四川省成都市2019年中考語文試題及答案解析

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前四川省成都市2019年中考語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1下面加點(diǎn)字注音有誤的一項是（ ）A.惦記（diàn） 翌日（yì） 哄堂大笑（hng）B.驀然（mò） 山澗（jiàn） 自出心裁（cái）C.教誨（huì） 棧橋（zhàn） 不折不撓（ná

2、o）D.氣氛（fn） 熱忱（zhn） 強(qiáng)詞奪理（qing）【答案】D【解析】【詳解】D. 熱忱（chén）。2下列語句中書寫正確的一項是（ ）A俄國作家托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的濤濤白浪的大胡子。B這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。C大致說來，蘇州園林里的那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使儉樸而別具匠心。D一個人，如果對自己親人的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A. 濤濤白浪滔滔白浪。C. 儉樸簡樸。D. 莫不關(guān)心漠不關(guān)心。故選B。3下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（ ）

3、A當(dāng)代勞動者奮斗在各自領(lǐng)域中，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)，彰顯著“工匠精神”。B漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺，具有深刻的現(xiàn)實意義。C峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。D林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。B.忍俊不禁意思是指忍不住笑出來。C.栩栩如生，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。C句形容“峨眉山的猴子”不恰當(dāng)，使用有誤。D.耐人尋味，意思是形容值得讓人仔細(xì)體會，琢磨。ABD項使用正確。故選C。4下列語句中沒有語病的一項是（ ）A通

4、過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。B成都市申辦2025年世運(yùn)會，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。C為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。D市教育局推動的“研學(xué)旅行”項目，在豐富學(xué)生見聞的同時提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。【答案】D【解析】【詳解】A.缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B.不合邏輯，可刪去“不”。C.“增強(qiáng)低碳生活方式”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“增強(qiáng)意識”或“培養(yǎng)的生活方式”。D.沒有語病。故選D。第II卷（非選擇題)請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、文言文閱讀閱讀下面三個文段，完成下列小題。甲客問元方

5、：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。乙康肅問曰：“單汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆共口，徐以構(gòu)的油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。丙秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎

6、對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”5下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是（ ）A元方入門不顧（照顧）B吾射不亦精乎（精湛）C康肅笑而遣之（遣：打發(fā)）D故不錯意也（同“措”，安放）6下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（ ）A下車引之/介冑之士不拜B以錢覆其口/醒能述以文C而錢不濕/博學(xué)而篤志D且秦滅韓亡魏/年且九十7對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？A即使方圓千里的土地也不敢輕易（答應(yīng)），哪里能直接用五百里的土地（交換）呢？B即使方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？C雖然方圓千里的土地也不敢

7、輕易（答應(yīng)），哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？D雖然方圓千里的土地也不敢交換，哪里能直接用五百里的土地（交換）呢8下列對文段理解和分析有誤的一項是（ ）A三組對話皆聚焦沖突。三組選文中的人物對話，分別圍繞“誰未守信”“本領(lǐng)是否值得炫耀”“要不要服從秦國要求”進(jìn)行、B三組對話均展現(xiàn)應(yīng)答智慧。甲文元方有理有據(jù)，睿智回應(yīng)；乙文賣油翁現(xiàn)身說法，類比說理；丙文唐雎?lián)矸丛?，沉穩(wěn)應(yīng)對。C三組選文皆用對比。甲文客人沖動無禮對比元方有禮有節(jié)，乙文康肅神閑氣定對比賣油翁驕傲自信，丙文唐雎不卑不亢對比秦王盛氣凌人。D三組選文語言簡練。甲文僅“引”字就寫出友人慚愧示好，乙文只用“安敢”就顯出康肅居高臨下，丙文以

8、一“否”字就表現(xiàn)出唐雎態(tài)度鮮明?！敬鸢浮?A6B7B8C【解析】5A. 元方入門不顧（回頭看）。6A. 代詞，指代元方/結(jié)構(gòu)助詞，的。B.都是介詞，用。C. 連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。D. 連詞，況且/副詞，將近。故選C。7本題考查文言語句的翻譯。關(guān)鍵詞語：雖：即使。易：交換。直：只是。故B正確。8C項分析有誤。乙文應(yīng)是：賣油翁神閑氣定對比康肅驕傲自信?！军c(diǎn)睛】譯文參考：【甲】朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；

9、對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇筷悎蜃蓡栙u油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！颈壳赝鯇μ砌抡f：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況且秦國已經(jīng)滅了韓國亡了魏國

10、，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因為我把安陵君當(dāng)作忠厚的長者，所以才不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢？”閱讀下面的文言文，完成下列小題。萬里橋記（宋）劉光祖自秦置守，李冰通二渠，為蜀萬世利。今萬里橋之水，蓋秦渠也。其后諸葛孔明用蜀，以公信仁義懷而服之，法度修明，禮樂幾于可復(fù)。古今相傳，孔明于此送吳使張溫，曰：“此水下至揚(yáng)州萬里?！焙笠蛞悦?。或則曰，費(fèi)祎聘吳，孔明送之至此，曰：“萬里之道，從此始也

11、。”孔明沒又千載，橋之遺跡亦粗具，非有所甚壯麗偉觀也。以千載之間，人事更幾興廢，而橋獨(dú)以孔明故，傳之亡窮。其說雖殊，名橋之義則一。厥今天下，兼有吳蜀。朝廷命帥，其遠(yuǎn)萬里。其于此橋，孰不懷古以圖今，追孔明之道德勛庸而思仿佛其行事？侍御趙公之鎮(zhèn)蜀也，始至，謁古相祠，即命葺之。每曰：“諸葛公，三代遺才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能與于此？”今其遺跡所存尚多，而萬里橋者乃通吳之故事。前帥沈公常修廣之，猶陋，弗稱，且易壞，久將莫支。則命釃水，為五道，梁板悉易以木而屋之。風(fēng)煙渺然，岸木秀而川景麗。公與客登此，蓋未嘗不徘徊而四顧也。茲橋也，過而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。如公所懷，風(fēng)景

12、抑末耳。公命光祖為之記，記其大者而遺其細(xì)。若曰橋美名，公又與之為美觀，非知公者。知公莫如光祖。（選自全蜀藝文志卷三十三，有刪改）（注）聘：訪。勛庸：功績。仿佛：相仿。釃；疏導(dǎo)。末：非根本的。9下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（ ）A孔明沒又千載象（沒：去世）B其說雖殊（殊：奇特）C孰不懷古以圖今（圖：謀劃）D記其大者而遺其細(xì)（遺：舍棄）10將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）人事更幾興廢，而橋獨(dú)以孔明故，傳之亡窮。（2）茲橋也，過而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。11本文題為“萬里橋記”，為何多處提到諸葛亮？請聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要分析?！敬鸢浮?B10（1）人間世事又經(jīng)歷了多少次興盛衰亡，而這座橋唯

13、獨(dú)因為孔明的緣故，留存下來，沒有盡頭。（2）這座橋，經(jīng)過卻不能觀賞，觀賞卻不能深思的情形（人），很多啊。11萬里橋的得名與諸葛亮有關(guān)。諸葛亮曾在此送別吳、蜀的使臣，“萬里”出自他之口。萬里橋的修繕與諸葛亮有關(guān)。趙公因仰慕諸葛亮的道德、功績而修繕此橋，作者借此記表達(dá)對趙公的期許?！窘馕觥?B. 其說雖殊（殊：不同）。10本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：人事：人間世事。以故：因為的緣故?！巴觥笔峭僮帧Ｍ妫和尜p。11本題考查

14、對文章內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，答案內(nèi)容在原文中均可找到與之明確對應(yīng)的文字概括區(qū)間。第一問可從原文第一段的“古今相傳，孔明于此送吳使張溫，曰：此水下至揚(yáng)州萬里。后因以名?；騽t曰，費(fèi)祎聘吳，孔明送之至此，曰：萬里之道，從此始也?！敝懈爬ǖ贸?；第二問，可從原文第二段的前四句“厥今天下，兼有吳蜀。朝廷命帥，其遠(yuǎn)萬里。其于此橋，孰不懷古以圖今，追孔明之道德勛庸而思仿佛其行事？侍御趙公之鎮(zhèn)蜀也，始至，謁古相祠，即命葺之?！迸c第三段中“公命光祖為之記，記其大者而遺其細(xì)”概括得出。【點(diǎn)睛】參考譯文：自從秦國在蜀郡設(shè)立郡守，李冰將岷江分為內(nèi)江和外江（都江堰工程），為蜀國帶來了千秋萬世的恩澤?，F(xiàn)在的萬里橋下的

15、水，原來就是秦國時期的渠水啊。后來諸葛亮治理蜀國，用信用、仁義安撫蜀國從而使蜀民信服他，修明法律制度，禮樂幾乎全部恢復(fù)。從古至今都流傳著一個說法，孔明曾在此地送別吳國的使者張溫，說：“這水可直到萬里之外的揚(yáng)州?！焙笕f里橋因此而得名。還有一個說法就是，費(fèi)祎出使吳國，孔明送他到這里，說：“萬里之遠(yuǎn)的路程，將從這里開始?！笨酌饕呀?jīng)逝去千百年，而這座的遺跡還大致完整，只有沒有以前那么雄偉壯觀了。人間世事又經(jīng)歷了多少次興盛衰亡，而這座橋唯獨(dú)因為孔明的緣故，留存下來，沒有盡頭。這個說法雖然有點(diǎn)特別，但用來說橋的有情義卻是獨(dú)一無二的。如今的天下，兼有吳蜀兩地。朝廷任命將帥，路途遙遠(yuǎn)。他們到了這里，有誰能不追

16、念古代的事而籌劃今天的事，并以此來追念孔明的道德、功績而考慮模仿他的所做的事呢？待御趙汝愚鎮(zhèn)守蜀地時，才來到這里，就去拜謁古相祠，且立即命人修繕?biāo)Ｋ３Ｕf：“諸葛亮，他的才德可比三代賢人。他運(yùn)用法度而不遭人怨恨，執(zhí)政也不被主上懷疑猜忌，如果不是天下最公正的人，又有誰能做到像他這樣？”現(xiàn)在與他有關(guān)的遺跡存留下來的還很多，而萬里橋卻是承載著諸葛亮聯(lián)通吳國的故事，前帥沈德和曾經(jīng)擴(kuò)修萬里橋，但還是顯得簡陋，不符合它的重要意義，而且容易朽壞，時間長了，橋?qū)⒉荒苤巫　Ｚw汝愚命令疏導(dǎo)水道，做了五道分水口，梁板全部換成木頭，而且加蓋了屋頂。霧氣彌漫悠遠(yuǎn)，兩岸的樹木茂盛和河流景色美麗。趙公與客登上此橋，大概

17、沒有不到處走動、四處環(huán)顧的吧。這座橋，經(jīng)過卻不能觀賞，觀賞卻不能深思的情形（人），很多啊。就像趙公所懷念的（追念孔明的道德與功績），而風(fēng)景卻不是最根本的啊。趙公讓我為他作記，只記下大概的事跡而遺漏了細(xì)微的地方。如果只說橋的名字很美，而趙公與橋一起成為一道美麗的景觀，那是不懂趙公的人啊。懂趙公的人沒有比得上我的。評卷人得分三、句子默寫12默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）_，儉以養(yǎng)德（諸葛亮誡子書）山氣日夕佳，_。（陶淵明飲酒（其五）為籬下黃花開遍，_。（秋瑾滿江紅（小住京華）（2）請在李白的峨眉山月歌和逢入京使中任選一首，在

18、答題卡上寫出題目再默寫全詩。_，_。_，_?！敬鸢浮浚?）靜以修身 飛鳥相與還 秋容如拭 （2）峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見下渝州/逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“拭”“羌”“溪”“渝州”等字詞的書寫。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。中國古人愛“海淘”大米、寶塔、中醫(yī)不少我們熟悉的“中國造”，估計許多人都不知道，其實都藏著外來基因，來自“海淘”。我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞，被引進(jìn)至少5

19、000年。石榴原名叫“安石國的榴”，標(biāo)明其伊朗基因。漢代，中國陸續(xù)引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時候從尼泊爾引入的。如果沒有外國美食，我們的飯桌會單調(diào)許多；如果不曾引種外國植物，中國也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。1593年，福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國。幾十年后，番薯成了中國又一種主糧。同為晩明時期，中國從菲律賓引進(jìn)了多種源自美洲的作物，比如玉米、花生、南瓜等，使得中國人口翻番。金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說天龍八部射雕莢雄傳神雕俠侶中多次寫到人物食用花生、玉米的細(xì)節(jié)，出現(xiàn)知識性錯誤。可見，許多人對這些物種何時傳入中國，知之不詳。除了這些讓我們先輩受益的外來物種，還有

20、許多物種或物品屬于“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”。水稻原產(chǎn)中國，但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。1011年，宋真宗在宮里種植，并推廣到全國。這種穗子長、不挑地的越南水稻很快成為中國的主糧，使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造，但唐朝中期進(jìn)貢來的日本紙有蠶繭的光澤，國人未見唐宋時高麗紙為貢品，時稱“發(fā)墨可愛，此中國所無，亦奇品也”。另外，日本的泥金畫漆，還有貝殼嵌漆器，也令漆器祖源的中國人愛不釋手。 元初，忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中，阿尼哥技藝精湛，1273年被任命為匠人總管，首都的寺觀（如北京的白塔寺）多出其手。同受忽必烈重用的，還有阿拉伯人也黑迭兒父子，他們建造了元大都的

21、城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療，皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初，朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才16000名，建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿，就是阮安主持監(jiān)造的，北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。茫茫人海里，沒有人是孤島。世界上，也沒有哪一種文明可以孤立地存在。與亞洲鄰國的各種交流，是中國古代文明強(qiáng)大的基礎(chǔ)。隨著時代的進(jìn)步，這種交流將會更加多元和深入。13中國古人“海淘”的對象有哪些？請聯(lián)系全文，概括作答。14參照第五段，在第八段畫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑?。（不超過20字）15就全文內(nèi)容安排來看，文章哪段可以刪除？請作出判斷并聯(lián)系全文簡要分析?！敬鸢浮?3外國物種，“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或物品

22、，外來的各種人才。14示例：除了物種和物品，被引進(jìn)的還有人才。15可以刪除第四段。文章就中國古人“海淘”的不同對象安排內(nèi)容，第四段說明許多人對物種引進(jìn)時間不熟悉，與前后內(nèi)容不匹配?！窘馕觥?3本題考查對文章內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀全文，找出關(guān)鍵語句第段“除了這些讓我們先輩受益的外來物種，還有許多物種或物品屬于出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷?！备爬ɑ卮鸺纯?。由第段“忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠”“ 忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療，皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初，朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才16000名”可以概括，中國古人“海淘”的對象還有“外來的各種人才”。14本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫語句。首先理解全文內(nèi)容：第段引出中國古人愛“

23、海淘”，第段寫“引進(jìn)許多外來物種”，段寫許多“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”物種或物品。第段的作用是承上啟下。題目要求參照第段，在第段畫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕７治龅诙蝺?nèi)容寫從元代起，引進(jìn)許多人才。所以擬寫的第段的這句話應(yīng)是承上啟下，與段內(nèi)容有關(guān)，如“除了物種和物品，被引進(jìn)的還有人才”。15本題考查學(xué)生對說明文結(jié)構(gòu)的理解。讀懂文章內(nèi)容，理清作者的寫作思路，弄清楚常見的說明文的結(jié)構(gòu)；根據(jù)對內(nèi)容的理解作出解答。文章就中國古人“海淘”的不同對象安排內(nèi)容：段外國物種，段“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或物品，段外來的各種人才。第段“可見，許多人對這些物種何時傳入中國，知之不詳?！闭f明許多人對物種引進(jìn)時間不熟悉，與前后內(nèi)容不匹

24、配。所以可以刪去。據(jù)此理解作答?，F(xiàn)代文閱讀。巴山夜雨錢歌川我對雨雖不特別愛好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號，霏霏細(xì)雨如嗚咽，一個是英雄氣短，一個是兒女情長。夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半

25、都有寫巴山夜雨的詩句，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門，路面已干，夜雨化成朝云橫在山腰，遮斷樹身，構(gòu)成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么？然而好景不常，城中居不多時，我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是我出建筑費(fèi)，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿

26、投資過多，能蔽風(fēng)雨就不錯了。那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來竟好幾處。南邊漏水，恰在床頭，只妤把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我把它撐在床頭，像臨到危險的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。巴山多夜雨，室內(nèi)少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負(fù)責(zé)來修理。他果然滿口答應(yīng)，并說要換瓦，以作一勞永逸之計。我只希望早點(diǎn)動工，從春望到夏，從夏等到秋。直到秋盡冬來，房主人才叫匠人預(yù)備來興工了。瓦匠到來，第一步工作，當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂

27、，把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好。第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋，但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看去十分險惡，而時候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意，過兩天再回頭來做。巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。張志和漁歌子描寫漁翁，說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時被詩人支配，欣賞那詩中有畫，

28、用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書，我相信你對雨不會發(fā)生惡感。你對巴山夜雨，一定會覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。16關(guān)于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。17本文題為“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。18第二段中畫線的比喻句有哪些妙處？請簡要賞析。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。19文章第十一段，提及哪些讀詩的方法？你更贊同哪一種？請以“大漠孤煙直，長河落日圓”為例簡要分析?！敬鸢浮?6在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的

29、經(jīng)驗和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實中悠閑不迫的時候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當(dāng)它帶來現(xiàn)實生活的妨礙，詩意就不復(fù)存在，如居住鄉(xiāng)下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。17從雨寫到夜雨再到巴山夜雨，漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受；從看雨聽雨到話雨，表現(xiàn)雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比。18用梭子在絲中穿過的情形，生動寫出了人在雨絲中穿行的情景。梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達(dá)出雨中行走的愜意。與前面“織女機(jī)”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng)，前后一體。19第一問：根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌的詩情畫意；設(shè)身處地進(jìn)入詩中的世界，去感受和認(rèn)識詩所反映

30、的生活現(xiàn)實。第二問：言之有理即可。【解析】16本題考查篩選信息并整合概括的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本文段寫“如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。”“你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲”“ 雨不僅可看，而且可聽?！薄耙褂曛杏忠园蜕揭褂曜畛錾?第段最后一句“你想會有人不愛巴山夜雨么？”當(dāng)作者悠閑不迫、有夜雨伴讀時，認(rèn)為雨是有詩意的；段寫作者現(xiàn)實生活“那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。”“巴山之雨，與夜俱來。

31、起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停?！?作者遭遇夜雨屋漏，飽受雨淋之苦，“然而，我可不能和你發(fā)生同感了。”這時候“雨”是沒有詩意的。所以說，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的現(xiàn)實經(jīng)歷以及人的心境如何。17此題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)語段作用的理解。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（

32、深化中心）。結(jié)合上下文來理解，本文題為“巴山夜雨”，文章前四段并未直接描寫巴山夜雨，是為了引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受，為下文做鋪墊；前四段“雨不僅可看，而且可聽”“于是乎雨又可話了”從看雨聽雨到話雨，寫出雨的詩意，與后文中“床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停”巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比，突出文章主旨。據(jù)此理解作答。18本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，而題干已給出賞析的角度，這就相對容易很多?！澳菚r你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過”從修辭的角度賞析，人在細(xì)雨中漫步比作梭子在線中穿行，與前面“去欣賞那織

33、女機(jī)中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長”相呼應(yīng)，生動形象地表達(dá)出雨中漫步的愉悅舒暢、悠然不迫。易于讀者的理解。19本題考查對文章內(nèi)容的理解與個性化表達(dá)。第一問由“欣賞那詩中有畫”分析，要根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌；“用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事?！笔钦f要設(shè)身處地進(jìn)入詩中的世界，去感受和認(rèn)識詩所反映的生活現(xiàn)實。結(jié)合這兩種方法賞析詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”即可。如：蘇東坡曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。” “大漠孤煙直，長河落日圓”，詩人只是截取了自己看到的邊疆沙漠的一個剪影，大漠寬廣無垠，是橫

34、向的遼闊，但這份遼闊又不是單調(diào)乏味的，在無邊的沙漠中，有烽火臺燃起的孤煙，“直”直地聳立，這是縱向的擾動，在柔美的沙海之上，在橫向水平的天地之間巧妙地安排了這一根勁拔、堅毅的孤煙，沒有樹木，沒有山巒，就只一縷孤煙，傲然挺立，如卓爾不群的氣節(jié)；九曲回腸的黃河河道，是悠長而婉轉(zhuǎn)的，不用“長”字不能寫盡，天的盡頭，又只有一輪“圓”的落日停在天邊，為什么是落日呢，一則唯落日才敢直視，才給人溫暖的感受，一則落日讓人傷感，時空蒼桑感更加強(qiáng)烈。正如紅樓夢中香菱設(shè)身處地：“想來煙如何直？日自然是圓的：這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來?！?言之有

35、理即可，答案不唯一。評卷人得分五、作文20閱讀下面的文字，按要求作文?！皬牡健笔巧钪谐Ｓ玫亩陶Z，它所表達(dá)的或許是時間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)請將“從 到 ”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】從彎路走到終點(diǎn)人生就是一段路，在路上有許多的波折，辛辛苦苦走完了全程，而終點(diǎn)還是要離開這個世界。我們赤裸裸地來到這世間，又要赤裸裸地回去，沒能留下什么，沒能帶走什么，又有誰能在這段波折的路上留下那游絲樣的痕跡呢？在人生波折的路上有多少的問題，而正是這些問題在

36、引導(dǎo)我們向前進(jìn)發(fā)，無數(shù)的問號背后帶給我們無數(shù)個人生的哲學(xué)，在曲折的路上，為我們照亮那前進(jìn)的征途。歷盡苦難，最終走到的只能是人生的終點(diǎn)?；厥走^去，感嘆自己沒能留下一絲光輝。再看看自己走過的路，不正是一個大大的問號嗎？一個發(fā)人深思的問號，從始到終都是一個問號：我為什么要來到這世間？又為什么要再離開？我歷盡苦難得到了什么？又留下了什么？而我們?yōu)槭裁床话堰@個問題，變成一個感嘆號，讓世人感嘆自己的成就，在人生的路上留下自己那一筆抹不掉的光輝，像霍金、像諾貝爾再看看自己，在四千多個日子里留下了什么？問號，問號！留給自己的為什么總是一個個問號？我要留下光輝，要勇敢向前，努力去實現(xiàn)自己的感嘆號。對于六年級的我

37、，也許，第一個感嘆號就是即將來臨的畢業(yè)考試，讓自己達(dá)到一個高度，向前進(jìn)發(fā)，創(chuàng)造一個光輝的起點(diǎn)，從那一點(diǎn)向光輝的頂點(diǎn)沖刺，讓每一個問號都有一個應(yīng)有的句號，讓人生的問號有一個驚人的感嘆號！從一個好的中學(xué)，一直到一個好的大學(xué)，讓自己的一生都在光輝中，為世人貢獻(xiàn)出自己的力量。像雷鋒，他時刻為人們服務(wù)，他帶給我們的是那種助人為樂的精神，從而受到人們的贊揚(yáng)。我要貢獻(xiàn)，但不是想要得到什么，像居里夫人，是要為世人作出貢獻(xiàn)。讓問號變成感嘆號吧！【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題

38、的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。本題內(nèi)容寬泛，由提示可知“從 到 ” 或許是時間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)我們可擬寫如：從初春到寒冬，從蟬鳴的九月到葉落的深秋，從童年到少年，從教室到圖書館，從南方到北方，從山下到山頂，從無知到已知，從一年級到九年級，從曾經(jīng)的陌生到如今的熟悉，從懦弱到堅強(qiáng)，從付出到收獲，從蝌蚪到青蛙這是一個過程，選擇自己最有體悟的一點(diǎn)作為主旨選材成文即可。如蛻變、成長、舍棄、心態(tài)平衡，目標(biāo)堅定、奮斗，改變、不圖安逸、積蓄

39、力量、厚積薄發(fā)等?？梢詫懗捎洈⑽模瑪懽约耗炒谓?jīng)歷；也可以寫成議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，能綜合使用各種論證方法證明中心論點(diǎn)。評卷人得分六、詩歌鑒賞閱讀下面的宋詩，完成下列小題。夜杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有便不同。21后人評價該詩“寒夜無寒”，請簡述這樣評價的理由。22詩中處，填入哪一個選項更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。A.雪花 B.梅花 C.菊花【答案】21詩歌雖以“寒夜”為背景，但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。22B。梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符，以梅花的高潔暗贊來客【解析】21本題考查對詩歌意境的理解。這是

40、一首清新淡雅而又韻味無窮的友情詩。詩的前兩句寫客人寒夜來訪，主人點(diǎn)火燒茶，招待客人，屋外是寒氣逼人，屋內(nèi)是溫暖如春，詩人的心情也與屋外的境地迥別；后兩句又寫主客在窗前交談得很投機(jī)，使得今晚的窗前月別有一番韻味，顯得和平常不一樣。整首詩語言清新、自然，無雕琢之筆，表現(xiàn)的意境清新、雋永，讓人回味無窮。作者僅僅是把“寒夜”作為背景，著重描寫的是寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。據(jù)此整理作答即可。22本題考查分析詩歌意象的能力，所謂意象就是寓“意”之“象”，是用來寄托主觀情思的客觀物象。結(jié)合全文的意境分析，梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符，且梅花有高潔的志趣，詩人寫梅有贊

41、嘆梅花高潔的意思，更多的是暗贊來客品質(zhì)，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣，而雪花則少了梅花傲雪獨(dú)放，高潔傲岸這一層意思。用“雪花”不夠體現(xiàn)詩歌中心思想，解答本題的關(guān)鍵需要結(jié)合“梅花”這一物象本身的特征，再結(jié)合具體的情境，聯(lián)系詩人的主觀情思進(jìn)行分析。評卷人得分七、名著閱讀23在敘述中插入詩詞，是西游記行文的一個特點(diǎn)。下面是從西游記中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩句，請概括出相應(yīng)的故事情節(jié)。（1）渴飲嫆銅捱歲月，饑餐鐵彈度時光。天災(zāi)苦困遭磨折，人事凄涼喜命長。（2）棒架威風(fēng)長，槍來野性狂。一個是混元真大圣，一個是正果善財郎?！敬鸢浮浚?）被定五行山（2）大戰(zhàn)紅孩兒【解析】【詳解】

42、此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。（1）根據(jù)詩句內(nèi)容可知這是西游記第七回八卦爐里逃大圣 五行山下定心猿的故事情節(jié)。原文這一回中，如來佛祖吩咐看守之人：“但他饑時，與他鐵丸子吃；渴食，與他溶化的銅汁飲?！睂W(xué)生無需記住原著章節(jié)名，只需回憶起該情節(jié)系“大圣被壓五行山”即可。（2）“棒架威風(fēng)長，槍來野性狂”是孫悟空與紅孩兒之戰(zhàn)，紅孩兒的武器是一桿丈八火尖槍，“一個是混元真大圣，一個是正果善財郎”指紅孩兒被收服后留在觀音菩薩的身邊，做了善財童子。24下面是紅星照耀中國中有關(guān)三位紅軍領(lǐng)袖的評價，哪一項匹配不當(dāng)？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并寫出正確的評價對象。A.朱德他是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。B.周恩來他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠懇。C.彭德懷他是一