)而促進(jìn)云和數(shù)字化的轉(zhuǎn)型”錯(cuò)誤，原文是“云和數(shù)字化轉(zhuǎn)型會(huì)成為支撐 5G應(yīng)用發(fā)展的地基” ；C項(xiàng)，應(yīng)該是“成為全球首個(gè)由政府主導(dǎo)和規(guī)劃的國家5G試驗(yàn)”；D項(xiàng)，原文是“大部分試驗(yàn)是由美國電話電報(bào)公司等主導(dǎo)的”，并非全部試驗(yàn)。）5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.我國

15、三大通信運(yùn)營商一直積極參與推進(jìn)5G商用的建設(shè)進(jìn)程，其中中國移動(dòng)成立的開放實(shí)驗(yàn)室為各類創(chuàng)新應(yīng)用提供了定制化的5G端到端技術(shù)服務(wù)。B.人們對通信技術(shù)發(fā)展的追求從未止步，而且5G具有巨大的潛在經(jīng)濟(jì)回報(bào)，世界各國都對5G投入了巨額資金，目前中國對5G的資金投入領(lǐng)先全球。C.每一次通信技術(shù)變革都為社會(huì)帶來重大的發(fā)展機(jī)遇，5G讓大量新科技深度融入現(xiàn)實(shí)生活成為可能，相比于以往，5G將帶來更加廣泛的影響。D.由于擁有最大規(guī)模和最可靠網(wǎng)絡(luò) ，中國在研發(fā)技術(shù)上搶占了先機(jī) ，發(fā)展速度也更快； 依據(jù)某些標(biāo)準(zhǔn)來看，中國在中美的5G主導(dǎo)權(quán)之爭中處于領(lǐng)先地位。5. C（A項(xiàng)，原文是“將為”，不是已然；B項(xiàng)，原文是“中國對于

16、5G技術(shù)的資金投入 不僅大幅領(lǐng)先歐洲、俄羅斯和日本等”，不能得出“世界各國都對5G投入了巨額資金” ；D項(xiàng)，無中生有，強(qiáng)加因果，原文沒有說中國擁有最大規(guī)模和最可靠網(wǎng)絡(luò)，且不成為“搶占了先機(jī)”的原因。）6 .中國5G發(fā)展取得突出成果的經(jīng)驗(yàn)是什么？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）答：7 .政府主導(dǎo)，提前規(guī)劃；企業(yè)參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作；巨額資金投入；重視創(chuàng)新研發(fā)； 引進(jìn)優(yōu)秀人才；尋求國際合作，參與國際競爭；做好國內(nèi)市場 ，積累豐富經(jīng)驗(yàn)。（每點(diǎn)1分，任答六點(diǎn)得滿分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。地圖 余光中書桌右手的第三個(gè)抽屜里 ，整整齊齊疊著好幾十張地圖，有的還很新，

17、有的已經(jīng)破損， 或者字跡模糊，或者在折縫處已經(jīng)磨開了口。新的 ，他當(dāng)然喜歡，可是最痛惜的，還是那些 舊的，破的，用原子筆畫滿了記號的。只有它們才了解 ，他闖過哪些城，穿過哪些鎮(zhèn)，在異 國的大平原上咽過多少州多少郡的空寂。只有它們的折縫里猶保存他長途奔馳的心境。那些地圖就像他的太太一樣 ，無論遠(yuǎn)行去何處，事先他都要和它們商量。譬如說 ，從 芝加哥回蓋提斯堡，究竟該走坦坦的隧道，還是走二級三級的公路？憑著那些地圖，他闖過費(fèi)城、華盛頓；切過蒙特利奧、舊金山?；嘏_灣后 ，這種倜儻的江湖行，這種意氣自豪的浪 游熱，一下子就冷下來了。一年多 ，他守住這個(gè)已經(jīng)夠小的島上一方小小的盆地兜圈子。往 往，一連半個(gè)

18、月，他活動(dòng)的空間，不出一條怎么說也說不上美麗的和平東路。去新大陸的行囊里，他沒有像蕭邦那樣帶一把泥土 ，畢竟，那泥土屬于那島嶼，不屬 于那片古老的大陸。他帶去的是一幅舊大陸的地圖，中學(xué)時(shí)代，抗戰(zhàn)期間，他用來讀本國地理的一張破地圖，就是那張破地圖，曾經(jīng)伴他自重慶回到南京 ，自南京而上海而廈門而香港 而終于到那個(gè)島嶼。他常常展視那張殘缺的地圖，像凝視亡母的舊照片。那些記憶深長的地名，長安啊，洛陽啊，赤壁啊。往往，他的眸光逡巡在巴蜀，在嘉陵江上，在那里，他從一 個(gè)童軍變成一個(gè)高二的學(xué)生。遠(yuǎn)從初中時(shí)代起，他就喜歡畫地圖了。蛛網(wǎng)一樣的鐵路 ，麥穗一樣的山巒，雉堞隱隱 的長城啊，葉脈歷歷的水系，神秘而荒涼

19、而空廓廓的沙漠。當(dāng)他的目光循江河而下，徘徊于柔美而曲折的海岸線時(shí)，復(fù)在羅列得繽繽紛紛或迤迤遮遮的群島之間跳越為戲的時(shí)候，他更感到鷗族飛翔的快意。秋日的半下午 ，他常常坐一方白凈的冷石，俯臨在一張有海的地圖上面，作一種抽象的自由航行。在山岳如獄的四川，他的眼神如蝶，翩翩于濱海的江南。有一天能回去就好了 ，他想。 后來太陽旗在中國降下 ，他發(fā)現(xiàn)自己怎么已經(jīng)在船上 ，船在白帝城下在三峽，三峽在李白的 韻里。他發(fā)現(xiàn)自己回到了江南 ，他并未因此更加快樂，相反地，他開始懷念起四川，懷念起 那些曾經(jīng)用川語擺龍門陣甚至吵架的故人了。太陽旗倒下，五星旗升起。他發(fā)現(xiàn)自己到了這個(gè)島上，他斷斷沒有想到，自己竟會(huì)在這多

20、地震的島上連續(xù)抵擋十幾季的臺風(fēng)和梅雨?，F(xiàn)在，看地圖的時(shí)候，他的目光總是在江南逡巡 ，燕子磯，雨花臺，漕橋，幾個(gè)單純的地名便喚醒 一整個(gè)繁復(fù)的世界?！澳悴荒苷嬲私庵袊囊饬x ，直到有一天你已經(jīng)不在中國。”從新大陸寄回來的家信中，他這樣寫過。在中國，你僅是七萬萬分之一的中國 ，天災(zāi)，你可以怨中國的天； 人禍， 你可以罵中國的人，軍閥、漢奸、政客、貪官污吏 ，你可以一個(gè)挨一個(gè)的罵下去。當(dāng)你不在 中國，你便成為全部的中國。鴉片戰(zhàn)爭以來，所有的國恥全部貼在你臉上。于是你不能再推諉，不能不站出來。站出來，而且說：“中國啊，中國，你全身的痛楚就是我的痛楚 ，你滿臉 的恥辱就是我的恥辱！ ”第一次去新大陸，

21、他懷念的是這個(gè)島嶼，那時(shí)他還年輕。再去時(shí)，他 的懷念漸漸從島嶼轉(zhuǎn)移到大陸，那古老的大陸一一所有母親的母親，所有父親的父親，所有祖先的大搖籃。中國所有的善和中國所有的惡，所有的美麗和所有的丑陋，全在那片土地上和土地下面，上面，是中國的稻和麥，下面，是黃花崗的白骨是岳武穆的白骨是秦檜的白骨 或者竟然是黑骨。走進(jìn)地圖，便不再是地圖，而是山岳與河流，原野與城市。走出那河山，便僅僅留下 了一張地圖。當(dāng)你不在那片土地 ，當(dāng)你不再步履于其上，俯仰于其間，你只能面對一張象征 性的地圖，正如不能面對一張親愛的臉時(shí) ，就只能面對一幀照片了。臨圖神游是一種超越 ， 或是一種變相的逃避，靈魂的一種土遁之術(shù)？也許那真是

22、一個(gè)不可寬宥的弱點(diǎn)吧？于是他將新大陸和舊大陸的地圖重新放回右手的抽屜。他將自己的一切，軀體和靈魂和一切的回憶與希望，完全投入剛才擱下的稿中。于是那六百字的稿紙延伸開來，吞沒了一切，吞沒了大陸與島嶼，而與歷史等長，與茫茫的空間等闊。（1967年12月21日于臺灣，原文有刪節(jié)）7 .下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章以地圖始，以地圖終，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，描寫了作者在異國、臺灣以及舊 大陸的游歷足跡，突出了海外游子的鄉(xiāng)愁情結(jié)。8 .第段運(yùn)用比喻、疊詞等修辭手法，文意生動(dòng)，長短句錯(cuò)雜，整散句結(jié)合，既增強(qiáng)了文章的抒情性又富于變化，體現(xiàn)了散文之美。C.第段采用第二

23、人稱抒發(fā)情感，與讀者直接對話，感情深摯強(qiáng)烈，寄語青年不忘國恥，充分表達(dá)了希望早日回歸舊大陸的強(qiáng)烈感情。D.本文以“地圖”為題，意蘊(yùn)豐富，它既指手中的地圖，又指腳下的地圖，更指記憶 中、心目中的地圖，虛實(shí)結(jié)合，凸顯主題。7. C（“寄語青年不忘國恥，充分表達(dá)了希望早日回歸舊大陸的強(qiáng)烈感情”錯(cuò)。）8.解釋文中畫橫線的句子的含意。（6分）（1）后來太陽旗在中國降下，他發(fā)現(xiàn)自己怎么已經(jīng)在船上 ，船在白帝城下在三峽，三峽在 李白的韻里。答：（2）上面，是中國的稻和麥，下面，是黃花岡的白骨是岳武穆的白骨是秦檜的白骨或者竟 然是黑骨。答：8. （1）抗日戰(zhàn)爭勝利了 ，“他”歸心似箭，乘船出蜀返鄉(xiāng)，船行至三峽

24、，感受到了李白詩中抒發(fā)的輕快、舒暢的情感。（3分）（2）中國的土地生長著養(yǎng)育中華民族的物產(chǎn)，中國的歷史銘記著英雄的業(yè)績，也記錄著民族敗類的丑行。（3分）9. .請結(jié)合全文分析，作者為什么對地圖懷有深摯的情感。（6分）答：9 .地圖在作者遠(yuǎn)行途中提供了許多幫助 ，地圖上保存了作者長途奔馳的心境。 作者能 在地圖上作自由航行，感受到暢游世界、神臨一切的快意。在作者眼中 ，地圖就是祖國的 山岳河流、原野城市，承載了作者對祖國、對民族的深摯情意。 （每點(diǎn)2分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。荊罕儒，冀州信都人。父基，王屋令。罕儒少無賴

25、，與趙鳳、張輦為群盜。晉天福中相 至逅地坦查廈題王趙妲叁得里圣聶開運(yùn)未延叁叢罷丹上掩光A正置竽池蜜劃剌更。.一漢迎,改 山南東道行軍司馬。顯德初 ，世宗戰(zhàn)高平，戮不用命者，因求驍勇士。通事舍人李延杰以罕 儒聞，即召赴行在，命為招收都指揮使。會(huì)征太原 ，命罕儒率步卒三千先入敵境。罕儒令人 負(fù)束芻徑趨太原城，焚其東門。擢為控鶴、弩手、大劍直都指揮使。從平淮南，領(lǐng)光州刺史， 改泰州，為下蔡守御都指揮使兼舒、 靳二州招安巡檢使。四年，泰州初下，真拜刺史兼海陵、 鹽城兩監(jiān)屯田使。明年三月 ，世宗幸泰州，以罕儒為團(tuán)練使，賜金帶、銀器、鞍勒馬。六年 春，軍吏耆艾詣闕請留，恭帝詔褒之。荊罕儒，冀州信都人。父親

26、荊基，做過王屋令。荊罕儒少年時(shí)無才 ，無能，和趙鳳、張 輦結(jié)成盜伙。后晉天福年間，他們相繼來到范陽，歸順燕王趙延壽，得以掌管趙延壽的親兵。 開運(yùn)末年，趙延壽隨契丹主耶律德光攻入汴州，安排荊罕儒為密州刺史。后漢初年 ，改為山南東道行軍司馬。顯德初年 ，（后周）世宗皇帝攻戰(zhàn)高平，殺不聽命令的將領(lǐng)，以此征求驍勇 善戰(zhàn)的人。通事舍人李延杰稟報(bào)了荊罕儒，（世宗皇帝）就召他奔赴世宗所在地，任命他為招收都指揮使。恰逢征戰(zhàn)太原 ，世宗命荊罕儒率領(lǐng)三千步兵先進(jìn)入敵境。罕儒下令士兵背著成 束的草直奔太原，焚毀太原東門。（因戰(zhàn)功）被提升為控鶴、弩手、大劍直都指揮使。跟從世 宗平定淮南，被任命為光州刺史，后又改任泰州

27、刺史，又任下蔡守御都指揮使，兼任舒、靳 二州招安巡檢使。顯德四年 ，泰州剛被攻下，荊罕儒實(shí)授泰州刺史，兼任海陵、鹽城兩監(jiān)屯 田使。第二年三月，世宗駕臨泰州，任命荊罕儒為團(tuán)練使，賜下金帶、銀器、鞍勒馬。顯德 六年春，軍士官吏老少到朝廷請求讓他留任泰州，恭帝下詔表揚(yáng)了他。建隆初，升鄭州防御，以罕儒為使，改晉州兵馬鈴轄。罕儒恃勇輕敵，嘗率騎深入晉境， 人多閉壁不出，虜獲甚眾。是年冬，復(fù)領(lǐng)千余騎抵汾州城下，焚其草市，案兵以退。夕次京 土原，劉鈞遣大將郝貴超領(lǐng)萬余眾襲罕儒，黎明及之。罕儒遣都監(jiān)、氈毯副使閻彥進(jìn)分兵以御貴超。罕儒錦袍裹甲據(jù)胡床.享士，方割羊臂力需以啖，聞彥進(jìn)小卻，即上馬麾兵徑犯賊鋒。 并人

28、攢戈舂之，罕儒猶格斗，手殺十?dāng)?shù)人，遂遇害。劉鈞素畏罕儒之勇 ，常欲生致，及聞其 死，求殺罕儒者戮之。太祖痛惜不已,擢其子守勛為西京武德副使。因索京士原之不效命者，黜慈州團(tuán)練使王繼勛為率府率 ，閻彥進(jìn)為殿直，斬其部下龍捷指揮使石進(jìn)德等二十九人。北宋建隆初年，鄭州升為防御建置，任命荊罕儒為防御使，又改任晉州兵馬鈴轄。荊罕 儒自恃勇武過人輕視敵人，曾經(jīng)率騎兵深入后晉境內(nèi)，人們大多關(guān)閉營門不出戰(zhàn)，荊罕儒俘 獲很多。當(dāng)年冬天，荊罕儒又帶著一千多騎兵抵達(dá)汾州城下，焚毀草市，按兵撤退。夜晚住宿在京土原，劉鈞派大將郝貴超帶領(lǐng)一萬多兵馬襲擊荊罕儒，黎明時(shí)到了京土原。荊罕儒派遣都監(jiān)、氈毯副使閻彥進(jìn)分兵抗擊郝貴超。

29、荊罕儒身著錦袍內(nèi)束衣甲靠著坐椅宴飲士兵，正割著羊前腿煮著吃，聽到閻彥進(jìn)所部稍有退卻，立即上馬指揮士兵直沖敵軍前鋒。并州軍集 中兵器對付他，荊罕儒仍然格斗，親手殺死十多人，最終遇害。劉鈞一向害怕荊罕儒的勇武 ，常想活捉他，等到聽說他死后，找出殺死荊罕儒的人，把他們殺了。宋太祖為荊罕儒的死痛 惜不已，提拔他的兒子荊守勛為西京武德副使。因此追查京士原之戰(zhàn)中不拼命報(bào)效的人，貶黜慈州團(tuán)練使王繼勛為率府率 ，貶黜閻彥進(jìn)為殿直，斬殺他們的部下龍捷指揮使石進(jìn)德等二 十九人。罕儒輕財(cái)好施。在泰州，有煮海之利，歲入巨萬，詔聽十收其八，用猶不足。家財(cái)入有 籍，出不問其數(shù)。有供奉官張奉 珪使泰州，自言后唐張承業(yè)之子。

30、罕儒日：“我生平聞張?zhí)剡M(jìn)名，幸而識其子?！焙窦佣Y待，遺錢五十萬，米千斛。荊罕儒輕財(cái)物好施助于人。在泰州時(shí)，有海鹽收益，每年收入極多，（皇帝）下詔聽任他十分上繳八分，但費(fèi)用還不夠（他用）。他的家庭財(cái)產(chǎn)的收入有記錄 ，支出不問數(shù)目多少。曾 經(jīng)有供奉官張奉 珪出使泰州，自己說是后唐張承業(yè)的兒子。荊罕儒說：“我平生聽說張?zhí)剡M(jìn)的大名，有幸認(rèn)識他的兒子?！北銓λ麅?yōu)厚地加以禮遇，送錢五十萬，一千斛大米。罕儒雖不知書，好禮接儒士。進(jìn)士趙保雍登科.覆落，客游海陵。罕儒問其所欲，保雍以 將歸京師，且言緣江榷務(wù)以絲易茗有厚利。罕儒立召主藏奴 ，令籍藏中絲，得四千余兩，盡 以與之。然好勇善戰(zhàn)，不顧勝負(fù)。常欲削平太原，

31、志未果而及于敗，人皆惜之。荊罕儒不識字，卻喜歡以禮結(jié)交儒士。進(jìn)士趙保雍考試及第在吏部復(fù)試時(shí)落榜，旅游到海陵。荊罕儒問他的要求，趙保雍說將回京城，并且說沿長江的專賣以絲交換茶葉有厚利。 荊罕儒立即召來管理庫藏的奴仆 ，下令登記庫藏的絲，得到四千多兩，全部給了趙保雍。但 荊罕儒好勇善戰(zhàn)，交戰(zhàn)時(shí)不考慮勝負(fù)。常想削平太原城，心愿沒實(shí)現(xiàn)卻戰(zhàn)敗身死，人們都為他感到惋惜。（節(jié)選自宋史列傳三H荊罕儒傳）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A .晉天福中/相率詣范陽委/質(zhì)燕王趙延壽/得掌親兵/開運(yùn)末/延壽從契丹主德光入汴署 / 罕儒密州刺史/B .晉天福中/相率詣范陽/委質(zhì)燕王趙延壽/

32、得掌親兵/開運(yùn)末/延壽從契丹主德光入汴/署罕 儒密州刺史/C.晉天福中/相率詣范陽/委質(zhì)燕王趙延壽/得掌親兵/開運(yùn)末/延壽從契丹主德光入汴署 / 罕儒密州刺史/D .晉天福中/相率詣范陽委/質(zhì)燕王趙延壽/得掌親兵/開運(yùn)末/延壽從契丹主德光入汴/署罕 儒密州刺史10 . B（晉天福中，相率詣范陽，委質(zhì)燕王趙延壽，得掌親兵。開運(yùn)末，延壽從契丹主德 光入汴，署罕儒密州刺史。）11 .下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.胡床：是一種狹長而較矮的臥具，自胡地傳入中原。與王勃滕王閣序中“徐孺下陳蕃之榻”的“榻”相似。12 煮海：一種古老的利用海水提煉海鹽的方法。將海水引入鹽田

33、，利用日光和風(fēng)力蒸發(fā)濃縮海水，使食鹽結(jié)晶出來。C.儒士：信奉孔子學(xué)說的人。后亦泛稱讀書人。儒士是封建官僚機(jī)構(gòu)所需要的官員的 主要來源。D.登科：唐制，考中進(jìn)士稱及第，經(jīng)吏部復(fù)試，取中后授予官職，方稱登科。后代凡 應(yīng)試得中統(tǒng)稱登科。11 . A（“是一種狹長而較矮的臥具 ”解釋錯(cuò)誤。“胡床”是一種可以折疊的輕便坐具。 “榻”是“長狹而低的坐臥用具”，兩者不相似。）12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.荊罕儒少時(shí)平平，后建戰(zhàn)功。他少時(shí)游手好閑，與人為盜，后抓住機(jī)遇，經(jīng)人引薦 被皇上召見，勇立戰(zhàn)功，終得賞賜。B.荊罕儒恃勇輕敵，戰(zhàn)死沙場。他任晉州兵馬鈴轄時(shí)冒險(xiǎn)深入晉境

34、；京士原一戰(zhàn)，聽說閻彥進(jìn)稍退即親上戰(zhàn)場，終死于敵手。C.荊罕儒深受器重，恩蔭子孫。他戰(zhàn)死后，太祖非常痛惜，為彰顯其功，提拔了他的 兒子，并對不拼力作戰(zhàn)的將士或黜或斬。D.荊罕儒輕視財(cái)物，好施與人。他在泰州時(shí)獲取朝廷海鹽收益的十分之八，依然不夠用；張奉珪出使泰州，他也厚加禮待。12. D（“獲取朝廷海鹽收益的十分之八 ”錯(cuò)，“十收其八”是十分上繳朝廷八分之意。）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）劉鈞素畏罕儒之勇，常欲生致，及聞其死，求殺罕儒者戮之。譯文：（2）罕儒立召主藏奴，令籍藏中絲，得四千余兩，盡以與之。譯文13. （1）劉鈞一向害怕荊罕儒的勇武 ，常想活捉他，等到聽說

35、他死后，找出殺死荊罕儒的 人，把他們殺了。（計(jì)分點(diǎn)：素：平素，一向；生致：活捉；求：尋找。句意2分）（2）荊罕儒立即召來管理庫藏的奴仆 ，下令登記庫藏的絲，得到四千多兩，全部給了趙保 雍。（計(jì)分點(diǎn)：主：管理；籍：登記；與：給。句意2分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元曲，完成1415題。【越調(diào)】柳營曲嘆世馬謙齋手自搓，劍頻磨，古來丈夫天下多。青鏡摩拳 ，白首蹉蹈，失志困衡窩。有聲名誰識廉 頗，廣才學(xué)不用蕭何。忙忙的逃海濱 ，急急的隱山阿。今日個(gè)，平地起風(fēng)波。14.下列對這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本首小令敘議結(jié)合，風(fēng)格冷峭。作者按時(shí)間順序記敘人生歷程，抒

36、發(fā)對人生世事的感慨。B.詩人隱去個(gè)人仕途的具體經(jīng)歷，抓住“青鏡摩拳”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了主人公的復(fù)雜情感。C. “忙忙的” “急急的”運(yùn)用疊詞，描寫出了一種緊促急切的心情 ，用語通俗又富有形象感。D. “風(fēng)波” 一詞運(yùn)用借代交代“逃” “隱”的緣由 ，含蓄表現(xiàn)出官場的險(xiǎn)惡難測 ，令人 深思。14 . D（應(yīng)為“借喻”。）15 .詩歌表現(xiàn)了作者什么樣的特點(diǎn)？請結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）答：16 .胸懷抱負(fù)，積極進(jìn)取，渴求建功立業(yè)?！笆肿源?，劍頻磨”寫出詩人青年時(shí)摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，有成為頂天立地“大丈夫”的抱負(fù)；壯志銷殘，年歲已高卻一事 無成。詩人攬鏡自照已是兩鬢斑白，縱有廉頗、蕭何的才華也

37、不得賞識；選擇遠(yuǎn)離官場，歸隱山林?！疤印薄半[”直接寫出作者的心意，表達(dá)對官場黑暗、仕途險(xiǎn)惡的憤懣不滿之情。（每 點(diǎn)2分）17 ）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）18 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)送東陽馬生序中“ ,”兩句點(diǎn)明了宋濂雖然 身處錦衣玉食的同學(xué)之間卻毫無羨慕之意的緣由。(2)杜牧的阿房宮賦在批評“秦愛紛奢”時(shí)” 兩句運(yùn)用對比手法寫出了阿房宮中音樂之繁盛。(3)氓中“一”句，寫出了女子不見愛人的思念憂傷。 “'句，寫出了女子見到愛人后的歡欣愉悅。16. (1)以中有足樂者不知口體之奉不若人也(2)管弦嘔啞多于市人之言語(3)泣涕漣漣載笑載言三、語言文字運(yùn)用(2

38、0分)閱讀下面的文字，完成1719題。高考取消奧賽加分以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦與中小學(xué)入學(xué)掛鉤的競賽，其目的是為了治理“全民奧賽熱”，給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫。由于奧賽能為升學(xué)加分,這一政策發(fā)揮了指揮棒作用，引導(dǎo)著學(xué)校和千千萬萬家庭投入到奧賽競爭中。很多孩子對奧賽不感興趣，甚至視奧賽訓(xùn)練為痛苦，家庭也因費(fèi)用不菲而苦不堪言，但家長仍然,不計(jì)成本地把孩子 送進(jìn)奧賽培訓(xùn)班。地方政府采取各種措施為奧賽熱降溫，也。取消奧賽加分，讓奧賽和升學(xué)脫鉤，并不意味著奧賽不重要、奧賽不用學(xué)。隨著高校自主招生權(quán)限擴(kuò)大，很多頂尖高校在自主招生資格審核時(shí)，都非常看重學(xué)生的奧賽成績。高校自主招生青睞學(xué)生的學(xué)科競賽經(jīng)歷，與高考取消

39、奧賽是否矛盾呢？其實(shí)并不矛盾。以前的高 考奧賽加分屬于全國通用，是一種普適性加分，任何高校、任何專業(yè)都不能對之 而自主招生中對學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生降低分?jǐn)?shù)線，只針對特定高校，并局限于本校的特定專業(yè)。),后者實(shí)際上是將加分權(quán)力讓渡給具體的高校，讓高校擁有更多自主權(quán)，可以通過多元評價(jià)的方式錄取學(xué)生。關(guān)注奧賽，自是自主招生的初衷本也在于選拔具有學(xué)科特長、創(chuàng)新能力的學(xué)生，12,其目的是治理,是為了治理“全視而不見 理所當(dāng)然 置之不理 理所當(dāng)然 置之不理 天經(jīng)地義 視而不見 天經(jīng)地義19 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分)(A .高考取消奧賽加分以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦與中小學(xué)入學(xué)掛鉤的

40、競賽 “全民奧賽熱”，給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫。B .高考取消奧賽加分以及嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦與中小學(xué)入學(xué)掛鉤的競賽 為了治理“全民奧賽熱”，給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫。C .高考取消奧賽加分以及嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦與中小學(xué)入學(xué)掛鉤的競賽 治理“全民奧賽熱”，給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫。D .高考取消奧賽加分以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦與中小學(xué)入學(xué)掛鉤的競賽 民奧賽熱”，給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫。17 . C(畫線句存在兩處語病，一是成分殘缺，須在“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”前加上“嚴(yán)禁”； 二是“目的是”和“是為了”句式雜糅，可保留其一。綜合分析可知 ，C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。)18 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是(3分)()A .盡力而為無力回天19